窗前的氣球(13)_第1頁
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文檔簡介

1、窗前的氣球3、能正確、流利地朗讀課文。4、感受同學之間的友愛,學會關心同學。5、能用可愛的”高興地”造句。教學重、難點:1、識字、寫字2、體會同學之間的友愛教具準備:生字卡片、小黑板一、導入新課。1、小朋友們,你喜歡你周圍的同學嗎?假如有一天你生病了,你猜一猜你的小伙伴會以怎樣的方式來探望你呢?(抽學生說一說)今天我們要學習的這篇課文里就有一個小朋友生病了,我們一起去看看他的小伙伴是怎樣探望他的。2、板書課題,齊讀。二、初讀課文,認識生字。1、學生自由朗讀課文,標出自然段,并用“勾出要求認識的生字。2、認記生字。(1)出示生字卡片。(2)借拼音齊讀生字。(3)選一兩個自己喜歡的生字組成詞語。(

2、4)記一記生字,并給同桌說說自己是怎樣記住的。(5)抽學生說說你覺得哪個字最好記?你是怎樣記住的?哪個字最難記?(6)用多種方法讀生字。同桌互相抽認生字條,不認識的作上記號。并教會同桌怎樣記住這個生字。三、細讀課文,理解內容。1、在認識字的基礎上快速、輕聲讀課文兩遍,看看自己能不能將課文讀通順。2、同桌讀課文。3、想聽老師讀嗎?師范讀課文,學生仔細聽,聽聽老師是怎樣讀的,并在不懂的地方畫?”4、請生評價老師讀的課文。5、歸納學生不懂的地方。指手畫腳:說話的時候手腳都在動。逗人:惹人喜歡。招兒:辦法。6、在理解詞義的基礎上學生自由讀課文兩遍,想一想課文講了一件什么事?7、同桌說,抽生說。8、讀了

3、這篇課文,你知道了什么?(能說多少就說多少,師加以引導,體會科利亞、米沙及同學之間的友愛)9、假如你的同學生病了,你會怎樣去探望他?(四人小組討論,抽生說說)10、齊讀課文。第二課時一、復習導入。1、出示生字卡片,學生認讀。2、抽生說說課文講了一件什么事?二、學習寫字。1、出示要求會寫的生字卡片,學生認讀。2、把生字卡片鐵在黑板上,請生選擇喜歡的生字組詞,能組幾個就組幾個。3、學生自由觀察各個生字,選擇自己感興趣的生字說說,寫這個字應注意些什么。老師相機點撥。重點指導以下幾個字:戶:獨體字,點在豎中線上,橫寫在橫中線上,要注意方框不要寫得太大,最后一筆豎撇要立起來。亞:中間是兩豎,兩邊的點和撇要向上。周:中間的上面是土”不是士”。?。鹤⒁饨榻B病字旁及其寫法。4、學生描紅、寫字,老師巡回指導。三、完成課后練習。1、出示小黑板,上有課后題讀讀寫寫”。的”后跟的2、讀句子,將可愛的”高興地”作比較:的”地'”讀音相同,字不一樣,一般是東西,地”后跟的一般是動作。3、請學生用

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