《小白兔與小灰兔》教案設(shè)計(jì)

1、小白兔與小灰兔教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2了解小白兔和小灰兔的不同認(rèn)識(shí)與不同做法，明白它們的不同結(jié)果。3懂得“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話的意思。能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生從事情的發(fā)展變化中去分析問(wèn)題，判斷是非的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會(huì)爭(zhēng)做愛(ài)勞動(dòng)的人、會(huì)贊美勤勞的人；也會(huì)討厭或教育懶惰的人；樹(shù)立勞動(dòng)光榮懶惰可恥的價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)：1、想象訓(xùn)練：小白兔和小灰兔當(dāng)時(shí)是怎么想的才會(huì)這樣做的呢？2、懂得“只有自己種，才有吃不完的菜”中所蘊(yùn)含的深刻的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)課件一本課堂作業(yè)本課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)流程：一、看動(dòng)畫(huà)導(dǎo)新課。1、看動(dòng)畫(huà)故事，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回

2、答：小白兔（怎么做？）2、小灰兔（怎么做的？）3、你喜歡誰(shuí)？并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。4、出示課題。二、反復(fù)讀中知內(nèi)容。1、自讀課文，劃出自己的生字、新詞，并要求借助拼音與喜歡的方法熟記生字、新詞。2、再讀課文，檢測(cè)自己是否能把課文讀通了。3、趣味檢測(cè)識(shí)字情況。4、趣味檢測(cè)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。5、分自然段邀請(qǐng)學(xué)生讀課文，并作適當(dāng)評(píng)價(jià)：正確、流利。6、借助詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。（完成課堂作業(yè)本第5題）7、自由大聲朗讀課文：（要求正確、流利）8、指導(dǎo)寫(xiě)字：完成課堂作業(yè)本第1、2題。三、大問(wèn)題下深探究。1、設(shè)置大問(wèn)題。同是兔子，為什么你喜歡小白兔而不喜歡小灰兔呢？2、教師相機(jī)提問(wèn)：一開(kāi)始他們的白菜是從哪來(lái)的？（其中也

3、可問(wèn)：老山羊?yàn)槭裁匆退麄兏髯砸粨?dān)白菜呢？3、學(xué)習(xí)第一自然段：理解“收”的意思就是“拔”或“收割”。4、學(xué)習(xí)第2、3、自然段：老山羊干得很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的？ 老山羊是怎樣感謝他們的？小白兔和小灰兔分別有什么不同的想法？有什么不同的做法?有什么不同的結(jié)果？（板書(shū)；相同的時(shí)間：老山羊送白菜時(shí)不同的結(jié)果：白：收下菜籽；灰：收下白菜） 想象訓(xùn)練：不同的結(jié)果，一定是因?yàn)樗鼈冇胁煌南敕?，你猜：小白兔、小灰兔?huì)怎么想呢？ 指導(dǎo)朗讀：重點(diǎn)小白兔 情境表演：老山羊送白菜的場(chǎng)面，要求孩子們關(guān)注老山羊的熱情；小灰兔的表情；小白兔的語(yǔ)言與情感、態(tài)度。5、學(xué)習(xí)第4、5自然段。 過(guò)渡：它們各自都拿到

4、了自己喜歡的東西回家后，（板書(shū):回家后）分別是怎么做的呢？自由讀課文第4、5自然段，第一次要求大聲讀，再熟悉一下課文；第二次要求輕輕地讀，邊讀邊把描寫(xiě)它們不一樣做法的句子畫(huà)下來(lái)。 研究：小白兔做法與想法。#小白兔要了菜籽回家后是怎么做的呢？學(xué)生默讀4、5自然段。#指名說(shuō)，出示幻燈后，再指名讀，集體讀。# 口述小白兔種白菜的過(guò)程。（板書(shū)；種白菜）# 自由說(shuō)指名上臺(tái)說(shuō)同桌互說(shuō)板書(shū)：翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)。# 小白兔翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)都干了幾次？從哪里看出來(lái)的？理解“常常”的意思，充分感受小白兔的勤勞。#情感朗讀：導(dǎo)語(yǔ)1、當(dāng)太陽(yáng)當(dāng)空照的時(shí)候，小白兔；導(dǎo)語(yǔ)2、當(dāng)天空下著雨的時(shí)候，小白兔

5、；導(dǎo)語(yǔ)3、當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r，小白兔；當(dāng)夜幕漸漸降臨時(shí)，小白兔 教師小結(jié)語(yǔ)：小白兔就是這樣，常常所以白菜 情感背誦這一段，完成課堂作業(yè)填空題。 完成課堂作業(yè)本中的填空題。四、思想教育寓操中歌曲勞動(dòng)最光榮五、自學(xué)討論顯思想 自學(xué)思考：小灰兔回家后是怎么做的？結(jié)果如何？請(qǐng)默讀6、7、8段。四人小組為單位討論：小灰兔回家后是怎么做的？結(jié)果如何？各組選代表參與全班交流，交流討論結(jié)果。（板書(shū)：吃白菜、又要白菜）在小灰兔再次向老山羊要白菜的路上碰見(jiàn)了誰(shuí)？它去干什么的？（板書(shū)：送白菜）小灰兔什么態(tài)度??？（用奇怪的語(yǔ)氣讀這句話）小白兔的菜怎么來(lái)的？（回讀第4、5自然段） 為什么會(huì)有吃不完的白菜呢？（齊讀第9段） 幻燈由示：只有自己種才有吃不完的菜（此為小白兔的名言） 你覺(jué)得這句話是什么意思？自由發(fā)言。 此為小白兔的勞動(dòng)名言，模仿小白兔，你想對(duì)大家說(shuō)句什么勞動(dòng)名言？ 學(xué)生仿句，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文理解的程度，從而提升思想境界。只有，才有。 完成課堂作業(yè)本的造句練習(xí) 師總結(jié)：正像歌里唱的一樣：“幸福的生活哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。”六、自由續(xù)編新故事。1、小灰兔聽(tīng)了小白兔的話會(huì)怎么想，怎么做呢？2、自由準(zhǔn)備同桌互說(shuō)指名發(fā)言積極評(píng)價(jià)（先贊美再提出建議）3、再指名說(shuō)故事再給予贊美與提高七、課外鞏固文中文1、講故事，請(qǐng)打分。2、收集愛(ài)勞動(dòng)小故事不同的做法不同