1.aoe優(yōu)質課教案

1、教學目標：1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。要學好漢語拼音。2、學會a o e三個單韻母，認清形，讀準音。3、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。4、會在四線格內抄寫a o e三個單韻母。 教學重點：a o e的發(fā)音和韻母帶調讀。教學難點：e的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲。 課前準備：投影片和字母卡片（帶聲調，不帶聲調） 教學時間： 2 課時第 一 課 時課時目標：知道學拼音的用處，學會單韻母 a,認識聲調符號，在老師的指 導下學讀四聲。教學過程：（一）談話揭題。 師：從今天開始,老師要帶領大家走進一個奇妙而有趣的地方,那就是拼 音王國。在拼音王國里,有許多

2、拼音朋友,認識了它們,我們就能夠讀書、識 字,還能說一口好聽的普通話。愿意和老師一塊去認識它們嗎？師：請大家一邊拍手,一邊跟著老師念兒歌： 漢語拼音用處大,看書識字 要靠它。幫我講好普通話,我要認真學好它。師：在拼音王國里,有三個大家庭,它們是聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。 這節(jié)課老師就帶你們走進韻母家庭,認識它們家庭中三個最可愛的孩子,就是 單韻母 a o e。（二）單韻母 a 的發(fā)音： 師：拼音王國里可真美啊，誰能夠帶領大家欣賞欣賞這幅畫，說說你都看 到了什么？生 1： :小姑娘在唱歌。（你看的真清楚）生 2：大公雞在哦哦叫。師：拼音王國多美啊。咦，我們的三個拼音朋友到哪里去了？他們在和我 們

3、捉迷藏呢，你能把他們找出來嗎？師：小姑娘在唱歌，她是怎么唱的？誰來學學？師：我們在發(fā)“a”音的時候，就要像這個小姑娘一樣，把嘴巴張的大大的， 跟老師讀“ a”。（老師示范讀，學生跟著讀；我來聽聽小組發(fā)音怎么樣，小組比 賽讀；同位互查）（強調：要把嘴巴張的大大的）師：看到小朋友們嘴巴張得大大的，老師編了一個兒歌記住 a“張大嘴 巴aaa"。你有什么好辦法記住a呢？在什么時候你會發(fā)a的音呢？（ aaa,阿姨 的a;醫(yī)院里看口腔，長大嘴巴 aaa）通過我們自己想辦法編兒歌就能夠記住 a 的發(fā)音。（三）單韻母 o 的發(fā)音： 師：看第二個單韻母朋友，這只小公雞每天早上打鳴叫人起床的時候，會怎么

4、叫？師： o 的發(fā)音就像公雞打鳴一樣，把嘴巴攏圓（老師師范讀，學生跟讀） ； 再由同桌兩人互相檢查一下，看看同位的嘴巴攏圓了嗎？師：剛才我們借助兒歌記住了 a的發(fā)音，現(xiàn)在老師請你們來編兒歌，記住 o 的發(fā)音（圓圓嘴巴 ooo）。（四）單韻母e的發(fā)音：師：大家看看圖片，大白鵝愛漂亮，它在水中照鏡子。我們看到大白鵝照 鏡子，就一定能發(fā)好 e 的音。發(fā) e 的時候，嘴角往兩邊咧，嘴巴扁扁的，跟著老 師來讀e。（找學生站起來示范讀）師：怎么用兒歌記住 e 呢？（扁扁嘴巴 eee） 師：同學們真厲害，一會兒功夫，就找到了藏在拼音王國里的三個拼音朋 友，而且用兒歌記住了它們的發(fā)音（張大嘴巴aaa,圓圓嘴巴

5、ooo,扁扁嘴巴ee®。 給自己鼓鼓掌吧。（五）記憶a、0、e字形 認識了這三個拼音字母朋友，你們能記住他們了嗎？誰有辦法記住他們的樣子。師：小女孩圓圓的腦袋，再加上她的辮子，就像 a。 （老師寫在黑板上，學生用手，跟著老師一起來寫先寫左半圓“” ，再 寫豎右彎“”，兩筆寫成。圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴aa a。師：o的樣子就像一個圓圓的球，跟著老師用手寫，從左上起筆，往左畫一個圓，就是0。太陽出來紅通通，公雞一叫0 00。師： e 長的像一只大白鵝的影子， 伸出手跟老師寫， 從里面起筆， 先寫一橫， 再畫一個左半圓。太陽出來紅通通，公雞一叫000。這也是小朋友自己想出來的，你們真棒。

6、（六）單韻母 a 的四聲調發(fā)音：師：ao e和小朋友們玩兒累了，它們要回家了，咱們一起開著汽車送它們 回家，好不好？師：小a要回家，我們送送她，汽車平走aaa ;汽車上坡add ;汽車下坡又 上坡aaa ;汽車下坡aaa師：你們仔細觀察一下， a 坐在汽車里，和我們平時見到的有什么不一樣？（a,aaa龜戴了小帽子，這就是聲調一/V）師：有了聲調小帽子，a的讀音就有變化了，一起拿出小手和老師一起寫寫 聲調吧：a的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲 降。（用手指空中比劃）老師分別領讀adaa，再單個聲調檢查學生的掌握情況。汽車平走、上坡、 下坡又上坡、下坡。你能用的四聲組個

7、詞或者說句話嗎？a阿姨好！d??！你說什么？a啊？這是怎么回事？d啊，多么可愛的小鳥啊?。﹩雾嵞?o 的四聲調發(fā)音：師：我們把a送回家了，現(xiàn)在送o回家。我們一個個的送它回家（ooooj 先按順序老師領讀，在抽查學生的掌握情況。你能用的四聲組個詞或者說句話嗎？o噢，原來是他。0哦，她也會游泳？b哦！我明白了。（七）單韻母e的四聲調發(fā)音：師：最后送e回家（e ? e a）你能用的四聲組個詞或者說句話嗎？? 飛蛾 額頭e惡心a 餓了 兇惡第二課時（一） 四線格師：我們把 a o e 都送回了家，也順利地讀出了 a o e 的四聲。我們來看 看字母寶寶的家長得什么樣子吧。 （以小房子圖片為背景，出示

8、四線格）師：你們看看字母寶寶的家有什么特點啊？（四條線，分三格。 ） 師：字母寶寶的家一共有三層，一層、二層、三層（老師分別指著下格、 中格、上格）。師：我們把拼音字母送回家，要先仔細觀察，看看 a o e它們分別住在幾層 樓?。看蜷_課本第七頁。師：它們都住在幾樓??？（二樓，中格） 師：同學們一起來看老師是怎么把它們送回家的。 老師在黑板上示范，把字母寫在四線格內。一邊在黑板上寫，一邊解釋說 明。（二）單韻母a的書寫小 a 住二樓，先寫一個左半圓，寫滿格，再寫一個豎右彎，在最后帶個小 尾巴。（三）單韻母 o 的書寫小 o 住在二樓，它把二樓占得滿滿的，圓圓的，從二樓的天花板起筆，往 左畫圓， o 的底端貼著二樓的地板。（