《濟南的冬天》知識點

1、12.濟南的冬天 班級_姓名_一根據(jù)所學知識填空（1）本文的作者是，現(xiàn)代家、家。原名，字。代表作品有小說、，話劇、 等。被譽為。二內(nèi)容理解1.濟南冬天的天氣特征及總體感受是什么？文中是怎么得出這個結(jié)論的？溫晴;總體感受：“暖和安適”的“理想境界”對比: 與北平（多風）相比無風聲與倫敦（多霧）相比無重霧 寶地與熱帶（日光毒）相比無毒日2.課文描繪了濟南冬天的哪些景物，這些景物各有何特征？ 陽光朗照下的山 可愛、安靜、溫暖 綠萍 暖 山 薄雪覆蓋下的山 秀氣 水 水藻 綠 城外的遠山 淡雅 垂柳 清3.課文表達了作者怎樣的思想感情？本文抓住濟南冬天溫晴的特點，以山水為主要描寫對象，用準確優(yōu)美的文字

2、，從不同角度描繪了濟南冬天獨有的美景，抒發(fā)了作者對濟南冬天的喜愛，對祖國大好河山的熱愛之情.4.“這就是冬天的濟南”一句有何作用？照應開頭，總結(jié)全文，深化主題，點題。抒發(fā)了對濟南的冬天的贊美之情，令人回味。5. 第一自然節(jié)中“濟南的冬天是沒有風聲的”，去掉“聲”字可以不可以？為什么？不可以。“沒有風聲”并不是沒有風，濟南的冬天只是沒有那種令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風而已。如果說“沒有風”，那就不符合實際情況了。6.文章怎樣轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下的山景? 用過渡句“設若單單是有陽光，那也算不了出奇”，轉(zhuǎn)到寫冬天的山。7.作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛？ 用比喻、擬人手法寫濟南的地理環(huán)境：“這一圈小山在冬

3、天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里”， 把“圍著濟南的一圈小山”比作“小搖籃” ，“把濟南放在”“安靜不動地說”把山人格化，生動形象地寫出了濟南冬天暖和、舒適的特點 。從人們的感受寫：“面上含笑”、“心中便覺得有了著落，有了依靠”，還寫了人們的幻想。不僅描繪人們的笑容，更突出濟南冬天人們舒適溫馨的感受。用比喻、擬人手法寫出濟南的地理環(huán)境，突出暖和舒適的特點，又寫出人們對濟南冬天舒適溫馨的感受。8、品讀課文第四段，思考：(1)此段描寫對象是 （ 薄雪覆蓋下的山 ），突出了一個（妙）字。中心句 （最妙的是下點小雪呀 ）。 (2)、此段描寫順序是（從上到下的空間順序），表明順序的詞語是（山上、

4、 山尖、山坡、山腰）。(3)、把本段分為三層。(4). “最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處？ 請結(jié)合語句加以分析。妙在雪光、雪色、雪態(tài)（1）光線：微黃的陽光斜射在山腰上（2）顏色：青黑、白花、藍天、銀邊、暗黃、微黃、粉色（3）情態(tài)：那點薄雪好像忽然害了羞(5)、文中“花衣”指（雪和草相間的景），“粉色”描寫的對象是（微黃的陽光斜射在薄雪上的顏色(6)、這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？文中動詞用的好，找出本段你喜歡的一句話并賞析。 （l）比喻 （2）擬人 文中的動詞用得好，如：頂、鑲、穿、斜射、露“鑲”字準確的寫出了藍天與白雪渾然一體的景象，飽含喜愛之情。(7)、“就是下小

5、雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”表達了作者的什么感情？好像和老天商量似的，寫出了小山的秀氣，也表達了作者對濟南的熱愛和贊美之情。三揣摩語句，體會擬人手法的表達效果1、一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等著春風來把它們喚醒······采用擬人的寫法，把山水比作人，把老城寫活了，生動有趣，突出了濟南冬天暖和、舒適的特點。2、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！卑焉奖茸魅?，像母親一樣慈愛，這是想象性的描寫，表達了作者對濟南山的喜愛之情。3、等到快日