(完整版)創(chuàng)新思維訓(xùn)練(第五講)

1、創(chuàng)新思維訓(xùn)練主講人：尤飛第五講 聯(lián)想思維訓(xùn)練一、什么是聯(lián)想思維聯(lián)想思維是指人們?cè)陬^腦中將一種事物的形象與另一種事物的形象聯(lián)系起來(lái)， 探索它們之間共同的或類似的規(guī)律，從而解決問(wèn)題的思維方法。復(fù)雜的客觀世界由許多形形色色的事物構(gòu)成，而事物之間又存在著各種各樣的差異和區(qū)別。事實(shí)證明，兩個(gè)事物之間的差異越大， 將它們聯(lián)想到一起就越困難。 而一旦將兩種看似不相干的事物聯(lián)系起來(lái)，往往就能創(chuàng)新。聯(lián)想思維最典型的例子就是“牛頓一蘋果一萬(wàn)有引力” 。牛頓從蘋果落地，聯(lián)想到引力，又從引力聯(lián)系到質(zhì)量、速度、空間距離等因素，進(jìn)而推導(dǎo)出力學(xué)三大定律。從洗澡池放水時(shí)出現(xiàn)的旋渦現(xiàn)象聯(lián)想到地球磁場(chǎng)磁力線的運(yùn)行方向； 從豆角蔓

2、的盤旋上升聯(lián)想到天體的運(yùn)動(dòng)方向；從水面上木頭浮、鐵塊沉現(xiàn)象聯(lián)想到浮力再到造船業(yè)；從偶然看到的事物的不連續(xù)性聯(lián)想到量子，從運(yùn)動(dòng)、質(zhì)量、引力聯(lián)想到時(shí)空彎曲，從意識(shí)的作用聯(lián)想到宇宙全息等等。比如“如果大風(fēng)吹起來(lái)，木桶店就會(huì)賺錢。 ”這兩者是怎么聯(lián)系起來(lái)的呢？經(jīng)歷的思維過(guò)程：當(dāng)大風(fēng)吹起來(lái)的時(shí)候，砂石就會(huì)漫天飛舞，這會(huì)導(dǎo)致瞎子的增加，從而彈琵琶的人也會(huì)增多，越來(lái)越多的人會(huì)以貓的毛代替琵琶弦，因而貓會(huì)減少，結(jié)果老鼠的數(shù)量就會(huì)大大增加。由于老鼠會(huì)咬破木桶，所以做木桶的店就會(huì)賺錢了。這段聯(lián)想十分合理，而結(jié)論卻大大出乎人們意料，這就是運(yùn)用了聯(lián)想思維的結(jié)果。蘇聯(lián)心理學(xué)家哥洛萬(wàn)和斯塔林茨實(shí)驗(yàn)證明，任何兩個(gè)概念詞語(yǔ)可

3、以經(jīng)過(guò)四五個(gè)階段建立起聯(lián)想關(guān)系。例如，木頭和皮球的聯(lián)系： 木頭 -樹林-田野-足球場(chǎng)-皮球。又如天空和茶，天空-土地-水-喝-茶。二、聯(lián)想思維訓(xùn)練要點(diǎn)根據(jù)聯(lián)想有無(wú)目的性和自覺(jué)性，可以把聯(lián)想分為無(wú)意聯(lián)想和有意聯(lián)想，而有意聯(lián)想又分為再造聯(lián)想、創(chuàng)造聯(lián)想和幻想三種。1、無(wú)意聯(lián)想事先沒(méi)有明確目的，不由自主地想起某事物形象的過(guò)程，叫無(wú)意聯(lián)想。它常發(fā)生于注意力不集中或半睡眠狀態(tài)。如看天上的云，遠(yuǎn)處的山，聯(lián)想它像某種事物或動(dòng)植物。無(wú)意聯(lián)想中最典型的是夢(mèng)。 有調(diào)查報(bào)告稱， 在數(shù)學(xué)家和科學(xué)家中， 有 70左右的人承認(rèn)，自己有些問(wèn)題的解決， 是在夢(mèng)中得到啟示和幫助的。 無(wú)意聯(lián)想是最簡(jiǎn)單、 最初級(jí)的聯(lián)想。有意聯(lián)想是高

4、級(jí)聯(lián)想，是依據(jù)一定的目的自覺(jué)地進(jìn)行的聯(lián)想。2、再造聯(lián)想再造聯(lián)想就是根據(jù)語(yǔ)言文字的描述或根據(jù)圖樣、圖形、符號(hào)記錄等的示意，在頭腦中構(gòu)造出來(lái)的相應(yīng)的新形象的過(guò)程。例如， “天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”就在腦海中形成一幅草原情景的圖畫。又如，看小說(shuō)紅樓夢(mèng)時(shí)，腦海中便隨之產(chǎn)生了寧榮兩府中的各種人物形象及其活動(dòng)的情景等。再造聯(lián)想的事物形象不是本人獨(dú)立創(chuàng)造出來(lái)的，但是再造聯(lián)想仍然帶有本人的創(chuàng)造性成分。3、創(chuàng)造聯(lián)想不依據(jù)現(xiàn)成的描述，而是根據(jù)一定的目的，在頭腦里獨(dú)立地創(chuàng)造新形象的過(guò)程，就是創(chuàng)造聯(lián)想。創(chuàng)造聯(lián)想的形象特點(diǎn)是新穎、獨(dú)創(chuàng)、奇特，如文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)發(fā)明、技術(shù)革新等都是創(chuàng)造聯(lián)想。創(chuàng)造聯(lián)想與再造聯(lián)想都是

5、在感知的基礎(chǔ)上， 根據(jù)自己的表象重新加工改造產(chǎn)生的新形象。兩者都含有創(chuàng)造性，但創(chuàng)造聯(lián)想的創(chuàng)造水平高得多，因而創(chuàng)造聯(lián)想在創(chuàng)造性活動(dòng)中的作用比較大。創(chuàng)造聯(lián)想雖然以再造聯(lián)想為基礎(chǔ)，但它要比再造聯(lián)想更富有創(chuàng)造性，格外復(fù)雜，更為新穎，更為困難。如阿 Q 正傳中的阿Q 就是一個(gè)獨(dú)特的典型的新形象，魯迅先生創(chuàng)造性地構(gòu)思了這一獨(dú)特形象。創(chuàng)造聯(lián)想必須具備兩個(gè)條件：一要儲(chǔ)備豐富的表象；二要善于分析和綜合。一般分為四個(gè)階段：（ 1）準(zhǔn)備階段，主要是搜集資料，詳細(xì)、全面地占有材料。（ 2）孕育階段，主要是對(duì)資料進(jìn)行分析和綜合，開(kāi)展積極的思維和想象活動(dòng)；借助于原型啟發(fā)，不斷地醞釀新概念和新形象。（ 3）靈感階段，人的全

6、部精神力量，處于高度積極性和集中的狀態(tài)時(shí)，突然產(chǎn)生出創(chuàng)造性的新形象。（ 4）整理階段，是指整理研究結(jié)果，如寫出論文或獲取新成果。創(chuàng)造聯(lián)想有兩點(diǎn)很重要。一是思路要靈活多變，善于調(diào)整思考的角度，適時(shí)地改變思維方向。二是要有敏銳的洞察力，善于從不同事物中找出相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。4、幻想幻想是一種與人的愿望相結(jié)合，并指向于未來(lái)的想象?；孟胧莿?chuàng)造想象的一種特殊形式。它的特點(diǎn)在于：一是幻想中的形象體現(xiàn)著個(gè)人的愿望；二是指向未來(lái)，不能立即實(shí)現(xiàn)?；孟胗蟹e極和消極之分。凡違背客觀發(fā)展規(guī)律，不能實(shí)現(xiàn)的幻想，叫做空想。凡在科學(xué)理論指導(dǎo)下， 符合客觀發(fā)展規(guī)律， 能夠?qū)崿F(xiàn)的幻想， 就是積極的幻想， 叫做理想。三、類比聯(lián)想法

7、由此一類事物聯(lián)想與之相似、相關(guān)的另一類事物的思維方法。類比法分為：直接類比、仿生類比、對(duì)稱類比。直接類比：根據(jù)原型的啟發(fā)，直接將一類事物的現(xiàn)象或規(guī)律用到另一類事物上。如日本某工廠在扣子上戳個(gè)小洞注入香水，成為“香扣子” 。仿生類比：將生物的某種特殊的能力運(yùn)用到類似的事物上。根據(jù)氣體甲蟲（當(dāng)它遇敵時(shí)會(huì)噴出一種液體“炮彈” ）德國(guó)科學(xué)家研制了世界上最先進(jìn)的二元化學(xué)武器。再如狗鼻子靈敏，人們發(fā)明了“電子警狗” ，靈敏度達(dá)到狗的 1000 倍。對(duì)稱類比： 利用對(duì)稱關(guān)系進(jìn)行類比而產(chǎn)生新成果。 如： 原來(lái)化妝品都是女人的專用，根據(jù)對(duì)稱類比，男士化妝品也應(yīng)運(yùn)而生了。 聯(lián)想思維訓(xùn)練1 分駱駝一個(gè)老人留下遺言，

8、將他的 17 頭駱駝分給3 個(gè)兒子，長(zhǎng)子分1/2 , 二兒子分 1/3 ，三兒子分1/9 ，駱駝一頭也不許宰殺。問(wèn)每個(gè)兒子各分幾頭？ 聯(lián)想思維訓(xùn)練2 如何做到據(jù)說(shuō)這是一個(gè)中世紀(jì)的魔法，用手把裝滿水的杯子倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一直拿著，杯中的水也不會(huì)灑下來(lái)。當(dāng)然，杯子上沒(méi)有加蓋子，而杯中一定是液態(tài)的水，而非冰或水蒸氣。一個(gè)人聽(tīng)聞后說(shuō)： “這招我也會(huì)。 ”請(qǐng)問(wèn)他用什么方法呢？ 聯(lián)想思維訓(xùn)練3 重新建橋一場(chǎng)山洪沖毀了森林邊上的小橋，連鋼筋水泥做成的橋墩也被沖到下游去了。森林管理員想在原處重新建橋，這就需要把橋墩搬回來(lái)。他們開(kāi)來(lái)兩只大船，準(zhǔn)備拖走在下游深水處的橋墩。幾個(gè)工人把繩子系在橋墩上，可是橋墩太重了，他們拉

9、繩子累得筋疲力盡，橋墩卻連動(dòng)也不動(dòng)。怎樣才能把沉重的橋墩從河底的泥沙中拔出來(lái)呢？大家都發(fā)了愁。 后來(lái)一個(gè)老工人想了個(gè)辦法，把橋墩拖到了上游。他想的是什么辦法？四、對(duì)比聯(lián)想法由某一類事物聯(lián)想與之相反相對(duì)的另一類事物，并且形成鮮明對(duì)比，就是對(duì)比聯(lián)想法。寫作中的人物、環(huán)境、故事的對(duì)比描寫，反襯手法描寫等等，都屬于對(duì)比聯(lián)想法。例如， “青山有幸埋忠骨， 白鐵無(wú)辜鑄佞臣”， “有關(guān)家國(guó)書常讀，無(wú)益身心事莫為” ， 從百草園到三味書屋中用充滿無(wú)限樂(lè)趣、令人無(wú)限向往的百草園，來(lái)反襯對(duì)比枯燥乏味的三味書屋。 聯(lián)想思維訓(xùn)練1 黑帽子舞會(huì)一群人開(kāi)舞會(huì)，每人頭上都戴著一頂帽子。帽子只有黑白兩種，黑的至少有一頂。每個(gè)

10、人都能看到其他人帽子的顏色，卻看不到自己的。主持人先讓大家看看別人頭上戴的是什么帽子，然后關(guān)燈。如果有人認(rèn)為自己戴的是黑帽子，就打自己一個(gè)耳光。第一次關(guān)燈，沒(méi)有聲音。于是再開(kāi)燈，大家再看一遍，關(guān)燈時(shí)仍然鴉雀無(wú)聲。一直到第三次關(guān)燈，才有噼噼啪啪打耳光的聲音響起。問(wèn)有多少人戴著黑帽子？ 聯(lián)想思維訓(xùn)練2 兩個(gè)圓環(huán)兩個(gè)圓環(huán)，半徑分別是1 和 2，小圓在大圓內(nèi)部繞大圓圓周一周，問(wèn)小圓自身轉(zhuǎn)了幾周？如果在大圓的外部，小圓自身轉(zhuǎn)幾周呢？ 聯(lián)想思維訓(xùn)練3 奇怪的村莊某地有兩個(gè)奇怪的村莊， 張莊的人在星期一、 三、 五說(shuō)謊， 李村的人在星期二、 四、六說(shuō)謊，在其他日子他們說(shuō)實(shí)話。一天，外地的王明來(lái)到這里，見(jiàn)到兩

11、個(gè)人，分別向他們提出關(guān)于日期的題。兩個(gè)人都說(shuō)： “前天是我說(shuō)謊的日子” ，如果被問(wèn)的兩個(gè)人分別來(lái)自張莊和李村，那么這一天是星期幾？ 聯(lián)想思維訓(xùn)練4 三筐水果有三筐水果，一筐裝的全是蘋果，第二筐裝的全是橘子，第三筐是橘子與蘋果混在一起。筐上的標(biāo)簽都是騙人的（比如，如果標(biāo)簽寫的是橘子，那么可以肯定筐里不會(huì)只有橘子，可能是蘋果） 。你的任務(wù)是拿出其中一筐，從里面只拿一個(gè)水果，然后正確寫出三筐水果的標(biāo)簽。 聯(lián)想思維訓(xùn)練5 三個(gè)燈泡門外三個(gè)開(kāi)關(guān)分別對(duì)應(yīng)室內(nèi)三個(gè)燈泡，線路良好，在門外控制開(kāi)關(guān)時(shí)候不能看到室內(nèi)燈的情況，現(xiàn)在只允許進(jìn)門一次，確定開(kāi)關(guān)和燈的對(duì)應(yīng)關(guān)系？聯(lián)想思維訓(xùn)練6 一模一樣的答卷考生在絕對(duì)不能作

12、弊的考場(chǎng)中進(jìn)行包括作文的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)， 結(jié)果居然出現(xiàn)了兩個(gè)一模一樣的答卷。這是怎么回事？五、因果聯(lián)想法由事物的原因聯(lián)想事物的結(jié)果， 或由事物的結(jié)果想象事物的原因， 就是因果聯(lián)想法。 聯(lián)想思維訓(xùn)練1 鮑西婭的肖像（一）莎士比亞的名著威尼斯商人中有這樣一個(gè)情節(jié)：富家少女鮑西婭，不僅姿容絕世，而且有非常卓越的才能。許多王孫公子紛紛前來(lái)向她求婚。但是，鮑西婭自己并沒(méi)有擇婚的自由，她的亡父在遺囑里規(guī)定要猜匣為婚。鮑西婭有三只匣子：金匣子、銀匣子和鉛匣子，三只匣子上分別刻著三句話。在這三只匣子中，只有一只匣子里放著一張鮑西婭的肖像。如果有哪一個(gè)求婚者能通過(guò)這三句話，猜中肖像放在哪只匣子里，她就嫁給他。金匣子上

13、刻的一句話是： “肖像不在銀匣中?！便y匣子上刻的一句話是： “肖像在金匣中。 ”鉛匣子上刻的一句話是： “肖像不在此匣中。”同時(shí)，這三句話中只有一句是真話。聰明而英俊的巴薩尼奧來(lái)求婚了，他應(yīng)該選擇哪一個(gè)匣子呢？ 聯(lián)想思維訓(xùn)練2 鮑西婭的肖像（二）聰明而英俊的巴薩尼奧猜中了答案，他從鉛匣中取出了鮑西婭的肖像，并與美麗的鮑西婭結(jié)了婚?？僧?dāng)他們快快樂(lè)樂(lè)地在一起生活了三個(gè)月后，有一天鮑西婭心想，其實(shí)我父親當(dāng)初留下的題根本算不上什么難題，我完全可以自己把題目設(shè)置得更難一些，那樣就可以找到一個(gè)更聰明的丈夫了。她越想越覺(jué)得委屈，于是就與巴薩尼奧離了婚，而且馬上放出話說(shuō)，要舉行第二次猜匣征婚。征婚的日子到了，

14、鮑西婭出了一個(gè)和第一次類似的題目：她身邊有金、銀、鉛三只匣子，只有一只匣子里放著她的肖像，這三只匣上面各刻著一句話：金匣子上刻的是： “肖像不在銀匣中?！便y匣子上刻的是： “肖像不在此匣中?！便U匣子上刻的是： “肖像在此匣中。 ”鮑西婭又說(shuō)，這三句話之中，至少有一句是真話，同時(shí)也至少有一句是假話。誰(shuí)能根據(jù)這些條件猜中肖像放在哪只匣子里，鮑西婭就嫁給誰(shuí)。有趣的是，第一個(gè)前來(lái)應(yīng)征的竟然是她的前夫巴薩尼奧，他應(yīng)該選擇哪一個(gè)匣子呢？ 聯(lián)想思維訓(xùn)練3 鮑西婭二世的肖像（一）聰明的巴薩尼奧又猜中了答案，他從金匣中取出了鮑西婭的肖像，并理所當(dāng)然的與鮑西婭再次結(jié)了婚。從此以后，鮑西婭再也沒(méi)有起異心。十八年后，

15、他們的女兒鮑西婭二世也到了出嫁的年齡，她繼承了母親鮑西婭的聰明和美貌，并決定也像母親當(dāng)年一樣猜匣征婚以找到一個(gè)聰明的丈夫。鮑西婭二世改進(jìn)了母親的一猜定終身的模式，準(zhǔn)備通過(guò)初試和復(fù)試兩次猜匣，只有兩次都猜中者才能與鮑西婭二世結(jié)婚。初試的日子到了，鮑西婭二世公開(kāi)了題目：她身邊有金、銀、鉛三只匣子，只有一只匣子里放著她的肖像，這三只匣上面各刻著兩句話：金匣子上刻的是： “肖像不在此匣中，肖像的作者來(lái)自威尼斯。 ”銀匣子上刻了： “肖像不在金匣中，肖像的作者來(lái)自佛羅倫薩。 ”鉛匣子上刻了： “肖像不在此匣中，肖像在銀匣中。 ”鮑西婭二世又說(shuō)，每個(gè)匣子上的兩句話不會(huì)都是假的。只要能根據(jù)這些條件猜中肖像放

16、在哪只匣子里，就可以通過(guò)初試。請(qǐng)你判斷一下，肖像究竟在哪個(gè)匣子中呢？ 聯(lián)想思維訓(xùn)練4 鮑西婭二世的肖像（二）果然不出所料，竟有10 個(gè)人猜中了答案，通過(guò)了初試。于是鮑西婭二世按計(jì)劃對(duì)這 10 人進(jìn)行了復(fù)試。試題如下：她身邊有金、銀、鉛3 只匣子，只有一只匣子里放著她的肖像，這三只匣上面各刻著兩句話：金匣子上刻的是：“肖像不在此匣中。肖像在銀匣中?！便y匣子上刻的是：“肖像不在金匣中。肖像在鉛匣中?！便U匣子上刻的是：“肖像不在此匣中。肖像在金匣中?！滨U西婭二世又說(shuō)，有一個(gè)匣子上的兩句話都是真的；還有一個(gè)匣子上的兩句話都是假的；第三個(gè)匣子上的兩句話則是一真一假。誰(shuí)能根據(jù)這些條件猜中肖像放在哪只匣子里

17、，她就嫁給誰(shuí)。請(qǐng)你判斷一下，肖像究竟在哪個(gè)匣子中呢？ 聯(lián)想思維訓(xùn)練5 鮑西婭三世的肖像（一）有一位聰明而英俊的男士猜中了答案，高高興興地與鮑西婭二世結(jié)了婚，小兩口過(guò)得和和睦睦，并生了一個(gè)女兒鮑西婭三世。等到鮑西婭三世長(zhǎng)大成人的時(shí)候，出落得和她的外婆一樣聰明和美麗。而且也決定像外婆當(dāng)年一樣猜匣征婚。不過(guò)這次的應(yīng)征者需要挑戰(zhàn)三關(guān)才行。初試開(kāi)始了，聰明的鮑西婭三世更改了試題的形式：本城內(nèi)有兩個(gè)著名的能工巧匠：切利尼和別利尼，切利尼每完成一件作品都會(huì)在自己的作品上刻一句或幾句假話； 而別利尼每完成一件作品都會(huì)在自己的作品上刻一句或幾句真話。她身邊有金、銀、鉛三只匣子，已知任意一個(gè)匣子都可能是切利尼或者

18、別利尼打造的。但這次匣子中放的不是肖像而是匕首。并且每個(gè)匣子上面都刻著一句話：金匣子上刻著“匕首在此匣中” 。銀匣子上刻著“此匣是空的” 。鉛匣子上刻著“這三只匣中，只有一只是別利尼打造的” 。鮑西婭三世又說(shuō)，只有避開(kāi)匕首，才有資格進(jìn)人下一輪考試，那么應(yīng)該選哪個(gè)匣子呢？ 聯(lián)想思維訓(xùn)練6 鮑西婭三世的肖像（二）初試竟有 16 個(gè)人猜中了答案，于是鮑西婭三世按計(jì)劃對(duì)這16 人進(jìn)行復(fù)試。試題如下：本城內(nèi)有兩個(gè)著名的能工巧匠：切利尼和別利尼。切利尼每完成一件作品都會(huì)在自己的作品上刻一句或幾句假話； 而別利尼每完成一件作品都會(huì)在自己的作品上刻一句或幾句真話。鮑西婭三世身邊有金、銀兩只匣子，已知任意一個(gè)厘

19、子都可能是切利尼或者別利尼打造的，并且只有一只匣子里放著她的肖像。金匣子：肖像不在此匣中。銀匣子：這兩只匣子，恰好有一只是別利尼做的。鮑西婭三世又說(shuō)，只有選中有肖像的匣子，才有資格進(jìn)人面試，問(wèn)：肖像在哪個(gè)匣子中？ 聯(lián)想思維訓(xùn)練7 鮑西婭三世的肖像（三）復(fù)試竟有 5 個(gè)人猜中了答案，于是鮑西婭三世按計(jì)劃對(duì)這5 人進(jìn)行面試。面試開(kāi)始了。本城內(nèi)有兩個(gè)著名的能工巧匠：切利尼和別利尼，切利尼每完成一件作品都會(huì)在自己的作品上刻一句或幾句假話； 而別利尼每完成一件作品都會(huì)在自己的作品上刻一句或幾句真話。鮑西婭三世身邊這次是金、銀、鉛三只匣子，已知任意一個(gè)匣子都可能是切利尼或者別利尼打造的， 并且只有一只匣子

20、里放著她的肖像。 要求： 選出放肖像的匣子，并講出它的制作者。金匣子：肖像在此匣中。銀匣子：肖像在此匣中。鉛匣子：這三只匣子，至少有兩只是切利尼做的。誰(shuí)能根據(jù)這些條件猜中肖像放在哪只匣子里，鮑西婭三世就嫁給誰(shuí)。 聯(lián)想思維訓(xùn)練8 謎語(yǔ)有這么一則謎語(yǔ)： “一個(gè)不出頭，二個(gè)不出頭，三個(gè)不出頭。不是不出頭，就是不出頭。 （猜一字） ”六、輻射聯(lián)想法輻射聯(lián)想法是指由一個(gè)事物作為觸發(fā)點(diǎn)，向四面八方聯(lián)想熟悉的生活與知識(shí)領(lǐng)域。從過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，已知、未知，動(dòng)態(tài)、靜態(tài)，順向、逆向等等多方面進(jìn)行發(fā)散輻射聯(lián)想。例如由“燈”展開(kāi)輻射式想象：昏暗的油燈、明亮的電燈、亮如白晝的日光燈、色彩斑斕的彩燈、不斷閃爍的霓虹燈、

21、指揮交通的紅綠燈、車輛上的信號(hào)燈、指示航行的燈塔、人生路上的指路燈再如由“星”展開(kāi)輻射聯(lián)想：天上的星星、星球、星星之火、童星、體育明星、影視明星、各行各業(yè)的新星 聯(lián)想思維訓(xùn)練1 “廉價(jià)”文具某種文具的價(jià)錢是： 五個(gè) 2 元， 五十個(gè) 3 元， 而五百個(gè)、 五千個(gè)、 五萬(wàn)個(gè)都是3 元，但是五十萬(wàn)個(gè)卻是4 元。你猜猜，這是一種什么文具？ 聯(lián)想思維訓(xùn)練2 演出海報(bào)有三個(gè)著名的演員應(yīng)邀到一個(gè)劇場(chǎng)同臺(tái)演出，他們向劇場(chǎng)經(jīng)理提出同樣一個(gè)要求，即在海報(bào)上把自己的名字排在前面，否則，他們將退出演出。三名演員同臺(tái)獻(xiàn)藝的消息早已傳出，如今總不可能改為個(gè)人專場(chǎng)演出，何況這幾位演員都是走紅明星，得罪哪一個(gè)都對(duì)劇場(chǎng)經(jīng)營(yíng)不

22、利，這真是個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。不過(guò)，劇場(chǎng)經(jīng)理略經(jīng)思索之后就滿口答應(yīng)了他們的要求。到演出那天，三位演員到劇場(chǎng)一看演出海報(bào)，誰(shuí)都可以說(shuō)自己的名字排在前面。于是，個(gè)演員皆大歡喜地參加演出去了。這位經(jīng)理是怎么解決這個(gè)棘手的問(wèn)題呢？ 聯(lián)想思維訓(xùn)練3 撒謊一個(gè)氣溫超過(guò)34的炎熱夏天，一列火車剛剛到站。 女偵探麥琪站在月臺(tái)上， 聽(tīng)到背后有人叫她： “麥琪小姐，你要去旅行嗎？”叫她的人是和她正在偵查一件案子有關(guān)的梅麗莎。 “不，我是來(lái)接人的。 ”麥琪回答。 “真巧，我也是來(lái)接人的。 ”梅麗莎說(shuō)。說(shuō)著，她從手提包里掏出一塊巧克力，掰了一半遞給麥琪： “還沒(méi)吃午飯吧？來(lái)點(diǎn)巧克力吧。 ”麥琪接過(guò)來(lái)放到嘴里。巧克力硬邦

23、邦的，這時(shí)麥琪突然想到什么，厲聲對(duì)梅麗莎說(shuō)： “你為什么要撤謊， 你分明是剛剛從火車上出來(lái)， 為什么要騙我說(shuō)你也是來(lái)接人的？”梅麗莎被她這么一問(wèn)， 臉色也變紅了。 但她仍想賴， 反問(wèn)說(shuō)： “你怎么知道我剛下火車？你看見(jiàn)的？” “不，我沒(méi)看見(jiàn)，但我知道你在撤謊。 ”麥琪自信地說(shuō)。為什么麥琪斷定梅麗莎在撒謊？ 聯(lián)想思維訓(xùn)練4 恐怖的爆破計(jì)劃飛往美國(guó)紐約的民航班機(jī)起飛不到 20 分鐘，就接到一個(gè)匿名電話： “我們?cè)陲w往紐約的那班飛機(jī)內(nèi)裝了炸彈，在飛機(jī)起飛10 分鐘后，炸彈匣內(nèi)的定時(shí)裝置就會(huì)開(kāi)始操作。當(dāng)飛機(jī)要著陸，降到海拔2000 米以下時(shí)，由于受氣壓變化的影響，炸彈就會(huì)送全機(jī)人員上西天，哈”機(jī)長(zhǎng)聽(tīng)完

24、從機(jī)場(chǎng)傳來(lái)的噩訊，剎那間臉色慘白。飛機(jī)控制中心整個(gè)氣氛緊張起來(lái)。因?yàn)槟壳帮w機(jī)是在離地1 萬(wàn)米上空飛行，假如降落到海拔 2000米的低空時(shí)，飛機(jī)就會(huì)爆炸。那么飛機(jī)飛行的高度，勢(shì)必不能低于 2000米，可是燃料用盡之后炸彈怎么也找不到，如何死里逃生？經(jīng)驗(yàn)豐富的機(jī)長(zhǎng)突然想到了一個(gè)妙法： “各位放心， 我有辦法！ ” 于是， 他改變了航向后繼續(xù)飛行。 在接近某機(jī)場(chǎng)時(shí)， 飛機(jī)由 8000米、6000米、5000米、4000米、3000米的高度逐漸降落，最后安全地著了陸。事后檢查飛機(jī)，專家在沒(méi)有氣密裝置的尾翼找到了特殊的炸彈。為了證實(shí)這枚炸彈的真是性，于是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，果然在海拔2000 米處爆炸了。既然炸彈的威力不減，那飛機(jī)何以安全降落呢？七、想象與聯(lián)想愛(ài)因斯坦說(shuō)： “想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。 ” 他 16 歲時(shí)曾問(wèn)自己： “如果有人追上光， 將會(huì)看到什么現(xiàn)象。 ” 以后他又設(shè)想：“一個(gè)人在自由下落的升降機(jī)中，會(huì)看到什么現(xiàn)象。 ”就是這些想象推動(dòng)他去探索科學(xué)知識(shí)的奧妙，終于創(chuàng)立了相對(duì)論學(xué)說(shuō)，獲得諾貝爾獎(jiǎng)，成為世界上最偉大的科學(xué)家。在刺激影響下，人腦中舊經(jīng)驗(yàn)（即舊表象）重新組合，產(chǎn)生新事物形象的過(guò)程叫想象。想象是人們頭腦中原有的表象經(jīng)過(guò)加工改造和重新組合而產(chǎn)生新的