最新部編版小學二年級語文下冊語文園地二

1、課題：語文園地二課型： 新授授課日期：主備人：教 學 目 標1、認識生字詞，熟讀生詞，了解常不 2、根據(jù)情境，練習寫話。體會詞語石 3、養(yǎng)成良好的書寫習慣，培養(yǎng)止確即 4、了解諺語這種語言形式，培養(yǎng)樂J 5、閱讀詩歌，感受詩歌的韻味。L職業(yè)名稱。三句子中的意思。J寫字姿勢。助人的優(yōu)良口口質(zhì)。重點難點重點：認識生字詞，能在句子中理解重點詞語的意思，學習根據(jù)情境寫話。 難點：了解諺語這種語言形式，懂得助人為樂的道理。教學準備課件教學過程教學設(shè)計二次備課第一課時一、我會認讀導入：同學們，你們知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的 嗎？能不能簡單的給我們介紹一下。（指名說，同學之間相互 交流）出示課本上的生

2、字。老師領(lǐng)讀生字，學生跟讀，開火車讀檢查 生字認讀情況。出示生詞，學生自由讀生詞，同桌之間相互檢查生詞認讀情況，相互糾錯正音。請小老師”帶讀詞語。解釋詞語意思。結(jié)合圖片，看圖理解詞語的意思。全班一起齊讀詞語，每個詞讀三遍。二、我會寫話（一）照樣子寫一寫1、出示課本短文景物：田野、云、大樹示例：天上的云雪白雪白的好像一群小綿羊2、你喜歡哪些景物？為什么喜歡它？請同學來說一說。景物：風景，花草樹木，山峰，河流，建筑等都屬于景物。3、指名同學說自己喜歡的景物，引導學生說 “像的句子。提示：鮮花蝴蝶小河飄帶月亮白玉盤4、寫一寫。拿出練習本，把自己最喜歡的風景，用上“像'的句式，寫一寫，寫一句即

3、可。5、作口口展小。挑選仇蘇的作口口放壬此又破下講彳1展/I、。（二）介紹我的好朋友1、說說你的好朋友是誰。小組互相交流，說說自己的好朋友是誰？長什么樣子？你們經(jīng)常在T做什么？2、指名學生起來說一說自己的好朋友。引導學生以 他是誰？長什么樣子？你們經(jīng)常在T做什 么？”這個思路組織語言。3、出示課本示例。請同學們拿出練習本，按照出示的例子，自己也介紹一下 自己的好朋友吧！4、作口口展小。三、我的發(fā)現(xiàn)1、出示句子，學生自由讀句子。讀準字音，讀通句子。2、分別圈出兩組句子中的 特別“經(jīng)過”。這兩句話帶點的詞語的意思相同嗎？分別是什么意思？學生自由讀句子，邊讀邊思考問題。3、指名說說自己的答案，教師講

4、解。特別：第一句中特別強調(diào) 很、十分、非?！保坏诙渲械?特別強調(diào)與眾/、同”。經(jīng)過：第一個經(jīng)過是 花費、集結(jié)”的意思；第二個經(jīng)過是 路 過、走過”的意思。4、小結(jié)同一個詞語，在不同的語言環(huán)境中所表達的意思也不盡相 同，理解詞語的意思，必須把它放進語言環(huán)境里，才能理解得 更準確。第二課時一、我會積累今天我們就來認識一種句子，這種句子在民間流傳，用簡 單易懂的話反映出深刻的道理，我們把這樣的話稱為諺語。（出 示3句諺語）1、互相讀一讀，并說說你讀懂了哪句。2、讀了這些句子，你明白了什么？（要為身邊的人伸出熱情 的手）3、交流旬息。予人玫瑰，手有余香。”告訴大家，你給別人帶來快樂， 你自己也會很高

5、興。平時節(jié)嘟人，急時有人幫。"平時你樂于幫助他人，那么 當你遇到危急情況時，也會有人來幫助你。與其錦上添花，不如雪中送炭。”與其在別人好的時候去 祝賀，不如別人艱難的時候去幫助他。4、小結(jié)。通過民間諺語的學習，我們初步了解到諺語這種語言 形式，學習諺語，讓我們懂得當別人遇到困難時，我們要伸出 援助之手，無私的幫助他人，這也會給自己帶來快樂。二、我愛閱讀1、播放短文音頻，學生欣賞。2、學生自由讀詩歌，把不會的地方圈點勾回，讀完小組交流。3、老師范讀，學生仔細聽，特別是自己勾畫的地方。4、分五個小結(jié)，指名分小節(jié)朗讀。教師指導校音。5、理解詩歌內(nèi)容。出示 踮疲倦、掛牽”，理解兩個詞的意思。放到句子中理解。踮”：一個動作，表現(xiàn)出孩子的小心翼翼，生怕打擾到老 師消除疲倦”：消除疲勞，讓老師放松心情。牽掛”：時刻的想著我們。6、復述詩歌內(nèi)容。這首詩歌講了一個什么樣的故事？你能說一說嗎？指名復 述詩歌內(nèi)容。學生把一株紫丁香種在老師的窗前，讓老師消除疲倦，表 現(xiàn)出孩子對老師的關(guān)心和喜愛。7、師生合作朗讀詩歌。8、嘗試背誦詩歌。三、課堂小結(jié)中華文化博大精深，還有很多有趣的語言形式等著我我們 去探索。這些都是古人的