（精心整理）同步作文4 游記

1、【課題】同步作文4 游記【年級(jí)】五級(jí)【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生懂得要按一定順序來(lái)有條理地寫(xiě)參觀游覽的過(guò)程，要突出景物的特點(diǎn)。2、發(fā)展學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言傳遞信息的影響、調(diào)節(jié)等功能的能力。3、通過(guò)對(duì)彼此參觀地方的介紹，擴(kuò)大學(xué)生的見(jiàn)聞和知識(shí)面?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】按一定順序來(lái)寫(xiě)參觀游記，突出景物的特點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】有條理地寫(xiě)清參觀的過(guò)程【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入今天我們參觀的是甲秀樓，甲秀樓位于貴陽(yáng)市南部的南明河上，是市內(nèi)小型人文風(fēng)景區(qū)，猶如西安的大雁塔，武漢的黃鶴樓，成都的望江樓，昆明的大觀樓一樣，甲秀樓是貴陽(yáng)的市徽和標(biāo)志。師：既然是參觀，那么只能腳 去，眼睛、 鼻子、嘴巴、耳朵 ，甚至腦袋，還有身上所有的器官都不能去？.師：

2、眼睛（鼻子、耳朵、嘴，甚至心）去做什么呢？師：基本寫(xiě)法好比陽(yáng)春面，只有蔥花、湯和面。找到好的方法好比加了料的榨菜肉絲面、牛肉面或是什錦面，吃起來(lái)更豐富有滋味。一、移位觀察法。    我們參觀、游覽一個(gè)景點(diǎn)，總要沿一定的路線，在不同的位置上進(jìn)行觀賞，對(duì)景點(diǎn)的整體或部分作細(xì)致的觀察。我們通常把這種觀察叫做移位觀察。    養(yǎng)成移位觀察習(xí)慣對(duì)寫(xiě)作十分重要，我們必須要把握如下幾點(diǎn)：    1.要有一個(gè)清晰的轉(zhuǎn)換順序，即一定的參觀游覽路線。    【舉例】  

3、60; 10月的貴陽(yáng)陽(yáng)光燦爛。一天，溫暖的春風(fēng)把我們送到了甲秀樓。走進(jìn)甲秀樓的石牌坊，上面題詞是“城南勝跡”，各位朋友可以在這里留影。我們腳下的這座橋叫浮玉橋，它的橋面并不是平直的，而是有一個(gè)起伏，像一條浮在水上的玉帶，增加了橋梁造型的美感。在全國(guó)的風(fēng)景橋中，浮玉橋是有名的，它與杭州蘇堤上的“六橋煙雨”，揚(yáng)州瘦西湖的五亭橋可以媲美。浮玉橋橫跨在明凈的南明河上，兩岸楊柳依依，非常美麗。     我們沿著浮玉橋來(lái)到甲秀樓。浮玉橋上的甲秀樓是三層三檐四角攢尖頂，高約20米，四個(gè)角上刻有珍禽異獸的圖案，底層有12根石柱托檐，四周護(hù)以雕花漢白玉欄桿，充分體現(xiàn)了中國(guó)古建筑的美

4、感。浮玉橋原先有九個(gè)橋孔，橋下的涵碧潭在此回旋蕩漾，形成“長(zhǎng)江水倒流，九眼照沙洲”的奇觀。橋上的這個(gè)亭子叫涵碧亭，從遠(yuǎn)處眺望，半圓形的橋孔與它在水中的倒影合在一起，剛好是個(gè)正圓，橋、亭、樓的影子一齊映在水中，恍恍漾漾，給人以“鏡中景，水中樓”的朦朧感覺(jué)。詩(shī)人更把這種感受寫(xiě)成了一幅楹聯(lián)，用“水從碧玉環(huán)中出，人在青蓮瓣里行”的詩(shī)句點(diǎn)出了它的神韻。  甲秀樓為貴陽(yáng)主要名勝，素有“小西湖”之稱，歷代文人墨客往來(lái)于此，觸景生情，留下很多墨寶，其中尤以清人劉玉山所撰長(zhǎng)聯(lián)最為著名，洋洋灑灑174個(gè)字，凝結(jié)了貴州的歷史文化，開(kāi)頭便是：“五百年穩(wěn)占鰲磯，獨(dú)撐天宇，讓我一層更上，眼界開(kāi)拓?！? 

5、;   【分析】    參觀過(guò)程采用“移步換景”的寫(xiě)法：題詞，石獅石牌坊，水上的玉帶浮玉橋，美麗盡收眼底。    【練習(xí)】    從你家去學(xué)校的路，是你再熟悉不過(guò)的了。現(xiàn)在請(qǐng)你畫(huà)一張主要指示學(xué)校和你家方位的“交通圖”。包括主要街道、主要建筑物和自然、人文場(chǎng)所（如河流、廣場(chǎng)等）。    請(qǐng)?jiān)凇敖煌▓D”下寫(xiě)一段話，描述從你家到學(xué)校，怎樣走能看到更多景觀，并同時(shí)描述這些景觀的主要特點(diǎn)：   假設(shè)，你跟一個(gè)朋友約好，明天你將在教室等他去拿一本課

6、外書(shū)，但他從未去過(guò)你們學(xué)?！，F(xiàn)在請(qǐng)你用最簡(jiǎn)明的話告訴他，進(jìn)入你們學(xué)校大門后，怎樣最快找到你們教室。寫(xiě)在下面：   2.要善于選擇觀察的角度。    【舉例】    離開(kāi)甲秀樓，我們順著青石鋪成的石橋而上，來(lái)到了翠微園 。美麗的古城盡收眼底。   山門西側(cè)有假山水池，可通向高處的龍門書(shū)院；山門東側(cè)為水上曲廊，直通?；沾鋱@。拱南閣是翠微園內(nèi)僅存的一座明末建筑，相傳是南明時(shí)期永歷王朝修建。閣內(nèi)陳列著貴州的各種民族工藝品，如蠟染、苗銀等。在它的右側(cè)，翠竹清幽，從前在此建有“龍門書(shū)院”。?；?/p>

7、翠園位于拱南閣的東側(cè)，園內(nèi)有花墻、洞門、長(zhǎng)廊、水榭、樓閣，是典型的江南庭園，展出各種奇石，有2億多年前的恐龍化石和海百合化石，有各種形狀怪異、能引人遐想的石頭，四圍是長(zhǎng)廊花墻。園中還立有一座兩層的木樓，名為翠微閣，閣內(nèi)開(kāi)辟了貴陽(yáng)人引以為傲的中國(guó)當(dāng)代著名的女書(shū)法家蕭嫻書(shū)法作品陳列館。?；沾鋱@以西還有一座小亭，名為桂舫亭，一派江南園林的精致風(fēng)光。 【分析】作者選擇翠微園作為觀察點(diǎn)：東側(cè)為水上曲廊，西側(cè)有假山水池，?；沾鋱@位于拱南閣的東側(cè)。三個(gè)方面，既有優(yōu)美的園林風(fēng)景，又有昔日?qǐng)@林的森嚴(yán)氣象，更有現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌業(yè)績(jī)。三個(gè)角度共同構(gòu)成了貴陽(yáng)的美麗景色。作者是在春季來(lái)到了翠微園，節(jié)令的特點(diǎn)也寫(xiě)得很

8、明顯。    【練習(xí)】    你認(rèn)為觀察下面事物，最好選擇什么觀察點(diǎn)和觀察角度？    石牌坊。觀察點(diǎn)：，    浮玉橋。觀察點(diǎn)：，    甲秀樓。觀察點(diǎn)：。    3.要根據(jù)中心確定觀察的重點(diǎn)。    【舉例】    甲秀樓是三層三檐四角攢尖頂閣樓，這種構(gòu)造在中國(guó)古建筑史上都是獨(dú)一無(wú)二的。我們可以在這一特色上大做文章，來(lái)提高此樓的知名度和可鑒賞性，以吸引廣

9、大的旅游愛(ài)好者和建筑專家來(lái)觀光、考察。樓高約20米，飛甍翹角，12根石柱托檐，護(hù)以白色雕塑花石欄桿，翹然挺立，煙窗水嶼，如在畫(huà)中。登樓遠(yuǎn)眺，四周景致，歷歷在目。浮玉橋如白龍臥波，全長(zhǎng)90余米，穿過(guò)樓下，貫通兩岸。橋上有涵碧亭，橋下有涵碧潭、水月臺(tái)，橋南有翠微閣，遙相呼應(yīng)。  【分析】   寫(xiě)出了外觀構(gòu)造”，所以決定了這時(shí)的觀察和描寫(xiě)對(duì)象重點(diǎn)只能是樓。    【練習(xí)】    根據(jù)情節(jié)提示，完成段落描寫(xiě)（注意抓準(zhǔn)觀察重點(diǎn)）。    重點(diǎn)是“抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì)思想感情”。

10、寫(xiě)的過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？ 其一，觀之有序，言之有序。寫(xiě)參觀游覽一類的文章，必須有一定的空間順序，而這種順序又往往和作者觀察的順序一致起來(lái)，因此，只有觀之有序，才能言之有序。我們可以大致掌握以下常見(jiàn)的順序： <1>以游蹤為序。游覽的順序就是文章的順序。 <2>以方位變化為序。站在一個(gè)固定的位置上，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中間后四周，先四周后中間地觀察，按照觀察的順序布局全篇文章。 <3>以景物的類別為序。我們參觀游覽一個(gè)地方，在大范圍內(nèi)又有各種不同類別的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山巒，

11、最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊 其二，抓住特點(diǎn)，描寫(xiě)具體。參觀游覽一個(gè)地方，所見(jiàn)所聞很多，如果什么都想寫(xiě)，就什么也寫(xiě)不好。只有仔細(xì)觀察，抓住景物特點(diǎn)，才能寫(xiě)得準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體、形象。那么，抓住景物哪些特點(diǎn)呢？ <1>色彩特點(diǎn)。景物的顏色是千變?nèi)f化的，不同的景物有不同的顏色，即使是同一種景物，在不同的季節(jié)，不同的位置，也會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩。 <2>形態(tài)特點(diǎn)。景物的不同形狀和姿態(tài)，可以表現(xiàn)出不同的精神、氣質(zhì)。例：白楊直立挺拔，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神；柳樹(shù)輕柔，婀娜多姿，表現(xiàn)出它柔韌的性格；松樹(shù)迎寒風(fēng)挺立，戰(zhàn)霜雪蒼綠，表現(xiàn)出倔強(qiáng)的品格；老槐樹(shù)像撐開(kāi)的大

12、綠傘，在炎熱的酷夏安撫著大汗淋漓的人們，表現(xiàn)出它溫和的天性可見(jiàn)，抓住景物形態(tài)特點(diǎn)，既可表現(xiàn)形，又可體現(xiàn)神。 <3>動(dòng)靜特點(diǎn)。一切景物都處于自然之中，有時(shí)處于靜態(tài)，有時(shí)處于動(dòng)態(tài)，有時(shí)處于靜動(dòng)變化之中。因此，我們要抓住景物的動(dòng)靜寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。 其三，寄情于景，主題鮮明。景物本身無(wú)情，但是，人是有感情的。同學(xué)們，當(dāng)你懷著愉快的心情去游玩時(shí)，你會(huì)覺(jué)得天比平時(shí)藍(lán)，花比平日紅，草比平日綠。一陣風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)在風(fēng)中搖擺，你會(huì)覺(jué)得它在向你招手。小鳥(niǎo)從身邊飛過(guò)，你會(huì)覺(jué)得它在為你唱歌，向你問(wèn)好。然而，當(dāng)你挨了批評(píng)，考試成績(jī)不理想時(shí)，走在回家的路上，眼前的景物就會(huì)截然不同了。游覽中，無(wú)論由情及景，還是由

13、景觸情，都離不開(kāi)情感的表達(dá)。只有把情感融注到字里行間，才會(huì)表達(dá)出鮮明的主題，也才會(huì)打動(dòng)讀者。在行文中，我們只有把心捧給讀者，才會(huì)吐真情，有真意。情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受。 范文：   我們的甲秀樓 只要是貴陽(yáng)人大概都知道甲秀樓是貴陽(yáng)市的標(biāo)志，是貴陽(yáng)的徽章。可又有多少人知道甲秀樓的歷史呢？我通過(guò)上網(wǎng)查資料，總算是知道了甲秀樓的建造時(shí)間和結(jié)構(gòu)。下面我來(lái)為大家介紹一下吧。 甲秀樓始建于明朝萬(wàn)歷26年（1598），至今已有400多年歷史。在甲秀樓旁我們最先在看到的是甲秀樓的石牌坊，上面題詞“黔南勝跡”，游客們都會(huì)在這里留影。牌坊前后有8個(gè)石獅子，它們不是通常見(jiàn)到的坐獅或臥獅，而是從高處俯沖下來(lái)的雄獅。接著是腳下的浮玉橋，橋全長(zhǎng)90余米。它的橋面并不是平坦的，而是有一個(gè)起伏，像一條浮在水上的玉帶。浮玉橋橫跨在南明河上，它原有九個(gè)橋孔，橋下的涵碧潭在此回旋蕩漾，橋上的亭子叫涵碧亭。甲秀樓巍然屹立在橋邊的鰲磯石上，從遠(yuǎn)處眺望，半圓形的橋孔與它在水中的倒影