YZH力學(xué)單位制和牛三

1、力力 學(xué)學(xué) 單單 位位 制制第四章第四章 牛頓運動定律牛頓運動定律閱讀閱讀78-79頁，回答以下問題：頁，回答以下問題： 1、關(guān)系式關(guān)系式 各個物理量的單位分別是各個物理量的單位分別是什么？什么？ 2、物理量單位間的關(guān)系與物理學(xué)的關(guān)系式有何聯(lián)系？、物理量單位間的關(guān)系與物理學(xué)的關(guān)系式有何聯(lián)系？maFtvatxv,3、什么是基本量？什么是基本單位？、什么是基本量？什么是基本單位？4、什么是導(dǎo)出單位？你學(xué)過的物理量的單位中哪些、什么是導(dǎo)出單位？你學(xué)過的物理量的單位中哪些是導(dǎo)出單位？什么是單位制？是導(dǎo)出單位？什么是單位制？5.什么是國際單位制？國際單位制的基本單位有幾個？什么是國際單位制？國際單位制的

2、基本單位有幾個？力學(xué)單位制基本概念力學(xué)單位制基本概念 1、關(guān)系式關(guān)系式 各個物理量的單位分別是各個物理量的單位分別是什么？什么？ maFtvatxv,速度速度v：m/s 位移位移x：m 時間時間t: s 加速度加速度a：m/s2 質(zhì)量質(zhì)量m: kg 力力F：kgm/s2 (N)2、物理量單位間的關(guān)系與物理學(xué)的關(guān)系式有何聯(lián)系？、物理量單位間的關(guān)系與物理學(xué)的關(guān)系式有何聯(lián)系？物理學(xué)的關(guān)系式確定了物理量之間的關(guān)系時，同物理學(xué)的關(guān)系式確定了物理量之間的關(guān)系時，同時也確定了物理量的單位間的關(guān)系時也確定了物理量的單位間的關(guān)系力學(xué)單位制基本概念力學(xué)單位制基本概念3、什么是基本量？什么是基本單位？、什么是基本量

3、？什么是基本單位？只要選定幾個物理量的單位，就能夠利用物理量之只要選定幾個物理量的單位，就能夠利用物理量之間的關(guān)系推導(dǎo)出其他物理量的單位。這些被選定的間的關(guān)系推導(dǎo)出其他物理量的單位。這些被選定的物理量稱為基本量，基本量的單位叫做基本單位。物理量稱為基本量，基本量的單位叫做基本單位。4、什么是導(dǎo)出單位？你學(xué)過的物理量的單位中哪些、什么是導(dǎo)出單位？你學(xué)過的物理量的單位中哪些是導(dǎo)出單位？什么是單位制？是導(dǎo)出單位？什么是單位制？ 由基本量根據(jù)物理關(guān)系推導(dǎo)出來的其他物理量的單由基本量根據(jù)物理關(guān)系推導(dǎo)出來的其他物理量的單位，稱之為導(dǎo)出單位。例如：位，稱之為導(dǎo)出單位。例如：m/s、 等等等等基本單位和導(dǎo)出單

4、位組成力單位制基本單位和導(dǎo)出單位組成力單位制力學(xué)單位制基本概念力學(xué)單位制基本概念2s/m5.什么是國際單位制？國際單位制的基本單位有幾個？什么是國際單位制？國際單位制的基本單位有幾個？為了便于交流合作，為了便于交流合作，1960年第年第11屆國際計量大會制屆國際計量大會制定了一種國際通用的、包括一切計量領(lǐng)域的單位制，定了一種國際通用的、包括一切計量領(lǐng)域的單位制，叫做國際單位制，簡稱叫做國際單位制，簡稱SI。國際單位制的基本單位。國際單位制的基本單位有有七個七個。力學(xué)單位制基本概念力學(xué)單位制基本概念 國際單位制中的七個基本物理量和相應(yīng)國際單位制中國際單位制中的七個基本物理量和相應(yīng)國際單位制中的基

5、本單位如下表：的基本單位如下表：力學(xué)基本力學(xué)基本物理量物理量力學(xué)基力學(xué)基本單位本單位力學(xué)單位制基本概念力學(xué)單位制基本概念力學(xué)范圍內(nèi)的單位制 N 基 本 單 位 導(dǎo) 出 單 位m 、km 、cmkg 、 g 、mg s 、min 、hour m/s 、 km/h kg/m3 、g/cm3 長度質(zhì)量時間速度加速度力密度m/s2 、cm/s2 基 本 量 單 位 制導(dǎo) 出 量國際單位制中的單位給出下列物理量或單位給出下列物理量或單位, 請按要求填空請按要求填空:A. 米；米； B. 牛頓；牛頓； C. 加速度；加速度； D. 米米/秒秒2；E. 質(zhì)量；質(zhì)量； F. 千克；千克； G. 時間；時間；

6、H. 秒；秒；I. 分鐘；分鐘； J. 位移；位移； K. 厘米；厘米； L. 千克千克/米米3；M. 焦耳；焦耳；3. 物理量是物理量是_。2. 屬于導(dǎo)出單位的是屬于導(dǎo)出單位的是_。1. 在國際單位制中作為基本單位的是在國際單位制中作為基本單位的是_.練練 習(xí)習(xí)給出下列物理量或單位給出下列物理量或單位, 請按要求填空請按要求填空:A. 米；米； B. 牛頓；牛頓； C. 加速度；加速度； D. 米米/秒秒2；E. 質(zhì)量；質(zhì)量； F. 千克；千克； G. 時間；時間； H. 秒；秒；I. 分鐘；分鐘； J. 位移；位移； K. 厘米；厘米； L. 千克千克/米米3；M. 焦耳；焦耳；3. 物理

7、量是物理量是_。2. 屬于導(dǎo)出單位的是屬于導(dǎo)出單位的是_。1. 在國際單位制中作為基本單位的是在國際單位制中作為基本單位的是_.練練 習(xí)習(xí)AFH給出下列物理量或單位給出下列物理量或單位, 請按要求填空請按要求填空:A. 米；米； B. 牛頓；牛頓； C. 加速度；加速度； D. 米米/秒秒2；E. 質(zhì)量；質(zhì)量； F. 千克；千克； G. 時間；時間； H. 秒；秒；I. 分鐘；分鐘； J. 位移；位移； K. 厘米；厘米； L. 千克千克/米米3；M. 焦耳；焦耳；3. 物理量是物理量是_。2. 屬于導(dǎo)出單位的是屬于導(dǎo)出單位的是_。1. 在國際單位制中作為基本單位的是在國際單位制中作為基本單位

8、的是_.練練 習(xí)習(xí)BDLMAFH給出下列物理量或單位給出下列物理量或單位, 請按要求填空請按要求填空:A. 米；米； B. 牛頓；牛頓； C. 加速度；加速度； D. 米米/秒秒2；E. 質(zhì)量；質(zhì)量； F. 千克；千克； G. 時間；時間； H. 秒；秒；I. 分鐘；分鐘； J. 位移；位移； K. 厘米；厘米； L. 千克千克/米米3；M. 焦耳；焦耳；3. 物理量是物理量是_。2. 屬于導(dǎo)出單位的是屬于導(dǎo)出單位的是_。1. 在國際單位制中作為基本單位的是在國際單位制中作為基本單位的是_.練練 習(xí)習(xí)CEJGBDLMAFH給出下列物理量或單位給出下列物理量或單位, 請按要求填空請按要求填空:A

9、. 米；米； B. 牛頓；牛頓； C. 加速度；加速度； D. 米米/秒秒2；E. 質(zhì)量；質(zhì)量； F. 千克；千克； G. 時間；時間； H. 秒；秒；I. 分鐘；分鐘； J. 位移；位移； K. 厘米；厘米； L. 千克千克/米米3；M. 焦耳；焦耳；3. 物理量是物理量是_。2. 屬于導(dǎo)出單位的是屬于導(dǎo)出單位的是_。1. 在國際單位制中作為基本單位的是在國際單位制中作為基本單位的是_.練練 習(xí)習(xí)CEJGBDLMAFH給出下列物理量或單位給出下列物理量或單位, 請按要求填空請按要求填空:A. 米；米； B. 牛頓；牛頓； C. 加速度；加速度； D. 米米/秒秒2；E. 質(zhì)量；質(zhì)量； F.

10、千克；千克； G. 時間；時間； H. 秒；秒；I. 分鐘；分鐘； J. 位移；位移； K. 厘米；厘米； L. 千克千克/米米3；M. 焦耳；焦耳；3. 物理量是物理量是_。2. 屬于導(dǎo)出單位的是屬于導(dǎo)出單位的是_。1. 在國際單位制中作為基本單位的是在國際單位制中作為基本單位的是_.練練 習(xí)習(xí)CEJGBDLMAFH既不是國際單位，也不是導(dǎo)出單位既不是國際單位，也不是導(dǎo)出單位一群偉大的科學(xué)家死后在天堂里玩捉迷藏，因為愛因斯坦是新來的，所以讓他來抓人。愛因斯坦數(shù)到100睜開眼睛，看到所有人都藏起來了，只有牛頓還站在那里。 愛因斯坦走過去說：“牛頓，我抓住你了。” 牛頓：“不，你沒有抓到牛頓?！?/p>

11、 愛因斯坦：“你不是牛頓你是誰？” 牛頓：“你看我腳下是什么？” 愛因斯坦低頭看到牛頓站在一塊長寬都是一米的正方形的地板磚上，不解。 牛頓：“我腳下這是一平方米的方塊，我站在上面就是牛頓/平方米，所以你抓住的不是牛頓，你抓住的是帕斯卡?！迸ｎD第三定律牛頓第三定律第四章第四章 牛頓運動定律牛頓運動定律實例實例一、力是物體間的相互作用一、力是物體間的相互作用 結(jié)論：結(jié)論： 兩物體間的作用總是相互的兩物體間的作用總是相互的.一個物體對另一個物體有力的作用，另一個物體對另一個物體有力的作用，另一個物體對前一個物體也有作用。一個物體對前一個物體也有作用。我們把其中一個力叫做我們把其中一個力叫做作用力作用

12、力，另，另一個力叫一個力叫反作用力反作用力。彈簧實驗：現(xiàn)象彈簧實驗：現(xiàn)象AB把兩個彈簧秤鉤把兩個彈簧秤鉤在一起在一起AB彈簧實驗：現(xiàn)象彈簧實驗：現(xiàn)象AB把兩個彈簧秤鉤把兩個彈簧秤鉤在一起在一起ABAB把兩個彈簧秤鉤把兩個彈簧秤鉤在一起在一起彈簧實驗：現(xiàn)象彈簧實驗：現(xiàn)象AB彈簧實驗：分析彈簧實驗：分析ABA A受到受到B B向右的向右的拉力拉力F F1 1彈簧實驗：分析彈簧實驗：分析B B受到受到A A向左的向左的拉力拉力F F2 2A A受到受到B B向右的向右的拉力拉力F F1 1AB彈簧實驗：分析彈簧實驗：分析B B受到受到A A向左的向左的拉力拉力F F2 2A A受到受到B B向右的向

13、右的拉力拉力F F1 1AB因為因為得出得出F F1 1=F=F2 2, ,方向相反方向相反, ,作用在一條直線上作用在一條直線上彈簧實驗：分析彈簧實驗：分析分析總結(jié)分析總結(jié) 兩個物體間的作用力與反作用力兩個物體間的作用力與反作用力總是總是大小相等，方向相反大小相等，方向相反，作用在，作用在一一條直線上。條直線上。分析總結(jié)分析總結(jié)牛頓第三定律：牛頓第三定律： 兩個物體間的作用力與反作用力兩個物體間的作用力與反作用力總是總是大小相等，方向相反大小相等，方向相反，作用在，作用在一一條直線上。條直線上。分析總結(jié)分析總結(jié)牛頓第三定律：牛頓第三定律： 兩個物體間的作用力與反作用力兩個物體間的作用力與反作

14、用力總是總是大小相等，方向相反大小相等，方向相反，作用在，作用在一一條直線上。條直線上。分析總結(jié)分析總結(jié)公式表達為：F= F思考：粉筆盒靜止在講臺上請分析粉筆盒受到哪幾個力的作用？畫示意圖。它們有什么關(guān)系？它們的反作用力是什么力？作用在誰身上？思考：粉筆盒靜止在講臺上請分析粉筆盒受到哪幾個力的作用？畫示意圖。它們有什么關(guān)系？它們的反作用力是什么力？作用在誰身上？G思考：粉筆盒靜止在講臺上請分析粉筆盒受到哪幾個力的作用？畫示意圖。它們有什么關(guān)系？它們的反作用力是什么力？作用在誰身上？GN思考：粉筆盒靜止在講臺上請分析粉筆盒受到哪幾個力的作用？畫示意圖。它們有什么關(guān)系？它們的反作用力是什么力？作用

15、在誰身上？GNN思考：粉筆盒靜止在講臺上請分析粉筆盒受到哪幾個力的作用？畫示意圖。它們有什么關(guān)系？它們的反作用力是什么力？作用在誰身上？GNNN思考：粉筆盒靜止在講臺上請分析粉筆盒受到哪幾個力的作用？畫示意圖。它們有什么關(guān)系？它們的反作用力是什么力？作用在誰身上？GGNN N思考：粉筆盒靜止在講臺上請分析粉筆盒受到哪幾個力的作用？畫示意圖。它們有什么關(guān)系？它們的反作用力是什么力？作用在誰身上？GNN G NG作用力與反作用力的特點作用力與反作用力的特點分分 析析 1. 大小相等，方向相反，作用在大小相等，方向相反，作用在一條直線上。一條直線上。作用力與反作用力的特點作用力與反作用力的特點分分

16、析析 2. 作用在不同的物體上作用在不同的物體上 1. 大小相等，方向相反，作用在大小相等，方向相反，作用在一條直線上。一條直線上。作用力與反作用力的特點作用力與反作用力的特點分分 析析各自的性質(zhì)、效果是什么？各自的性質(zhì)、效果是什么？N G NGN和和N 是彈力是彈力各自的性質(zhì)、效果是什么？各自的性質(zhì)、效果是什么？G NGG和和G 是引力是引力各自的性質(zhì)、效果是什么？各自的性質(zhì)、效果是什么？N和和N 是彈力是彈力G NG作用力與反作用力的特點作用力與反作用力的特點分分 析析3. 具有同種性質(zhì)具有同種性質(zhì)作用力與反作用力的特點作用力與反作用力的特點分分 析析3. 具有同種性質(zhì)具有同種性質(zhì)4. 兩

17、個力各有各的效果兩個力各有各的效果作用力與反作用力的特點作用力與反作用力的特點分分 析析NN 如果講臺沒了，粉筆盒會怎樣？為什么？GNN 如果講臺沒了，粉筆盒會怎樣？為什么？ 如果講臺沒了，粉筆盒會怎樣？為什么？G GNN 作用力與反作用力的特點作用力與反作用力的特點分分 析析作用力與反作用力的特點作用力與反作用力的特點分分 析析5. 同時出現(xiàn)，同時消失同時出現(xiàn)，同時消失分析總結(jié)：分析總結(jié)：作用力與反作用力的特點作用力與反作用力的特點分析總結(jié)：分析總結(jié)：作用力與反作用力的特點作用力與反作用力的特點1. 大小相等，方向相反，作用在一條大小相等，方向相反，作用在一條 直線上。直線上。2. 作用在不

18、同的物體上作用在不同的物體上3. 具有同種性質(zhì)具有同種性質(zhì)4. 兩個力各有各的效果兩個力各有各的效果5. 同時出現(xiàn)，同時消失同時出現(xiàn)，同時消失分析總結(jié)：分析總結(jié)：作用力與反作用力的特點作用力與反作用力的特點1. 大小相等，方向相反，作用在一條大小相等，方向相反，作用在一條 直線上。直線上。2. 作用在不同的物體上作用在不同的物體上3. 具有同種性質(zhì)具有同種性質(zhì)4. 兩個力各有各的效果兩個力各有各的效果5. 同時出現(xiàn)，同時消失同時出現(xiàn)，同時消失想一想：一對平衡力的特點？想一想：一對平衡力的特點？粉筆盒所受到的粉筆盒所受到的平衡力平衡力和粉筆和粉筆盒與桌子間的盒與桌子間的相互作用力相互作用力有什么

19、共有什么共同特點？有什么不同點？同特點？有什么不同點？ 想一想想一想結(jié)結(jié)論論結(jié)結(jié)論論大小相大小相等，方等，方向相反，向相反，作用在作用在一條直一條直線上。線上。結(jié)結(jié)論論大小相大小相等，方等，方向相反，向相反，作用在作用在一條直一條直線上。線上。1 .兩力必性質(zhì)相同兩力必性質(zhì)相同 結(jié)結(jié)論論大小相大小相等，方等，方向相反，向相反，作用在作用在一條直一條直線上。線上。1 .兩力必性質(zhì)相同兩力必性質(zhì)相同 1.性質(zhì)可以不相同性質(zhì)可以不相同結(jié)結(jié)論論大小相大小相等，方等，方向相反，向相反，作用在作用在一條直一條直線上。線上。1 .兩力必性質(zhì)相同兩力必性質(zhì)相同 2.同時出現(xiàn)，同時消失同時出現(xiàn)，同時消失1.性質(zhì)

20、可以不相同性質(zhì)可以不相同結(jié)結(jié)論論大小相大小相等，方等，方向相反，向相反，作用在作用在一條直一條直線上。線上。1 .兩力必性質(zhì)相同兩力必性質(zhì)相同 2.同時出現(xiàn)，同時消失同時出現(xiàn)，同時消失1.性質(zhì)可以不相同性質(zhì)可以不相同2.可以不同時消失可以不同時消失結(jié)結(jié)論論大小相大小相等，方等，方向相反，向相反，作用在作用在一條直一條直線上。線上。3.分別作用在兩個物體上分別作用在兩個物體上（互為施力物和受力物）（互為施力物和受力物）1 .兩力必性質(zhì)相同兩力必性質(zhì)相同 2.同時出現(xiàn)，同時消失同時出現(xiàn)，同時消失1.性質(zhì)可以不相同性質(zhì)可以不相同2.可以不同時消失可以不同時消失結(jié)結(jié)論論大小相大小相等，方等，方向相反，

21、向相反，作用在作用在一條直一條直線上。線上。3.分別作用在兩個物體上分別作用在兩個物體上（互為施力物和受力物）（互為施力物和受力物）1 .兩力必性質(zhì)相同兩力必性質(zhì)相同 2.同時出現(xiàn)，同時消失同時出現(xiàn)，同時消失1.性質(zhì)可以不相同性質(zhì)可以不相同2.可以不同時消失可以不同時消失3.同時作用在一個物體上同時作用在一個物體上（研究對象）（研究對象）結(jié)結(jié)論論大小相大小相等，方等，方向相反，向相反，作用在作用在一條直一條直線上。線上。3.分別作用在兩個物體上分別作用在兩個物體上（互為施力物和受力物）（互為施力物和受力物）1 .兩力必性質(zhì)相同兩力必性質(zhì)相同 2.同時出現(xiàn)，同時消失同時出現(xiàn)，同時消失4.兩個力各

22、自效果兩個力各自效果,不能抵消不能抵消 1.性質(zhì)可以不相同性質(zhì)可以不相同2.可以不同時消失可以不同時消失3.同時作用在一個物體上同時作用在一個物體上（研究對象）（研究對象）結(jié)結(jié)論論大小相大小相等，方等，方向相反，向相反，作用在作用在一條直一條直線上。線上。3.分別作用在兩個物體上分別作用在兩個物體上（互為施力物和受力物）（互為施力物和受力物）1 .兩力必性質(zhì)相同兩力必性質(zhì)相同 2.同時出現(xiàn)，同時消失同時出現(xiàn)，同時消失4.兩個力各自效果兩個力各自效果,不能抵消不能抵消 1.性質(zhì)可以不相同性質(zhì)可以不相同2.可以不同時消失可以不同時消失3.同時作用在一個物體上同時作用在一個物體上（研究對象）（研究對

23、象）4.兩個力的總效果使物體平衡兩個力的總效果使物體平衡結(jié)結(jié)論論大小相大小相等，方等，方向相反，向相反，作用在作用在一條直一條直線上。線上。3.分別作用在兩個物體上分別作用在兩個物體上（互為施力物和受力物）（互為施力物和受力物）1 .兩力必性質(zhì)相同兩力必性質(zhì)相同 2.同時出現(xiàn)，同時消失同時出現(xiàn)，同時消失4.兩個力各自效果兩個力各自效果,不能抵消不能抵消 5.與運動狀態(tài)及參考系無關(guān)與運動狀態(tài)及參考系無關(guān)1.性質(zhì)可以不相同性質(zhì)可以不相同2.可以不同時消失可以不同時消失3.同時作用在一個物體上同時作用在一個物體上（研究對象）（研究對象）4.兩個力的總效果使物體平衡兩個力的總效果使物體平衡生活中的事例

24、：分析生活中的事例：分析F翅膀給空氣的一個翅膀給空氣的一個作用力作用力生活中的事例：分析生活中的事例：分析生活中的事例：分析生活中的事例：分析F翅膀給空氣的一個翅膀給空氣的一個作用力作用力F 空氣同時給翅膀的一空氣同時給翅膀的一個反作用力個反作用力分析人在走路時，有幾對作用力和反作用力？分析人在走路時，有幾對作用力和反作用力？1. 人對地的壓力與地對人的支持力人對地的壓力與地對人的支持力分析人在走路時，有幾對作用力和反作用力？分析人在走路時，有幾對作用力和反作用力？1. 人對地的壓力與地對人的支持力人對地的壓力與地對人的支持力2. 地球?qū)θ说囊εc人對地球的引力地球?qū)θ说囊εc人對地球的引力分

25、析人在走路時，有幾對作用力和反作用力？分析人在走路時，有幾對作用力和反作用力？1. 人對地的壓力與地對人的支持力人對地的壓力與地對人的支持力2. 地球?qū)θ说囊εc人對地球的引力地球?qū)θ说囊εc人對地球的引力3. 地面對人的摩擦力與人對地面的摩地面對人的摩擦力與人對地面的摩 擦力擦力分析人在走路時，有幾對作用力和反作用力？分析人在走路時，有幾對作用力和反作用力？ABF連接體問題連接體問題(A、B靜止）靜止） 1. 物體之間的作用是相互的。物體之間的作用是相互的?！白饔昧ψ饔昧εc反作用力與反作用力”是相對而言的。其中一個是作是相對而言的。其中一個是作用力，另一個就是反作用力。用力，另一個就是反作用

26、力。 2. 作用力與反作用力的關(guān)系是：作用力與反作用力的關(guān)系是：F=-F 3. 作用力與反作用力和平衡力不是同一作用力與反作用力和平衡力不是同一概念。牛頓第三定律反映了物體間相互作用概念。牛頓第三定律反映了物體間相互作用的聯(lián)系。的聯(lián)系。小小 結(jié)結(jié) 1. 用彈簧拉著木塊在水平面上做勻速直用彈簧拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，彈簧拉木塊的力與木塊拉彈簧的力線運動，彈簧拉木塊的力與木塊拉彈簧的力是是 ( ) A. 一對平衡力一對平衡力 B. 一對作用力反作用力一對作用力反作用力 C. 大小相等，方向相反，作用在一條直大小相等，方向相反，作用在一條直線上線上 D. 大小相等，方向相反，作用在同一物大

27、小相等，方向相反，作用在同一物體上體上 課堂練習(xí) 1. 用彈簧拉著木塊在水平面上做勻速直用彈簧拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，彈簧拉木塊的力與木塊拉彈簧的力線運動，彈簧拉木塊的力與木塊拉彈簧的力是是 ( ) A. 一對平衡力一對平衡力 B. 一對作用力反作用力一對作用力反作用力 C. 大小相等，方向相反，作用在一條直大小相等，方向相反，作用在一條直線上線上 D. 大小相等，方向相反，作用在同一物大小相等，方向相反，作用在同一物體上體上 課堂練習(xí) 2. 手托著一木塊，由靜止開始向下加速手托著一木塊，由靜止開始向下加速運動，手對木塊的支持力應(yīng)運動，手對木塊的支持力應(yīng)( ) A. 小于木塊對手的壓

28、力小于木塊對手的壓力 B. 等于木塊對手的壓力等于木塊對手的壓力 C. 大于木塊對手的壓力大于木塊對手的壓力 D. 小于木塊所受的重力小于木塊所受的重力 2. 手托著一木塊，由靜止開始向下加速手托著一木塊，由靜止開始向下加速運動，手對木塊的支持力應(yīng)運動，手對木塊的支持力應(yīng)( ) A. 小于木塊對手的壓力小于木塊對手的壓力 B. 等于木塊對手的壓力等于木塊對手的壓力 C. 大于木塊對手的壓力大于木塊對手的壓力 D. 小于木塊所受的重力小于木塊所受的重力3. 跳高運動員從地面跳起，這是由于跳高運動員從地面跳起，這是由于( ) A. 運動員給地面的壓力等于運動員受的運動員給地面的壓力等于運動員受的重

29、力重力 B. 地面給運動員的支持力大于運動員給地面給運動員的支持力大于運動員給地面的壓力地面的壓力 C. 地面給運動員的支持力大于運動員受地面給運動員的支持力大于運動員受的重力的重力 D. 地面給運動員的支持力等于運動員給地面給運動員的支持力等于運動員給地面的壓力地面的壓力3. 跳高運動員從地面跳起，這是由于跳高運動員從地面跳起，這是由于( ) A. 運動員給地面的壓力等于運動員受的運動員給地面的壓力等于運動員受的重力重力 B. 地面給運動員的支持力大于運動員給地面給運動員的支持力大于運動員給地面的壓力地面的壓力 C. 地面給運動員的支持力大于運動員受地面給運動員的支持力大于運動員受的重力的重力 D. 地面給運