立體形與平面圖2

1、立體形與平面圖形（2）科目：數(shù)學(xué) 年級(jí)：七 備課時(shí)間：主備：苗新亮 輔備： 上課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷從不同方向觀察物體的活動(dòng)過程，初步體會(huì)從不同方向觀察同一物體可能看到不一樣的結(jié)果，了解為什么要從不同方向看2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、國(guó)柱、國(guó)錐、球）以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形；3、在立體圖形與平面圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺4、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過與其他同學(xué)交流、活動(dòng)，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí)。重點(diǎn)：畫出從正面、左面、上面看正方體及簡(jiǎn)單組合體的平面圖難點(diǎn)：識(shí)別一些基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）以及

2、它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形。一、自主學(xué)習(xí)（一）、自學(xué)指導(dǎo)對(duì)于一些立體圖形的問題，常把它們轉(zhuǎn)化為平面圖形來處理。從不同方向看立體圖形，往往會(huì)得到不同的形狀的平面圖形對(duì)于一些立體圖形的問題，常把它們轉(zhuǎn)化為平面圖形來處理。從不同方向看立體圖形，往往會(huì)得到不同的形狀的平面圖形。1、右圖是由 個(gè)小正方體組成的立體圖形，分別畫出從正面、左面、上面觀察到的平面圖形。2、指出下圖中左面三個(gè)平面圖形分別是右面這個(gè)物體三視圖中的_視圖（二）、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、如圖，右面三副圖分別是從哪個(gè)方向看這個(gè)棱柱得到的？2、請(qǐng)學(xué)生談：我知道了什么？我學(xué)會(huì)了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？二、交流展示（一）教師活動(dòng): 教師巡視指導(dǎo)，提倡學(xué)生盡量用自己的語言描述，互相補(bǔ)充。（二）學(xué)生活動(dòng): 學(xué)生獨(dú)立完成，并展示交流。三、拓展應(yīng)用如圖，桌上放著一摞書和一個(gè)茶杯，下面A、B、C、D、E這五幅圖分別是什么方向看到的？四、反饋達(dá)標(biāo)1、如圖是由一些相同的小正方體構(gòu)成的立體圖形的三種視圖：構(gòu)成這個(gè)立體圖形的小正方體的個(gè)數(shù)是 A5 B6 C7 D82題圖2、畫出下面幾何體的主視圖、左視圖和俯視圖3、如圖是由_個(gè)小立方體所搭幾何體的俯視圖，小