五年級上語文教案修改自己的習作_長春版

1、.教學目的：1、學會4種簡單的修改符號：添字符號、調(diào)序符號、刪減符號和修改符號，掌握簡單的修改方法。2、讓學生理解修改的意義，并修習作的習慣。教學重點與難點：學會4種簡單的修改符號：添字符號、調(diào)序符號、刪減符號和修改符號，掌握簡單的修改方法。教學準備: 每個學生準備一頂包公帽。幾段需要修改的句子。4種修改符號的圖片。教學方法：講授法理論法游戲法教學過程：一、談話導入師：同學們你們都有什么理想，能在這里和大家說說嗎？生：想當科學家生：想當老師生：想當一名醫(yī)生生：想做一名運發(fā)動師：你們的理想真好，可要不管你們想當什么，都要有一個最根本的條件，那就是“認真。想想假如不認真會發(fā)生什么事情呢？生：科學家

2、假如不認真可能會使航天飛機在空中爆炸。師：太可怕了生：醫(yī)生假如不認真，可能會給患者打錯針師：那可有生命危險生：老師不認真還能講錯題呢師：那就是誤人子弟。師：大家說的太對了，無論什么職業(yè)，認真都是根本原那么。那假如發(fā)現(xiàn)了錯誤，我們應該怎么辦呢？生：馬上改師：對。今天我們要從最根本的學起，學習改的方法，使自己在平時寫作業(yè)，寫作文時不置于亡羊補牢。二、投影出示一篇文章1、請同學們大聲讀一讀2、同桌之間說一說哪里有錯誤3、小組合作說說怎樣處理這些錯誤三、匯報1、同學們會有不同的改法，沒關系，無論出現(xiàn)什么改法，老師都給予肯定。2、師：在寫作文時最容易出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，但沒關系，我們可以在第一時間把錯誤

3、的地方改正來，但是老師發(fā)現(xiàn)，你們的方法太多了，假如你們每一個人都用自己的方法去改文章，老師就要記住45種改正方法。為了防止這樣的費事，我們來規(guī)定改正符號，好嗎？四、投影出示書中的四種改正符號1、請同學們說說這些是什么意思。2、小組里互相說一說3、運用這四種改正符號在自己的的文章里，加深對修改符號的記憶。 【教學目的】1、讓學生理解作文修改正程中常使用的修改符號。2、培養(yǎng)學生可以正確地使用修改符號修改習作內(nèi)容。3、進步學生的修改習作的才能?！窘虒W重難點】培養(yǎng)學生可以正確地使用修改符號修改習作內(nèi)容?！窘虒W要求】首先根據(jù)要求寫習作。根據(jù)所寫的內(nèi)容，正確使用修改符號進展習作修改。內(nèi)容要詳細，語句要通順。【教學準備】課前讓學生小組交流修改習作應該注意哪些問題?！窘虒W時數(shù)】1課時【教學過程】一、給出習作要求，讓學生進展寫作訓練。要求：根據(jù)你的生活經(jīng)歷，從下面幾種情況中任選一種，用一段話說說“客人來我家。重點要把你或你的家人是怎樣做的說詳細、說清楚。語句要通順、連接。1、長輩如爺爺、奶奶、叔叔等來我家做客。2、小伙伴來我家做客。3、有人有事找父母親，父母親不在家。二、請同學們把自己的習作讀給同學聽，進展小組交流，提出修改意見。三、老師進展適時的點撥，引導學生在掌握修改符號