英語教案設(shè)計

1、小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計 小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計深圳市寶安區(qū)觀瀾街道桂花小學(xué) 陳錦麟【教師簡介】畢業(yè)于湛江海洋大學(xué)英語系，大專學(xué)歷。于2005年被為寶安區(qū)優(yōu)秀教師；2005年11月論文利用多媒體創(chuàng)設(shè)英語情景榮獲區(qū)小學(xué)英語教學(xué)敘事論文三等獎；2004年9年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀共青團(tuán)員；2004年參加寶安區(qū)第二屆教師技能才藝大賽，獲三等獎；2005年輔導(dǎo)學(xué)生參加全國小學(xué)生英語競賽獲二等獎和三等獎。【教材版本】Primary English For China Book 5 外語教學(xué)與研究出版社【課題名稱】第五冊 第七課 第二課時 Part B【授課年級】小學(xué)三年級第一學(xué)期【授課時間】一課時【學(xué)生分析】三年級學(xué)

2、生處于低年級階段，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計以生動活潑，淺顯易懂,學(xué)生易于接受和運(yùn)用為主導(dǎo)思想。同時三年級學(xué)生對客觀的世界已有一定的認(rèn)識，對大自然各種天氣現(xiàn)象的變化充滿幻想和好奇，學(xué)習(xí)積極性很濃，具有探索的欲望。同時他們對生活也有一點的自理能力，他們能根據(jù)天氣的變化選擇不同的服飾。但不能否認(rèn)的是他們的自控能力比較弱，在教學(xué)中要加入引導(dǎo)教育。【課標(biāo)分析】新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途經(jīng)，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。【

3、教材分析】本節(jié)課是一節(jié)對話課，主要是讓學(xué)生能夠圍繞四種天氣情況，利用句型whats the weather like?進(jìn)行有效的交際。并能根據(jù)不同的天氣情況，利用put on, take off, dont forget三個短評選擇不同服飾。本節(jié)課的內(nèi)容是第七單元的第二課時，學(xué)生已經(jīng)在第一課時中學(xué)會了hot, cold, wet, dry五個基本天氣情況的單詞，所以學(xué)生學(xué)習(xí)時不會感到困難。本課時內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活，是學(xué)生們比較喜歡的話題之一，所以有利于學(xué)生間開展交流?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：能夠聽懂、會說、會讀本課中的句型whats the weather like?理解對話的意思，并能就具

4、體的天氣情況進(jìn)行描述。 能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所句型描述四種天氣情況，并能根據(jù)四種不同的天氣情況，利用put on, take off, dont forget短語選擇不同的應(yīng)對策略。 讓學(xué)生就自已喜歡的內(nèi)容進(jìn)行交際，養(yǎng)成用英語交際的良好習(xí)慣；通過談?wù)撟砸严矚g的天這個話題，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動，養(yǎng)成樂于完成任務(wù)的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，學(xué)會生活和自理的良好情感和生活態(tài)度。【教學(xué)重點與難點】 教學(xué)重點是讓學(xué)生學(xué)會用句型whats the weather like?與人溝通，并能根據(jù)不同的天氣情況，利用put on, take off, dont forget短語選擇不同的應(yīng)對策略。 教學(xué)

5、難點是培養(yǎng)學(xué)生通過所學(xué)知識進(jìn)行有效交際的能力?！窘虒W(xué)方式】我校的學(xué)生來自于五湖四海。學(xué)生對常識性知識了解的程度不同，通過查閱資料了解祖國各地不同地區(qū)的天氣情況，通過這一活動讓學(xué)生看一看，比一比，說一說自已的所見所聞。所以我采用調(diào)查法、小組合作法、任務(wù)型等教學(xué)方法讓學(xué)生在情景中學(xué)會知識?！窘虒W(xué)過程】1導(dǎo)入設(shè)計 （1）Free-talk. 自由談話。了解學(xué)生的情況，如學(xué)生性名，年齡等等。 （2）用where are you from？句型，調(diào)查他們的籍貫。并詢問他們的家鄉(xiāng)的天氣情況。同時課件呈現(xiàn)中國地圖，在他們回答的同時讓他們指出家鄉(xiāng)所在地?！驹O(shè)計思路】以上兩個活動既可以營造學(xué)習(xí)英語的氣氛，調(diào)動學(xué)

6、生學(xué)習(xí)英語的積極性，拉近師生的距離，又可以復(fù)習(xí)鞏固第一課時所學(xué)詞匯和句型，為上好本節(jié)課打基礎(chǔ)。同時對跨學(xué)科知識學(xué)習(xí)的滲透，學(xué)習(xí)地理有關(guān)知識，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的熱情。2新課呈現(xiàn)（1）介紹我的一個英國朋友Peter的背景。Peter來自英國，他想來中國玩。他打算去三個地方：深圳，北京和上海。他想知道那里的天氣和所要準(zhǔn)備的衣服。（2）首先通過多媒體課件讓學(xué)生收聽天氣預(yù)報員對深圳天氣情況的報告和要注意事項。內(nèi)容是：Its hot. Take off your sweater. 教師問whats the weather like in Shenzhen?然后書寫此句型，讓學(xué)生熟練說出這一句型，并做

7、出回答。學(xué)生回答后教師說：what should Peter does?教師做出脫衣服的動作，這樣自然過渡短語take off的教授上。 同時讓學(xué)生進(jìn)行模訪操練。（3）用同樣的方式呈現(xiàn)北京和上海的天氣情況來分別教授put on和dont forget短語?！驹O(shè)計思路】通過創(chuàng)設(shè)一種真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生能在真實的情景中學(xué)習(xí)。通過收聽天氣預(yù)告，可以檢查與培養(yǎng)學(xué)生聽英語的能力與收集信息的能力，使學(xué)生養(yǎng)成用英語進(jìn)行思維的好習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語練就扎實的基本功。3操練鞏固（1）聽課文錄音，分角色朗讀對話，直至熟練說出對話。（2）穿衣服競賽游戲。課件準(zhǔn)備好一定的衣服。男女比賽。教師或?qū)W生用put on,

8、 take off 和Dont forget短語，讓表演的學(xué)生“穿”和“脫”衣服，看誰的反映最快。借此來鞏固本節(jié)課的重點短語。（3）看以下圖片讓學(xué)生用所學(xué)句型做對話?！驹O(shè)計思路】單詞的教學(xué)本身是比較枯燥乏味的，小學(xué)生生性好動，具有好勝心理，采用比賽的形式，讓學(xué)生在反復(fù)操練中鞏固本課的學(xué)習(xí)重點，從而達(dá)到語言學(xué)習(xí)的運(yùn)用和交流作用。4拓展延伸小小天氣預(yù)報員。通過多媒體課件展示一幅中國地圖。讓一位學(xué)生扮演天氣預(yù)報員。其他學(xué)生根據(jù)自已手中的調(diào)查表向天氣預(yù)報員詢問自已所需信息。天氣預(yù)報員可輪流扮演。最后讓學(xué)生根據(jù)自已的調(diào)查匯報結(jié)果。Weather forecastBeijingHubeiHainanGua

9、ndongWeathersuggestions【設(shè)計思路】小小天氣預(yù)報員的設(shè)計，可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活，真正達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。同時它還可以培養(yǎng)學(xué)生收集、歸納信息的能力。并讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，更好的容入社會。5課后作業(yè)（1）完成活動手冊內(nèi)容。（2）聽錄音，說出這天的天氣情況，并對朋友提出見意。（3）分層作業(yè)。程度一般的學(xué)生只要說出whats the weather like? Its hot. Take off your sweater. 就可以了?？梢宰尦潭群玫膶W(xué)生收集當(dāng)天報紙的天氣信息和收看電視的天氣預(yù)報， 做一個簡單的天氣表，下一節(jié)課進(jìn)行匯報。 【設(shè)計思路】對不同層

10、次學(xué)生布置不同的作業(yè)要求，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)，可以讓各類學(xué)生都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點，使學(xué)生不再把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，能夠比較主動地完成作業(yè)?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件，第六課所學(xué)過的衣服，給學(xué)生的天氣情況調(diào)查表等?！窘虒W(xué)后記】學(xué)生一般喜歡在游戲中完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以我主要采取游戲?qū)W習(xí)方式來調(diào)動大家的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。同時學(xué)習(xí)英語的新思想是創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行學(xué)習(xí)，我嘗試去創(chuàng)設(shè)各種與教學(xué)相適應(yīng)的情景去教學(xué)，達(dá)到較好的效果。例如第一部分，是導(dǎo)入設(shè)計部分。通過出示中國地圖和廣東地圖各個省份和市區(qū)的天氣情況，讓學(xué)生猜自已家鄉(xiāng)的天氣情況，拉進(jìn)學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生的上課熱情。第

11、二部分，是新課呈現(xiàn)部分。通過介紹Peter來中國旅游，想看知道中國北京，上海，深圳的天氣，讓學(xué)生詢問天氣預(yù)報員小姐，并為Peter提出建議,以此教授put on, take off, dont forget等句型。第三部分是操練鞏固部分。我設(shè)計了一張有中國各個省份天氣情況的地圖，讓學(xué)生輪流做天氣預(yù)報員，并為市民提出出行建議，學(xué)生興趣很高，達(dá)到學(xué)以致用的目的。第四部分是實踐部分，我出示一張表格，鼓勵學(xué)生詢問天氣預(yù)報員的天氣情況，把表格內(nèi)的地方的天氣情況記錄下來，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，更好的容入社會。案例背景：    在全語言理論指導(dǎo)下，采用“任務(wù)型”活

12、動途徑以及互動式語言教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所用。這節(jié)課的單詞比較容易掌握，所以這節(jié)課的側(cè)重點在于句型“How much is ？”“How much are those？”的運(yùn)用，并能把所學(xué)的運(yùn)用到實際生活當(dāng)中去。這就需要情境的創(chuàng)設(shè)，突破單一的思維模式，以學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗為出發(fā)點，我設(shè)計了“購物情境”和“拍賣會”這兩個環(huán)節(jié)，意圖在于讓學(xué)生從活動中運(yùn)用各種知覺系統(tǒng)去習(xí)得語言，發(fā)揮語言的真正功能實際地運(yùn)用，內(nèi)化成生活化的語言。 案例運(yùn)行過程：一、教學(xué)內(nèi)容：Chapt

13、er 5    Its a magic hat. (The second period)1.       Vocabulary: forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, a hundred2.       Senten

14、ce:How much is the guitar?    Its $85.Wow! Thats expensive!How much are those socks?   Theyre $1.Hey! Thats cheap!3.       購物情境會話：     

15、        Welcome to our store!Can I help you?    Id like .Here you are.      Thank you.Hey! Thats cheap!  Ill get it.Wow! 

16、;Thats expensive! I dont want to buy it. 二、教學(xué)目標(biāo)：1. 熟悉并掌握單詞40-100，能正確拼讀和書寫;進(jìn)一步學(xué)會運(yùn)用“幾十幾”來描述事物價格。2學(xué)會運(yùn)用美元來描述商品的價格。3. 能運(yùn)用會話中的“How much？”句型，并聯(lián)系日常生活，進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會話，促進(jìn)學(xué)生思維的培養(yǎng)。4通過創(chuàng)設(shè)購物情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，力圖在課堂上營造一種“自然”、“真實”、“完整”的全語言學(xué)習(xí)氛圍。5. 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)心生

17、活大小事的情感，激發(fā)學(xué)生探索生活的興趣。 三、教學(xué)重難點:1、正確表達(dá)數(shù)字“幾十幾”。          2、描述一個物品的價錢。          3、能流利使用英語討論價格及正確回答。 四、教學(xué)準(zhǔn)備:1              自制課

18、件（Powerpint）2              一些物品并標(biāo)上價格3              電教設(shè)備：電腦4              課堂評比使用的分別代表4個組的&#

19、160;五、教學(xué)過程：Step 1 （2 minutes）1. GreetingsGood morning ，boys and girls!Glad to meet you! 2.Make a short conversation (1)T:What day is it today?Ss: Its Monday.(2)T:How many days 

20、;are there in a week?S1: There are seven days.(3)T:How many people are there in your family?S2: There are .設(shè)計意圖通過簡單的Free talk這一環(huán)節(jié)，三個問題的提出實質(zhì)是一種師生課前的互動與交流，符合六年級學(xué)生的知識水平，而且能夠幫助提高學(xué)生口語能力的表達(dá)與口語素材的積累，同時涉及的是本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)

21、容，可謂一舉兩得。Step 2 (3 minutes)1.Count the numbers from 1 to 30 (clap hands)T:In the Number World，We know some number friends,do you remember them? Can you count them?設(shè)計意圖讓學(xué)生跟著老師邊

22、數(shù)邊做，利用有韻律的節(jié)拍刺激大腦神經(jīng)的興奮，一方面復(fù)習(xí)數(shù)字幫助導(dǎo)入新知，另一方面能夠很好地激發(fā)了學(xué)生說英語的興趣，讓他們迅速投入到英語學(xué)習(xí)中去。2.Play a game (把全班學(xué)生分為兩大組，并且每人有一個號碼，當(dāng)聽到老師說出的號碼時，擁有這個號碼的兩個同學(xué)必須站起來，比賽誰快。)設(shè)計意圖通過課前的熱身活動，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為本課的教學(xué)創(chuàng)造積極性的條件。 Step 3  Revision/Lead-in (2 minutes)1Revision（課件呈現(xiàn)）a dollar/

23、ten dollars    Hey! Thats cheap!  Wow! Thats expensive!設(shè)計意圖復(fù)習(xí)舊知，為更好引出新課。 2.Lead-in:Here is a big store, and there are so many beautiful things in it. Can you gu

24、ess what am I going to buy?(課件：顯示屏上出現(xiàn)一些碎片，碎片慢慢擴(kuò)大，變成一頂魔術(shù)帽)T=Teacher    Ss=StudentsS: Youre going to buy a magic hat.T: Yes, and how much is the magic hat?  Its f

25、orty.設(shè)計意圖有趣的新課導(dǎo)入方式創(chuàng)造了一個生動活潑的課堂教學(xué)氣氛，在極短的時間內(nèi)吸引住學(xué)生，盡力營造一種“課伊始，趣亦生”的感覺。 Step 4  Presentation (10 minutes)1.New words（課件呈現(xiàn)）(1)fortyT: How much is the magic hat?Its $40. (句型板書）Read the sentences, and answer 

26、;the questionT: How much is the skirt? （課件呈現(xiàn)出一條裙子）Ss: Its $40.延展：課件呈現(xiàn) 42 、 44 、 48 ，讓全體學(xué)生說出來，并注意讀法。 (2)fifty,課件呈現(xiàn) 51 、 54 、56,讓全體學(xué)生說出來.T: How much are those socks? 板書（課件呈

27、現(xiàn)出一對襪子）Ss: Theyre  $ 56 . 板書sixty,seventy,eighty,ninety掌握“幾十幾”讀法與價格的表達(dá)，并能結(jié)合句型回答問題。 (3)a hundred課件呈現(xiàn) 200 、 300 、 500 ，讓全體學(xué)生說出來,并注意糾正two hundred dollars的hundred后不變?yōu)閺?fù)數(shù)。設(shè)計意圖句型結(jié)合單詞教學(xué)，是因為單詞容易處理，利用課件呈現(xiàn)生動的畫面進(jìn)行句型教學(xué)。 2Ask

28、0;and answer.(1)T: How much is the computer?  S1:Its.(2)T: How much are those chocolate?  S2:Theyre.(3)T: How much are those candy?  S3:Theyre. 設(shè)計意圖幫助學(xué)生鞏固句型。 3.Listen to 

29、the tape, and read after the tape.設(shè)計意圖增強(qiáng)聽、說和語言模仿能力。 Step 5  Practice (5 minutes)1.Look and say 40 100數(shù)字快速閃出和消失，讓學(xué)生舉手回答。2.Plus(1)21+22=      (2)32+40=      (3)56

30、+44=     (4)72+18=T: What plus what is?  Ss:21+22=43設(shè)計意圖適時的比賽，不僅鞏固了新知識，而且學(xué)生之間互相評價，氣氛高漲，體現(xiàn)自主。通過鼓勵與獎勵，使學(xué)生始終保持強(qiáng)烈的興趣和信心，敢于參與語言實踐。 3.Guess the priceT:Now, lets play a guessing game.I would let on

31、e of you come here and others guess.     (1)課件：出示一盒雪糕T: How much is it?S1:Is it?  S2:Yes/No,up or down(2)課件：出示一對鞋S1:How much are those shoes?S2:Theyre ?  S1:Yes

32、/No,up or down?(3) 課件：出示一只狗S3:How much is the dog?S4:Is it ?  S3:Yes/No,up or down?設(shè)計意圖游戲可激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，既能調(diào)動課堂氣氛，又使學(xué)生快速進(jìn)入到思維狀態(tài)，也可對學(xué)生進(jìn)行思想教育。 4.       Pair work （課件呈現(xiàn)商店的物品）（1）How much

33、 is the _?Is it ?. (2) How much are those _?Theyre .  設(shè)計意圖讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行簡單的對話，培養(yǎng)學(xué)生和提高學(xué)生用英語進(jìn)行實際交際的能力。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 Step 5  Activity (12 minutes)情境任務(wù)型將購物術(shù)語寫在相應(yīng)圖下（課件）A:Can I help you?&#

34、160;              B:Id like a .A:How much is it/are those?       B:Its ./Theyre .A:Here you are.       &#

35、160;         B:Thank you.A:Its ./Theyre .        B:Hey,thats cheap.Ill get it./                 

36、0;            Wow,thats expensive.I dont want to buy.1.       Shopping mallDivide all the students into eight groups, and everyone 

37、;takes some goods in each shop. Get the students to do the shopping in groups.(每組由兩名學(xué)生當(dāng)售貨員，其他學(xué)生充當(dāng)顧客，教師到各組去指導(dǎo)，同時教師也當(dāng)顧客，購買物品。) 2.       An auction拿一個大的洋娃娃進(jìn)行拍賣，每次競價增加值不得超過10美元。出價最高的學(xué)生能夠獲得。

38、設(shè)計意圖這兩個學(xué)習(xí)任務(wù)貼近學(xué)生生活，是學(xué)生感興趣的活動，具有真實性。學(xué)習(xí)過程就是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生用所學(xué)的語言交流的過程；在大量習(xí)得語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)語言。教學(xué)活動以學(xué)生為主體，以主題為線索，以活動為中心，讓學(xué)生通過做事、通過思考、通過合作來體驗語言，體驗生活，體驗學(xué)習(xí)的過程與快樂，在“用”中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識和各種語言運(yùn)用能力。同時注意對學(xué)生的評價，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 Step 6  Summing up/Homework (3 minutes)1     

39、0;        學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容（可自由發(fā)言及補(bǔ)充）T：What did we learn in this class? What activities(活動)do you /dont you like? Why?2總結(jié)各組得分情況，評出獲勝小組。3Homework:1)Teach pupils parents to calculate and say their lucky numbers2)Copy the new wo