泰山版小學(xué)信息技術(shù)第4冊第10課家庭衛(wèi)生大掃除教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題第10課 家庭衛(wèi)生大掃除案 序10課型新授簽字審核審核時間月 日教材分析本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是認(rèn)識掃地機(jī)器人和擦窗機(jī)器人，了解它們的功能。掌握掃地機(jī)器人和擦窗機(jī)器人的工作原理，認(rèn)識智能家居，感受人工智能給現(xiàn)代生活帶來的變化?，F(xiàn)代社會，人工智能產(chǎn)品逐漸走進(jìn)千家萬戶，成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾徊糠?。學(xué)生分析很多同學(xué)通過親身體會或者影視作品了解到了人工智能產(chǎn)品，對這些作品有了一定的感性認(rèn)識。其次通過對編程知識的學(xué)習(xí)，了解了通過傳感器工作的原理，對于人工智能產(chǎn)品有了更加理性的認(rèn)識。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解掃地機(jī)器人和擦窗機(jī)器人的基本原理與工作原理。2.了解人工智能技術(shù)在生活中的其他應(yīng)用

2、。3.德育目標(biāo)：通過活動，感受人工智能技術(shù)給生活帶來的便捷，激發(fā)對人工智能技術(shù)的熱愛和探索欲望。課前準(zhǔn)備計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié) 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖修改補(bǔ)充常規(guī)活動1、安排快速打字任務(wù)。2、組織指導(dǎo)學(xué)生打字。3、收集學(xué)生打字成果，進(jìn)行點(diǎn)評。1、使用金山打字軟件進(jìn)行快速打字。2、對自己打字情況進(jìn)行自評，反思。提升學(xué)生的電腦打字速度，為信息技術(shù)后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。開放的導(dǎo)入激趣導(dǎo)入：出示課本情景圖和機(jī)器人工作的圖片，讓學(xué)生看到機(jī)器人在家庭家務(wù)方面的便捷和優(yōu)勢，引發(fā)學(xué)生學(xué)生探索科學(xué)的興趣。二次修改：展示機(jī)器人工作的視頻，讓學(xué)生分別說出機(jī)器人能幫助人們干什么工作，有什么優(yōu)勢。導(dǎo)入新課：在教

3、師指導(dǎo)下，通過觀察、思考、討論，對比機(jī)器人在家務(wù)勞動中的優(yōu)點(diǎn)和不足。思考：人工智能還在家庭、商店、社會等地方的應(yīng)用。通過展示機(jī)器人工作的照片，引發(fā)學(xué)生對機(jī)器人在家務(wù)勞動中的作用的思考，為學(xué)習(xí)人工智能激發(fā)興趣。核心推進(jìn)過程任務(wù)一：探索掃地機(jī)器人的工作原理。1. 播放掃地機(jī)器人掃地工作的圖片，提出問題：他是如何工作的？怎樣規(guī)劃清掃路線？遇到臺階怎么辦？碰到障礙物或者電量很低他又怎么辦呢？2. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀和自學(xué)，組織學(xué)生討論教師提出的問題。3. 結(jié)合學(xué)生的回答，教師出示機(jī)器人的內(nèi)部構(gòu)造出，向?qū)W生介紹工作原理。4. 程序設(shè)計：用流程圖設(shè)計掃地機(jī)器人工作的程序。5. 集體交流。6. 程序設(shè)計意圖：開動

4、腦筋你還能給機(jī)器人增加哪些功能？任務(wù)二：揭開擦窗機(jī)器人的面紗1.播放擦窗機(jī)器人擦窗戶工作的圖片，出示問題：課本66頁6項問題。2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀和自學(xué)，組織學(xué)生討論教師提出的問題。3.教師出示機(jī)器人的內(nèi)部真空泵向?qū)W生介紹吸附原理。4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行程序設(shè)計用流程圖設(shè)計擦窗機(jī)器人工作程序。5.集體交流。6.程序設(shè)計意圖：開動腦筋，你還能給機(jī)器人增加哪些功能？任務(wù)一：（自學(xué)、展示）1. 學(xué)生思考教師出示的問題。2. 選擇教師提出的一個或兩個問題，小組開展討論、交流。3. 思考哪些部件是影響機(jī)器人工作的。4. 用流程化語言進(jìn)行設(shè)計。5. 根據(jù)交流意見，修正自己的流程圖。6.交流展示。 任務(wù)二：1.學(xué)生思

5、考教師出示的問題。2.選擇教師提出的一個或兩個問題，小組開展討論、交流。3.學(xué)生體驗真空實驗。4.用流程化語言進(jìn)行設(shè)計。根據(jù)交流意見，修正自己的流程圖。5.根據(jù)交流意見，修正自己的流程圖。6.交流展示。學(xué)生在四年級上次已經(jīng)有了編程軟件學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此學(xué)習(xí)中借助流程圖來描述算法，使學(xué)生掌握機(jī)器人工作的原理。讓學(xué)生自行為流程圖增添新的功能，開闊學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。擦窗機(jī)器人與掃地機(jī)器人的學(xué)習(xí)方法一致，繼續(xù)鞏固流程圖分析問題的方法。向?qū)W生介紹小秘笈，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造設(shè)計開放的延伸課堂小結(jié)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓鞲衅鞯淖饔玫睦斫狻?. 從家用機(jī)器人的功能、意義、現(xiàn)狀等說說人工智能給生活帶來了哪些變化？2. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新視察知識，課后搜集有關(guān)人工智能的知識。1. 結(jié)合前面學(xué)習(xí)中傳感器的作用和分類來說。2. 交流中調(diào)整設(shè)計思路。3. 激發(fā)學(xué)生探究人工智能的興趣，研究科學(xué)世界。提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。板書設(shè)計10家庭衛(wèi)生大掃除掃地機(jī)器人 擦窗機(jī)器人傳感器 人工智能反思與重建通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解智能家居產(chǎn)品和智能機(jī)器人的作用和工作原理，開闊學(xué)