話題作文 巧擬標(biāo)題

1、話題作文巧擬標(biāo)題一、擬題的重要性常言道:“文題善,佳篇成一半?！薄把砗靡话牍?題好一半文”。標(biāo)題是文章的眼睛,是讓人一見(jiàn)鐘情的因子,是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn),也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角。古人將擬題比作“畫(huà)龍點(diǎn)睛”,龍雖畫(huà)好,但是要讓它騰飛,是需要一雙“明眸善睞”的眼睛。醒目而新奇的題目才能夠立刻吸引閱卷者的眼球,讓閱卷者眼前一亮,收到引人人勝、先聲奪人的效果。二、擬題的要求一.作文擬題的要求與原則。標(biāo)題要準(zhǔn)確、鮮明。準(zhǔn)確,即題目要能準(zhǔn)確揭示文章內(nèi)容或顯示文章主旨。鮮明,指的是標(biāo)題能體現(xiàn)文體特色或表明作者觀點(diǎn)態(tài)度或顯現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn),感情色彩濃郁,不令人費(fèi)解?！纠亢绾褪?/p>

2、橋虹看到弧形的石橋,向它說(shuō)道:“我的大地的姐妹,你的生命比我長(zhǎng)久”?！澳隳菢用?”石橋回答,“你在人們的記憶中必然是永恒的?！?.學(xué)會(huì)欣賞2.相看兩不厭3.我的眼里只有你4.瞬間與永恒標(biāo)題要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。簡(jiǎn)潔,指的是標(biāo)題精練,字?jǐn)?shù)恰當(dāng),不宜過(guò)長(zhǎng),過(guò)長(zhǎng)則顯得松散。生動(dòng),指標(biāo)題語(yǔ)言具有形象性,有文采。如話題“幸?！笨蓴M題我和幸福有個(gè)約定縫在衣服上的愛(ài)別讓幸福擦肩而過(guò)。標(biāo)題要小巧、新穎。小,指標(biāo)題范圍小,要具體實(shí)在,只寫(xiě)“大范圍”中的“某一方面”,從小處、實(shí)處擬出一個(gè)標(biāo)題。巧,指作文的題目與文章的立意、構(gòu)思的角度密切相關(guān)、相輔相成。巧的立意、巧的構(gòu)思才會(huì)擬出巧的題目,反之亦然。【例】有一個(gè)青年翻譯陪外

3、國(guó)人參觀一家醫(yī)院,這家醫(yī)院掛著一個(gè)橫匾,上書(shū)“華佗再見(jiàn)”。一個(gè)外國(guó)人問(wèn)這個(gè)青年人:“這個(gè)匾寫(xiě)的是什么意思?”青年人說(shuō):“再見(jiàn)吧,華佗?！边@位外國(guó)人聽(tīng)了先是迷惑不解,繼而大笑起來(lái)。1.低素質(zhì),再見(jiàn)2.豈可不懂裝懂新穎,指新穎新奇有創(chuàng)意,指標(biāo)題能吸引人扣住讀者的心弦,使之有新鮮感產(chǎn)生閱讀下去的欲望。力求“人無(wú)我有,人有我新”,不落窠臼,如沒(méi)有了妖魔的取經(jīng)之路4 標(biāo)題要含蓄、深刻。含蓄,指把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中給人以美感。含蓄能讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想或想象,能起到言有盡而意無(wú)窮的作用,能釀出一種回腸蕩氣的藝術(shù)氛圍,能加深閱卷老師對(duì)文章內(nèi)容的印象和體會(huì)。深刻,指標(biāo)題立意能他透過(guò)現(xiàn)象發(fā)掘本質(zhì),切中肯綮,

4、且思維開(kāi)闊,不就事論事,見(jiàn)人之未見(jiàn)。遺人玫瑰,手有余香【例】話題:“幸福”1.幸福的滋味2.我和幸福有個(gè)約定3.別讓幸福擦肩而過(guò)4.采擷幸福5.幸福之吻6.縫在衣服上的愛(ài)【擬題辨析】請(qǐng)就下面以“母愛(ài)為話題而擬的幾個(gè)題目,比較其優(yōu)劣:1. 我的母親(語(yǔ)言平庸、用語(yǔ)俗套2.偉大的母愛(ài)(過(guò)于寬泛,大而無(wú)當(dāng),沒(méi)文采3.難忘屋后山坡上的那畝地(題文不符,主旨不鮮明,表意不明確4.母愛(ài)如水(形象生動(dòng),比喻貼切而獨(dú)特5.母親,我想對(duì)你說(shuō)(角度小,立意深。從談話開(kāi)始,所謂溝通從心開(kāi)始,從心里流露出來(lái)的東西,當(dāng)然動(dòng)人。6.天涼了,別凍著(角度小新穎別致、形象生動(dòng)。不像其他題目流于一般化,情真意切十分動(dòng)人。三、擬

5、題的原則(一、保守?cái)M題法(有的考生卻把話題直接作為題目.實(shí)際上,這種作法很不好.首先,根據(jù)話題作文可寫(xiě)的內(nèi)容太多,太寬泛,因此,話題不宜直接作題目.其次,拿話題作題目,也是不符合自擬題目的要求的.具體做法:把話題作為題目例如:問(wèn)讀人與路美麗女性優(yōu)點(diǎn):不扣題目分缺點(diǎn):千篇一律忠告:不到萬(wàn)不得已不用(二、保險(xiǎn)擬題法具體做法:將話題擴(kuò)展成一個(gè)帶有該話題字樣的短語(yǔ)。例如:1、以“轉(zhuǎn)折”為話題:歷史的轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折,從這里開(kāi)始2、以“幸福”為話題自擬題目,前后添加就可以擬出以下題目:1、追求幸福(前面附加2、追求幸福沒(méi)有錯(cuò)(前后附加3、體味幸福(前面附加4、幸福是一種心情(后面附加5、幸福在哪里(后面附加6、

6、為了幸福而努力(前后附加這種方法也可以擴(kuò)展為“以大化小”的方法就是指在話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ),對(duì)寫(xiě)作范圍加以限制,使話題由大變小,由虛變實(shí),由抽象變具體的擬題方法。如濟(jì)寧2004年的中考作文是“路”為話題。自擬題目自選向度,自定文體有的考生題目是定為走好青春之路,抒發(fā)對(duì)青春之路的真摯感情;有的擬作走過(guò)華夏之路,贊美了華夏五千年的文明;還有的擬作十字路口,更為創(chuàng)意之作。這些題目皆新穎別致,做到了大中取小。這是最常見(jiàn)的快速審題和擬題技法。(三、創(chuàng)新擬題法1、巧用修辭,匠心獨(dú)運(yùn)。擬題時(shí)可靈活巧妙地運(yùn)用比喻、擬物、擬人、引用、對(duì)偶、對(duì)比、反詰、設(shè)問(wèn)、借代、夸張、移就、仿擬、雙關(guān)等修辭手法,常常能給

7、人以生動(dòng)形象、含蓄雋永、新穎醒目的感覺(jué),使文章錦上添花。a、巧用比喻妙筆生花以“親情”為話題自擬題目,有考生擬的標(biāo)題是送老人一輪暖陽(yáng),把晚輩對(duì)老人的關(guān)心、孝順比做“暖陽(yáng)”,突出了晚輩對(duì)老人的關(guān)心、孝順的重要性。再如以“誠(chéng)實(shí)”為話題,標(biāo)題誠(chéng)實(shí)就是財(cái)富,把誠(chéng)實(shí)這種美德比作財(cái)富,有力的證明了只有用誠(chéng)實(shí)才能換得友誼,贏得成功,獲得知識(shí)的主題。又如以“奉獻(xiàn)”為話題。標(biāo)題最后的燭淚,含蓄生動(dòng),用比喻來(lái)象征姥姥無(wú)私奉獻(xiàn)到了生命的盡頭,包含了對(duì)姥姥一生奉獻(xiàn)的無(wú)言又無(wú)盡的歌頌,形象貼切,不落窠臼。B、運(yùn)用比擬情感細(xì)膩,生動(dòng)形象以“環(huán)保”為話題的作文,就有學(xué)生擬題為天空的訴說(shuō)、地球就診記,分別把天空、地球當(dāng)人來(lái)寫(xiě)

8、,賦予人的語(yǔ)言、行為,很新穎,也非常形象生動(dòng),能喚起人們的聯(lián)想。以“誠(chéng)信”為話題誠(chéng)信,生命因你而美麗不能沒(méi)有你沒(méi)有你,我該怎么辦?誠(chéng)信不會(huì)孤獨(dú)C、運(yùn)用夸張?jiān)黾颖憩F(xiàn)美一個(gè)以“愛(ài)心”為話題的作文訓(xùn)練,一學(xué)生擬題為我聞到了陽(yáng)光,寫(xiě)了一個(gè)后進(jìn)生在班里得到老師、同學(xué)關(guān)心的故事,顯然是夸張地寫(xiě)出了作為一個(gè)后進(jìn)生對(duì)老師、同學(xué)關(guān)心自己的感受。D、巧用設(shè)問(wèn)引人注意、巧用反問(wèn)強(qiáng)調(diào)情感以“選擇”為話題,寫(xiě)一篇文章,題目自擬?！睒?biāo)題安能取熊掌而舍魚(yú)?(反問(wèn)、究竟誰(shuí)錯(cuò)了、林黛玉非死不可嗎?(設(shè)問(wèn),把問(wèn)句形式用于標(biāo)題,能有意設(shè)置懸念,吸引讀者去追尋其中的答案。E、運(yùn)用對(duì)比突現(xiàn)主題把兩類不同的事物放在一塊比較,容易使人們得

9、出結(jié)論。用對(duì)比法擬題很醒目,也發(fā)人深省。2002年貴陽(yáng)市中考作文題,以“回報(bào)”為話題,擬題有回報(bào)與索取。又如以“誠(chéng)信”為話題,擬題有誠(chéng)信與虛偽、對(duì)與錯(cuò)、走出與回歸、白雪紅梅。標(biāo)題兩相對(duì)照,孰是孰非,一目了然,使讀者未讀全文就留下思考的空間。F、運(yùn)用雙關(guān)巧妙機(jī)智有位考生擬題為生命“誠(chéng)”可貴,標(biāo)題這句話本是裴多菲的名句,但原來(lái)的“誠(chéng)”是副詞,有“誠(chéng)然,確實(shí)”之意,作者運(yùn)用雙關(guān)修辭格將“誠(chéng)”用引號(hào)標(biāo)出,巧妙地賦予“誠(chéng)信”之意,可謂機(jī)智,相信能讓閱卷老師眼睛為之一亮。G、使用呼告熱情呼喚呼告是一種用來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈感情的修辭手法,用這種手法擬題容易感染人,吸引人。以“親情”為話題自擬題目,有學(xué)生擬題為爸爸,

10、再給我一點(diǎn)愛(ài),文章里面寫(xiě)愛(ài)喝酒、打牌的爸爸,不知道真正地關(guān)心自己,只知道給自己錢(qián),或在自己犯錯(cuò)誤時(shí)粗暴地打罵,因此非?？释职帜芟衲切├斫庾约汉⒆拥募议L(zhǎng)一樣給自己一點(diǎn)真正地“愛(ài)”。還有一學(xué)生擬題為回來(lái)吧,媽媽,寫(xiě)自己的媽媽和爸爸鬧離婚,打打鬧鬧,最后媽媽離家出走了,自己非常想念媽媽,也希望媽媽能和爸爸和好。這兩個(gè)標(biāo)題抒情性很強(qiáng),也確實(shí)把作者最想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)了。H、仿擬法富有情趣根據(jù)交際需要,模仿現(xiàn)有的格式,臨時(shí)新創(chuàng)一種說(shuō)法的修辭手段叫“仿擬”。也稱“仿用”。常見(jiàn)的有仿詞、仿句等。仿擬采用現(xiàn)成的詞語(yǔ)、句子加以變化,易于引起讀者的想象,加深對(duì)讀者的感染力,往往具有幽默、諷刺、詼諧的情趣。(1都是答

11、案惹的禍話題是“答案是豐富多采的”這個(gè)題目顯然是仿一句歌詞“都是月亮惹的禍”而擬。(2為誠(chéng)消得人憔悴(話題是“誠(chéng)信”I、對(duì)仗工整,韻律優(yōu)美,也能達(dá)到出奇制勝的效果。如夏之終曲冬之序歌,生動(dòng)的表現(xiàn)了九月的季節(jié)特點(diǎn)(2002年云南省以“盼”為話題的中考作文。生于改變死于頑固(2002年常州以“改變”為話題的中考作文。2、巧點(diǎn)化,妙趣橫生對(duì)影片名、歌曲名、古詩(shī)句以及成語(yǔ)俗語(yǔ)等適當(dāng)點(diǎn)化,進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目,常常顯得典雅大方,亦莊亦諧,妙趣橫生,是考場(chǎng)中快速擬題的高明之舉。例如:以“我”為話題,可活用歌詞真我的風(fēng)采我想唱歌不敢唱最近比較煩,比較煩以“假日”為話題,可引用歌曲名自從有了

12、你世界變得好美麗以“同學(xué)”為話題,可擬題目長(zhǎng)相憶別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難寫(xiě)老師晚年堅(jiān)守教壇的文章,可引用詩(shī)句夕陽(yáng)無(wú)限好寫(xiě)有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章,可沿用魯迅的話作題:救救孩子以“年輕”的話題:風(fēng)景這邊獨(dú)好激情燃燒的歲月我們的未來(lái)不是夢(mèng)年輕,沒(méi)有什么不可以生命誠(chéng)可貴,年輕價(jià)更高3、標(biāo)新立異,別開(kāi)生面。擬題不僅要快,更要求新求趣,給人耳目一新的感覺(jué)。這就要求我們克服思維定勢(shì),逆向思考,追求陌生效果,擬出讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情,怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。具體方法有:逆向思維,巧設(shè)懸念。如:美麗的謊言陌生的朋友、感謝你的敵人珍惜你的痛苦、媽媽,你離婚吧!真想做個(gè)差生渴望停電女生傳來(lái)的紙條誰(shuí)的眼淚在飛等。擬題時(shí)要克服思

13、維定勢(shì),不妨超越常規(guī),進(jìn)行或“異向思維”或“巧設(shè)懸念”;這樣擬題新穎直觀,內(nèi)涵豐富,能充分激起讀者閱讀的興趣。借用數(shù)字公式,激起興趣。如:成功=1%的靈感+99%的汗水揭示了成功需要長(zhǎng)期不懈地努力的道理;1+1+11揭示的是一個(gè)和尚挑水喝,兩個(gè)和尚抬水喝,三個(gè)和尚沒(méi)水喝的道理;而7-1=0則強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信舉足輕重的地位。將數(shù)學(xué)符號(hào)引進(jìn)標(biāo)題,借以昭示所要表達(dá)的主旨,具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn),往往收到出奇制勝之效。展開(kāi)想像式8 與發(fā)雷鋒“出國(guó)”了電腦與人腦的世紀(jì)之辯這些文題不落俗套,新視角,新思路,新感悟,新體驗(yàn),易吸引讀者的注意力,當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師,使他心甘情愿給你高分。巧用標(biāo)

14、點(diǎn)式意料之外?情理之中!不要等“劉備”尊重他人=尊重自己自尊?自辱?四、文體定向法文體定向法就是根據(jù)自己選定的文體進(jìn)行擬題的方法.不同的文體,對(duì)題目的要求不同.記敘文的題目,講究生動(dòng)形象,講究有意蘊(yùn);議論文的題目,則講究鮮明深刻,而說(shuō)明文的題目,則講究簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確.因此,擬題時(shí)要注意切合文體特點(diǎn).比如,以樹(shù)為話題,寫(xiě)成記敘文,可擬為樹(shù)下,記一次植樹(shù)活動(dòng),我的小桃樹(shù);寫(xiě)成抒情散文,可擬為松樹(shù)贊,我愛(ài)那片小桃林;寫(xiě)成議論文,可擬為給我一片綠陰,植樹(shù),生存的希望,小議前人栽樹(shù),后人乘涼.如果擬的標(biāo)題是記敘文的標(biāo)題,而寫(xiě)作時(shí)又按照議論文的要求進(jìn)行寫(xiě)作,那么,在閱卷者那里就會(huì)大打折扣.因此,考生在寫(xiě)作時(shí),選

15、定了某種文體,就必須按照相應(yīng)的文體要求擬題.這樣的寫(xiě)作,才符合要求. 緊扣話題,調(diào)動(dòng)積累,選用自己的“拿手文體”寫(xiě)作是快速擬題的基本前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的,不講文體,隨心所欲地寫(xiě)作,只會(huì)寫(xiě)出結(jié)構(gòu)松散,不合章法,非驢非馬的“四不像”文章。況且,話題作文也只是要求文體不限,并非不講文體。例如:作夢(mèng),是一種常見(jiàn)的生理現(xiàn)象。但夢(mèng)的內(nèi)容卻是異常豐富,形式是異常多樣的。請(qǐng)以“夢(mèng)”為話題寫(xiě)一篇不少于600字的作文。這一幅風(fēng)光,如夢(mèng)比夢(mèng)更美宜寫(xiě)成抒情散文;美夢(mèng)成真想起了那個(gè)暑假宜寫(xiě)成記敘文;說(shuō)說(shuō)課文中的“夢(mèng)”夢(mèng)的成因宜寫(xiě)成說(shuō)明文;讓美夢(mèng)成真宜寫(xiě)成議論文。又如:樹(shù),是一種常見(jiàn)的植物。無(wú)論是自然界還是園林

16、綠化都離不開(kāi)它。請(qǐng)以“樹(shù)”為話題為文。如果我們想寫(xiě)記敘文,標(biāo)題宜為:樹(shù)下我家的小桃樹(shù)記一次特別的植樹(shù)活動(dòng);如果我們想寫(xiě)成抒情性的散文,可擬題松樹(shù)贊我愛(ài)那片小桃林;如果要寫(xiě)成議論文,就要這樣擬題:植樹(shù),為了子孫后代小議“前人栽樹(shù),后人乘涼”真的是“無(wú)用之材”嗎雖然同一標(biāo)題可以寫(xiě)成不同的文體,但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的,如明明是記敘文的,卻擬個(gè)議論文的題目,文不對(duì)題。結(jié)語(yǔ):最后,我們還應(yīng)注意:擬題方法雖然多種多樣,但無(wú)論怎么擬題,都一定要緊扣話題,而且要力求新意。一個(gè)好的標(biāo)題所能起到的作用只能是錦上添花,卻不能雪中送炭。我們既要重視標(biāo)題的作用,也不可無(wú)限夸大它的作用,不要一味地標(biāo)新立

17、異,單純?yōu)榱藬M題而擬題。要真正擬好題目,除了需要一些靈氣,還需要我們平時(shí)多讀書(shū),多看報(bào),做生活的有心人,處處留心,從生活中汲取營(yíng)養(yǎng)。材料作文的擬題方法材料作文在擬制標(biāo)題前,需要審讀材料,把握材料主旨,然后選擇一個(gè)寫(xiě)作角度,確定立意,根據(jù)選擇的寫(xiě)作角度和確定的立意,再運(yùn)用一些方法擬制一個(gè)好標(biāo)題。一、常使用的方法有四種:1、摘其要言而用之就是摘取材料里能表現(xiàn)材料中心的語(yǔ)句作文標(biāo)題。2、概括大意而定之在認(rèn)真研究材料的基礎(chǔ)上,概括出材料的大意,然后根據(jù)材料的大意擬制一個(gè)題目。3、依其文體而變之作文的標(biāo)題往往能體現(xiàn)出文體特征,因此,不論是摘其要言,還是概括大意,都要根據(jù)自己所選用的文體去擬制標(biāo)題。4、運(yùn)

18、用修辭而潤(rùn)之利用前面三種手段擬制了一個(gè)標(biāo)題之后， 還要從修辭的角度去判斷一下這個(gè)標(biāo)題是 否最好的，不是的話，能否利用自己掌握的修辭手段加以潤(rùn)色，讓它變的更好。 二、擬題時(shí)應(yīng)有的兩種意識(shí) 1 、優(yōu)質(zhì) 的目標(biāo)意識(shí) “人無(wú)我有，人有我優(yōu)”（新、 優(yōu)） 天涼了，別凍著不像其他題目流于一般化，情真意切十分動(dòng)人。 2 、小角度 的定位意識(shí) 角度小，立意深。 父親，我想對(duì)您說(shuō)從談話開(kāi)始，所謂溝通從心開(kāi)始，從心里流露出來(lái)的東西， 當(dāng)然動(dòng)人。 三、擬題訓(xùn)練 、秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開(kāi)始了。一個(gè)外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園。實(shí)在太累 了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過(guò)來(lái)，年輕學(xué)生走上去說(shuō)：“您能不

19、 能替我看一下包呢？”老人爽快地答應(yīng)了。 那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。 一個(gè)多小時(shí)以后回來(lái)了， 老人還盡職盡 責(zé)地完成著自己的使命。年輕學(xué)子謝過(guò)老人，兩人各自走去。 幾天之后，北大開(kāi)學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng) 季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。 請(qǐng)根據(jù)上述材料，擬一個(gè)論點(diǎn)型標(biāo)題。 導(dǎo)思 1.助人為樂(lè) 平易近人，以身作則 一諾千金，負(fù)責(zé)到底 謙遜為人，長(zhǎng)者風(fēng)度 平淡 2.開(kāi)學(xué)第一課 人間自有真情在 北大第一課 淵博的學(xué)識(shí)，高尚的人格巧妙 3.己所欲，施于人 不以善小而不為 可敬的赤子之心 質(zhì)樸無(wú)華見(jiàn)純真 金子般的平常心 難能可貴的平常心 呼喚平等與博愛(ài) 超凡脫俗境界高 自然心最高的境界新穎、別致 4.人的尊嚴(yán)與平等 留住誠(chéng)信 人與人只須平視 不必仰視，不可俯視 不必“驚訝” 沒(méi)有大人物與小人物之分深刻 、一位小學(xué)老師要學(xué)生在方格本上寫(xiě)一個(gè)“a”字，要求把這個(gè)字寫(xiě)滿。結(jié)果有一個(gè)孩 子寫(xiě)了一個(gè)大大