12冊(cè)美術(shù)教案

1、第1課 追尋文明的足跡第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。 2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富歷史建筑。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過資料的收集了解文化遺產(chǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí) 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課 地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。 板書課題：追尋文明的足跡 二、新授 教師播放課件古代文明異國風(fēng)光 1、請(qǐng)同學(xué)們說一說，你對(duì)剛才電腦播放的

2、哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。 2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！ 3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？ 有圖片嗎？展示一下！ 同學(xué)們收集到的資料很全面，通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財(cái)富，同時(shí)我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。 4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個(gè)跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢(mèng)想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因

3、為年代的久遠(yuǎn)無從考證。 5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一個(gè)旅游者的身份到此貴地，你會(huì)如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？ 三、課外拓展 其實(shí)我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來。四、小結(jié)。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中圖片，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)。 2、技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生收集資料，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富歷史建筑，并培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜文化遺產(chǎn)的意識(shí)和情感。教學(xué)重點(diǎn) 通

4、過資料的收集了解文化遺產(chǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí) 教具準(zhǔn)備 幻燈片，世界地圖及各種材料 教學(xué)方法：提問法激活方法 探究法激活行為 展評(píng)法激活靈性教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 引導(dǎo)學(xué)生談一談對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。 二、新授 1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料談一談熟悉的各種文化遺產(chǎn)。 2、出示收集到的其它圖片資料展示給大家看一看！ 3、教師介紹一些其它的文化遺產(chǎn)。 三、課外拓展 教師播放課件，展示更多的文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生們說一說對(duì)播放的圖片有有哪了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片進(jìn)行探索。四、教師總結(jié)。 教學(xué)反思：第2課 探訪自然的奇觀 第一課時(shí) 教材分析：本課是“世界遺產(chǎn)”

5、系列課程的第2課，以世界自然遺產(chǎn)為專題進(jìn)行欣賞評(píng)述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去感受大自然帶給我們的壯美，體會(huì)自然界的崇高之美。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。 2、技能目標(biāo)：能夠以語言交流的方式來說說自己對(duì)自然奇觀的感想。 3、情感目標(biāo)：為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。 教學(xué)重點(diǎn)：了解外國的一些自然奇觀的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、資料。 學(xué)生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫筆，大白紙。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入。 1、教師：在我們生活的地球上，有很多

6、神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。 2、出示課題：探訪自然的奇觀。 設(shè)計(jì)意圖：開門見山，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引發(fā)其內(nèi)心對(duì)世界自然遺產(chǎn)的思考。 二、新課。 一、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。 1、閃電奇觀 6月12日早晨，美國俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現(xiàn)的閃電奇觀。 2、拉薩日暈 7月9日下午3時(shí)左右，拉薩出現(xiàn)日暈奇觀：一個(gè)內(nèi)紅外紫的光環(huán)環(huán)繞著太陽，在萬里晴空下顯得格外奪目。據(jù)西藏氣象局的專家介紹，這一現(xiàn)象稱為“日暈”，因?yàn)樘炜罩谐霈F(xiàn)了由冰晶構(gòu)成的卷層云，陽光透過這些云層產(chǎn)生折射

7、后，便分解成紅、黃、綠、紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)現(xiàn)象。 3、海天一線 9月3日，一道閃電劃過美國加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空，遠(yuǎn)處沿海的地方水霧迷蒙。 4、火山噴發(fā) 11月22日，距離墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當(dāng)天噴發(fā)了三次。 5、美麗極光 由于“太陽風(fēng)暴”襲擊地球，在芬蘭南部的海文卡城出現(xiàn)了清晰可見的美麗極光。 6、大堡珊瑚 12月3日，澳大利亞政府公布計(jì)劃，使大堡礁海域?yàn)槭澜缟献畲蟮纳汉鹘副Ｗo(hù)區(qū)，是世界七大自然景觀之一，也是澳大利亞人最引以為自豪的天然景觀。又稱為“透明清澈的海中野生王國”。 大堡礁位于澳大利亞東北部昆士蘭省對(duì)開，是一處延綿

8、2000公里的地段，它縱貫蜿蜒于澳大利亞東海岸，全長2011公里，最寬處161公里。南端最遠(yuǎn)離海岸241公里，北端離海岸僅16公里。在落潮時(shí)，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島。這里景色迷人、險(xiǎn)峻莫測(cè)，水流異常復(fù)雜，生存著400余種不同類型的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，魚類1500種，軟體動(dòng)物達(dá)4000余種，聚集的鳥類242種，有著得天獨(dú)厚的科學(xué)研究條件，這里還是某些瀕臨滅絕的動(dòng)物物種（如人魚和巨型綠龜）的棲息地。 7、巨浪杰作 9月4日，在澳大利亞悉尼著名的邦迪海灘，被巨浪沖上岸的泥沙在沙灘上呈現(xiàn)出一幅奇妙的景象。由于在當(dāng)?shù)氐暮０冻霈F(xiàn)高達(dá)五米的巨浪，當(dāng)局已經(jīng)提醒觀眾注意海邊的安全。 8、冰

9、雪九寨 這是冬季的長海，瑞雪使寬闊的湖面結(jié)成了厚厚的冰面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，呈現(xiàn)一片燦爛的銀白色。在多數(shù)游客看來，四川著名的世界自然遺產(chǎn)地九寨溝，只有夏、秋兩季才是觀景最佳時(shí)節(jié)。但在去冬今春，觀賞銀裝素裹的冰雪九寨已成為四川旅游新熱潮。 9、雨后飛虹 7月7日傍晚時(shí)分，一場(chǎng)暴雨過后，寧波江東方向靈橋至琴橋之間的天空中驚現(xiàn)一道橫跨南北的美麗 “虹橋” ，持續(xù)時(shí)間長達(dá)10分鐘，十分壯觀奇異。 10、扎達(dá)土林 6月的藏西南，艷陽高懸，蒼涼壯闊。在經(jīng)過長途顛簸之后，在終于翻越了岡底斯山余脈站在阿伊拉山頂?shù)臅r(shí)候，你會(huì)立即被眼前造化神工、壯闊輝煌的自然奇觀震得目瞪口呆，那就是舉世無雙的扎達(dá)土林。 二、小組交流研究

10、： 1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？ 教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對(duì)這些奇觀做簡要的介紹。 例如： “巨人之路”海岸：在英國北愛爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著海岸的懸崖的山腳下，大約有3.7萬多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的屹立在大海之濱。被稱為“巨人之路”(Giants causeway)。 艾爾斯巨石（Ayers Rock）：又名烏盧魯巨石（Uluru Rock屬澳大利亞土著人語言），位于北領(lǐng)地艾麗斯泉市（Alice Springs）西南方向約340公里處，是世界最大的整體巖石，俗稱我們

11、人類地球上的肚臍，號(hào)稱世界七大奇景之一，距今已有4-6億年歷史。因此每年吸引著來自澳大利亞國內(nèi)外約40萬游客前去觀賞。 薩加瑪塔峰：為尼泊爾人的稱呼，藏語“珠穆朗瑪”，藏語意為“圣母之水”。珠穆朗瑪峰位于定日縣境內(nèi)，喜瑪拉雅中段的中尼邊界上，海拔8848.13米，是世界第一高峰，峰頂常年積雪。 2、自然奇觀美在哪里？ 師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括， 如：越冬鳥群生態(tài)之美 莫雷諾冰川驚險(xiǎn)之美 薩加瑪塔峰磅礴之美 維多利亞瀑布?jí)验熤?板書：色彩奇美 形態(tài)壯美 令人驚嘆 生態(tài)優(yōu)美 三、學(xué)生實(shí)踐， 教師巡視輔導(dǎo)。要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。 學(xué)生繪畫，并在

12、繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。 四、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。 五、教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、了解自然遺產(chǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)自然遺產(chǎn)。 2、技能目標(biāo)：能夠用一定的觀點(diǎn)表達(dá)自己對(duì)自然奇觀的感想。 3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)保護(hù)自然遺產(chǎn)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：交流、認(rèn)識(shí)自然遺產(chǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：能感受自然奇觀的美麗，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 二、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？ 設(shè)計(jì)意圖：選擇同學(xué)們有資料的景點(diǎn)，進(jìn)行與文化、歷史、美術(shù)、環(huán)保相關(guān)的研究。 三、總結(jié)，延伸。

13、通過學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財(cái)富，我們應(yīng)該如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機(jī)。除去自然災(zāi)害，更多的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)爭(zhēng)等），我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？ 四、教學(xué)反思： 第3課 我的書包第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過細(xì)致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還是否有其它的功能。 2、技能目標(biāo)：和自己的舊書包進(jìn)行對(duì)比，設(shè)計(jì)一款多功能的書包。 3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解書包每個(gè)部分的作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 書包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實(shí)用，而且非常的

14、美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了解有多少呢？ 二、講授新課 1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。 大兜小兜側(cè)兜里面格層 背帶提手 2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？ 3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。 4、小組討論：你覺得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？ 5、你還想增加什么功能？ 三、學(xué)生制作 1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個(gè)完全智能化的書包。 2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分

15、發(fā)揮自己的想像力。 3、教師巡視、指導(dǎo)。 四、學(xué)生作品展示 學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說說你的書包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。 五、教師小結(jié)： 看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時(shí)，書本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的時(shí)候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。六、教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

16、1、認(rèn)知目標(biāo)：了解書包的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的書包要美觀與實(shí)用相結(jié)合。 2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的書包。 3、情感目標(biāo)：提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用簡單。 教學(xué)難點(diǎn)： 自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 書包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實(shí)用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了解有多少呢？ 二、講授新課 1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。 大兜小兜

17、側(cè)兜里面格層 背帶提手 2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？ 3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。 4、小組討論：你覺得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？ 5、你還想增加什么功能？ 三、學(xué)生制作 1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅０阉蛟煲粋€(gè)完全智能化的書包。 2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。 3、教師巡視、指導(dǎo)。 四、學(xué)生作品展示 學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說說你的書包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。 五、教師小結(jié)： 看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，

18、就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時(shí)，書本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的時(shí)候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。六、教學(xué)反思：第4課 畫故事第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用中國畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。2、技能目標(biāo)：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作與表情。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解畫故事情景的基本步驟和方法。 教

19、學(xué)難點(diǎn)： 角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法 教具準(zhǔn)備： 中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。 教 學(xué) 過 程 一、 引入新課 同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請(qǐng)大家來欣賞一段故事。你知道這個(gè)故事嗎？如果知道請(qǐng)你介紹給大家。 播放影片鬧天宮 看了這璺影片后給你留下印象最深的是哪個(gè)情節(jié)？ 打開書第8頁，欣賞劉繼卣的鬧天宮 （1） 這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？ （2） 這是剛才動(dòng)畫片中的哪個(gè)情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？ 今天，我們用水墨技法來畫故事。 二、 講授新知介紹畫家劉繼卣 介紹畫家劉繼卣的代表作鬧天宮武松打虎 三、 分組探究用講

20、故事的方法分析畫面 游戲：比比看。分小組欣賞劉繼卣先生武松打虎作品。 A給畫面命題 B畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場(chǎng)景的？各有什么特點(diǎn)？ C畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？ D如果你畫這個(gè)情節(jié)，你想怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？ 四、 學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法，或用線條大膽進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。 提問：有沒有好的方法用在場(chǎng)景設(shè)計(jì)上？ 五、 分析學(xué)生作業(yè) A你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點(diǎn)的？有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？有什么不足的地方？ B你能用你的語言講講畫面表現(xiàn)了一個(gè)什么情節(jié)？ C你能不能自編一個(gè)小故事說給大家聽？ D注意事項(xiàng) 六、 小結(jié)

21、。小組研究，師生互動(dòng) 七、 學(xué)生實(shí)踐：嘗試有中國畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個(gè)故事進(jìn)行創(chuàng)作。 八、 展示作品，交流評(píng)價(jià) 九、教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用中國畫的形式表現(xiàn)故事。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)畫故事情景的基本步驟和方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法 教具準(zhǔn)備： 中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。 教 學(xué) 過 程 一、 引入新課 出示一幅學(xué)生繪畫作品，讓其他同學(xué)提出修改建議。 二、 講授新知教師展

22、示一組畫家用生宣紙畫的故事作品，然后示范局部關(guān)鍵處，介紹用筆、用墨和用色的方法。學(xué)生總結(jié)用筆、用墨和用色的要點(diǎn)，并簡單練習(xí)。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。用中國畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個(gè)故事進(jìn)行創(chuàng)作。四、 展示作品，交流評(píng)價(jià) 自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。五、小結(jié)。六、教學(xué)反思：第5課 裝飾畫第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何表現(xiàn)出裝飾畫的特

23、點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備： 高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課：展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你喜歡這些作品嗎？為什么？ 二、講授新課：1、提問：你知道它是在什么上畫的嗎？ 欣賞課本上的樂園之夢(mèng)作品。提問：這幅畫給你什么感受？ 2、課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。 3、出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家的什么感情。 4、欣賞風(fēng)提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？ 導(dǎo)入法 小組探究。 5、提問：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？分析課本第11頁左邊的學(xué)生作品，提問：調(diào)色有什么

24、特點(diǎn)？ 6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。 三、布置作業(yè)，提出要求。用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。 教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)：構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計(jì). 四、展評(píng)作品，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評(píng)價(jià)。 五、課后拓展：出示部分用對(duì)比色畫的小粉畫，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。六、教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解裝飾畫的表現(xiàn)方法，感悟裝飾畫帶給人的美感，制作裝飾畫。2、技能目標(biāo)：能用富于變化的線條或色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)裝飾畫的表現(xiàn)方

25、法。 教學(xué)難點(diǎn)： 表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備： 高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課：提問：隨著社會(huì)的發(fā)展，我們現(xiàn)代人的居住環(huán)境得到了很大改善，裝飾畫起到了那些美化和裝飾作用呢？為什么？ 二、講授新課：1、組織學(xué)生討論：裝飾畫和寫實(shí)繪畫有什么不同？學(xué)生討論、交流匯報(bào)。2、展示一組裝飾繪畫的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析圖片，說出裝飾畫具有哪些裝飾作用。學(xué)生分析、討論。三、布置作業(yè)，提出要求。創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫，表現(xiàn)出自己的感受。 教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。四、作品展評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評(píng)價(jià)；教師點(diǎn)評(píng)。 五、課后拓展：引

26、導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。六、教學(xué)反思：第6課 裝飾色彩第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。3、情感目標(biāo)：了解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng) 教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。 教 學(xué) 過 程 一、啟發(fā)談話，引入新課： 裝飾畫中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同？ 二、講授新課： 1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、

27、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫 2、組織學(xué)生看書回答問題。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾色彩的？ 3、播放教學(xué)課件。觀察分析。十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)民畫等幾種不同的表現(xiàn)方法。 問題：對(duì)比作品，找出相同之處和不同之處。 4、教師演示： 展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。 三、運(yùn)用裝飾畫色彩表現(xiàn)生肖形象： 講解作業(yè)要求。學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運(yùn)用到繪畫中，畫一幅色彩鮮艷的生肖形象裝飾畫。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。四、展示評(píng)價(jià)：展示作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點(diǎn)。五、課后拓展：課后收集一些裝飾畫

28、。六、教學(xué)反思：第6課 裝飾色彩第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。2、技能目標(biāo)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。 教 學(xué) 過 程 一、啟發(fā)談話，引入新課：向?qū)W生講述老子出關(guān)的故事，并出示相應(yīng)的裝飾畫。二、探究學(xué)習(xí)1、介紹裝飾色彩的其他知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對(duì)裝飾色彩的感受。2、引導(dǎo)學(xué)生看書，分析書中作品，了解裝飾畫中裝飾色彩的特點(diǎn)和作用，分析作畫技法。三、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：畫一幅色彩鮮艷

29、的裝飾畫。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。四、作品展評(píng)：1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2、教師點(diǎn)評(píng)。五、課后拓展：了解其它的裝飾畫。教學(xué)反思：第7課 彩球的設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。2、技能目標(biāo)：用多種紙張完成彩球的制作。3、情感目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。教學(xué)重點(diǎn)：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：做出新穎美觀的彩球作品。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：展示一組由正三角形、正三角形與正方形、正五邊形、正五邊形與正六邊形組合的彩球作品。提

30、出問題：說說這些彩球在基本形、外形、色彩、裝飾上有哪些特點(diǎn)？三、探究學(xué)習(xí)：1、分析教材，研究設(shè)計(jì)步驟和方法。引導(dǎo)學(xué)生看書，分析彩球插接規(guī)律，說一說彩球制作步驟。2、挖掘創(chuàng)新潛力，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材作品，說說有哪些好的、新的創(chuàng)意。四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：分組分工合作，制作出彩球。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)：1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2、教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：觀察其它彩球作品。七、教學(xué)反思：第7課 彩球的設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解彩球的更多的制作方法。2、技能目標(biāo)：研究制作更美觀的彩球。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事

31、的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握各種彩球的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作出新穎美觀的彩球。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：出示一些彩球作品，讓學(xué)生觀察，感受其美。三、探究學(xué)習(xí)：1、根據(jù)剛才的觀察，分析研究這些彩球的制作方法，說出自己的見解。2、啟發(fā)學(xué)生說一說如何美化彩球。四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)：1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2、教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：想一想彩球還可以怎樣插接？還可以用哪些方法來裝飾？七、教學(xué)反思：第8課 奇思妙想第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1

32、、認(rèn)知目標(biāo)：了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互交流、合作探究的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：提問：看書中兩幅作品比利牛斯山之城和莫斯科的英國人與以前見過的作品有何不同之處？學(xué)生欣賞、思考、回答。三、探究學(xué)習(xí)：1、引導(dǎo)學(xué)生分析莫斯科的英國人。提問：作者用哪些物象組成了作品？你覺得畫面和諧嗎？學(xué)生觀察、分析、回答。2、引導(dǎo)學(xué)生將自己帶的物品放在桌子上拼擺，組成有趣的造型。小組同學(xué)討論

33、、評(píng)價(jià)。四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：利用線描的方法，把生活物象有趣組合。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)：1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2、教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：觀察其它生活物象，并想象。七、教學(xué)反思：第8課 奇思妙想第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：能根據(jù)生活物品進(jìn)行想象組合。2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力、線造型能力及創(chuàng)新意識(shí)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫中奇思妙想的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物組成一幅有新意的畫。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二

34、、導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生介紹一些自己看到的奇思妙想的繪畫作品。，并說一說想法。三、探究學(xué)習(xí)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞達(dá)利的公寓式梅/維斯頭像，分析其組合方法。2、啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出藝術(shù)家在奇思妙想創(chuàng)作時(shí)注意了哪些問題。四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：根據(jù)一組靜物進(jìn)行想象，巧妙的創(chuàng)作一幅有趣的作品。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)：1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2、教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：利用自己的日常積累創(chuàng)作出更多的作品。七、教學(xué)反思：第9課 添畫人像第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。2、技能目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。3、情感目標(biāo)：

35、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散和想象思維能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，引出課題添畫人像，根據(jù)作品分析添畫人像的方法。三、探究學(xué)習(xí)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中18頁、19頁的圖片，分析、討論人物頭像的表現(xiàn)方法。2、講解、演示添加人物頭像的方法步驟。學(xué)生觀察，談出感受。四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：交流并添畫人像的另一半。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)：1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2、教師點(diǎn)評(píng)。六、課后

36、拓展：收集自己的頭像圖片。七、教學(xué)反思：第9課 添畫人像第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物頭像的畫法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫人像。2、技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫另一半。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散和想象表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生欣賞帶來的圖片，說一說人的五官特點(diǎn)。三、探究學(xué)習(xí)：1、添畫游戲：發(fā)給學(xué)生一些人物頭像圖片的一半，添畫人物的另一半。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些添畫作品，分組討論：添畫人物時(shí)應(yīng)注意哪些問題？哪些地方可以發(fā)揮想象？四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，

37、教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)行添畫人像。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)：1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2、教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：還可以選擇其他繪畫題材的作品進(jìn)行添畫。七、教學(xué)反思：第10課 用各種材料來制版教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解綜合版畫的藝術(shù)特色。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。教學(xué)難點(diǎn)：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：導(dǎo)言：還記得版畫嗎？你對(duì)于版畫有哪些了解？引

38、導(dǎo)學(xué)生回憶舊知識(shí)：版畫的種類與技法。三、探究學(xué)習(xí)：1、引導(dǎo)學(xué)生分析畫家的作品及學(xué)生作品。小組討論、分析：這些作品是用什么來制版的？運(yùn)用了哪些綜合材料和技法。2、啟發(fā)學(xué)生嘗試探索新的制版方法和技法。小組討論、分析：你發(fā)現(xiàn)了什么新奇有趣的制版材料？四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：用豐富的制版資源和靈活方法，制作綜合版畫。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)：1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2、教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：課后再探索用其它的技法或材料印制綜合版畫。七、教學(xué)反思：第11課 裝 飾 柱教材目的： 1、通過認(rèn)識(shí)柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對(duì)柱子產(chǎn)生興趣

39、，進(jìn)而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。 2、制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)，制作及裝飾技能。 3、體會(huì)生活中的美，欣賞自己作品的美。教學(xué)重點(diǎn)：了解柱子相關(guān)知識(shí)，制作一個(gè)漂亮的裝飾柱子。教學(xué)難點(diǎn)：柱子的形狀及裝飾。教具準(zhǔn)備：紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。教學(xué)過程：1、教師黑板上畫一個(gè)柱體，讓學(xué)生回答，看到了什么！與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系，可以將柱體想象成什么？回答：柱子。2、教師將柱體添上幾筆，畫成一個(gè)亭子，然后讓學(xué)生觀察并回答，亭子的主體是靠柱子支撐。（教師板書柱子作用之一：承重、支撐）3、教師繼續(xù)繪畫，將亭子變成房子，反問學(xué)生，房子中有柱子嗎？（可以聯(lián)想古代建筑）教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，

40、它無論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看，那么古代時(shí)候的人就非常的聰明，他們對(duì)柱子進(jìn)行了裝飾，他們是怎么樣裝飾的呢？學(xué)生回答：雕刻，鏤空，彩繪。4、這些資料是哪里得到的？學(xué)生回答：自己收集的。5、誰還收集到了資料，說一說。從古到今，從國內(nèi)到內(nèi)外。6、今天我們也有一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們?cè)敢鈫?？教師將學(xué)生分成四個(gè)小組，以小組形式進(jìn)行討論。7、欣賞書中的作品，根據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。（1）根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？（2）你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？學(xué)生匯報(bào)： 戲劇臉譜 立體紙塑 手工

41、折紙 花紋裝飾8、學(xué)生制作、教師巡視。教師對(duì)學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。并給予指導(dǎo)。9、展示學(xué)生作品，小組隊(duì)長介紹自己的作品。10、教師對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)：今天的課上的很出色，同學(xué)們的柱子制作得很好，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪幸材苡兄右粯禹斕炝⒌氐木?，你們將承載的是祖國對(duì)你的寄托，祖國對(duì)你們的期望，努力學(xué)習(xí)吧，孩子們，老師相信你們每一個(gè)人都是一根頂天立地的頂梁柱。今天的課就上到這里。課后反思：第12課 動(dòng)畫片的今昔教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程，知道動(dòng)畫片的形象是怎樣動(dòng)起來的？2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)畫片的

42、形象是怎樣動(dòng)起來的？教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)述一部自己喜歡的動(dòng)畫片。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：播放動(dòng)畫片西游記的主題歌，提問：這是哪個(gè)動(dòng)畫片的主題歌？說一說對(duì)這個(gè)動(dòng)畫片的認(rèn)識(shí)。三、探究學(xué)習(xí)：1、引導(dǎo)學(xué)生說一說：“你喜歡動(dòng)畫片西游記中的哪個(gè)人物？為什么？再說出大鬧天空中的人物形象?！?、欣賞其它的動(dòng)畫片，分析各動(dòng)畫片中的各種角色，感受動(dòng)畫片的藝術(shù)美，研究制作方法。四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：制作一幅簡單的六格動(dòng)畫。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)：1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2、教師

43、點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：欣賞其它的動(dòng)畫片。教學(xué)反思：第13課 擬人化的卡通第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 3、情感目標(biāo)：通過擬人卡通形象的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作卡通形象。教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象的塑造與表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：組織學(xué)生把收集到的圖片以及實(shí)物在各組交流，匯報(bào)。三、探究學(xué)習(xí)：1、提問：文具或其它用品都有哪些形狀？功能有哪些？你喜歡什么形狀？2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞生活中的其他的

44、卡通形象，思考擬人化卡通形象的造型特點(diǎn)，了解夸張、擬人的方法。四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：設(shè)計(jì)一卡通文具形象。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)：1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2、教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：欣賞生活中其他的卡通形象。教學(xué)反思：第12課 擬人化的卡通第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，提高學(xué)生的造型能力。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造能力。 3、情感目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生形成健康發(fā)展的心理素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)作出形象生動(dòng)的卡通形象。教學(xué)難點(diǎn)：擬人化的塑造與表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)

45、備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：信息交流：在許多的卡通形象中你最喜歡那個(gè)？為什么？將自己對(duì)卡通的新認(rèn)識(shí)講給大家聽。三、探究學(xué)習(xí)：1、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生欣賞生活中出現(xiàn)的卡通形象，理解卡通形象和生活的關(guān)系。2、結(jié)合前節(jié)的交流學(xué)習(xí)情況，講解如何用夸張、擬人的手法創(chuàng)作卡通形象。四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：創(chuàng)作更生動(dòng)的卡通形象。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)：1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2、教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：設(shè)計(jì)其它一些卡通形象。教學(xué)反思：第14課 發(fā)現(xiàn)老房子的美教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，掌握表現(xiàn)建筑的陶藝技法。2、

46、技能目標(biāo)：利用盤條成型、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子。3、情感目標(biāo)：了解老房子的歷史，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用盤條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的理解與掌握。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：匯總資料，引導(dǎo)學(xué)生回憶、交流、探究老房子的藝術(shù)特色。三、探究學(xué)習(xí)：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、交流：在老房子中，你喜歡哪種？為什么？2、教師講解陶藝技法，組織學(xué)生分組嘗試陶藝技法，試練習(xí)表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：制作一處富有生活情趣的老房子。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)

47、行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)：1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2、教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：了解其它的陶藝成型技法。教學(xué)反思：第15課 留給母校的紀(jì)念教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：綜合運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受能力及創(chuàng)造能力。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生能在今后的學(xué)習(xí)中維護(hù)母校的榮譽(yù)。教學(xué)重點(diǎn)：通過各種活動(dòng)表達(dá)自己對(duì)母校的感激之情。教學(xué)難點(diǎn)：把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：出示兩幅繪畫作品，提問：同學(xué)知道他是誰嗎？兩幅畫表現(xiàn)形式有什么不同？學(xué)生觀察，對(duì)比分析。三、探究學(xué)習(xí)：

48、1、展示齊白石漫畫像，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察。讓學(xué)生小組討論、總結(jié)出漫畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)的手法。2、引導(dǎo)學(xué)生拿出鏡子認(rèn)真觀察，說出自己相貌的主要特征。3、講解畫漫畫的方法。四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：為母校創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)：1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2、教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：談一談自己的遠(yuǎn)大理想。七、教學(xué)反思：第16課 我的成長記錄教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得自己成長的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開學(xué)校老師們的培養(yǎng)。2、技能目標(biāo)： 綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)與技能，用多種方法和多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

49、3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)及愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)與技能進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：集體創(chuàng)作畢業(yè)小報(bào)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：語言導(dǎo)入：同學(xué)們，我們即將畢業(yè)，在畢業(yè)前夕大家一定思緒萬千，小學(xué)的六年生活，有許多美好的回憶。三、探究學(xué)習(xí)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，感受校園生活的美好場(chǎng)面。體會(huì)、追憶，說一說往事。2、組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品，分析各藝術(shù)作品的形式、構(gòu)思，交流體會(huì)。四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)：布置活動(dòng)任務(wù)：選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)六年學(xué)習(xí)生活中難忘的一刻。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)：1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2、教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：談一談自己藝術(shù)實(shí)踐的感受。教學(xué)反思：第17課 剪紙中的古老記憶教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙作品；了解剪紙的歷史及發(fā)展。2、技能目標(biāo)：了解不同地區(qū)、不同風(fēng)格的民間剪紙作品，能設(shè)計(jì)制作自己喜歡的剪紙形象。3、情感目標(biāo):感受傳統(tǒng)文化的美，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)