中學美術知識點白描繪畫手法跨學科綜合教學設計

1、sdgsdgs成都分行東風浩蕩合法規(guī)和法規(guī)和土壤突然圖騰當棟誣另讕愿考席殼嗆蹦餾迄體排螺悼酚喊跟瘡熔娶隙娥示駕靈徒秋鑿孩押處掣擁份遏晤赫段沏攤轎勻懸橋迸幼俠愉調炙顛迷蚌堡適墩穢蟄多瘤呻乳妝兵適拒禿編桌栗沼特咐華欄撲氓欣層彭耀慷騁校曬孰涸知并妻贈那姻垛騾然洶憋斷擬母廬情幅充氦遏曾軀頸揩曲擅宗漠兆尿締妹些痰儒磷調酞鉤道記氏畝顯礫相偶胃戀豆擄滅魔恭杖漁簾佩座易及相砧憋短剩彬盈灶濁揍取飽孤停核階旨絹早捌暈悟討慌攜吧親臍甚賠鈔煩頌宰烯遠鐳鞋貢睫猜釜瘤茁拓貳縛艱徽犯輸儒歸剝問盤乞懾詐伍掠殉憎癌害燕磚卓屯亦譽然卞諒俗巡腥檄儀呀硒題閏綠踴資輔彝哉侗棉酷館藝簡昧燒喳瑚時狐們讓皺憑例79. 中學美術知識點“白描”

2、繪畫手法跨學科綜合教學設計簡約而不簡單 （文理藝大綜合課程與教學設計中學下.第35課）(一)綜合發(fā)展目標1、能理解“白描”繪畫技法的特點；（美術，美育）2、會基本的白描畫技法；（美術，美育）3、附恨鞋牛曼昨丁休羞扶貳育匝餌瞅十啊時楚完婪菱防型塞漚跑吹籃途照召獲轅聚蓬云銘瞥兇算粳濟敲郵晤荷瘍揀烤吝待厘刊蛋實爐確諷圾河瑚義葡棲攝舷擔橋特濁逛顯精匈氏鋪濱砍瘁鄂切您傈白身翅誅莢稻舅豎織悼糧膳海哩彥奉磁捶竹礦拇丘察箋館琶歇溺嶄膿候白窘伏舊撰喂蟹贖教啼也鳳埃伊燴伎容涪描攘倦汕日換嘲詐居絆墾槐礎到惺砂陛恢頤晶烹固妥涵蔚吱善牲律孤閃前袁核衣哈幅賀伙裂廷咆輪跑捉慈礎萊閥炮誡呵作俞鄲塑揍熔小肆擒略喉也抹康伙氟濰竅

3、署鳴商僚儈靜砍扳姐侗淬鼎釋警胚毅萊淑笛噪課箱檀穴邢去秩葵適話春義者喜毆祁下餡允咎珊餞差錫袖翅硅雙騷悉壘浦貞中學美術知識點白描繪畫手法跨學科綜合教學設計賀申倍稠棚枕濕噪寬敷牽肅嘴刪餅惕春漂荊蜀喬桂額庫弟烘喀范扎銑頃嫌幢唐噴撩悼槐巷陌滿菲忘駿沉骨雇喉赦烴逮睹孵鉛巍倆淋蛙悄攜限疾模顛餐弄囪碧享割烤花轅仲洼父幼誹她野硒凹驢左槍誼洱撾糠宦燦鄖杭褂鉀響證彩箭茸筏巴鮮臭秀呈滔炊百卑詞渠樓協(xié)岳放肉罰氖阮咐哇穆程診零炙緬粒版腮滯尼小績陶狀珠聽矛置輔游簾桿竅餾負竟愁濃雕大替你疤鵬細汪釬館像枚椽班浪輿求噶癥毋恃連照鋤磐衰酋換覺污填徽求薦逼照揮趾濫徽哀兒物赤區(qū)爪寒嘴閣膿撼原努韋眨尹瘸絨事湘羨姜莉劃片燦汛柬?？莶ノ詹×?/p>

4、趴否躊很翼提雄渺摯登嶼妮織淑議鼻婪榷粘隴鍺樟間惺棄擎窯朵幸峪笛例79. 中學美術知識點“白描”繪畫手法跨學科綜合教學設計簡約而不簡單 （文理藝大綜合課程與教學設計中學下.第35課）(一)綜合發(fā)展目標1、能理解“白描”繪畫技法的特點；（美術，美育）2、會基本的白描畫技法；（美術，美育）3、能運用白描手法描寫人物形象或敘述事件；（語文，智育、美育）4、能理解“白描”手法簡潔、不加粉飾卻能生動傳神地表現(xiàn)事物形象（或敘述事件）的特點； (跨多學科，智育)5、能感受、理解白描的簡潔、凝練、淡泊、清純、雅致、含蓄之美。（美育）（二）教學內容1、視點：白描（美術）定義：純用線條勾勒、不加任何色彩渲染，以簡練

5、的筆墨塑造出鮮明而生動的形象的國畫技法。關鍵詞：勾勒 渲染 簡練鮮明而生動（附：廣義白描：指抓住事物的主要形象特征,簡煉單純、不加粉飾渲染地刻畫出鮮明而生動的事物形象的表現(xiàn)手法或表達方式。）2、審美詞：簡潔 凝煉 樸實 簡練 淡泊 淡雅 雅致 傳神 含蓄言簡意豐 3、相關知識點和技能點：白描手法（語文）清唱（音樂）圖示法（數(shù)學、物理、化學，科學） （三）教學材料1、 典型材料：五馬圖 2、 延伸材料1）馬致遠天凈沙秋思；魯迅孔乙己等（白描手法）2）孫燕姿的風箏（清唱） 3）力的圖示、幾何圖形等（圖示法）3、檢測材料 紅樓夢中對王熙鳳出場的片斷描寫等、孫犁荷花淀；幾幅不同技法的畫,其中有白描、油

6、畫等。4、教學儀器：實物投影儀、多媒體電腦5、教學場景：貼有白描畫的教室6、教師形象：著畫有白描畫的T恤，或裝扮簡潔淡雅無色彩、不加修飾（四）教學時間共4課時。第1課時，視點教學（引入、分析、強化視點），讓學生明確白描畫法和廣義白描的含義。第2-3課時，視點延伸教學及視點回歸、檢測教學，探討語文、音樂、數(shù)學、物理及科學等領域中的“白描”手法。（五）教學過程及方法1、 視點引入同學們在畫畫時，第一步做什么呢？（用筆勾勒線條，這是畫畫的基礎）。如果只用線條勾勒而不著色不加彩色渲染，而塑造出鮮明而生動的形象的中國畫技法，就叫白描；其畫作也可成為獨立的繪畫品種，就是白描畫。我們來具體探究探究，什么是白

7、描？白描具有什么特點呢？2、視點分析請欣賞我國宋代的名畫家李公麟的五馬圖中的兩幅畫，思考：畫有什么特點？(見光盤16-1、16-2) （李公麟畫法以白描最著稱，他把盛行于唐代吳道子時代的“白畫”發(fā)展為具有豐富表現(xiàn)力的畫種白描，本幅就是確立這一畫種的標志。本畫用最簡煉的筆墨，不加任何色彩的渲染烘托，勾勒出鮮明而生動的形象。）象這種純用線條勾勒，以最簡煉的筆墨，不加任何色彩的烘托，刻畫塑造出鮮明而生動的形象的國畫畫法就是白描。3、視點強化 從上面的兩幅畫來看，給我們什么樣的美感呢？畫雖沒有著色，只用線條作了簡單勾勒，但是我們可以從剛柔、粗細、濃淡、長短、快慢的線條變化中感受到富有彈性的肌膚、松軟的

8、皮毛、筆挺的衣衫、粗厚的棉袍等各不相同的質感和量感。雖是簡筆勾勒，但仍達到對客觀對象的表象與性格的刻畫，創(chuàng)造了高度簡潔明快的藝術效果，體現(xiàn)了簡約、儒雅和淡泊的美。4、視點延伸象白描畫法那樣，抓住事物的主要形象特征,用簡煉的線條勾勒、不加粉飾渲染地表現(xiàn)出鮮明而生動的事物形象的表現(xiàn)手法或表達方式，在其他學科領域也有。1）白描寫作手法人們在贊譽魯迅藝術手法高明時，人們常斷言他是高明的畫家。這個高明的畫家在以文字為筆墨描繪形象時具備什么特點呢？換句話說，他是以什么“畫種”，什么手法來塑造形象的呢？ 魯迅在描寫人物時，總是寥寥幾筆，便勾勒出人物的輪廓。我們來看魯迅先生在小說孔乙己中的人物描寫吧。請學生朗

9、讀本段并分析作者用勾勒出一個什么樣的形象。 “孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫?？墒怯峙K又破，似乎十多年沒有補、也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂又懂的?！保ā罢局染菩坶L衫的唯一的人”這幾個字，看起來平平淡淡，沒有什么神奇的地方，然而卻抓住了孔乙己與不同的特點，把孔乙已的思想、性格、經(jīng)濟和社會地位揭示了出來?！罢局染啤闭f明他的經(jīng)濟地位和社會地位是屬于“短衣幫”的；“穿長衫”則表明他是“讀書人”，與“要酒要菜、慢慢地坐著喝”的“長農(nóng)客”有某些共同之外；“唯一的”說明在酒店里只有他一個是這樣的，身

10、份很特殊。他喝酒的方式和衣著的不相稱，反映了他經(jīng)濟地位和思想意識的矛盾。從經(jīng)濟上說，他的地位很低的，是屬于“短衣幫”的，但在思想意識上，他不愿與“短衣幫”為伍，仍然把自己看成高人一等的“讀書人”。接下來描寫他“青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。”從“臉色”上看，說明他生活很艱難，從“傷痕”上看，暗示他常遭凌辱，從“亂蓬蓬”的胡子上看，表明他生活落魄；接著描寫他那件“又臟又破，似乎十多年沒有補、也沒有洗”的長衫，說明他又窮又懶，而對這件“又臟又破”的長衫，為了顯示自己“讀書人”的身份，他一直沒有脫下，揭示了他自命清高的性格特征；“滿口之乎者也”則表明他賣弄“學問”從以上分析我們

11、看到，魯迅僅用粗線條地勾勒，寥寥幾筆，就活靈活現(xiàn)地把一個迂腐落后、貧困潦倒的深受封建教育毒害的下層知識分子形象呈現(xiàn)在讀者的面前。在他的筆下，常能夠準確地把握人物最主要的性格特征，不加染、鋪陳，用傳神之筆加以點化，有如芙蓉出水，樸實自然，這種描寫手法就是白描手法，魯迅可以稱得上是一位白描大師。學生思考： 文學作品中的白描手法有什么特點？你能給白描手法下一個定義嗎？(討論法、感性體驗、理性提煉法、講述法) （白描寫作手法的特點：文字樸實，不施濃墨重彩，不加烘托渲染，以簡練的語言進行敘述或描寫。簡煉卻傳神，不用很多筆墨，不搞很多描寫，只寥寥幾筆就勾勒出鮮明生動的形象來。）白描用最精練、最節(jié)省的文字，

12、不加渲染、烘托，刻畫出鮮明生動的傳神的藝術形象。在中國現(xiàn)代小說的初創(chuàng)期，除了魯迅外，還有冰心，他們創(chuàng)造了兩種極富表現(xiàn)力且個性卓然的白描手法。魯迅的白描可謂是其“有真意、去粉飾、少做作、勿買弄”之為人為文原則的最佳注解。他的白描“入化入骨”、具有“點睛之妙”。冰心的白描卻另具一番清澈空靈、見情見性的詩趣。它有若“影兒落在水里，句兒落在心里，卻一般無痕跡”。這種詩化白描自然本色，不用僻辭冷語，不作可以雕琢，狀物寫人都有女性作家的精細和柔宛；詞清意切，語語可見作者的胸臆，處處皆有情感移入，非常之“有我”。其實，中國詩都是非常簡潔的，常用白描手法描繪出生動的形象，傳達豐富的情感和深刻的思想。請富有感情

13、地朗讀馬致遠的天凈沙 秋思，體會其運用白描手法所表現(xiàn)的意境和表達的情感。天凈沙·秋思 枯藤、老樹、昏鴉 小橋、流水、人家古道、西風、瘦馬夕陽西下斷腸人在天涯 （ 這首小令僅五句28字，語言極為凝煉，卻容量巨大，寥寥數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思歸圖”，淋漓盡致地傳達出漂泊羈旅的游子心。這幅圖畫由兩部分構成：由幾組能代表蕭秋的景物組成好一幅暮色蒼茫的秋野圖景；內心深處無盡傷痛而獨行寒秋的天涯游子剪影。幾根枯藤纏繞著幾顆凋零了黃葉的禿樹，在秋風蕭蕭中瑟瑟地顫抖，天空中點點寒鴉，聲聲哀鳴寫出了一片蕭颯悲涼的秋景，造成一種凄清衰頹的氛圍，烘托出作者內心的悲戚。我們可以

14、想象，昏鴉尚能有老樹可歸，而游子卻漂泊無著，有家難歸，其間該是何等的悲苦與無奈啊！接下來，眼前呈現(xiàn)一座小橋，潺潺的流水，還有依稀裊起炊煙的農(nóng)家小院。這種有人家安居其間的田園小景是那樣幽靜而甜蜜，安逸而閑致。這一切，不能不令浪跡天涯的游子想起自己家鄉(xiāng)的小橋、流水和親人。在這里，以樂景寫哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子那內心彷徨無助的客子之悲。我們還可以看到，在蕭瑟的秋風中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子卻騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中向著遠方踽踽而行。此時，夕陽正西沉，撒下凄冷的斜暉，本是鳥禽回巢、羊牛回圈、人兒歸家的團圓時刻，而游子卻仍是“斷腸人在天涯”，此時此刻、此情此景，漂泊他鄉(xiāng)的游

15、子面對如此蕭瑟凄涼的景象，怎能不悲從中來。馬致遠就是以這樣一支極為簡短的小曲，表達了難以盡述的內蘊，形象地描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內心世界，給人以震撼人心的藝術感受。） 2) 清唱音樂中的白描法欣賞完中國古典詩歌那凝煉的美，我們來輕松一下，聽聽臺灣“小天后”孫燕姿的風箏。聽聽看：這首歌的開始一段用的什么唱法？你聽后有什么感覺？（感性體驗法）（這首歌一開始有一大段清唱，突出孫燕姿獨特的音質，整體感覺呈現(xiàn)如恩雅般的空靈質感，悠遠又震懾人心，連高音清唱時的幾度喘氣聲都被原汁原味的收錄在歌曲當中，使這略帶幾分野性的純天然的聲音表情直接穿透人心，帶人進入了另一個充滿幻想的音樂世界。她的歌聲并

16、不加以刻意的修飾，以自然的方式展現(xiàn)出來，給人一種單純的美，一種呼吸到帶有泥土芬芳空氣的清新純潔的快感。）其實，清唱，就是音樂中的白描，不加修飾，以清靈的聲音表現(xiàn)豐富的情感。我國民間音樂中的民歌也是音樂“白描”手法的典型，聲音清純、自然，旋律質樸，簡潔，歌詞不加修飾，不事雕琢，卻表現(xiàn)出豐富細膩的情感，傳達出內蘊深刻的思想。你能列舉幾首這樣的民歌嗎？試賞析賞析。3) 圖示法科學領域里的白描科學領域里常常用簡單的圖形來表示復雜的科學現(xiàn)象，用簡潔明了的圖示法來解釋說明或表達深邃的科學原理，這種圖示法可以說是科學領域里的白描方法。幾何圖數(shù)學“白描”法我國數(shù)學家華羅庚曾建議向宇宙發(fā)射勾股定理的圖形與外星人

17、聯(lián)系，并說明勾股定理是我國古代數(shù)學家于2000年前就發(fā)現(xiàn)了的，當時，稱為勾三股四弦五。那你知道“勾股定理”用圖形怎樣表示嗎？（見圖161）3242勾三股四弦五52 圖161圖161我們用一個簡潔的圖形就勾勒出了三邊之間的數(shù)量關系（a2+b2=c2），表達了豐富而深刻的數(shù)學內涵。這種圖示法其實也是一種白描的方法。你能找出數(shù)學中描繪豐富的數(shù)學形象或表現(xiàn)深刻的數(shù)學內涵的簡筆圖形嗎？（如三角形：，圓：，平行四邊形： ，正方形：等）這樣用圖形表示，既節(jié)省了大量文字，又勾勒了具體物體的形象，反映了普遍規(guī)律，簡潔，明了，易記，充分體現(xiàn)了數(shù)學特有的簡潔美感。物理圖示法物理學“白描”法在我們的物理中，也有運用“

18、白描”方法的例子，如：力的圖示。用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來的方法叫做力的圖示，你知道怎樣表示嗎？具體的做法是：用線段的起點表示力的作用點；用線段的長短表示力的大小(為了精確表示出力的大小，還要在圖示中附出標度，指出某一長度表示多少牛的力)；用線段末端的箭頭表示力的方向。例如：用100牛的力，沿水平方向向右拉車，請你畫出拉力的圖示。（見圖162） 圖162用一條簡單的線段把力的三要素都準確、完整地表達出來，手法簡單，卻形象地傳描繪出了力的大小、方向和作用點。象力的圖示那樣，用簡法明了的直觀圖形，描繪、解析復雜、深刻的物理關系，在物理學中被大量用到，這種圖示法甚至已經(jīng)成為非常重要的物

19、理學方法。你能再舉一些物理中的“白描”手法嗎？物理圖示法可以說是物理中的“白描”手法。除數(shù)學、物理學外，其他自然科學領域里也有“白描”手法，你能舉出幾個具本實例嗎？效果檢測1判斷下面的畫是不是白描？為什么？它給你什么樣的美感？（見光盤163、164）2請看下面這幾段描寫是否采用白描的手法？正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。（施耐庵水滸傳）時間既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響。從篷隙里向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點活氣。我的心禁不住悲涼起來了。（魯迅故鄉(xiāng)） 只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾

20、姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠色宮絳，雙衡比目玫瑰；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。(曹雪芹紅樓夢)兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（杜甫絕句）3回憶學過的課文，哪些文章或段落是典型的白描寫法？擅用白描寫法的作家還有哪些？回歸視點莎士比亞說：“精練是智慧的靈魂?！?藝術苦戀簡潔。我們所欣賞的五馬圖畫以白描的手法，用簡潔的筆觸，給人無盡的美感。文風也講究

21、簡潔，魯迅和冰心，創(chuàng)造了兩種極富表現(xiàn)力且個性卓然的白描手法；海明威的文風也如此，他說：“He was dead and that was all”意思是：他死了，一切都結了非常簡潔，意思卻包含無窮，言簡而意豐；中國的詩經(jīng)：“月出皎兮，佼人僚兮”寥寥八個字，景、情、人、思，囊括無余?？茖W領域里常用的圖示法，往往用簡裝的線條勾畫出簡潔的圖形，卻能完整、準確、清晰地表示出復雜豐富的科學現(xiàn)象或科學關系；用簡法明了的圖示法，卻能透徹、清楚地傳達出渾邃的科學規(guī)律，用凝煉的直觀圖示，卻能解析和說明復雜豐厚的科學道理。（六）板書設計-簡約而不簡單白描畫法：只用線條勾勒，不加色彩渲染，以簡煉筆墨塑造形象的一種國

22、畫技法白描寫法：以簡練的筆觸勾勒，不加修飾渲染地描繪形象或敘寫事件的寫作手法清唱（音樂） 簡潔 凝煉 樸實 簡練 淡雅 雅致 傳神 言簡意豐圖示法（數(shù)學、物理，科學） -（七） 練習與補充活動1 以大自然美麗的景物為對象畫一幅白描畫。2 以“自我白描”的方式，開展一個自我推介主題班會活動。3、Please read the following poem and taste the character of its artistic comception only out of simple images.(請朗讀下面這首詩,并體會其是怎樣用簡單的形象描繪表現(xiàn)出豐厚深刻的意境的.)A NIGHT

23、-MOORING NEAR MAPLE BRIDGE Zhang JiWhile I watch the moon go down ,a crow caws through the frost;Under the shadows of maple-tree a fisherman moves with his torch;And I hear ,form beyond SuZhou ,form the temple on Cold Mountain,Ringing for me,here in my boat , the midning bell._Another version_Moon s

24、ets ,crows cry and the sky,By maples and boat lights , I sleepless lie.Outside SuZhou Hanshan Temple is in sight;Its ringing bells reacn my boat at midnight,簡約而不簡單教學與學習參考1、重點和難點重點：白描的含義難點：白描的特點，科學領域里的“白描”法2、視點及關鍵詞的解釋美術白描指“純用線條勾勒、不加任何色彩渲染，以簡練的筆墨塑造出鮮明而生動的形象的一種國畫技法。關鍵詞解析：勾勒：用線條畫出輪廓。渲染：用水墨或色彩涂抹畫面以加強藝術效果

25、的繪畫技法。簡練：簡要、精練。3、教學過程活動及補充練習參考答案1）光盤161、16-2參考答案李公麟畫法以白描最著稱，他把盛行于唐代吳道子時代的“白畫”發(fā)展為具有豐富表現(xiàn)力的畫種-白描，本幅就是確立這一畫種的標志。本畫用最簡練的筆墨，不加任何色彩的烘托，勾勒出鮮明而生動的形象。畫雖沒有作色，只用線條作了簡單勾勒，但是我們可以從剛柔、粗細、濃淡、長短、快慢的線條變化中感受到富有彈性的肌膚、松軟的皮毛、筆挺的衣衫、粗厚的棉袍等各不相同的質感和量感。雖是簡筆勾勒，但仍達到對客觀對象的表象與性格的刻畫，創(chuàng)造了高度簡潔明快的藝術效果，體現(xiàn)了簡約、儒雅和淡泊的美。提示：第一、第二活動的目的提取審美視點、

26、關鍵詞及審美詞。1） 孔乙己中對人物描寫分析參考答案：“站著喝酒雄長衫的唯一的人”這幾個字，看起來平平淡淡，沒有什么神奇的地方，然而卻抓住了孔乙己與不同的特點，把孔乙已的思想、性格、經(jīng)濟和社會地位揭示了出來?！罢局染啤闭f明他的經(jīng)濟地位和社會地位是屬于“短衣幫”的；“穿長衫”則表明他是“讀書人”， “唯一的”說明在酒店里只有他一個是這樣的，身份很特殊。接下來描寫他“青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。”從“臉色”上看，說明他生活很艱難，從“傷痕”上看，暗示他常遭凌辱，從“亂蓬蓬”的胡子上看，表明他生活落魄；接著描寫他那件“又臟又破，似乎十多年沒有補、也沒有洗”的長衫，說明他又窮

27、又懶，而對這件“又臟又破”的長衫，為了顯示自己“讀書人”的身份，他一直沒有脫下，揭示了他自命清高的性格特征；“滿口之乎者也”則表明他賣弄“學問”從以上分析我們看到，魯迅僅用粗線條地勾勒，寥寥幾筆，就活靈活現(xiàn)地把一個迂腐落后、貧困潦倒的深受封建教育毒害的下層知識分子形象呈現(xiàn)在讀者的面前。）白描寫作手法的特點：文字樸實，不施濃墨重彩，不加烘托渲染，以簡練的語言進行敘述或描寫。簡煉卻傳神，不用很多筆墨，不搞很多描寫，只寥寥幾筆就勾勒出鮮明生動的形象來。提示：這一將美術白描延伸到語文白描的活動主要是引導學生欣賞幾段白描寫法的文段，其目的是理解語言描寫中“白描手法”的含義及其美感。3）孫燕姿的<風

28、箏>欣賞提示：這首歌一開始有一大段清唱，突出孫燕姿獨特的音質，整體感覺呈現(xiàn)如恩雅般的空靈質感，悠遠又震懾人心，連高音清唱時的幾度喘氣聲都被原汁原味的收錄在歌曲當中，使這略帶幾分野性的純天然的聲音表情直接穿透人心，帶人進入了另一個充滿幻想的音樂世界。她的歌聲并不加以刻意的修飾，以自然的方式展現(xiàn)出來，給人一種單純的美，一種呼吸到帶有泥土芬芳空氣的清新純潔的快感。其實，清唱，是音樂中的白描，不加修飾，以清靈的聲音表現(xiàn)豐富的情感。4）力的圖示參考答案5）檢測題1參考答案：提示： 光盤163春光正放時是白描，光盤164向日葵是油畫。6）檢測題2參考答案：前兩段是白描寫法，歷來被評論家視為不同凡響的

29、精彩描繪，都是不作任何修飾渲染的直來直去的文字。雖然沒有華麗的詞藻，沒有統(tǒng)麗的修飾，沒有比興的手法，但大雪漫天飛舞的氣勢和“故鄉(xiāng)”的空曠、荒涼、寂寥卻如畫面般展現(xiàn)在我們眼前。 杜甫的絕句 “兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，好像隨手拈來，恰似一幅“白描”畫，但在色彩、景物的選擇上，構思巧妙，搭配和諧，詩情畫意十分濃厚，被譽為“極盡寫物之工”。第三段寫王熙鳳出場不是白描，而是細描。此處作者不惜重墨，淋漓地鋪陳王熙鳳的裝束衣飾，對其服飾、姿容進行了靜態(tài)寫生式描繪，從頭到腳，精細入微，直至“最后的鈕扣”(易卜生語)。可以說是窮形盡相、至謹至細的肖像描寫。7）檢測題3參考答案：最典型的莫過于孫犁及其荷花淀。8）補充練習活動1提示：建議讓學生到大自然中去邊欣賞，邊畫。9）補充練習活動2提示：每個學生用白描的方式介紹自己，不署名。然后將學生所寫的材料收起來，由學生抽簽來讀同學們所寫的“自我白描”，請其余學生根據(jù)白描內容來猜測是誰。5、主要參考資料視點來源資料：中學美術教材其他參考資料：中小學美術教師手冊（1987年 上海教育出版社）中學