六年級下冊語文試題--小升初真題精選5含答案人教部編版

1、2020名校小升初全真測試題精選5班級姓名：得分一、閱讀（70分）清兵衛(wèi)與葫蘆日志賀直哉這是一個叫清兵衛(wèi)的孩子跟葫蘆的故事。自從發(fā)生了這件事以后，清兵衛(wèi)和葫蘆就斷了關系。過了不久，他又有了代替葫蘆的東西，那便是繪畫，現(xiàn)在他正熱衷著繪畫清兵衛(wèi)常常買了葫蘆來玩，從三四分錢到一毛五分錢一個的帶皮葫蘆，他已有十來個了。他能夠自己把葫蘆口切開，把里邊的籽掏出來，技巧很好，塞子也是自己裝上的。先用茶鹵一泡，把氣味泡干凈了，然后就把父親喝剩的淡酒裝在里面，不停地把表面擦亮。他對于這愛好異常專心。有一天，他在海邊的街上走，心里依然想著葫蘆，忽然從一個攤戶伸出一個老頭兒的禿腦袋，清兵衛(wèi)把它錯看作葫蘆了?！斑@葫蘆

2、真好！”心里這么想著，再仔細一看，連自己也吃驚了。那老頭兒昂著神采奕奕的禿腦袋，走進巷子里去了。清兵衛(wèi)覺得好笑，就大聲地笑了起來，跑過了半條街，還是忍不住地笑。清兵衛(wèi)是一個才十二歲的小學生，每天學校里放學回來，他也不跟別的孩子一起玩，就一個人到街上去看葫蘆。一到晚上，就坐在起居室里收拾葫蘆；收拾好了，就裝上酒，用手巾包好，放在罐子里，又把罐子藏在火爐箱中，然后去睡覺。第二天早晨起來，立刻又打開罐子看，葫蘆皮上冒出了許多水珠。他永遠不倦地看著，看過之后，很鄭重地系好絡繩，掛在朝陽的檐廊下，然后上學校去。他對于舊的葫蘆，沒有多大的興趣，他喜歡的是還沒有開過口的帶皮葫蘆。而且他所有的大抵都是葫蘆形很

3、周正的平常的東西?！耙粋€小孩子，卻喜歡這種玩意”他爸爸很不高興地看了眼說。一位來看望他做木匠的爸爸的客人說：“阿清，這些并不見什么好，再去買幾個奇特點的來呀！”“這樣的好呀！”清兵衛(wèi)只是這樣回答了一句。有一天，清兵衛(wèi)走過后街，看見一個賣柿子橘子的攤子后邊的店板門上，掛著二十來個葫蘆，就立刻說：“讓我看一看。”其中有一個，約五寸高，看那模樣是很普通的，他卻喜歡得什么似的。他心頭發(fā)著跳，問了：“這個葫蘆賣多少錢？”“看你是個小哥兒,就便宜點算一毛錢吧！”“好，你別賣給別人，我回家去馬上拿錢來?！辈欢嘁粫?，他紅著臉，呼呼地喘著氣跑回來，買了葫蘆就跑著回去了。從此，他片刻也不離這個葫蘆，還帶到學校里

4、去。終于因為在上課的時候偷偷地藏在桌子底下摩擦，給級任教員看見了。恰巧上的是修身課，所以教員更加生氣。這位外來的教員，對于本地人愛好葫蘆的風氣心里本來不舒服；他是喜歡武士道的，每次名伶云右衛(wèi)門來的時候，演四天戲，他倒要去聽三天。學生在操場里唱戲，他也不怎么生氣，可是對于清兵衛(wèi)的葫蘆，卻氣得連聲音都抖起來，甚至說：“這種小孩子將來不會有出息的?！庇谑沁@個清兵衛(wèi)葫蘆，終于被當場沒收，清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。他臉無人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆?！斑@種事情，家里應該干涉他”教員對清兵衛(wèi)的母親這樣說，父親恰巧不在家。清兵衛(wèi)對于這位教員的頑固，嚇得什么似的，哆嗦著嘴唇，在屋角里縮成一團。在教員身后邊的柱

5、子上正掛著許多收拾好了的葫蘆。清兵衛(wèi)心頭別別地跳著，怕他會注意到。(11)教員終于沒有注意到葫蘆，回去了。清兵衛(wèi)透了一口大氣。(12)不多一會兒，清兵衛(wèi)的父親做工回來了，聽了母親陳述教員家訪的話，立刻抓“沒出息的孩子！”他的父親罵著說，“像你這種住正在身邊的清兵衛(wèi)，使勁揍了一頓。家伙，趕快給我滾蛋吧！”（13）清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來一個一個地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。（14）教員把在清兵衛(wèi)那兒沒收來的那個葫蘆，當作臟東西似的交給老年的校役，叫他去扔了。校役拿了來掛在自己那間煤污的小屋子的柱子上。（15）約摸過了兩個月，校役恰巧因為沒有錢花，想起這葫蘆，準備多

6、少換幾個錢，就拿到附近的古董店里去看。結果是五十塊錢成了交一一校役從那位教員手中好像平白地得了四個月的薪水，心里偷偷地高興?？墒钦l也不會想到古董店老板把這個葫蘆賣給當?shù)氐母患?，價錢是六百塊。（有刪改）（16）清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫，自從有了新的寄托，他早已不怨恨教員和用錘子打破了他十多只葫蘆的父親了。（17）可是他的父親，對于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了（一）語言積累。（8分）1 .（2分）下列加點詞語注音全對的一項是（A.葫蘆（hu）干涉（sh3）熱衷（使勁（jin）B.模樣（m6）頑固（w&n）摩擦（隱瞞（m&n）C.嘀咕（di）躍進（yue）塑料（su）D.繪畫（hu投擲

7、（喘氣(chuan)2 .（2分）下列句子中，標點符號使用有誤的一項是A.“真是小孩子呢，不是這種葫蘆他就不喜歡”一位客人來看望他做木匠的爸爸,B.C.看見清兵衛(wèi)在一旁很專心地擦葫蘆，就這樣說“那種葫蘆我可不喜歡，不過大一點就是了?！彼遄煺f。“你看，”母親無可奈何地說，“就剩這點錢了。你全拿去吧?！盌.去好呢，還是不去好?3 .（2分）下列句子中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.那老頭兒昂著神采奕奕的禿腦袋，走進巷子里去了。B. “讓我看一看?！闭f著走過去一個一個地仔細玩味。C. ”這種事情，家里應該干涉他”教員對清兵衛(wèi)的母親這樣說，母親嚇得只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢出聲。D.清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪

8、畫，自從有了新的托付，他早已不怨恨教員和用錘子打破了他十多只葫蘆的父親了。4.（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A.2016年12月20日，棕北中學迎來了張曉風先生，為棕北師生帶來了一場文化的盛宴。B.隨著中國詩詞大會朗讀者見字如面等電視節(jié)目的走紅，讓中華傳統(tǒng)文化回歸熱延續(xù)至今。C.村上春樹新作刺殺騎士團長上市頭3天就售出478萬冊，并已加印至130萬冊左右。D.學生個人素質能否穩(wěn)步提升，及時適應高速發(fā)展的社會環(huán)境，關鍵在于教育改革的力度。（二）文本解讀。（16分）1 .（4分）“葫蘆”在小說中有什么作用？請結合全文加以分析。2 .（6分）作者善于以簡練傳神的描寫來表現(xiàn)人物復雜的心理活動

9、。結合上下文，體味下列句子描寫的傳神之處，并分別說說清兵衛(wèi)當時的心理活動。（1）于是這個清兵衛(wèi)葫蘆，終于被當場沒收，清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。（2）他臉無人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。（3）清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。3 .（6分）結合作品，簡要分析清兵衛(wèi)的性格特點。（三）主旨探究。（8分）1 .（4分）教員說“這種小孩子將來不會有出息的"，清兵衛(wèi)的父親也罵他“沒出息的孩子”，甚至還說“像你這種家伙，趕快給我滾蛋吧”，你對此有何看法？請談談你的感受。2 .（4分）小說結尾說“清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫，自從有了新的寄托，他早已不怨恨教員和用錘子打破了他十多只葫蘆的父親了"，對

10、此你有何看法？請談談你的感受。（四）拓展閱讀。（38分）1 .（6分）中國著名畫家、教育家豐子愷先生曾創(chuàng)作了關于中國教育的兩幅漫畫教育請根據(jù)小說主題概括漫畫反映的兩個主要問題，并談談你的看法2 .（11分）閱讀文言文童趣，回答問題。童趣（清）沈復余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。*夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，*為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑

11、，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。（1）翻譯文中加點詞的含義。（4分）故時有物外之趣（）私擬作群鶴舞于空中則或千或百（）徐噴以煙（）土墻凹凸處（）以叢草為林（）二蟲盡為所吞（）方出神（）（2）翻譯文中畫線句的含義。（3分）神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。（3）請用簡潔的語言概括本文記述了童年的幾件趣事。作者是如何使這些小事變成趣事的？這對你有什么啟示？（4分）3 .（4分）閱讀古詩牧童，回答問題：后兩句詩刻畫了牧童怎樣的形象？寄寓了作者怎樣的感情？牧

12、童（唐）呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。4 .（17分）閱讀【甲】【乙】文段，完成第（1）（4）題?！炯住看笫ヱ{著云，念聲咒語，搖身一變，就變做赤腳大仙模樣，前奔瑤池。不多時，直至寶閣，按住云頭，輕輕移步，走入里面。只見那里鋪設得齊齊整整，卻還未有仙來。這大圣點看不盡，忽聞得一陣酒香撲鼻，忽轉頭見右壁廂長廊之下，有幾個造酒的仙官,盤糟的力士，領幾個運水的道人，燒火的童子，在那里洗缸刷甕，已造成了玉液瓊漿，香醪佳釀。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在這里，他就弄個神通，把毫毛拔下幾根，丟入口中嚼碎，噴將出去，念聲咒語，叫“變！”即變做幾個瞌睡蟲，奔在

13、眾人臉上。你看那伙人，丟了執(zhí)事，都去盹睡。大圣卻拿了些百味八珍，佳肴異品，走入長廊里面，就著缸，挨著甕，放開量，痛飲一番。吃勾了多時，酰的醉了，自揣自摸道：“不好！不好！再過會，請的客來，卻不怪我？一時拿住，怎生是好？不如早回府中睡去也?！焙么笫?，搖搖擺擺，仗著酒，任情亂撞，一會把路差了，不是齊天府，卻是兜率天宮。一時間丹滿酒醒，又自己揣度道：“不好！不好！這場禍，比天還大，若驚動玉帝，性命難存。走，走，走！不如下界為王去也！”他就跑去兜率宮，不行舊路，從西天門，使個隱身法逃去，即按云頭，回至花果山界。取材于明朝吳承恩西游記【乙】瓦龍實現(xiàn)了他計劃的第一步：他成功地進入若倫星球的地下密室，偷出一

14、顆紅色水晶，又平安地出來了。可是他計劃的第二步卻失敗了，因為若倫星球的衛(wèi)兵們已發(fā)現(xiàn)了他乘坐的飛船，他現(xiàn)在不止不能回到飛船那里去，還得逃脫若倫星球衛(wèi)兵們的追捕。他穿過又高又密的草地，面前又出現(xiàn)了一座茂密的灌木林。在他身后，是那片沼澤和正向他追來的衛(wèi)兵?！拔冶仨氃O法回到飛船上去?！蓖啐埾氲馈Ｋ诖?，那只裝水晶的盒子還在。這顆水晶可以使他成為地球上最大的富翁，可是如果他回不了飛船，他就無法逃離若倫星球，回到地球上去了。瓦龍跨前一步，鉆進了灌木林?？墒撬蝗煌Ｗ×四_步，因為他感覺到灌木林里還有別人，他的手立刻按到別在皮帶上的那把激光手槍上?！安灰獎幽奈淦?。”只聽一個聲音輕輕地說。聲音是從一叢灌木

15、后面發(fā)出來的。瓦龍舉起激光手槍，瞄準那叢灌木扣下了扳機，可是沒有動靜。瓦龍又連續(xù)按了兩次扳機，激光手槍還是沒有發(fā)出激光子彈。只聽那個聲音又說：“您的槍不能用啦，快插回皮帶上去吧！我不會傷害您的?！蓖啐埌咽执瓜聛恚墒遣]把激光手槍插回皮帶上去。他猶豫著向那叢灌木跨出了一步?！安粶誓倏拷??！蹦莻€聲音又輕輕地說。瓦龍不聽，他又舉步向前走去?？墒?。“您是誰？”瓦龍問，“你想干什么？”“我要幫助您，瓦龍。"那聲音回答?！澳趺粗牢业拿?！”瓦龍驚奇地說，他知道若倫星球上并沒有人認識他?！笆堑?，我不但知道您的名字，也知道您來自何方，來這里干些什么，我什么都知道，我叫奧密加。”只見灌木叢的

16、葉子向一邊慢慢分開，一個高高的人影出現(xiàn)在瓦龍面前。這是個金屬人，它的臉色既未顯友好，但也沒露敵意。說它像人卻又不像人，因為它沒有鼻子、嘴巴、眼睛和耳朵，它不過是個機器人。瓦龍很驚奇，他知道若倫星球上的衛(wèi)兵們并沒有使用機器人，可是這個機器人是從哪里來的呢？“你想干什么？”瓦龍問道。機器人沒有立即回答，只見它的腦袋偏向一側，似乎在傾聽什么聲音。這時，瓦龍也聽到了若倫星球的衛(wèi)兵們發(fā)出的叫喊聲?！八谀沁叄币粋€聲音喊道，“他跑不了啦！”瓦龍嚇出一身冷汗，想轉過身拔腿就跑，可他卻怎么也動不了。奧密加舉起一只金屬手臂指向瓦龍,只見一道明亮的紅光立刻把瓦龍全身罩住。當紅光消失時，若倫星球的衛(wèi)兵們已來到灌木

17、叢面前，可是他們什么也沒有找到，瓦龍和奧密加一齊消失了。取材于世界科幻小說精選若倫星上的死神(1)名著常識填空：孫悟空大鬧天宮的直接原因是;唐僧取經(jīng)的最后一難是;豬八戒的前身是;沙和尚使用的武器是。(4分)（2）請根據(jù)選文內(nèi)容，給【甲】【乙】文段分別擬定一個能統(tǒng)領全文主要情節(jié)的標題，形成一個對聯(lián)（上下聯(lián)均不超過7個字）。（4分）甲上聯(lián)：乙下聯(lián)：（3）【甲】【乙】文段都運用想象賦予文中人物形象以超現(xiàn)實的能力，請根據(jù)【甲】文中人物形象具有的某一超現(xiàn)實能力，結合【乙】文的上下文，運用想象，寫出【乙】文橫線處的細節(jié)。（2分）（4）【甲】【乙】文段中畫線的句子，都是人物的行為描寫，請根據(jù)上下文分析兩個人

18、物此時心理的相同點和不同點。（3分）相同點：不同點：（5）班里要開展以“小說，我的最近”為主題的文學論壇活動，老師要求從題材角度確定自己發(fā)言的題目，如：“武俠小說，我的最近"。請你從【甲】【乙】兩文所代表的小說類別中選擇一種，確定發(fā)言題目，結合【甲】或【乙】文段，借助鏈接材料，寫一篇80字左右的發(fā)言稿。（4分）【鏈接材料】小說就題材分，有兒童小說、武俠小說、偵探小說、歷史小說、神話小說、言情小說、科幻小說等等。神話小說是指借助神話的表現(xiàn)形式或以神話為題材內(nèi)容的小說，神話來源于原始社會時期，是人類通過推理和想象對自然作出的解釋，借助于幻想企圖征服自然的表現(xiàn)。但是由于這時的認識水平非常低

19、下，因此經(jīng)?；\罩著一層神秘的色彩，讓故事情節(jié)更神奇瑰麗，具有神奇性、魔幻性，引人入勝。科幻小說是以一定的科學理解為基礎，并且將科學未來化，用未來科學將會發(fā)展到什么程度來編制的故事，是用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界中物質精神文化生活和科學技術遠景，具內(nèi)容交織著科學事實和預見、想象，具有科學性和預見性。通俗地說，神話里面包含了妖魔鬼怪神，科幻里面包含的是機器人、太空飛船、外星人、變種人等。二、作文（30分）（請自備作文紙）童年的記憶童年的記憶，最美的時光，旅程中的開心果。童年的記憶，生命的啟蒙，心靈的純凈水。記憶的點滴，時間被定格。收藏在回憶的倉庫，留在生活放映室中。欣賞，回味。請以“童年的記憶

20、”為題，寫一篇作文，字數(shù)不少于800字。2020名校小升初全真測試題精選5參考答案（一）1.A【點撥】本題考查對字音的掌握。B.“?！痹凇澳印币辉~中應讀mu°C.“嘀”應讀di。D.“擲”應讀zh1。2 .A【點撥】本題考查對標點符號的掌握。A句中第，一句是直接引用，所以句號應放在引號內(nèi)。3 .A【點撥】本題考查對詞語的理解運用。B.玩味指細心地體會其中的意味。通常是用于語言，不能用于具體的事物。C.o戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子。本句中與“嚇得”語義重復。D.。托付萬指交付，委托。4 .D【點撥】本題考查對病句的辨析。A用式雜糅。應改為一張曉風先生

21、來到了棕北中學。B缺少主語。應去掉隨著或讓。C.應去掉左右。（二）1.（1）葫蘆構成了小說的線索（或是敘事的焦點），串聯(lián)了小說的情節(jié)，推動情節(jié)的發(fā)展：癡迷葫蘆、發(fā)現(xiàn)葫蘆、買葫蘆、教員沒收葫蘆、父親砸葫蘆（2）豐富了小說中的人物形象（或為展現(xiàn)小說中人物的性格服務）；（3）深化主題，葫蘆的最終歸宿是對他父親和教員的無知與粗暴進行的最有力的反駁和諷刺，進一步深化了主題；（4）葫蘆在小說中有象征意義象征的是自然、美、和諧?！军c撥】本題考查對文章內(nèi)容的把握。2 .（1）寫出了清兵衛(wèi)面對這突如其來的打擊時，驚愕、怕和手足無措的表情和他那種絕境中的慘淡心情。（2）寫出了這突如其來的厄運對他打擊很大，他腦子一

22、片空白，無法思考。（3）這些描寫表明清兵衛(wèi)在經(jīng)歷了震驚、恐懼、痛苦琴絕望之后，已經(jīng)認命了，不敢也不想再堅持自己的愛好了?！军c撥】此題考查對人物心理活動的分析。分析人物。理活動要結合人物活動的具體情境，抓住關鍵詞來箝摩人物的心理。3 .（1）聰明、有智慧。第2段中對清兵衛(wèi)制作葫蘆的動作描寫。（2）執(zhí)拗、有個性（個性獨特）。對于客人的批評清兵衛(wèi)只是淡淡地回了一句“這樣的好呀”，客人、父親（清兵衛(wèi)）談論葫蘆情節(jié)中，表明了清兵衛(wèi)喜歡周正平凡的葫蘆，客人、父親喜歡奇特的萌蘆。（3）有天賦和非凡的鑒賞力、審美能力。清兵衛(wèi)一毛錢買的很普通葫蘆竟然被校役以五十塊的價錢賣給了古董商，而古董商又以六百塊錢的價格賣

23、給了當?shù)氐母患?。?）性情孤獨（不善溝通）。清兵衛(wèi)似乎沒有朋友、他的朋友只是他的葫蘆，他的愛好、他的世界無法跟別人溝通。這大概是一種天才的苦悶。（5）不敢抗爭。教員沒收葫蘆，父親粗暴地砸碎自己的寶貝葫蘆、清兵衛(wèi)都沒敢抗爭。【點撥)此題考查對小說人物性格的分析。分析人物性格首先要從明確人物描寫的方法及作用入手。常見的描寫方法包括語言、動作、神態(tài)、外貌、心理描寫等。其次，從分析人物活動的環(huán)境(社會環(huán)境和自然環(huán)境入手，探究人物命運與思維性格形成的原因。(三)1.示例：教員和清兵衛(wèi)的父親以自己的想法否定孩子健康有益的興趣、愛好、扼殺了孩下的審美天性這種做法是錯誤的，老師、家長應對孩子的興趣愛好給予正確

24、的認識和評價，不能以權威壓制孩子的發(fā)展?！军c撥】此題考查對文章主旨的理解言之成理即可2.示例：父親打破了十多只葫蘆，可見他用粗暴的方式扼殺了兒子的天賦愛好。清兵衛(wèi)現(xiàn)在又把繪畫作為他新的寄托，與文章第1段呼應，增加了小說的悲劇色彩，深化了小說的主題?！军c撥】此題考查對文章主旨的理解.言之成理即可。(四)1.這兩幅漫畫反映的是“捏泥人”式的教育。第一幅圖反映了我們按照自己的意圖培養(yǎng)出來的人千篇一律，沒有個性。第二幅圖反映了我們不顧孩子的掙扎與哭喊，強行按照一個模子來要求他?！军c撥】此題考查對漫畫主題的解讀。要注意觀察漫畫的內(nèi)容并聯(lián)系文章主題來思考。2.(1)所以自私有的慢慢地地方把介詞，被正【點撥】此題考查對文言詞語的解釋，要聯(lián)系上下文的意思來理解詞語。(2)待到神情安定下來，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅趕到別的院子里去了?！军c撥】此題考查對文言句子的翻譯能力注意“鞭”在句中是名詞作動詞，指用鞭子打(3)作者記敘了童年時的三件事：一將夏蚊私擬作群鶴舞；二神游于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處三觀二蟲斗草間，鞭蝦蟆。作者充分調動自己的想象力