(名師整理)最新湘教版地理7年級(jí)上冊第3章第4節(jié)《世界的聚落》市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教案

1、世界的聚落教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解聚落的形式及其形成、發(fā)展變化。2、能舉例說出聚落的位置、分布、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境之間的關(guān)系。3、了解保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重要意義。教學(xué)重難點(diǎn)：舉例說出聚落的位置、分布、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境之間的關(guān)系。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入、小組辯論、分組設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：方案一：請同學(xué)們觀察下面一組圖片（圖片展示：農(nóng)村、集鎮(zhèn)、城市、林村、牧 村、漁村等），他們分別反映了什么地方的景觀？（學(xué)生回答）承轉(zhuǎn)：盡管這些景觀差別很大，但他們有一個(gè)共同的名字：聚落。這節(jié)課我們就 來學(xué)習(xí)聚落的有關(guān)知識(shí)。方案二：播放FLASH動(dòng)畫片段：“秋天到了，小燕子要跟著媽媽到遙遠(yuǎn)陌生的

2、南方去越冬，他們飛過平原，越過高山，飛過城市，小燕子很奇怪：為什么有的 地方房屋乂矮乂小乂稀，而有的地方高樓林立呢？他們飛呀飛，小燕子乂發(fā)現(xiàn)了 一個(gè)問題：為什么老家的房子是平頂?shù)?，而這里的房子卻是尖頂?shù)模?” 帶著小燕子的問題，我們一起來學(xué)習(xí)“世界的聚落” 二、自主學(xué)習(xí)、合作探究:學(xué)習(xí)任務(wù)(一)1、自主學(xué)習(xí)：閱讀教材51頁和52頁、53頁，解決以下問題：(1)、什么是聚落？聚落的主要形式有哪些？(2)、觀察教材52頁的兩組圖片，思考：從村莊演變?yōu)槌鞘械倪^程中，聚落發(fā)生了哪些方面的變化？(3)、你喜歡城市還是鄉(xiāng)村？請闡述自己的理由。(4)、請你總結(jié)：鄉(xiāng)村和城市的主要差別是什么？(5)、教材53頁

3、活動(dòng)題2、3、4,2、小組交流：四人一組，交流以上問題，并提出疑難：3、合作探究：【探究問題】1、為什么有的地方只能形成鄉(xiāng)村，而有的地方卻能發(fā)展成為城市呢？2、民居建筑風(fēng)格的形成主要受什么因素的影響？【教師精講點(diǎn)撥】1、閱讀下列信息，試分析每一種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？平原地區(qū)的聚落多呈團(tuán)狀，且規(guī)模較大，而山谷地區(qū)的聚落多呈條帶狀，且規(guī)模較小。一一地形沙漠地區(qū)的聚落很少，且集中在綠洲上。一一水源石家莊原來只是一個(gè)小村莊，京廣鐵路開通后才逐漸發(fā)展成為特大城市。一一交通東營和大慶是在石油開采基礎(chǔ)上發(fā)展起來的城市。一一資源2、（課件或圖片展示下列地區(qū)的自然環(huán)境和特色民居：熱帶雨林、北極地區(qū)、熱 帶沙漠

4、地區(qū)）仔細(xì)觀察圖片，分析各地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)及民居特色：A氣溫高低B降水多少C 墻壁原度D屋頂坡度E建筑材料等。民居建筑風(fēng)格當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)東南亞雙層木樓、防高溫多雨的高腳潮、尖頂屋北非的墻厚，小窗、防干旱、氣溫日夜平頂屋日曬、保溫變化大因紐特低矮、無窗、半嚴(yán)寒人的冰地窖式、保溫好屋一般說來，降水豐富的地區(qū)，住宅房屋多為斜頂，有利于雨水下流，降水越豐富, 屋頂坡度越大，而且降水較多的地區(qū)，一般也較潮濕，住宅還要防潮，所以一些 多雨地區(qū)的民居建筑多采用木竹架空式，即“干攔式”結(jié)構(gòu)（也就是俗稱的吊角樓） 以利于通風(fēng)、消暑、防潮。而在降水較少的地區(qū)，聚落住宅的屋頂坡度較小。在 特干旱的地區(qū)甚至屋頂都是平的。

5、氣溫高的地區(qū)，聚落地區(qū)墻壁較薄，房間較大, 窗戶較小，從而達(dá)到防暑的效果；氣溫低的地區(qū)，聚落地區(qū)墻壁較厚，房間較小?！咎骄拷Y(jié)論】1、影響聚落形成的主要因素：水源、交通、資源、地形、氣候等。2、民居的建筑風(fēng)格深受當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境，特別是氣候條件的影響。學(xué)習(xí)任務(wù)(二)1、自主學(xué)習(xí)：閱讀教材54頁和55頁，解決以下問題：(1)、你知道哪些世界文化遺產(chǎn)？(2)、保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重要意義是什么？(3)、想一想我們生活中有哪些破壞文化遺產(chǎn)的行為。我們怎樣做才能更好的保 護(hù)文化遺產(chǎn)？2、小組交流：四人一組，交流以上問題，并提出疑難：3、合作探究：【探究問題】我們生活在泰山腳下，面對這一 “世界自然與文化雙遺產(chǎn)

6、”，應(yīng)該 怎樣做才能更好的進(jìn)行保護(hù)與開發(fā)？【教師精講點(diǎn)撥】泰山旅游開發(fā)中存在的問題：景區(qū)游客過多、環(huán)境承教過重、 違章建筑多、有很多不文明的旅游行為等。泰山的優(yōu)勢：地理位置優(yōu)越，北鄰濟(jì)南，南接曲阜；旅游資源豐富，歷史悠久， 文化積淀深厚，有許多歷史典故、美麗傳說、碑林石刻，是世界地質(zhì)公園。【探究結(jié)論】開發(fā)泰山文化，泰山蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，既有帝王文化、道家 文化、佛家文化，還有石敢當(dāng)、藥材和泰山傳說等民俗文化；要堅(jiān)決拆除泰山景 區(qū)內(nèi)的違章建筑，鏟除那些毫無民族特色和地方特色、沒有文化內(nèi)涵的建筑垃圾; 嚴(yán)禁破壞景區(qū)內(nèi)的一草一木，加強(qiáng)古樹名木的保護(hù)：政府和旅游行政管理部門要 積極支持和鼓勵(lì)、指導(dǎo)

7、社會(huì)公眾自覺參與旅游環(huán)境的保護(hù)和治理，加強(qiáng)旅游環(huán)境 保護(hù)的輿論宣傳，增強(qiáng)旅游者和公眾的環(huán)境意識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德，養(yǎng)成良 好的旅游習(xí)慣。三、學(xué)以致用，拓展延伸：你還知道哪些有特色的民居？與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)系？四、總結(jié)梳理歸納方法：學(xué)習(xí)聚落的形態(tài)，要緊密聯(lián)系生活中的所見所聞，了解城市和鄉(xiāng)村不同的景觀特 色；講解聚落與地理環(huán)境的關(guān)系時(shí).，通過材料和圖片讓學(xué)生分析總結(jié)出聚落與當(dāng) 地自然環(huán)境有很大的協(xié)調(diào)適應(yīng)性，從而形成人地協(xié)調(diào)的理念；利用圖片的展示、 文字的說明讓學(xué)生感受到歷史文化的燦爛輝煌；通過對如何更好的保護(hù)文化遺產(chǎn) 的討論，讓學(xué)生得出應(yīng)怎樣對世界文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)的思路。五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測：綜合能力訓(xùn)練54頁和55頁的“綜合運(yùn)用” 一、二題六、附板書設(shè)計(jì)：第四節(jié)世界的聚落一、聚落的形態(tài)I、什么是聚落2、聚落的形式：城市和鄉(xiāng)村3、城市與鄉(xiāng)村的差別4、影響聚落形成的因素5、民居與自然環(huán)境二、世界文化