生存英語教學大綱

1、生存英語課程教學大綱一、教學大綱的說明 1.課程的性質(zhì)和內(nèi)容： 生存英語是英語專業(yè)的基礎必修課。本課程的教學目的是通過大量的口語練習和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學生了解主要英語國家的文化背景和生活習俗。課程不僅注重語言運用能力的培養(yǎng)，而且重視培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。通過本課程的學習，學生應能就日常生活中的一般情景進行恰當?shù)慕徽?；能就社會生活中的一般話題進行連貫的發(fā)言；能比較準確地表達思想，做到語音、語調(diào)、語法正確，語言運用恰當?shù)皿w,為今后學習專業(yè)英語和工作打好語言基礎。2.課程的任務和要求： 本課程的任務是，培養(yǎng)學生在日常交際環(huán)境中對英語語言的綜合應用能力，使

2、其具備運用英語進行今本話題交流的能力，為畢業(yè)后從事工作打下堅實的英語基礎。本課程教學內(nèi)容涵蓋購物、社交、就餐、出差等12個部分所涉及的情景對話、常用句式和專業(yè)術語等內(nèi)容。本課程要求在教學過程中以應用為目的，突出適用性和針對性，重點培養(yǎng)學生的口頭表達能力。課堂講授應結(jié)合實際強化訓練，并可借助現(xiàn)代教學手段進行實踐模擬教學，以激發(fā)學生學習興趣；同時還應注意培養(yǎng)學生學習的主動性和積極性。學生通過學習應達到如下具體要求：1，學生應能運用簡單的日常英語進行對話，并能就所學課文回答問題，復述所學課文，做到語音，語調(diào)，語法基本正確。2.學生應能就熟悉的材料經(jīng)一定得準備后作簡短的連貫性講話：能就一般日常生活題材

3、驚醒簡單會話。3.學生應能經(jīng)一定得準備后就一般日常生活和社會生活題材進行簡短的連貫性講話和交談。4. 經(jīng)過口語課程的學習，學生對英語國家文化有一定的理性認識，并且能夠在同本族文化進行感性比較的同時習得英語國家的文化，體會兩種文化的異同，增強跨文化敏感性，提高跨文化交際意識，并加大對英語國家文化的了解、理解和容忍度。3.教學中應注意的問題： (1). 注重語言輸入，加強基本功訓練本課程的基本教學方法是通過讓學生接觸大量的視聽及文字材料，增加語言輸入，然后經(jīng)過模仿、訓練達到對語言的自由運用。在教學過程中應著重語言基本功的訓練，如語音、語調(diào)、朗讀、復述等。針對語言功能項目中常用句型要進行嚴格的訓練，

4、以打下良好的基礎。(2). 注重語言運用能力的培養(yǎng)語言是交際的工具，本課程旨在培養(yǎng)學生用英語進行交際的能力。在教學中，要引導學生進行大量的口語實踐。教學活動要有利于語言運用能力的培養(yǎng)；交際能力和連貫表達能力的培養(yǎng)應并重。(3). 培養(yǎng)學生的跨文化交際意識語言是文化交流的媒介，交際過程無時無刻不體現(xiàn)著文化之間的差異。如果缺乏這方面的知識，說話往往會不得體。語言不得體比不正確的語音、語調(diào)、語法更容易導致誤解的產(chǎn)生。教師應幫助學生了解主要英語國家的文化背景和生活習俗。因此在教學中要引導學生了解英語國家的社會、文化習俗，理解交際過程中眾多因素（如：場景、功能、意念、性別、社會、心理、風格、情感）與語言

5、得體性的關系，使其掌握正確、得體的表達方式。(4). 積極開展課外活動口語能力的提高需要大量、反復的實踐，僅靠口語課上的訓練是遠遠不夠的。要搞好英語口語課的教學，不能局限于課內(nèi)輔導，還要創(chuàng)造條件引導學生開展豐富多彩的英語課外活動，以便提高學生參加口語練習的興趣和積極性。通過學習小組、英語角、英語演講、英語競賽等形式多樣的課外活動，使學生有更多的運用英語的機會。二、學時分配（總64課時）章節(jié)名稱總學時講課操練CHAPTER 1. NEW NEIGHBORS UNIT1 & UNIT2自我介紹 拜望親友611UNIT3& UNIT4職業(yè) 學校11UNIT5 & UNIT6家

6、庭 道別11CHAPTER 2. SHOPPINGUNIT 1& UNIT 2購物 在女裝店611UNIT 3 & UNIT4試穿 在男裝店11UNIT 5& UNIT6結(jié)賬 在電器商店11CHAPTER 3 SOCIAL TIME UNIT 1 & UNIT 2退貨 社交時間611 UNIT 3 & UNIT 4在快餐店 在電影院11 UNIT 5 & UNIT 6訂購比薩餅 幫助鄰居11CHAPTER 4 AROUND THE TOWN UNIT 1 & UNIT 2 在咖啡店 在博物館611UNIT 3 & UNIT 4 乘

7、出租車 加油11UNIT 5 & UNIT 6 問路 在網(wǎng)吧11CHAPTER 5 RESTAURANT UNIT 1 & UNIT 2到餐館 點飼料和開胃菜611 UNIT 3 & UNIT 4點菜 上菜11 UNIT 5 & UNIT 6 愉快的一餐 結(jié)賬11CHAPTER 6 ERRANDS UNIT 1 & UNIT 2在郵局 在銀行611 UNIT 3 & UNIT 4在干洗店 沖洗照片11 UNIT 5 & UNIT 6在錄像帶出租店 理發(fā)11CHAPTER 7 AIRPORTUNIT 1 & UNIT 2辦理登機手續(xù)

8、 安全檢查611UNIT 3 & UNIT 4登機 在飛相上 11UNIT 5 & UNIT 6入境（抵達目的地） 丟失行李11CHAPTER 8 TRAVELUNIT 1 & UNIT 2租車 辦理酒店入住手續(xù) 611UNIT 3 & UNIT 4酒店電話 酒店門房11UNIT 5 & UNIT 6觀光 辦理酒店退房手續(xù)11CHAPTER 9 HEALTH UNIT 1 & UNIT 2運動 意外事件 611UNIT 3 & UNIT 4和醫(yī)生預約 在醫(yī)生辦公室11UNIT 5 & UNIT 6做檢查 在藥房11CHAPTER

9、10 SUPERMARKETUNIT 1 & UNIT 2來到超市 購物 611UNIT 3 & UNIT 4在燒烤食品區(qū) 在熟食專柜11 UNIT 5 & UNIT 6在蔬果區(qū) 結(jié)賬11CHAPTER 11 REVISION REVISION I42REVISION II2 三、課程內(nèi)容及要求CHAPTER 1. NEW NEIGHBORSChapter 1Topic: New Neighbors1、教學基本內(nèi)容： Unit 1: IntroductionsUnit 2: The VisitUnit 3: OccupationsUnit 4: SchoolUnit 5

10、: FamilyUnit 6: Saying Good-bye2、教學基本要求： 認識本次課所講詞匯、短語并掌握其用法；分析句子結(jié)構(gòu)，理解句子含義；能掌握一定的寫作方法。 3、教學重點、難點： （1）詞匯： nothing special; look round; our pleasure; offer a seat; accounts; sophomore; pass away; sympathy（2）結(jié)構(gòu)（語法）:What are your plans this evening? Would you like? I am looking for a new job. What are yo

11、ur major in college? Where did you go to school?How many people are in your family?4、教學建議： 擁有較高的詞匯量是學習大學英語的一個重要特點，而要擁有一定的詞匯量，就必須從記單詞著手。學生能否在這條剛剛連起的大橋上繼續(xù)踏實邁步是關鍵，如果一步跨錯，也許會有許多同學在此停步，把剛剛建起的“興趣之橋”拆掉，而放棄對這門課的學習。教師要根據(jù)不同學生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如音標記憶法、歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等等。 Chapter 2Topic: Shopping

12、83; 教學基本內(nèi)容： Unit 1: Womens clothingUnit 2: Sizes and Trying Things onUnit 3: Mens ClothingUnit 4: Paying at the CounterUnit 5: ElectronicsUnit 6: Returning an Item· 教學基本要求： 認識本課的詞匯和短語并掌握其用法；分析句子結(jié)構(gòu)，理解句子含義；教學重點、難點： （1）詞匯：check on ; night owl; blouse; counter; tight; waist; material; rub; try on;

13、swipe; receipt; warranty; feature; scratched; cash register; exchange; refine（2）句子結(jié)構(gòu)：Why so soon? Morning person.What size are you looking for? Ill take them. We have a sale on Your total is .Bring it back with your receipt.What kind would you like? The camera comes with a free bag.4、教學建議： 注意學生對這功能句

14、知識的掌握平，對這些內(nèi)容可在大一教學過程中結(jié)合所教內(nèi)容補充。 教師應對高中階段學生所學詞匯、語法，句型等要作了解，使自已的教學適合學生水平。 Chapter3Topic: Social Time· 教學基本內(nèi)容： Unit 1: At a Fast Food RestaurantUnit 2: At the MoviesUnit 3: Ordering PizzaUnit 4: Helping a NeighborUnit 5: At a Coffee ShopUnit 6: At the Museum· 教學基本要求： 熟讀本單元所講詞匯，短語，詞組并掌握及其用

15、法；掌握短語在句中的譯法· 教學基本內(nèi)容： （1）詞匯：place an order; packets; trash; snacks; usher; stub; address; delivery person; tip; grocery bag; take out; stir; amazing（2）結(jié)構(gòu)（語法）:Is that for here or to go? Screen four I son your left? Anything else?. Keep the change. Let me get the door for you?Where should I put t

16、hese? 4、教學建議： 在課上，每講解完 一部分，就會有學生分角色對所講解的部分進行分角色朗讀及表演，表演不僅停留在分角色上，更深入到體會任務的心理及表情。學生們表演的惟妙惟肖，恰到好處，做到了對情境的深入理解。Chapter 4Topic: Around the Town1、教學基本內(nèi)容： Unit 1: Taking a TaxiUnit 2: In the LibraryUnit 3: Taking a BusUnit 4: Getting GasUnit 5: Asking for DirectionsUnit 6: Internet Cafe2、教學基本要求： 熟讀本次課所講詞匯

17、，短語，詞組并掌握其用法；掌握部分短語在句中的翻譯。3、教學重點、難點： （1）詞匯：cab; hail; call number; recommend; fare; mall; inscrew; insert; squeeze; confirm; stoplight; log on; be open （2）句子結(jié)構(gòu)：after you. Thatll beyou have to take the bus number 400.It saves money.How can we get to Have fun.What are your rates? Ill get your coffee.

18、4、教學建議： 在教學中堅持語音教學的滲透，使學生了解、掌握一般發(fā)音規(guī)律，提高認讀、拼讀能力。指導學生正確使用英漢詞典等工具書，培養(yǎng)學生自主學習能力。Chapter 5Topic: Arriving at the Restaurant1、教學基本內(nèi)容： Unit 1: Arriving at the RestaurantUnit 2: Ordering Drinks and an AppetizerUnit 3: The Waiter ReturnsUnit 4: The Food ArrivesUnit 5: A Lovely MealUnit 6:Paying the Bill2、教學基本

19、要求： 正確拼讀單詞并理解意思；正確理解及應用所講詞組或短語；能熟讀并理解課文內(nèi)容。 3、教學重點、難點： 詞匯和表達法：reservation; host; satisfied; shortly; Follow me. delicious; appetizer; Can I get you anything to drink? Ill be right back with (sth).dressing; side dishes; medium rare; Are you ready to order?· 教學建議： 教學中應以主要的語言點為主干，積極帶動舊知，通過鋪設關鍵詞、關鍵句

20、的方式，搭建語言“腳手架”，幫助學生明確語言框架，達成語言運用；對新的語言材料提倡詞不離句，句不離篇；避免過多的語法講解，通過語言實踐，引導學生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)語法規(guī)則，促進學生良好的英語思維品質(zhì)的形成。 Chapter 6Topic: Errands1、教學基本內(nèi)容： Unit 1: At the Post OfficeUnit 2: At the BankUnit 3: Dropping off Dry CleaningUnit 4: Film and Photo DevelopingUnit 5: At the Video StoreUnit 6: Getting a Haircut 2、教學

21、基本要求： 正確拼讀單詞并理解意思；正確理解及應用所講詞組或短語；能熟讀并理解課文內(nèi)容。 3、教學重點、難點： 1）詞匯：surface mail; priority mail; business day; teller; denomination; travelers cheques; claim ticket; garment; exposure; release; back over; cashier（2）句子結(jié)構(gòu)：How long would it take by priority mail?How much will that be in total?What size billsW

22、hen can I pick it up?Standard size, please?Its checked out.4、教學建議： 職業(yè)學校學生學習英語普遍發(fā)生兩極分化、大面積掉隊的現(xiàn)象，這歷來是一個非常嚴重而又難以解決的問題，必須引起高度重視，采取切實、有效的措施加以解決。要從教學理念、教學方法、學法指導、學習策略和習慣培養(yǎng)等各個方面查找原因，研究問題，探尋方法，總結(jié)經(jīng)驗，以遏制、滯緩分化，避免大面積掉隊現(xiàn)象的發(fā)生。 Chapter 7 Topic: Airport1、教學基本內(nèi)容： Unit 1: Check inUnit 2: SecurityUnit 3: BoardingUnit

23、4: The FlightUnit 5: ImmigrationUnit 6: Lost Luggage2、教學基本要求： 熟讀并掌握本次課所講的生詞，短語，詞組及其用法；熟讀并正確理解課文內(nèi)容；理解課文中的難句。3、教學重點、難點： （1）詞匯：unattended; boarding; detector; flight; proceed; flight attendant; rows; announcement; turbulence; claim; realize; handle（2）結(jié)構(gòu)表達: .points (sb) in the right directionStep this w

24、ay.Id like to keep it with me.Put your seat up.Where will you be staying?What does it look like?4、教學建議： 學習英語從“聽”起步。聽是說的前提，沒有聽，說就無從模仿。教師要訓練學生靜心聽，認真聽示范發(fā)音、先聽模仿、再說實踐，使其充分感知英語的語音語調(diào)特點；在培養(yǎng)聽說能力的同時，注意讀寫能力的訓練。 Chapter 8Topic: Travel1、教學基本內(nèi)容： Unit 1: Car RentalUnit 2: Hotel Check-inUnit 3: A Telephone CallUnit

25、 4: The Hotel ConciergeUnit 5: SightseeingUnit 6: Hotel Check-out2、教學基本要求： 熟讀并掌握本次課所講的生詞，短語，詞組及其用法；熟讀并正確理解課文內(nèi)容；理解課文中的難句。3、教學重點、難點： （1）詞匯：compact car; sedan; insurance; hand over; wake-up call; local call; concierge; brochure; sightsee; arch（2）結(jié)構(gòu)表達: Ill need it for 10 days.How will you pay for your r

26、oom?Ill use my credit card.Can I take toHow long does is take to get there?What do you think?Id like to check out, please.4、教學建議： 精心設計有效的活動和任務。活動設計要目標明確，體現(xiàn)梯度，操作簡便；活動參與面要廣，活動示范要到位，讓學生明白活動的過程；活動成果應有具體的展示，對活動的開展和學生的表現(xiàn)應進行及時反饋。 Chapter 9Topic: Health1、教學基本內(nèi)容： Unit 1: ExerciseUnit 2: An AccidentUnit 3: Ma

27、king a Doctors AppointmentUnit 4: In the Doctors OfficeUnit 5: The ExaminationUnit 6: At the Pharmacy2、教學基本要求： 課文相關背景知識；熟讀本次課所講詞匯，短語，詞組并掌握其用法3、教學重點、難點： （1）詞匯：work out; pads; balance; sprain; swollen; receptionist; recognize; infection; prescription; pharmacist; side effect; soothe（2）結(jié)構(gòu)表達: What sports do you like?What happened?Id like to make to make an appointment.The doctor will be with yo