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文檔簡介
1、歷史選擇題專題訓練(教案)關(guān)廟中心中學 彭以華一、設(shè)計意圖:復習基礎(chǔ)知識,掌握解題方法,培養(yǎng)分析能力和合作探究能力,提高學習興趣和復習效果。二、主要考點:根據(jù)2015年中考歷史考試說明,涉及內(nèi)容為:二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展;商鞅變法的內(nèi)容;日本改革和中國近代化的探索;中華民族的抗日戰(zhàn)爭;近代中國社會生活的變化;凡爾賽華盛頓體系下的西方世界;美蘇經(jīng)濟政策的調(diào)整;美蘇兩極格局的對峙;四大發(fā)明;中國近代的侵略與反抗;工農(nóng)紅軍長征;解放戰(zhàn)爭時期;第二次世界大戰(zhàn);世界經(jīng)濟全球化。三、教學安排:在45分鐘內(nèi)完成:具體安排:學生學習小組自主合作探究后,公布本小組的答案(15分鐘)。教師與學生共同分析學生學習小組
2、自主合作探究后的成果(5分鐘)老師分析評講(15分鐘);知識點反饋(10分鐘)。四、題目設(shè)計:1.美國憑借強大的經(jīng)濟實力在國際舞臺上扮演著重要的角色?!岸?zhàn)”以來,美國經(jīng)濟出現(xiàn)了幾個不同的發(fā)展階段。對圖示中第二階段美國經(jīng)濟發(fā)展的特點描述最準確的是(A )A發(fā)展速度放慢,出現(xiàn)嚴重經(jīng)濟危機 B開始復蘇和繁榮 C經(jīng)濟實力膨脹,成為經(jīng)濟超級大國 D進入知識經(jīng)濟時代2.某校七年級二班的同學在學習“商鞅變法”這課中,表演了一出歷史短劇。下列各項中,錯誤的是(D )A.甲同學扮演秦孝公任命商鞅主持變法B.乙同學扮演生產(chǎn)糧食布帛多的人獲得獎勵C.丙同學扮演獲得軍功的大將接受爵位D.扮演秦孝公的甲同學向全國頒旨
3、:廢除土地私有制3. 1874年,日本人將“Science”翻譯成為“科學”,后于1915年引入中國。這一概念在日本和中國傳播分別是在什么時期(B )A明治維新/洋務(wù)運動 B明治維新/新文化運動C大化改新/洋務(wù)運動 D大化改新/戊戌變法41940年,八路軍總部發(fā)布戰(zhàn)役預備命令:“我軍應以積極的行動在華北戰(zhàn)場上開展較大勝利的戰(zhàn)斗,創(chuàng)立顯著的戰(zhàn)績”之后,八路軍開展的“較大勝利的戰(zhàn)斗”是(D )A平型關(guān)大捷 B臺兒莊戰(zhàn)役 C挺進大別山 D百團大戰(zhàn)5“安居工程”、“持證上崗”、“自主就業(yè)”這些新名詞伴隨著下列哪一事件廣為流傳(D )A五四運動 B紅軍長征 C開國大典 D改革開放6法國官員稱:當年西方列
4、強屈從于日本的壓力,將德國戰(zhàn)前在山東的特權(quán)轉(zhuǎn)交給日本,這是不公正的,損害了中國的權(quán)益。這是法國官方第一次對外承認“一戰(zhàn)”后不公正對待了中國。造成這一“不公正”的國際會議是(C )A慕尼黑會議 B雅爾塔會議 C巴黎和會 D華盛頓會議7在世界近現(xiàn)代史上,維護了現(xiàn)有制度、促進了經(jīng)濟的恢復、為本國和其他國家的經(jīng)濟發(fā)展提供了借鑒的歷史事件是(C )A. 英國資產(chǎn)階級革命和美國獨立戰(zhàn)爭 B. 俄國1861年改革和日本明治維新C. 新經(jīng)濟政策和羅斯福新政 D. 印度民族大起義和拉美獨立運動8. 這是一場特殊的戰(zhàn)爭。它存在于兩種不同社會制度之間,既威脅了世界和平又維持了相對的和平。這場戰(zhàn)爭是(C )A.“二戰(zhàn)
5、” B.朝鮮戰(zhàn)爭 C.“冷戰(zhàn)” D.中東戰(zhàn)爭9.四大發(fā)明是我國古代勞動人民對世界文明所作出的重大貢獻。四大發(fā)明中直接促進了世界文化的傳播與發(fā)展的是(B )火藥 造紙術(shù) 印刷術(shù) 指南針AB CD10. 在天朝的崩潰鴉片戰(zhàn)爭再研究一書中有這樣的表述“它是我見到的中國近代史上最要命的外交文件?!边@句話中“最要命的外交文件”是在哪里簽訂的(B )A北京B南京C上海D馬關(guān)11.關(guān)于甲午中日戰(zhàn)爭,下列說法有誤的是(C )A海軍將領(lǐng)鄧世昌在黃海大戰(zhàn)中為國捐軀B北洋艦隊全軍覆沒,標志洋務(wù)運動破產(chǎn)C日本通過馬關(guān)條約割占臺灣,導致今天海峽兩岸分離D馬關(guān)條約的簽訂,大大加深了中國半殖民地化程度12.在與共產(chǎn)國際中斷
6、聯(lián)系的情況下,獨立自主地作出一系列重大決策,在極度危急的情況下挽救了黨,挽救了紅軍,挽救了中國革命,是黨的歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點,以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導開始確立,標志著中國共產(chǎn)黨在政治上走向成熟的會議是指(B )A. 中共一大 B. 遵義會議 C. 中共七大 D. 中共八大13.西安事變發(fā)生后,中共主張和平解決,主要是因為(A )A.有助于形成全民族抗戰(zhàn)的局面 B.國民政府已經(jīng)開始積極抗戰(zhàn)C.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線已正式形成 D.國共兩黨矛盾已經(jīng)消除14.大型音樂舞蹈史詩復興之路有一段誓詞:“為了民族,為了國家,為了同胞,為了子孫,血戰(zhàn)到底!”誓詞反映的情境應出現(xiàn)在下列哪一歷史時期(C
7、 )A北伐戰(zhàn)爭時期 B國共十年內(nèi)戰(zhàn)時期C抗日戰(zhàn)爭時期 D解放戰(zhàn)爭時期15“1947 年7月至9月,解放戰(zhàn)爭形勢起了一個根本的變化,即人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。這一轉(zhuǎn)變,是以解放軍渡過黃河向南進攻,把戰(zhàn)爭推進到國民黨統(tǒng)治區(qū)為標志的?!边@段話所指的歷史事件是(B )A重慶談判 B劉鄧大軍挺進大別山 C三大戰(zhàn)役 D渡江戰(zhàn)役16鄧小平說:“社會主義究竟是什么樣子,蘇聯(lián)搞了很多年,也沒有完全搞清楚??赡芰袑幍乃悸繁容^好”鄧小平認為列寧比較好的“思路”是(A )A實行新經(jīng)濟政策 B進行十月革命C實行“一五”、“二五”計劃 D實行農(nóng)業(yè)集體化17有位西方學者把一戰(zhàn)后的國際形勢描述為“從和平走向戰(zhàn)爭”,
8、能反映這一特點的是( D )A.經(jīng)濟危機的爆發(fā)、持續(xù) B.德日建立法西斯政權(quán) C.國際反法西斯聯(lián)盟的建立 D.凡爾賽華盛頓體系的建立和瓦解18.71年前,日本偷襲美國海軍基地珍珠港,該事件對第二次世界大戰(zhàn)的進程產(chǎn)生的重要影響是(B )A第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā) B第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模進一步擴大C第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折 D歐洲第二戰(zhàn)場開辟19.兩極格局結(jié)束的標志是(C ) A北約建立 B華約建立C蘇聯(lián)解體 D歐盟成立20右邊為德國歐寶汽車部分零部件生產(chǎn)分布示意圖。它反映了(B )A世界政治的多極化趨勢B世界經(jīng)濟的全球化趨勢C意大利生產(chǎn)總值超過德國D各國經(jīng)濟發(fā)展水平差距大五:知識點反饋和總結(jié):1、二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的三個階段的特點。2、商鞅變法土地所有權(quán)的變化。3、掌握專有名詞和時間段:“國共十年對峙時紅軍(1927-1937)和抗日戰(zhàn)爭時
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