國考教師資格證16年-14年中小學綜合素質(zhì)真題作文

1、國考教師資格證16年-14年中小學綜合素質(zhì)真題作文3、 寫作題（本大題1小題，50分）【2016年上半年小學】33. 閱讀下面的材料，按要求作文?！翱纭笔且粋€動作。說文解字解釋：跨，渡也。本義為邁腿越過。后又引申為超越時間、地區(qū)等界限，例如跨時代、跨區(qū)域、跨界“跨”是一個有動感的漢字，能反映一個人的心境和精神狀態(tài)，也常常能反映出時代社會的變化。根據(jù)上面文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。要求：文體自選，立意自定，標題自擬；不少于800字?！緟⒖挤段摹靠缭阶约喝松牡缆菲閸缈部?，我們無時無刻都面臨著挫折和挑戰(zhàn)。這時我們應該把握航向，堅定信念，跨越自己。 跨越自己，戰(zhàn)勝挫折迎接

2、挑戰(zhàn)。人生的道路上我們每個人都會面臨這樣或那樣的挫折和挑戰(zhàn)，我們不應該輕言放棄。迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝挫折，我們應該堅定信念，要自信。同時我們要學會做大自然中任憑風吹雨打的小草，而不是做溫室的花朵。要經(jīng)得住風雨的考驗。 海倫凱勒，面對身體的缺陷，她毅然接受可命運的挑戰(zhàn)。雖然她雙目失明，但她憑借自己堅強的意志的永不服輸?shù)木?，迎接挑?zhàn)，戰(zhàn)勝挫折。最終實現(xiàn)了跨越自己。 試想如果她面對命運的折磨，灰心喪氣，自暴自棄。那么她會有如今的成就嗎？ 跨越自己，需要持之以恒的毅力。跨越自己是一個漸進的過程，誰都不可能一步登天，跨越自己要腳踏實地。越王勾踐被吳王夫差滅國后，十年中，他每天臥薪嘗膽，總

3、結自己被滅國的原因。正是因為他持之以恒的毅力和洗刷滅國之辱的決心，使他實現(xiàn)了復國的理想，跨越了自己。試想，如果他被吳王夫差滅國后，就消極、低沉、自甘墮落，談何復國？ 跨越自己，我們才能走向成功。我們的命運掌握在自己的手中。我們只有懂得跨越自己，并為實現(xiàn)自己的理想不懈努力，才能走向成功。史蒂夫霍金，他身殘志堅，正是憑著堅定的意志和不向病魔屈服的精神，他最終實現(xiàn)了跨越自己。雖然他的身體被禁錮在冰冷的輪椅上，但他的思維已經(jīng)“飛”到了宇宙空間?！昂诙磳W說”的提出正是他實現(xiàn)跨越自己的體現(xiàn)。 戰(zhàn)國時期的蘇秦，不也是如此？當他在一個“妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子”的環(huán)境下，硬是當上了

4、六國的宰相。與別人在一樣的環(huán)境下，不同的是他選擇了堅持?？缭搅藷o數(shù)困難后總會有一片屬于自己的天地。他在挫折面前從未屈服，他只有邁出前進的步伐才能化險為夷。 只要擁有了堅定的意志和勇氣，那么在逆境中的困難和挫折，將會被轉(zhuǎn)化為對心靈的磨礪，成為跨越山峰的真正意義。面對挫折與困難，絕不服從命運的擺布，堅持不懈地奮勇前進，在到達山的顛峰前絕不放棄，絕不放棄人生的希望。魯迅說過：“不恥最后”。即使慢，但馳而不息，定能跨越這樣的山峰，這才是體現(xiàn)跨越困難與挫折的生命價值所在。人生就是不停地的跨越?？缭阶约海瑢崿F(xiàn)人生價值。（轉(zhuǎn)）3、 寫作題（本大題1小題，50分）【2016年上半年中學】 

5、 33.閱讀下面的材料，接照要求作文。  這個世界上有很多種生活，如果命運將你推向任何一種，都別奇怪，別怨天尤人，它并沒有剝奪你幸福的權利。在任何一種生活里，我們都能找到屬于自己的幸福。  根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。  要求：角度自選，立意自定，標題自擬，不少于1000字?！緟⒖挤段摹勘г共唤鉀Q問題，努力才能幸福每一個人都不可能完美無暇，每一段人生都不可能風調(diào)雨順。不管在任何一種生活方式中，抱怨不解決問題，只有努力才能幸福。因此，就算在一種你意想不到的生活，也應該從容面對，尋找自己真正的幸福。一只手只有4個手

6、指，在常人看來或許會感到不安，但安迪并不這么認為。安迪，一個具備了優(yōu)秀電視節(jié)目主持人幾乎所有條件的人，卻因為手指的關系一直遭到應聘電視臺的拒絕。經(jīng)過一年半的努力，他終于被一家電視臺錄用。按照電視臺的意思，安迪必須戴上仿指手套，但是安迪卻感到虛假與不自然。因此，在正式錄制節(jié)目時，他摘掉了手套，以最自然的態(tài)度面對觀眾和自身的缺陷。由于他的真誠、自信、充滿魅力的主持，安迪受到了觀眾的熱烈歡迎，成為了一名杰出的電視節(jié)目主持人。手指的缺陷并不能成為放棄夢想的理由，安迪的自信與真誠成就了他的事業(yè)，他那坦然面對的態(tài)度成就了他的人生。在他工作的崗位上，他面對了自身的生活，尋找到了自身的幸福。05年的春晚讓人永

7、遠記住了那曼妙的舞蹈千手觀音，也讓人永遠記住了那美麗的聾啞女孩邰麗華。舞臺上的一舉手、一投足，如同一只高潔、輕靈的孔雀。在所有人的驚嘆聲中，這個清麗的女孩完美地結束了她的最后一個舞蹈動作。掌聲無數(shù)，觀眾的臉上除了欣賞的笑容，甚至還有了感動的淚水?？上攵@樣一支舞蹈對一個聾啞人來說是何等的艱難，但她卻奇跡般的完成了，靠的就是自己的努力與對生活的樂觀。邰麗華，在她的藝術生涯中面對了自身的生活，追求到了屬于自己的幸福。一對啞巴夫婦，為了克服語言障礙并保持聯(lián)系，他們專門在家里裝上了有來電顯示功能的電話機。當丈夫外出時，啞巴妻子便每隔幾個小時就給丈夫打個電話。啞巴丈夫聽到手機響，卻并不接聽，只是看著

8、號碼呵呵地笑。那邊妻子掛機后，他再給妻子打回去。妻子同樣不接聽，只是看著來電顯示上的號碼默默地為丈夫祝福。他們就是用這種特殊的方式，一路報著平安。幸福，并不需要過多的言語表達。一個電話，一串熟悉的號碼便已足夠表達對愛人的關心。在他們看來，不能說話并不是一個連接彼此的障礙。他們在愛的路上，面對了自身的生活，在自己身上，更在愛人身上實現(xiàn)了自身的幸福。身體上的殘疾，或許對于一個人來說是生活的不便，但是這種生活并不會阻礙一個人的成長。面對，是生活的最好方式。只有真正勇敢、坦然地面對，努力奮斗，才可能成就自身的幸福。（轉(zhuǎn)）三、寫作題（本大題1小題，50分）【2015年下半年小學】33、閱讀下面材料，根據(jù)

9、要求作文。人和動物最明顯的區(qū)別之一，就是人類看書識字，而動物不會看書識字，如果一個人不看書，無疑就接近動物了，也就會失去人的優(yōu)勢。要求：請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字?！緟⒖挤段摹繒畾q華，其約可讀高爾基曾說：“書是人類進步的階梯”;雨果更是強調(diào)了書籍對人類自身的重大意義，“書籍便是這種改造靈魂的工具，人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料”。的確，猶如陽光雨露滋養(yǎng)著大地，書籍也在滋養(yǎng)著我們的心靈。讀書不能解決我們的吃穿用度的實際問題，但是，我們的心靈需要書籍的塑造與滿足。讀書本身就是個自我歷練，自我提升的藝術過程?！坝癫蛔敛怀善鳎瞬粚W

10、不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界?！白x萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。我們常說，書籍是開啟人們心靈的一把鑰匙。讀書的目的有各種各樣，但根本的一點：讀書能提升人的境界，凈化人的心靈，追求心靈的感悟和審美上的享受，我想這是任何一個讀書人都無法否認的。在現(xiàn)今“人格物化、人性錢化、人品銹化”的風氣熏陶下，我們更加要耐得住寂寞，擋得住誘惑，讓自己的心沉下來

11、，堅守住讀書，這個人生基本的陣地。隨著時代的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，人們讀書的功利性也越來越強，為了升學考試，為了各種級別證書的考試，人們已經(jīng)很難靜下心來，體會讀書本身的樂趣了。閑時沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復咀嚼，品味著每一個字，每一句話讀書的最大樂趣。書籍本身是一種藝術品，而閱讀過程更是對藝術的品味。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬模屘鹈鄢錆M人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。讀書是一

12、種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩!（轉(zhuǎn)）三、寫作題（本大題1小題，50分）【2015年下半年中學】33、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文許多植物自身都有對于自然界靈敏的反應，并且不斷調(diào)整自身的生存狀態(tài)。如干旱可以讓植物的根深扎于泥土中，風力大

13、的地區(qū)植物長得更牢固。肥沃的土地上生長快的植物往往樹質(zhì)松軟，貧瘠的土地上生長慢的植物常常材質(zhì)堅硬，植物如此，人也一樣。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。不少于1000字。【參考范文】適者無疆人的一生，其實質(zhì)是一個不斷適應的過程，伴隨著嬰兒的第一聲啼哭，我們便與外在環(huán)境發(fā)生了千絲萬縷的聯(lián)系。我們的一生都在不斷地適應著，調(diào)整著我們與外在世界的關系和狀態(tài)。新生入學、新員工入職，新的生活狀態(tài)，每一個階段都是人生的一個新的起點。我們要學會盡快地適應新環(huán)境，主動地適應新規(guī)則，用新思想提升自己各方面的能力。孟子一書中說“達則兼濟天下，窮則獨善其身”。我們的生活環(huán)境生存狀態(tài)往往有很多難

14、以預料的因素，當面對生活中的種種不確定時，我們首先能做的是主動調(diào)整心態(tài)，俗話說“心態(tài)決定一切”。要積極主動地去進行心態(tài)的調(diào)整，不斷提高生活上的自理能力，盡快適應新的生活方式。我們的生存狀態(tài)，我們的言談舉止，無不受到外在環(huán)境的影響。外在的世界是我們內(nèi)在世界的一面鏡子，積極生面、奮斗上進的態(tài)度會讓我們收獲豐盛的果實，而消極負面、麻木無望的態(tài)度則會成為我們心靈的障礙，阻礙我們的生活和命運。我們的生活往往不是一帆風順的，困難、磨難的在所難免的。成功的秘訣就在我們面對困難時，不妨再拼一次，再堅持一下。“明知山有虎，偏向虎山行”，水滸傳中武松正憑這股勁兒贏來了千百年的美譽，也告訴我們：成功只屬于迎難而上的

15、人。相反，見了困難就退縮的人必將一事無事。諾貝爾發(fā)明炸藥時失敗了無數(shù)次，他的家人因此死去了，他自己也受了傷，但他并沒有被困難所嚇倒，最終成功。試想，諾貝爾在遭受失去親人的打擊后一蹶不振，那會怎樣？他將永遠沉淪下去，不但一無所有，還會無盡空虛。人的一生，是一個不斷適應環(huán)境的過程，也是一個不斷與壓力和痛苦中掙扎的歷程。人生或許會有很多挫折、坎坷與無奈?？墒?，我們不能因為一時的失意而一蹶不振，徘徊不進。我們只有經(jīng)過了千百次磨礪與洗禮，才慢慢變得成熟，長大與穩(wěn)重！學會適應，是對人生的一種理解一種領悟。熱愛人生就必須學會適應。用淡然的心尋覓人生的真諦，在生活的點點滴滴中，可以讓單純的心在默然中得到凈化。

16、在生活中，一定要讓自己堅強一些，懂得堅強的人也才能樂觀進取。因為，堅強者在災禍中看到機會；懦弱者者在機會中看到災禍！即使是曾經(jīng)一度使我們難以承受的痛苦和磨難，但不會是完全沒有價值的。它可以磨練我們的意志，使我們的思想、人格更成熟。因此，當困難與挫折降臨時，我們應該用平和的心態(tài)，坦然的面對，樂觀地處理。用自己的快樂去感染別人，讓生活中的氣氛顯得更加輕松快樂。人的生命就是不斷的適應與再適應。當環(huán)境不能改變時，我們可以改變自己去適應環(huán)境，互相融合了，才能更輕松的成長、學習。（轉(zhuǎn)）三、寫作題（本大題1小題，50分）【2015年上半年小學】33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。有一些話語，因為一些人，或者一

17、些事，變得溫暖，讓人感動。享受溫暖在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似錦。要求：請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字?！緟⒖挤段摹空Z言的智慧  古往今來，語言是人與人溝通的紐帶，是交往的橋梁，它是豐富多彩的，也是變化多端的，所以語言需要智慧。   智慧的語言，如同冬日的陽光一般，融化人心。陶行知先生當校長的時候，偶然一天看到一位男生用磚頭砸同學，便制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經(jīng)等在那里了，陶行知掏出一顆糖給這位同學，說：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室?！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是

18、給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我?！蹦泻⑿艑⒁傻亟舆^第二顆糖，陶先生又說道：“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。”這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結束了。”陶先生沒有呵斥、沒有批評，他尊重學生、巧妙地通過語言讓學生意識到自己的錯誤，同時也積極地從同學身上尋找另外的一些優(yōu)良的表現(xiàn)和“閃光點”以贊揚，讓同學發(fā)自內(nèi)心地感受到溫暖和甘甜，恰如其分的表達，正是語言的智慧之所在。   智慧的語言

19、，如沙漠的綠洲，帶人走出困境。周恩來與國民黨談判，怎么也談不攏，末了，國方發(fā)火了說與共產(chǎn)黨談判是“對牛彈琴”，周恩來聽了，微笑地回敬道：“對，牛彈琴?！爸芸偫戆褜Ψ綊亖淼摹睂ε椙佟斑@個成語巧妙地進行了結構上的調(diào)整，變成了一個內(nèi)涵豐富的”對！牛彈琴！“，從而既擺脫了困難，又迫使對方陷入無地自容的窘境，把國民黨一方駁得體無完膚，充分展現(xiàn)了文字的魅力和語言的智慧，以及中華文字的博大精深。   智慧的語言，如同黑暗里的一道曙光，給人光明。陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！睂懢爸杏指缓芾恚О倌陙韽V泛被人引用，在逆境中往往蘊涵著無限的希望，不論前路多么難行難辨，

20、只要堅定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”，出現(xiàn)一個充滿光明與希望的新境界。  智慧的語言，耐人尋味，富有魅力，讓我們在語言中學習智慧，用智慧打造亮麗的語言。（轉(zhuǎn)）三、寫作題（本大題1小題，50分）【2015年上半年中學】33. 閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇論說文山有山的高度，水有水的深度，沒必要攀比，每個人都有自己的長處;風有風的自由，云有云的溫柔，沒必要模仿，每個人都有自己的個性。你認為快樂的，就去尋找;你認為值得的，就去守候;你認為幸福的，就去珍惜。沒有不被評說的事，沒有不被猜測的人。不要太在乎別人的看法，不要太盲目追求一些東西，做最真實、最樸實的自己，依心而行，無憾今生。要

21、求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定主題，自擬題目，不少于1000字?！緟⒖挤段摹堪l(fā)現(xiàn)真實的自己我們常在生活的圈子中尋找別人生活中的彩虹，去感受感動與閃耀，卻不曾正視自己世界的美好。在這個星光璀璨的世界中，有的人失落的走在城市記得某一街頭上，想著如何能夠成為眾人矚目的角色；有的人微笑著走過，想著上一秒發(fā)生過的幸福的事。你是哪一種呢？在這個浮躁的社會中好多人每天都為著能夠成為某種人而孤獨憂傷的活著，也許，你也正為此煩惱，那不妨你駐足片刻，看看周遭的風景，看看那些嘴角洋溢著幸福微笑的他們又和你一樣的煩惱嗎？又有和你一樣的夢想嗎？有這樣一組調(diào)查，對社會中不同角色的人們問同樣的問題：你覺得你最大的優(yōu)點是什么

22、？好多人都沒有辦法回答。但他們似乎對于別人有什么樣的長處或有點了如指掌。沒錯，我們應該善于發(fā)現(xiàn)別人身上的發(fā)光點進而去學習，可同時我們不能忘了自己也是與眾不同的會發(fā)光的人，向別人學習?？梢允沟米约河羞M步，但我們的目的并不是要成為第二個“他”。在一味地追逐別人的路上，你一定會迷失自我，忘記自己的出發(fā)點，每一個進步成長的過程，都應該要有我們自己專屬的閃亮微笑。在當下的中小學學習環(huán)境中這種“攀比”的現(xiàn)象就尤為明顯，望子成龍，望女成鳳心切的家長在孩子的教育問題上出現(xiàn)了嚴重的“你要超過別人”的傾向，因此學生可能為了某一方面能夠超過別人而疏忽了自身的優(yōu)勢所在，學生的教育要全面發(fā)展的同時也要注重自身優(yōu)勢注重培

23、養(yǎng)，在這一方面很多家長都沒有給予重視，導致了孩子的學習興趣缺失，學習目標為“超過誰”就行等一系列嚴重的教育失去重心的現(xiàn)象出現(xiàn)。 在社會競爭中，也存在著這樣的現(xiàn)象。眾多求職者為了競爭某一職務拼命得努力，即使失敗多次也仍舊掙扎著，可是，如果我們不能在某些受著萬眾矚目的位置有立足之地，為什么不能發(fā)揮自身的優(yōu)勢成為一個有著屬于自己獨特光芒的人呢？如果你還沒有勇敢的邁出這一步，那你不妨停下漫無目的的腳步，潛心的去試一試，你一定會開辟一個既會發(fā)光又會讓自己幸福的新天地。 “天生我材必有用”千古流傳的一句話，人人皆知，可又有幾個人真正的理解，真正去發(fā)現(xiàn)真實的自己呢？或許你覺得現(xiàn)在為時已晚

24、，或許你膽怯到不敢正視自己，朋友，請你相信，你，一定有著與他人不一樣閃光之處，正被別人仰望著，邁出的第一步，正是你自己勇氣，然后才會有更多的力量。不要彷徨，別再為了不能成為別人一樣的人而難過，你要做的只是找到自己的長處，去發(fā)揮到更好。你的世界，一定會因你而閃耀，一定有一座彩虹橋為你而綻放。來吧，讓我們一起為了真正的自己而閃耀吧！（轉(zhuǎn)）三、寫作題（本大題1小題，50分）【2014年下半年小學】  33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文 蘇格拉底說："快樂就是這樣的，它往往在你為這一個目的忙得無暇顧及其他的時候突然來訪。"培根說："外在的偶然因素經(jīng)常影響

25、人的命運，但人的命運主要還是掌握在自己手中。"  要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字?！緟⒖挤段摹靠鞓氛莆赵谧约菏种?#160; 快樂！它是一種很簡單的情感，純潔無暇，晶瑩剔透，而不帶一絲雜念，它發(fā)自內(nèi)心，是最簡單的語言，是最美的景色，也是對幸福生活的最美好祝愿，它有著一股神奇的力量，它無國界、無貴賤，卻能夠吸引著你，敲碎你的黃金夢，洗濯你的自私心，凈化你的心靈。它就像是一把輕巧的小剪刀，剪走庸俗、煩惱這樣的殘枝爛葉，留下的，則是最好的，也是最美的！  無論是工作中還是生活中，每個人都會遇到不順心

26、的事情，都會有心情郁悶的時候。如果讓這種心情任意發(fā)展下去，將自己囚禁其中，郁悶的程度一定會越來越厲害，不僅于事無補，還會衍生無比的煩惱，只有試著改變自己的心態(tài)才是最終的出路！  人生際遇豐富多彩，當我們身處逆境時，誰知道這會不會是命運給我們的一次考驗、上天與我們開的一個玩笑，或者為我們提供的一次轉(zhuǎn)機呢？如果我們總在消極地悲嘆、抱怨，必定會與上天提供的其他機遇擦肩而過。其實，經(jīng)歷本身就是一筆財富，哪怕身陷困境，也請永遠不要抱怨命運，因為機遇隨時都會降臨。只有擁有自主駕馭心情的心態(tài)和精神，才能讓快樂常伴自己左右。  當我們面臨困境的時候，我們習慣去抱怨，抱怨

27、環(huán)境、抱怨命運。但是打敗自己的不是環(huán)境，而是我們自身。當你以積極的心去看待你所處的環(huán)境，當你看到了事物的另一面時，就能積極采取有效的措施和方法去改變你的環(huán)境。如果不能事事順心，就改變自己的心態(tài)，讓自己的心態(tài)融入這樣的環(huán)境，這樣你的心就會獲得自由。  在生活當中，我們并不是缺少快樂，而是缺少欣賞快樂的藝術，從而遺失了快樂，與快樂形同陌路、失之交臂。我們很多人總喜歡把自己囚禁在心造的監(jiān)獄里作繭自縛，用憂愁的柵欄隔離了歡樂的陽光和清風。其實，每個人都有自己的賞心樂事，只是每個人的快樂不一樣而已，我們無須用別人的快樂來判定自己的生活。每個人都像天空一顆璀璨的星辰，只要不被憂愁的云翳

28、所遮蔽，都會發(fā)出快樂的耀眼光芒。  所以說快樂來源于自己，快樂的鑰匙就在我們自己的手中。既然如此，我們何不換個角度來看待生活？寂寞的深淵里可能孕育出綿長的思念；煩惱的泥淖里可能生長出可人的嫩苗；痛苦的酒糟里可能釀制出快樂的甘醴。用愉悅的心情看，世界風和日麗，若用悲涼的眼睛看待世界，可能只剩下愁云慘霧?？傊?，不管現(xiàn)實多么的不盡人意，我們也要始終捏好快樂這把鑰匙。只有這樣，我們才能變得時時刻刻都很快樂，體會生活中的無數(shù)驚喜和意外，感悟人生幸福的內(nèi)涵和意義，同時也能將自己的快樂和幸福帶給周圍的人。  我們不妨做一個自己真正的主人，做一個自己發(fā)現(xiàn)快樂并享受快樂的

29、人，不要讓別人的行為或外部的環(huán)境淹沒掉原本屬于我們自己的快樂。西方有句諺語："上帝給你關上一扇門，一定會再為你打開一扇窗。"所以當你面臨困境時，請不要抱怨環(huán)境。你無法改變環(huán)境，但可以改變你的心境，順應環(huán)境，并努力從中找到屬于自己的希望。心態(tài)決定命運，改變心態(tài)，遠離不悅?。ㄞD(zhuǎn)）三、寫作題（本大題1小題，50分）【2014年下半年中學】33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。  教育家蘇霍姆林斯基曾說過，教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人。幸福是現(xiàn)代教育的終極價值，“有靈魂的教育”不僅要將孩子培養(yǎng)成為有用之人，而且應教他們追求幸福，將他們培育成幸福

30、之人。  要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，不少于1000字?！緟⒖挤段摹孔寣W生成為幸福之人是教師努力的目標有人說教育的理想在于讓學生提高學習成績，有人說教育的理想在于讓學生掌握生存本領，有人說教育的理想在于讓學生成為有道德的人。不同的人對教育的理想有不同的解讀。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人，幸福是現(xiàn)代教育的終極價值。所以讓學生成為幸福的人成為現(xiàn)代教育提出的新口號。  幸福是什么？幸福就是春天里偶然聞到路邊陣陣花香，夏天里穿著鮮艷的T恤坐在海邊看潮起潮落，秋天里走在滿是法國梧桐的小街上，冬天里在飄雪的

31、時候站在路邊吃熱氣騰騰的烤紅薯。教師的幸福是看見學生的進步，學生的幸福是感受到生活的美好。當學生難過的時候，有老師在后面安慰他；當學生孤單時，有老師在身邊陪伴他；當學生哭泣時，有老師為他擦掉淚水；當學生失敗時，有老師鼓勵他；當學生成功時，有老師為他喝彩。  當學生內(nèi)心充滿幸福，一方面可以擁有足夠的自信，相信自己能處理學習生活中的種種困難了，另一方面可以培養(yǎng)對生活的熱情，成為積極樂觀，充滿活力的人。所以教師要把學生培養(yǎng)成幸福之人。  培養(yǎng)幸福之人要讓學生學會感恩。感謝父母，因為他們給了我們寶貴的生命；感謝老師，因為他教會我們做人做事；感謝朋友，因為他們和我

32、們分享成長的點點滴滴；感謝學校，他為我們成長提供寬廣的平臺。不要簡單認為別人的給予都是理所當然的，要感恩生活的一切。只有感恩，內(nèi)心才會充滿豐盈的美好，生活中才會快樂很多。  培養(yǎng)幸福之人要讓學生樹立集體意識。孟子說：“天時不如地利，地利不如人和”突出人心所向是成功的關鍵。俗語說：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團；一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天”可見集體的力量。個人的力量是渺小的，集體力量是不可忽視的。碰見重大困難的時候，發(fā)揮集體的力量，可以感受生活中更多的幸福。  培養(yǎng)幸福之人要讓學生樂于助人。樂于助人，是中國傳統(tǒng)美德。每個人都有遇到困難的時候，

33、最需要的是別人給予的幫助。如果人人都獻出一點愛，就會人人為我，我為人人?？鬃拥摹按蟮乐幸玻煜聻楣?，雷鋒的“全心全意為人民服務”都是樂于助人的精神。贈人玫瑰手留余香，幫助別人快樂自己，會感受生活中更多的幸福。  一朵野花說，幸福就是用自己短暫的生命展示美麗，開滿過路人寂寞的旅途。培養(yǎng)幸福之人要讓學生學會感恩；培養(yǎng)幸福之人要讓學生樹立集體意識；培養(yǎng)幸福之人要讓學生樂于助人。有人說幸福是可遇不可求的，其實幸福把握在我們每個人的手中。作為教師，要讓學生成為幸福的人，不僅要把握教學內(nèi)容，更要注重教育的內(nèi)涵。（轉(zhuǎn)）三、寫作題（本大題1小題，50分）【2014年上半年小學】33、閱

34、讀下面材料，根據(jù)要求作文博覽群書總還是要的，讀書人喜歡說“腹有詩書氣自華”，仔細想想，在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部分。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字?！緟⒖挤段摹孔⒅亻喿x方法 增加知識儲備高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師?！弊x書是和高尚的人在交談。人需要博覽群書，但是真正在人身上起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化的那幾部書。 對一個教師而言，更需要好讀書、讀好書，在掌握閱讀方法基礎上，不斷增加知識儲備。教師需養(yǎng)成良好的讀書習慣。閱讀書籍并不是多多益善，因為過多的閱讀反而抓不住重點，教師需要明確自己閱讀的重

35、點和掌握一定的方法。 毛澤東在讀書的時候非常反對只圖快而不講效果的讀書方法。對于一些文集，他都仔細鉆研，反復誦讀和詠唱。這種讀書方法也可以指導教師日常的閱讀，在書籍中抓重點，努力吸收取其精華。如果一味的貪多貪快，不要說能夠全部吸收，可能連讀的懂和讀的通都難以達到。教師需增加知識儲備，豐富閱讀內(nèi)容。 一直以來人們頭腦中都有誤區(qū)，認為語文老師只需要仔細研讀語文書本；物理老師只需要關注物理教科書；生物老師只需要專注生物教材。殊不知不同學科的老師跨學科閱讀，增長不同學科的學科知識，可以更好增加授課內(nèi)容。如果各個學科老師的專業(yè)知識過于單一，不僅造成思維局限，而且授課內(nèi)容過于單一，不利于學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。 教師需將書本知識轉(zhuǎn)化為教學實踐。如果