初中起步作文十六講15-抒情

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。起步作文十六講15：抒情，震撼人心的力量 知識點透視"情"是一篇優(yōu)秀作品的靈魂，是聯(lián)系作者和讀者的重要紐帶，作文的終極目標是以情感人。采取有效的方式把感情表達出來就是抒情。古人所謂的"披情入文"、"一切景語皆情語"都是對抒情的最好闡釋。抒情從表現(xiàn)形式上分為"直接抒情"和"間接抒情"。前者是作者把自己的喜怒哀樂直接表達出來，后者是借助描寫、敘述等表達方式把作者的內(nèi)心情感自然地流露出來。對于一篇文章來說，抒情的方式包括直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、借事

2、抒情等。抒情的基本要領是真實、充分、融洽。真實就是不要矯情。情從心出，要打動別人，就得先打動自己。充分就是要把情感表達到位，不要欲言又止，猶抱琵琶半遮面。融洽就是選用最合適的方式把情感抒發(fā)出來，抒情的成分與文章的主題和諧一致。 名家美文 銀 杏 郭沫若銀杏，我思念你，我不知道你為什么又叫公孫樹。但一般人叫你是白果，那是容易理解的。我知道，你的特征并不專在乎你有和杏相仿佛的果實，核皮是純白如銀，核仁是富于營養(yǎng)-這不用說已經(jīng)就足以為你的特征了。但一般人并不知道你是有花植物中最古的先進，你的花粉和胚珠具有動物般的性態(tài)，你是完全由人力保存下來的奇珍。自然界中已經(jīng)是不能有你的存在了，但你依然挺立著，在太

3、空中高唱著人間勝利的凱歌。你這東方的圣者，你這中國人文的有生命的紀念塔，你是只有中國才有呀，一般人似乎也并不知道。我到過日本，日本也有你，但你分明是日本的華僑，你僑居在日本大約已有中國的文化僑居在日本那樣久遠了吧。你是真應該稱為中國的國樹的呀，我是喜歡你，我特別的喜歡。但也并不是因為你是中國的特產(chǎn)，我才特別的喜歡，是因為你美，你真，你善。你的株干是多么的端直，你的枝條是多么的蓬勃，你那折扇形的葉片是多么的青翠，多么的瑩潔，多么的精巧呀！在暑天你為多少的廟宇戴上巍峨的云冠你也為多少的勞苦人撐出了清涼的華蓋。梧桐雖有你的端直而沒有你的堅牢；白楊雖有你的蔥蘢而沒有你的莊重。熏風會媚嫵你，群鳥來為你歡

4、歌；上帝百神-假如是有上帝百神，我相信每當皓月流空，他們會在你腳下來聚會。秋天到來，蝴蝶已經(jīng)死了的時候，你的碧葉要翻成金黃，而且又會飛出滿園的蝴蝶。你不是一位巧妙的魔術(shù)師嗎？但你絲毫也沒有令人掩鼻的那種江湖氣息。當你那解脫了一切，你那槎（chá）椏的枝干挺撐在太空中的時候，你對于寒風霜雪毫不避易。那是多么的嶙峋而又灑脫呀，恐怕自有佛法以來再也不曾產(chǎn)生過像你這樣的高僧。你沒有絲毫依阿取容的姿態(tài)，但你也并不荒傖（cng）；你的美德像音樂一樣洋溢八荒，但你也并不驕傲；你的名諱似乎就是"超然"，你超在乎一切的草木之上，你超在乎一切之上，但你并不隱遁。你的果實不是可以滋養(yǎng)人

5、，你的木質(zhì)不是堅實的器材，就是你的落葉不也是絕好的引火的燃料嗎？可是我真有點奇怪了：奇怪的是中國人似乎大家都忘記了你，而且忘記得很久遠，似乎是從古以來。我在中國的經(jīng)典中找不出你的名字，我很少看到中國的詩人詠贊你的詩，也很少看到中國的畫家描寫你的畫。這究竟是怎么一回事呀，你是隨中國文化予以俱來的亙古的證人，你不也是以為奇怪嗎？銀杏，中國人是忘記了你呀，大家雖然都在吃你的白果，都喜歡吃你的白果，但的確是忘記了你呀。世間上也盡有不辨菽麥的人，但把你忘記得這樣普遍，這樣久遠的例子，從來也不曾有過。真的啦，陪都不是首善之區(qū)嗎？但我就很少看見你的影子；為什么遍街都是洋槐，滿園都是幽加里樹呢？我是怎樣的思念

6、你呀，銀杏！我可希望你不要把中國忘記吧。這事情是有點危險的，我怕你一不高興，會從中國的地面上隱遁下去。（選自人民文學出版社中國現(xiàn)代散文精華一書）【閱讀手記】這是郭沫若的一篇文質(zhì)兼美的散文。文中有對銀杏樹的直抒胸臆"銀杏，我思念你"、"我是喜歡你，我特別的喜歡"，同時更有對銀杏樹的品格充分挖掘后的深情禮贊。這是很典型的借物抒情。這類文章是很常見的。關鍵是作者對"物"的開掘是否深刻，是否把作者內(nèi)心的真實情感與文字形成了完美的融合。很顯然，郭沫若先生在這一點上做得很出色。通過銀杏樹和其他樹木的對比，凸現(xiàn)銀杏樹的真、善、美。選文中始終以第二人

7、稱稱呼銀杏樹，更強化了這種親切感。使得無論是間接的抒情還是直接的抒情都變得很方便。這些都是我們在習作中應當借鑒的。而對陪都中"洋槐"和"幽加里樹"的描寫則使作者要表達的情感有一個廣度。即銀杏樹身上的品質(zhì)才是中華民族最可寶貴的精神財富。因此，這樣的抒情也便成功地完成了作者的寫作目的。 佳作示例 母親的手 父親的胸懷 劉鐘秀人人都知道，家孕育著愛。而愛的源頭，在我看來，就是母親柔軟的手與父親寬闊的胸懷了。（一）我從小就喜歡母親的手，它雖然變得越來越粗糙，但我始終還是覺得它細膩柔軟。母親的手上沒有奪目的手鏈與戒指，也談不上什么纖纖玉指，但我仍然覺得它是美的。一

8、定是我被這雙手的愛所包圍著，它變得美妙了。母親，您的手是靈巧的。您不要驚奇，的確是的。每天早上，您在給我送牛奶時，總能將愛偷偷放進去，再佯裝不知地送過來，我喝到的不僅是牛奶，還有純而濃的愛。走路時，您的大手包著我的小手，包得很緊，好像包的是一個稀世珍寶，怕弄丟了似的。使我經(jīng)常產(chǎn)生一種依靠感和幸福感。這牽在一起的手是我們愛的通道啊，把愛在我們之間傳遞。您就是這樣，拉著我去看朝陽與晚霞，拉著我走上人生輝煌的道路?。ǘ└赣H，您應該聽說過，大氣量的君子的懷抱可以容納一艘大船，而在我看來，愛的胸懷能容納世界。遇到挫折的時候，四周是灰暗的天空與毫無生機的土地。這時，您會給我一個擁抱，寬闊的懷抱讓灰暗消失

9、，萬里晴空。作為孩子，有時會為一些小事發(fā)脾氣，撒嬌，有時會給您帶來傷害。您卻把傷口埋在心底，繼續(xù)用寬廣的胸懷來容納我。我看到一片撕裂的土地，頑強地長出愛，我的淚灑下去，去滋潤這片土地，這片孕育著愛的土地我還不知道是什么讓我在您的胸懷里看到這么多寬容，是愛嗎？人人都知道，父親沒有母親的似水柔情，他的愛不輕易流露。但，父親，您疏忽了，您的懷抱太寬闊了，讓愛不經(jīng)意地流了出來，流入了我的心田。我不知道，上帝是怎樣創(chuàng)造愛這個美妙的東西，但我清楚地知道，愛的港灣是家，愛的源頭是母親的手與父親寬闊的懷抱。我也知道，我該怎樣去報答（作者系遼寧省沈陽市東北育才學校學生）【評析】小作者借助"母親的手&q

10、uot;和"父親的胸懷"的描述，充分表達了自己對父母親情的理解和贊美。對"母親的手"的細節(jié)描寫中，對一些生活小事的敘述中都融入了自己最真摯的情感。因而這種抒情是巧妙的，也是有實效的?！緦懽饔柧殹可钍嵌嘧硕嗖实?，就像我們生活的大自然。走進自然，你可以發(fā)現(xiàn)每個季節(jié)的顏色，請你選擇你喜歡的一個季節(jié)，抒發(fā)自己的真情， 以季節(jié)的色彩為題，寫一篇600字左右的文章?！舅悸伏c撥】從題目和要求上看，要寫好"季節(jié)的色彩"可以運用借物抒情或借景抒情的方法。通過對某一季節(jié)中景物的充分描繪，表達出自己的某種情感。在描寫這個季節(jié)的時候，要注意突出這個季節(jié)的特

11、色，要選擇具體景物，切記不要泛泛，不要概念化。抒情的運用最好是和景物的描寫結(jié)合起來，做到"一切景語皆情語"。可以學習教材中的春濟南的冬天里面是怎樣把景物的描寫和抒情水乳交融的。 名家美文 春之懷古 張曉風春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥-軟如一床新翻的棉被的春泥。那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花；一陣風起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽

12、也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪壓猶，自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了-春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。而關于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在詩經(jīng)之前，在尚書之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子在放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然

13、感到的水的血脈當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲量來為這季節(jié)命名-"春"。鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。至于所有的花，已交給蝴蝶去點數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙籮與煙籮的黑森林，我想走訪那躑躅（zhízhú）在湮遠年代中

14、的春天。 柳所有的樹都是用"點"畫成的，只有柳，是用"線"畫成的。別的樹總有花、或者果實，只有柳，茫然地散出些沒有用處的白絮。別的樹是密碼緊排的電文，只有柳，是疏落的結(jié)繩記事。別的樹適于插花或裝飾，只有柳，適于霸陵的折柳送別。柳差不多已經(jīng)落伍了，柳差不多已經(jīng)老朽了，柳什么實用價值都沒有-除了美。柳樹不是匠人的樹，這是詩人的樹，情人的樹。柳是愈來愈少了，我每次看到一棵柳都會神經(jīng)緊張的屏息凝視-我怕我有一天會忘記柳。我怕我有一天讀到白居易的"何處未春先有思，柳條無力魏王堤"，或是韋莊的"晴煙漠漠柳毿毿（sn）"竟必須去

15、翻字典。柳樹從來不能造成森林，它注定是堤岸上的植物，而有些事，翻字典也是沒用的。怎么注釋才使我們了解蘇堤的柳，在江南的二月天梳理著春風，隋堤的柳怎樣茂美如堆煙砌玉的重重簾幕。柳絲條子慣于伸入水中，去糾纏水中安靜的云影和月光。它常常巧妙地逮著一枚完整的水月，手法比李白要高妙多了。春柳的柔條上暗藏著無數(shù)叫做"青眼"的葉蕾，那些眼隨興一張，便噴出幾脈綠葉，不幾天，所有谷粒般的青眼都拆開了。有人懷疑彩虹的根腳下有寶石，我卻總懷疑柳樹根下有翡翠-不然，叫柳樹去哪里吸收那么多純凈的碧綠呢？（選自當代世界出版社張曉風經(jīng)典作品一書）【閱讀手記】上面兩篇文章都是臺灣著名的散文家張曉風所作。一

16、篇寫"春"，一篇寫"柳"。作者對春天的描寫非常精彩，讀罷春之懷古，在我們的眼前宛如出現(xiàn)了一個活脫脫的野蠻、霸道、俏皮、可愛的小姑娘！同時在這篇文章當中，我們還可以感受到作者"天馬行空"、"行云流水"般的寫作思路。在描寫中我們能感受文章背后作者對"春天"的獨特情懷。作者對"柳"的描繪同樣流露出了一種獨特的情懷。作者以獨特的視角描繪了"柳"的不同尋常。兩篇文章都能給我們一個啟示，對景物進行細致描繪，融情入景、入物可以讓我們的散文變得靈動精彩。 佳作示例 回味幸

17、福 紀文騫那片花園，那棵大桃樹，那個食雜店，還有那群小伙伴。每當回憶起這些，我都會微笑，心中就滿是感動，就會體會到童年的寶貴與美好。江城丹東，一個柔情加熱情的小城，依山傍水。我喝著鴨綠江水長大。兒時的我和姥爺躺在搖椅上，聽著收音機，賞花。姥姥則安靜地做著針線活。我跟太陽一起起床，一起回家。樓下的花園，小伙伴成群成伙，捉迷藏，彈玻璃球，跳皮筋，掏螞蟻窩，爬樹這些最原汁原味的游戲編織了我清明透亮的童年時光。夕陽西下，我還躲在崗樓里等待著"敵人"的到來。"丫蛋兒，開飯嘍！"一聽到姥姥的呼喚，我就迫不及待地奔回家。桌上已盛滿了香噴噴的飯菜。"不急，先潤

18、潤喉嚨。"姥爺端上一碗酒釀，涼涼的。上面還浮著桂花，清香撲鼻。我狼吞虎咽地吞了起來。"這丫頭，慢點慢點，不急不急。"姥爺搖著一把大蒲扇，笑呵呵地望著我，摩娑著我的小腦瓜。冬天，樓下的小花園里一片雪白。一大清早，我便沖破溫暖的束縛，張著小手沖向小花園。不忘在樓口的小食雜店買幾個小鞭炮，放在雪地里，"砰砰嘭嘭"一陣歡叫。和小伙伴堆雪人，兩只小手凍得通紅，卻不肯停下。胖胖的雪人堆好了，我和小伙伴們開心地歡呼著，雀躍著不知道已經(jīng)有多長時間了，我再沒有痛痛快快地打一次雪仗，無所顧忌地在樓下瘋跑，舒舒服服地睡個好覺。當我穿梭在校園里，經(jīng)過主樓門前的那幾棵高大靜默的銀杏樹時，總是會不由自主地放慢腳步。風吹過，樹葉"沙沙"的聲音，好像是回憶的精靈。耳畔響著這&q