《名碑薈萃》教案設(shè)計(jì)(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上名碑薈萃教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 能正確、流利地朗讀課文，了解課文介紹的我國(guó)歷史上幾位具有代表性的書(shū)法家和他們的書(shū)法藝術(shù)特色。2、有感情朗讀課文，感受我國(guó)書(shū)法藝術(shù)的輝煌成就，受到古典藝術(shù)的熏陶，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 正確、流利地朗讀課文，了解課文介紹的我國(guó)歷史上幾位具有代表性的書(shū)法家和他們的書(shū)法藝術(shù)特色。2、有感情朗讀課文，感受我國(guó)書(shū)法藝術(shù)的輝煌成就，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：了解我國(guó)歷史上具有代表性的書(shū)法家和他們的書(shū)法藝術(shù)特色。引導(dǎo)學(xué)生感受我國(guó)書(shū)法藝術(shù)的輝煌成就，受到古典藝術(shù)的熏陶，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備： 課件2、預(yù)習(xí)要求：（1）給課文標(biāo)

2、注自然段。并借助工具書(shū)，把課文讀正確、讀通順。（2） 搜集我國(guó)古代書(shū)法名家的資料（作品代表作、藝術(shù)特色、小故事等）。教學(xué)過(guò)程與方法:一、導(dǎo)入揭題1、游客們，大家好！我是“西安碑林”的導(dǎo)游老李。熱烈歡迎六（4）團(tuán)隊(duì)的游客來(lái)到古都西安?！拔靼脖帧瘪Y名中外，不僅是我國(guó)古代碑石的云集之地，更是歷代著名書(shū)法藝術(shù)珍品的薈萃之所。真可以稱得上是“名碑薈萃”。（板書(shū)課題：名碑薈萃）2、大家知道“薈萃”在這里應(yīng)該怎么理解嗎？（ 美的東西會(huì)集；聚集）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（在學(xué)習(xí)反思時(shí)明確）三、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生充分展示自我。（一）初讀課文，了解內(nèi)容過(guò)渡：西安碑林里的石碑實(shí)在太多，為了使大家不至于重復(fù)參觀，我給大

3、家設(shè)計(jì)了一張參觀表。拿著這張表，請(qǐng)你們按順序參觀 。1、出示學(xué)習(xí)要求（一）請(qǐng)速讀課文，再按照課文敘述順序完成下表。名碑薈萃書(shū)法家朝代代表作藝術(shù)特色2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3、檢查學(xué)習(xí)效果。指導(dǎo)學(xué)生填表。名碑薈萃書(shū)法家朝代代表作藝術(shù)特色王羲之東晉蘭亭序?yàn)t灑清秀歐陽(yáng)詢唐代皇甫誕碑骨氣勁峭法度嚴(yán)整顏真卿唐代顏勤禮碑祭侄文稿楷書(shū)端莊雄偉行書(shū)遒勁郁勃柳公權(quán)唐代玄秘塔碑骨力遒勁結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)預(yù)設(shè)：教師相機(jī)展示書(shū)法作品圖片 。同學(xué)們看，這就是王羲之的蘭亭序局部圖，它被譽(yù)為是“天下第一行書(shū)”，雖然真跡已經(jīng)早已失傳，但僅從后人臨摹的作品中，我們不難看出蘭亭序“瀟灑清秀”的筆法。歐陽(yáng)詢的皇甫誕碑是作者晚年的作品

4、，它的字骨氣勁峭，法度嚴(yán)整。 顏真卿的楷書(shū)作品顏勤禮碑端莊雄偉，肌肉豐滿，每一個(gè)字看去都仿佛都像一尊大佛。祭侄文稿是作者的行書(shū)代表作，被譽(yù)為是“天下第二行書(shū)”。柳公權(quán)的玄秘塔碑骨力遒勁，骨干挺拔。顏真卿書(shū)法作品的飽滿和柳公權(quán)書(shū)法作品的骨干，合起來(lái)被后世美譽(yù)為“顏筋柳骨”。小結(jié)：王羲之、歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)這些不同朝代的書(shū)法名家，他們的藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特，各有千秋。他們的楷體字是我們小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最佳典范。對(duì)于這幾位書(shū)法家，同學(xué)們了解的資料一定還有很多吧?。ㄊ牵ǘ┚x課文，體會(huì)情感過(guò)渡：今天，同學(xué)們來(lái)的真是巧，“西安碑林”正在舉辦“誰(shuí)是優(yōu)秀小導(dǎo)游”活動(dòng)，所有到場(chǎng)的小學(xué)生都可以參加解說(shuō)比賽，你們的

5、資料派上用場(chǎng)了，你們敢不敢挑戰(zhàn)？ 1、出示學(xué)習(xí)要求（二）（1）“西安碑林”舉辦“誰(shuí)是優(yōu)秀小導(dǎo)游”活動(dòng)要求：請(qǐng)選擇上表里的一位書(shū)法家進(jìn)行解說(shuō)。解說(shuō)時(shí)做到：內(nèi)容合理，條理清楚，語(yǔ)言流暢，吐字清楚。（2）請(qǐng)全班齊讀課文1、6自然段，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么關(guān)系？2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3、檢查學(xué)習(xí)效果。（1）指導(dǎo)學(xué)生解說(shuō)。根據(jù)題目，請(qǐng)小組內(nèi)練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，每組再選派代表參賽。 分別請(qǐng)四個(gè)小組的代表上臺(tái)解說(shuō)，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。（2）指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)課文1、6自然段的結(jié)構(gòu)關(guān)系。（總分總）（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。第六段中“美不勝收”“瑰寶”是什么意思？（美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完。）（瑰寶：珍奇的寶物。）你是怎樣理解的。（這是對(duì)碑林中書(shū)法作品的高度贊美）能帶著“贊美”的情感來(lái)讀讀這段話嗎？ 小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們，今天的“西安碑林”之行到此結(jié)束，難得來(lái)一趟，難道你們不想留下點(diǎn)什么，作為此次西安之行的紀(jì)念嗎？（想）我聽(tīng)說(shuō)，六（3）班的同學(xué)字寫(xiě)得很好，那就留下你的一幅作品吧！四、當(dāng)堂訓(xùn)練。請(qǐng)正確謄寫(xiě)句子：“碑林中的書(shū)法美不勝收，是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶?！蔽?、學(xué)習(xí)反思。同學(xué)們，通過(guò)剛才的游覽，我們不難發(fā)現(xiàn)中國(guó)的漢字造型最大的特點(diǎn)是方方正正，有句話說(shuō)得好“字如其人”，方方正正的漢字造型就是我們做人的最基本參照。 漢字，在千年的演變中形成了藝術(shù)，同時(shí)也造就