七上知識(shí)點(diǎn)歸納

1、第一單元成長的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第1框中學(xué)序曲1、為什么說中學(xué)生活是我們的新起點(diǎn)？答：(1)我們有了一個(gè)新的名字-中學(xué)生。(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。2、中學(xué)時(shí)代在生命歷程中的重要作用有哪些？答：(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。(2)中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。(3)中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)？第2框少年有夢1、少年的夢想有什么特點(diǎn)？答：(1)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。(2)少年的夢想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。(3)少年的夢想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。2、什么

2、是努力？答：(1)努力是一種生活態(tài)度。努力是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣。努力是對自我的堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求。3、我們青少年怎樣為實(shí)現(xiàn)夢想 ？答：(1)努力是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。(2)努力需要立志，堅(jiān)持和有方法。第二課 學(xué)習(xí)新天地第1框?qū)W習(xí)伴成長1、我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？答：(1)中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí) 的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。(2)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。(3)學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。(4)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。(5)學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓 住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能

3、適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。(為什么要終生學(xué)習(xí)？)2、學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？學(xué)習(xí)對我們的成長和發(fā)展有什么重要意 義？答：(1)學(xué)習(xí)讓我們能夠生存，且有更充實(shí)的生活。(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。(3)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。第2框享受學(xué)習(xí)1、如何理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的？答：(1)學(xué)習(xí)中有快樂。 表現(xiàn)在：對某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己 解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都 可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。(2)學(xué)習(xí)中也有辛苦。表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、 耗費(fèi)精力， 遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。(3)我們經(jīng)

4、歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅 讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。2、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？答：(1)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。(2)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適合自己的才是最好的。(3)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式 第三課發(fā)現(xiàn)自己 第1框認(rèn)識(shí)自己1、正確認(rèn)識(shí)自己的重要性是什么？有何意義？答：(1)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。(2)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。2、我們通過什么途徑認(rèn)識(shí)自己？答：(1)我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來認(rèn)識(shí)自己：(2)我們可以通過自我評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。(3)他人評價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面

5、鏡子。3、怎樣正確對待他人的態(tài)度和評價(jià)？答：(1)他人評價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。(2)我們要重視他人的態(tài)度與評價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的 評價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。4.認(rèn)識(shí)自己的全面和發(fā)展的眼光。第2框做更好的自己1、如何做到接納和欣賞自己？答：(1)接納自己，需要接納自己的全部。(2)接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。(3)要學(xué)會(huì)欣賞自己。 欣賞自己的獨(dú)特、 優(yōu)點(diǎn)、努力、為他人的奉獻(xiàn)。(4)欣賞自己，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為 自己鼓掌，也能為他人喝彩。2、怎樣做更好的自己

6、？答：(1)做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。(2)做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。(3)做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。(4)做更好的自己，為他人、為社會(huì)帶來福祉。3、如何發(fā)掘自己的潛能？答：(1)通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；(2)通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對自己的需要；(3)通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)，我們就可以更好地激發(fā)自己 的潛能。第二單元友誼的天空第四課 友誼與成長同行第1框 和朋友在一起1、朋友的重要作用有哪些？答：(1)朋友影響我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等。(2)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。(3)與正直、誠

7、信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。(4)朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。第2框深深淺淺話友誼1 .友誼的特質(zhì)有哪些？答：(1)友誼是一種親密的關(guān)系；(2)友誼是平等的、雙向的；(3)友誼是 一種心靈的相遇。2、如何處理友誼中的問題和困惑？我需要澄清哪些對友誼的片面認(rèn)識(shí)？答：(1)友誼不是一成不變的。(2)競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。(3)友誼不能沒有原則。第五課交友的智慧第1框讓友誼之樹常青1、怎樣建立友誼？ ( 1)建立友誼需要開放自己。(2)建立友誼需要持續(xù)的行動(dòng)。2、如何呵護(hù)友誼？答：(1)呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。(2)呵護(hù)友誼，需要學(xué)

8、會(huì)尊重對方。(3)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。(4)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對待交友中受到的傷害。第2框網(wǎng)上交友新時(shí)空1、怎樣正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)上的交往？答：(1)互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)。(2)我們在網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中 交往。(3)網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，超越時(shí)空限制，開辟 了人際交往新通道，拓展交往圈。(4)網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉與他人溝通的心 靈之門。2、怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？如何理性結(jié)交網(wǎng)友？答：(1)理性辨別、慎重選擇。(2)要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。 例如，對陌生人的邀請， 予以回絕; 對個(gè)人的家庭住址、 經(jīng)

9、濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意彳密；？遇到問題時(shí), 要學(xué)會(huì)求助。(3)將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。第三單元師長情誼第六課師生之間第1框走進(jìn)老師1、教師的職業(yè)有什么特點(diǎn)？答：(1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。(2)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。(3)教師要成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心 的好教師。2、為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格？答：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解 決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。3、如何面對不同風(fēng)格的老師？答：(1)我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，

10、他們身上都 有值得我們學(xué)習(xí)的地方。(2)無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。第2框師生交往1、如何理解“教學(xué)相長” ？答：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們 的學(xué)習(xí)離不開老師引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)也可以促進(jìn)老師更好地“教”。2、怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？答：(1)主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。(2)學(xué)會(huì)正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn) 不足。？對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意

11、上， 理解老師的良苦用心。(怎樣正確對待老師表揚(yáng)和批評？)3、如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？答：(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。(2)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。第七課親情之愛第1框家的意味1、家意味著什么？答：(1)家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。(2)家是我們身心的寄居之所。(3)家是我們心靈的港灣。(4)家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng) 港。2、孝親敬長的原因？答：(1)孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。(2)盡孝在當(dāng)下。第2框愛在家人問1、如何理解家中的親情？

12、答：(1)每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。(2)親人之間的愛和每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同。(3)我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā) 生變化。2、親子沖突發(fā)生的原因以及影響？答：(1) 一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉 我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和 不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。(2)我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán) 威與經(jīng)驗(yàn)，這是我們成長中難以回避的問題。(3)作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。影

13、響：親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。3、如何化解親子沖突？和父母溝通的方法有哪些？答：(1)認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的那些瞬間。(2)互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。(3)我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對沖突的方法。(4)可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。第3框讓家更美好1、現(xiàn)代家庭有哪些特點(diǎn)、變化？答：(1)現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。(2)家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。(3)家庭氛圍越來越平等、民主。2、家庭成員之間和睦相處的方法？答：(1)需要家庭成員之間相互理解、

14、信任、體諒和包容。(2)有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。(3)以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。第四單元生命的思考第八課 探問生命第1框 生命可以永恒嗎1、怎樣理解“生命有時(shí)盡”為什么珍愛生命？答：(1)每個(gè)人的生命都來之不易。(2)生命是不可逆的，也是短暫的。(3)向死而生，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。2、怎樣理解“生命有接續(xù)”？答：(1)在人類生命的接續(xù)中我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。(2)每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。(3)我們每個(gè)人也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。第2框敬畏生命1、為什么要珍愛他人的生命？答：

15、生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。2、如何做到敬畏生命？答：(1)敬畏生命，從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷(2)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。(3)我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。第九課珍視生命第1框守護(hù)生命1、為什么要愛護(hù)自己的身體？怎樣做到愛護(hù)身體？答：(1)我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。(2)關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。(3)增強(qiáng)安全和自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防

16、范能力，掌握一些基本自救自護(hù)方法。2、如何正確認(rèn)識(shí)養(yǎng)護(hù)精神？答：(1)我們每個(gè)人活著，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌 反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。(2)我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。(3)作為中國人我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。第2框增強(qiáng)生命的韌性1、怎樣正確認(rèn)識(shí)挫折？答：(1)面對不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。 產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不 同。(2)生活中的挫折是我們生命成

17、長的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們 更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富 的生活經(jīng)驗(yàn)。(挫折對人的影響)2、面對挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量？答：(1)面對挫折，發(fā)掘自身生命力量，需要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和 堅(jiān)強(qiáng)意志。(2)每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。(3)學(xué)會(huì)向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生 命力量。第十課綻放生命 第1框感受生命的意義1、怎樣的一生是值得過的？答：能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任,這樣的一生是值得的；將個(gè)人追

18、求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的 一生是值得的。2、為什么探索生命的意義？答：(1)探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。(2)生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。 每個(gè)人的生活不盡相同。第2框活由生命的精彩1、對待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量2、生命是一個(gè)逐漸豐富的過程3、如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛生命？答：(1)人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有 的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。(2)我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地 地思考并善待他人。(3)我們用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營造 一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。4、怎樣的生命才是有意義的？答：(1)偉大在與創(chuàng)造。一個(gè)人的偉大，不在于職位高低，而在于他能 夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平 凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一 代的人。(2)做好本職工作，完成職責(zé)的人的人生是有意義的。與偉人相比，更 多的人可能是默默無聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面對生活的艱難考驗(yàn)，不 放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn) 真、勤勞、善良