《東方和西方的科學》教案設(shè)計

1、東方和西方的科學教案設(shè)計【教學目標】1 .了解東方和西方科學的一些具體事例。2 .理清文章思路，把握文章要點。3 .掌握議論文基本寫作結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會精練語言、嚴密邏輯的表現(xiàn)力。4 .學習議論文的論證技巧，提高議論文鑒賞能力和議論文寫作水平。5 .學習作者的自我鞭策、自我否定、實事求是的科學精神?！窘虒W重點】掌握議論文基本寫作結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會精練語言、嚴密邏輯的表現(xiàn)力【教學難點】學習議論文的論證技巧，提高議論文鑒賞能力和議論文寫作水平?！菊n時安排】一課時【教學過程】一、故事導(dǎo)入有一次，一位西方老外稱贊一位中國女子“漂亮”，那位女子害羞地說：“哪里啊?！崩贤庖詾橐f出具體漂亮在“哪里”，就說：“在你彎彎的

2、眉上，在你兩層眼皮上，在端莊的鼻子上，在嫩嫩的嘴巴上”在場的中國同胞一個個不禁哈哈大笑。老外的話為什么引人大笑。因為老外受西方實證科學的影響，不懂得東方女子的謙虛言語，形成誤會，以為對方要他具體說出美在“哪里”。這個小故事反映出東西方文化有著巨大的差異，這種差異是不可調(diào)和的嗎？二、作者介紹，基礎(chǔ)積累（步步高）1 .作家介紹：喬治薩頓，科學史家，可以說是近代科學史學科的重要奠基者之一。在薩頓之前，科學史還沒有作為一門獨立的職業(yè)化的學科而為世人所普遍接受，而薩頓通過一生的努力，以其業(yè)績奠定了科學史學科的基礎(chǔ)：他創(chuàng)辦了重要的科學史刊物；他建立了以科學史學科為基礎(chǔ)的學會；并建立起科學史的教學體系。總之

3、，人們常把薩頓看作是當代科學史學科的重要奠基者之一。2 .基礎(chǔ)積累衰（shu亡憎恨億而駭（h人聽聞用之不竭（ji）重蹈覆轍（chmgd曲fuzh）盛（sh擊g）氣凌（ln。人（1）再走翻過車的老路，比喻不吸取失敗的教訓，重犯過去的錯誤。（重蹈覆轍）（2）極其少有。（絕無僅有）（3）說話過分，不符合實際。（言過其實）（4）地位最高，沒有更高的。（至高無上）（5）形容態(tài)度、聲勢兇猛而囂張。（氣勢洶洶）（6）使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）。（駭人聽聞）67910四個小組讀）（7）以傲慢的氣勢壓人。（盛氣凌人）、速讀課文，整體感知課文（齊讀前三段，叫一同學讀第五段，第找關(guān)鍵詞句，概括每節(jié)大意

4、并歸納本文的結(jié)構(gòu)提綱1、從實驗科學的角度來看，東方和西方是極端對立的。2、科學全部形成的種子是來自東方的。3、今日西方仍需要東方。4、分析這類人的表現(xiàn)和實質(zhì)。5、凈化西方文明的途徑和方法。6、新的鼓舞來自東方。7、指出科學不能控制它本身的應(yīng)用。8、東西方文化的共同本質(zhì)。9、感恩東方文明，并對它寄予希望。10、再一次強調(diào)應(yīng)該具有科學的態(tài)度，以實現(xiàn)東西方文明的融合。第一部分：（13）要正確認識東方和西方科學的關(guān)系。第二部分：（48）不能正確認識東西方科學關(guān)系的原因及其危害。第三部分：（910）總結(jié)全文，促使東西方文化融合，完滿地實現(xiàn)人類的使命。四、文本研習，合作探究，交流展示：1 .本文屬于議論文

5、的范疇，作者的論點是什么？（提示：需要歸納）明確：要尊重東方科學。2 .為什么要尊重東方科學？明確：科學全部形成的種子是來自東方的。今日西方仍需要東方。3 .為什么今日的西方仍然需要東方？明確：西方文明有弊端；科學方法的弊端；科學本身應(yīng)用的弊端；東方科學和西方科學是互補的；光明從東方來，法則從西方來。4 .東方科學與西方科學有什么樣的關(guān)系？明確：東方科學是種子，是母親；西方科學是父親。即東方科學和思想是西方科學的源頭，并且會給現(xiàn)代西方帶來新的生機。5 .作者認為應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對待東方科學？明確：發(fā)展不謀私利的科學，熱愛真理，憎恨迷信，謙虛對待東方科學。6 .本篇運用了哪些論證方法？舉例說明。

6、（學生討論自由發(fā)言）明確：舉例論證，比喻論證，對比論證。（1）古希臘目空一切，忘乎所以，唯我獨尊，最后走向衰亡，一落千丈。這是一個強有力的例子。事實勝于雄辯。通過歷史教訓說明尊重外來文化的必要性。（2）在很大程度上，實驗科學不只是西方的子孫，也是東方的后代。東方是母親，西方是父親。通過詩意的比喻，說明東西方科學的關(guān)系。（3）光明從東方來，法則從西方來?！肮饷鳌笔请[喻，比喻來自東方的真理，這真理像陽光一樣投射過來。（4）科學的應(yīng)用常常握在那些沒有任何科學知識的人手中，猶如不經(jīng)過教育和訓練而去駕駛一輛能導(dǎo)致各種破壞的大馬力汽車?！就卣寡由臁坑捎跉v史的原因，中國現(xiàn)代科技水平與西方相比還存在很長的差距，有的人于是就妄自菲薄，對我國科技的發(fā)展失去信心，學過本課之后，你是怎樣看待中國科學的？在科學研究全球化的今天，你對中國科學研究以及科技的發(fā)展有哪些想法？不能妄自菲薄，東西方科學文明各有所長，兩種文化應(yīng)該取長補短，共同發(fā)展?？茖W的發(fā)展離不開縱向的積累與創(chuàng)新，同時也離不開橫向的溝通與借鑒只要