我是最好的一個作文【精選】

1、我是最好的一個作文我是最好的一個作文我曾經(jīng)教過，也正在教著很多優(yōu)秀的學(xué)生。我曾經(jīng)讀過，也正在讀著很多 優(yōu)秀的中學(xué)生作文。但是，我還是要說，今天我讀到的這篇作文，乃是世界上最 好的作文。哦，朋友，我知道此刻你正急切地猜測著這篇作文有多么多么的非同凡響。 它的文采，它的選材，他的構(gòu)思，他的立意你一定對這篇作文充滿了憧憬， 恨不得馬上就讀到它。我絕不會讓你失望的一一但請不要著急。請先聽我描繪一下作文的作者。原諒我暫時不能告訴您他的名字。這個名字在未來一定會熠熠發(fā)光，但是 現(xiàn)在，他還很普通，很寂寞，甚至很潦倒。這個名字，是塊沉重的大石頭，一直壓在我的心底。這個名字的主人，在八班。八班是我中途接的一個班

2、。我一走進(jìn)八班的教室，這個孩子就給了我一個見面禮一一徹頭徹尾的冷漠。 所有的孩子都?xì)g迎我的到來。八班的孩子比我的 12班更單純更熱烈。對新 來的不算太老顯得時尚時髦的特級教師，他們激動得手舞足蹈。有兩個孩子沒有任何表現(xiàn)。他們的位置在教室最后一排的角落里。他們旁 若無人地趴在桌子上睡覺。我看得出他們個子很高大。這讓他們趴在并不寬大的 桌子上像極了一堆就要散架的肉。我當(dāng)時還想起了一個詞語：如土委地。這是兩個有個頭卻沒有筋骨的孩子。他是其中的一個。個子更高大一些，那堆癱在桌上的肉就更為壯觀一些。他的桌子上亂七八糟地堆滿了書和本子文具，像一座小山。他的頭，就埋 在山里了。整個一節(jié)課，他就這樣癱在桌面上

3、，一次都沒有直起過身。孩子們挨著順序發(fā)言的時候輪到他了。老半天他才站起來，耷拉著腦袋， 彎腰駝背地面對著墻壁（居然有這樣的學(xué)生，他堅(jiān)決不面對我）。老半天他才唧咕唧咕地說了些啥。我直起耳朵也聽不清，只好請他坐下。他也不客氣地一屁股就坐下了，轉(zhuǎn)眼又埋頭在亂七八糟的書堆中重新開始 呼呼大睡。有好幾次，我實(shí)在忍不住了，走下講臺走到他桌子旁邊提醒他不要睡得感 冒了，最好醒了聽聽課記記筆記。他勉強(qiáng)地直起來身，在書桌上一陣亂翻，想翻 出一只筆。結(jié)果是徒然。書桌上堆的東西實(shí)在太多太雜了，亂得轟轟烈烈，天知 道他的筆被埋在哪里了。于是他便有了理由似地耷拉著眼皮無辜地看著我，倒頭又睡。我注意到他的桌子四周也全是垃

4、圾。牛奶盒、餐巾紙、揉得變了形的書和 本子。這個孩子的四周，完全就是一座垃圾山。下課的時候我請他等等我，我想跟他說兩句話。結(jié)果他一溜煙就跑了。等 我回過神來，他早沒有了影了。這就是我和這個孩子的開始。不是開始。以后的幾乎每一天都是第一天的重復(fù)。他不聽課，不交作業(yè)，還喜歡上課講話，所有的要求在他那兒都沒用。他 偶爾交作業(yè)，全是鬼畫，他的字（包括他自己的名字）都比天書還難認(rèn)啊。我和班主任一交流，班主任說，王老師，這家伙，難啊，老油條了，說啥 都不管用。他的爸爸媽媽都煩死他了。我是老班主任了，對付孩子，我還算有些辦法。可是，似乎對這個孩子卻 沒有效果。他依舊睡覺，依舊對任何學(xué)習(xí)上的要求不理不睬。 除

5、了上課講話稍微 收斂了之外，其他的，似乎都沒有啥變化。也努力做了很多。但是，總覺得使不上力。我很想為他做點(diǎn)兒什么，就是他寫的。這是我們這學(xué)期的最后一次定時作 “寒冷”。他就是這樣的一個孩子。這篇世界上最好的作文，文練習(xí)。話題是“溫暖”或者這篇作文，是他唯一的一次準(zhǔn)時交的作文。最開始我完全沒有想到這份作 文卷子會是他的。因?yàn)榫砻鏁鴮懛浅Ｕ麧崱Ｃ恳粋€字，都很用力，一筆一劃規(guī)規(guī) 矩矩。從字上，你會認(rèn)為他的主人是個很優(yōu)秀的孩子。當(dāng)我從卷子的角落看到他的名字，我大吃一驚。天啊，整整一個學(xué)期了， 他第一次這樣認(rèn)真地寫字認(rèn)真地作文。這個孩子是塊石頭。對于愛，他可能已經(jīng)失去了感受力了。 這個孩子太懶惰，懶惰到

6、了喪失了審美能力。他藐視我的所有付出。這個孩子，將會是我失敗的一個教育案例。讀完作文，我愣了好半天。數(shù)九嚴(yán)冬，天氣寒冷得似乎每一樣?xùn)|西都要結(jié) 冰了。但是，這些文字，這篇作文，卻讓我感覺似乎是在春天。我一直以為，我一直以為，我一直以為，我一直以為，可是，當(dāng)我讀完這篇作文的時候，我終于又一次相信了：孩子的成長是必然的！世界上有冷血動物，但是沒有冷血孩子。每一個孩子的血都是熱的。 原來有的成長真的很沉默。但沉默不一定是冷漠。熱血往往在最深處奔騰。相信愛的力量，相信寬容的力量。等待等待，智慧地等待，倔強(qiáng)地等待。確實(shí)有教不好的孩子，但是我們一定有影響孩子的可能。就算這個可能是萬分之一，我們的努力也是有價

7、值的。因?yàn)橛辛诉@個萬分之一，一個生命就會獲得走向更加美好的可能。我從不神化教育的功能，但這個孩子卻讓我對我所從事的這一項(xiàng)艱難的職 業(yè)又一次充滿了信仰。我們的難處在于：我們的工作對象是人。人是最復(fù)雜最難以把握的生物。而我們的光榮和幸福也在于：我們的工作對象是人。人是有靈魂有精神有思想的 生物。朋友曾經(jīng)寫過一個關(guān)于“口香糖”的故事：嚼過的口香糖粘在衣服上極難 清除。但是恰恰雞蛋清就能夠?qū)Ω端?。每一個問題孩子可能都是一粒不慎粘在我 們身上的口香糖。我們想了很多辦法都無法解決這個孩子的難題。那是因?yàn)?，我們沒有找到對這個孩子有用的雞蛋清。 而教師專業(yè)化的過程，就是尋找雞蛋清的 過程。謝謝這個可愛的孩子，

8、謝謝整整一個學(xué)期來他唯一用心寫的，唯一準(zhǔn)時交 的這一次作業(yè)。那些文字和優(yōu)秀學(xué)生的作文比較起來當(dāng)然不值一提。但是，只有我知道，這樣的作業(yè)，于他而言，已經(jīng)是心血之作，是他學(xué)習(xí)生命的最高潮了。 他在用這樣一種方式，向母親，向我一一以及更多的認(rèn)為他不可救藥的人們表達(dá)： 他在成長著，一直在成長哪怕是他在睡覺的時候， 哪怕是他在為所欲為的時 候。他用這樣的一種質(zhì)樸的方式在向我們表示感謝： 他能夠體會愛，可以欣賞美。 他是值得我們寬容和等待的。我把他的作文卷子捂在我的胸口，我似乎聽到了一個頹廢的少年的呻吟和 吶喊。我感受著從那些文字中傳遞出來的源源不斷的力量， 我覺得自己在這樣的 時刻前所未有的堅(jiān)強(qiáng)和幸福。

9、我看到了美好的人性的剎那閃光。真的，每一個孩子都必然閃光?。∧俏业氖姑褪且灰蝗c(diǎn)燃這一次閃光，讓它從流星變?yōu)樾苄苋紵那啻?烈火。讓這烈火，也點(diǎn)燃我自己，燃燒我自己。我是有力量的！有力量讓孩子成長，也讓自己成長！笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接