幼兒園大班音樂欣賞趕花會教案設計

1、幼兒園大班音樂欣賞趕花會教案設計一、設計意圖海南島四季如春，一年四季各種鮮花竟相開放，我常帶孩子到附近公園賞花，幼兒被公園里各種美麗的鮮花吸引著，有的幼兒在聞花香、有的在專心致志地觀察，還有的與鮮花合影于是我組織了音樂欣賞趕花會通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體動作盡情地表達自己對大自然的喜愛，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂。二、活動目標1、熟悉“趕花會”樂曲的旅律，知道樂曲ABA結構感受樂曲既歡快又優(yōu)美的情緒;感知B段樂句的起止和過程。2、創(chuàng)設花園情境，通過賞花創(chuàng)編各種不同花的造型動作。3、學習與同伴協(xié)調表演，并注意不碰撞自己的'同伴。

2、三、活動重難點1、重點：感知樂曲ABA結構，感受樂曲既歡快又優(yōu)美情緒。2、難點：創(chuàng)編各種不同花朵的造型動作。四、活動準備1、組織幼兒觀察過各種花。2、活動室四周布置成花園，創(chuàng)設賞花情景。3、電腦動畫課件、照像機4、花朵、鴨子頭飾（與幼兒人數(shù)相等）五、活動過程（一）創(chuàng)設情景激發(fā)幼兒興趣。（1）教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨（活動室外準備）隨前奏音樂做睡覺起床梳理羽毛的動作。（2）隨A段音樂學小鴨走、游泳動作入活動室。（3）幼兒在活動室賞花，引導幼兒觀察花朵造型后擺個花的造型。（二）欣賞花開過程（播放各種花開視頻讓幼兒欣賞）討論：花開得漂亮嗎？你能用動作擺個花的造型嗎？看到這么美的花，心情怎樣？如果你是

3、個音樂家你會用什么樣的音樂來表現(xiàn)花開？（三）欣賞B段第1遍。提問：聽完這段音樂你有什么感覺？你想到什么？為什么？欣賞B段第2遍（結合課件B段）。小結：這是一段悠揚的音樂，美麗的花朵伴隨著音樂慢慢地開放，用自己的動作來感受一下吧！（幼兒隨音樂即興自由感受）（四）欣賞B段第3遍，用不同的動作表現(xiàn)花開。（1）鼓勵幼兒做不同花的造型，選擇有創(chuàng)意的全體模仿。（2）音樂中的花是隨意開放的？還是跟隨音樂句子一句句開放的？（結合花開視頻）。提示幼兒一個樂句只開一朵花以此感受B段樂句的起止及過程。（3）幼兒合作開花造型，玩照像游戲（幼兒戴花朵頭飾）“小朋友有朋友，花兒也想交朋友，你能用動作表示花兒交朋友嗎？”（

4、提醒幼兒動作互相協(xié)作不相互碰撞）（五）欣賞A段第一遍，感受A段歡快情緒。（1）花開得這么美，有一種小動物也要趕來欣賞花朵，我們來聽一聽，是誰來了？討論：聽完音樂有什么感覺？是誰來了？為什么？你覺得這段音樂和花朵的音樂一樣嗎？為什么？（2）欣賞A段第2遍（結合課件）小結：這是一段歡快的音樂和花開時優(yōu)美的音樂不一樣：小鴨子跟著媽媽，急急忙忙地趕路它們要到花園里賞花，心情非常高興。（3）幼兒表演感受A段歡快情緒。（六）欣賞第三段音樂小鴨子看完了花，會到哪里？我們來聽聽問：這段音樂和前面哪段音樂相同？為什么？小結：這也是一段歡快的音樂，小鴨子看完花了，跟著鴨媽媽高高興興地回家了，所以小鴨子去花園和回家的心情是一樣的，所以兩段音樂是一樣的。（七）完整