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文檔簡介
1、森林的歌聲教案集賢鎮(zhèn)中心小學(xué) 王俊 教學(xué)目標(biāo):1、能從森林的歌聲聽辨各種小動物,各種鳥鳴叫聲等, 激發(fā)對大自然的熱愛嘗試用動作表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;2、能聽辨音樂的各段主題曲調(diào),在欣賞森林的歌聲過程中,記憶各段主題曲調(diào)演奏的順序3、發(fā)展學(xué)生音樂聽覺習(xí)慣,提高學(xué)生的記憶力,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點:能聽辨音樂的各段主題曲調(diào),在欣賞森林的歌聲過程中,記憶各段主題曲調(diào)演奏的順序。教學(xué)難點: 能從森林的歌聲聽辨各種小動物,各種鳥鳴叫聲等, 激發(fā)對大自然的熱愛嘗試用動作表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、打擊樂、鋼琴教學(xué)過程:一、 談話
2、導(dǎo)入師:同學(xué)們。你們?nèi)ミ^大森林嗎?你所知道的大森林是怎么樣的呢?師:讓我們伴隨音樂一起走進(jìn)那神秘的殿堂吧。二、 聆聽森林的歌聲1、視頻欣賞師:豎起耳朵:A、你聽到了什么?B、你的心情怎么樣?2、聆聽A段 A、初聽一遍 (師用X XX X XX伴奏)師:讓我們踏著歡快的節(jié)奏向森林前進(jìn)吧。你聽到的音樂,情緒是怎么樣的?(歡快 跳躍) B、跟琴用Deng模唱主旋律1師:讓我們也用歡快、跳躍的聲音用Deng來哼一哼這個曲調(diào)吧。(師彈琴,集體練習(xí),進(jìn)行音色的引導(dǎo))師:我想請第一大組的同學(xué)來試一試,行嗎?(邊哼邊打節(jié)奏) C、復(fù)聽并用Deng模唱,用X XX
3、 X XX伴奏師:你們的表現(xiàn)真不錯,讓我們一起哼著曲調(diào)前行吧!3、聆聽B段 A、初聽一遍師:你們的表現(xiàn)可真棒!讓我們繼續(xù)前行,說說聽了森林里的這段音樂你的心情發(fā)生了什么變化?(舒暢 抒情)B、跟琴用Lu模唱主旋律2師:讓我們用Lu的歌聲來抒發(fā)一下這舒暢的心情吧。C、復(fù)聽一遍師:你們的歌聲真美妙!這么美妙的歌聲,動物們也跟了進(jìn)來,請你豎起耳朵,哪些地方加入了小動物們的伴唱?當(dāng)你聽到小動物們的伴唱時請舉起你的手來。D、模仿動物的聲音師:你們聽得真仔細(xì),讓我們也來模仿小動物的聲音好嗎? (啯啯啯啯啯 呱呱呱呱呱 啾啾啾啾啾 0 啾 啾)注意聲音的控制E、第二大組表演師:我請第二大組的同學(xué)來表演一下。
4、你們準(zhǔn)備好了嗎?4、聆聽C段師:讓我們繼續(xù)往前走吧!此時森林里又有什么變化?是誰讓森林的氣氛更加熱鬧起來了?A、初聽一遍師:你們聽得真認(rèn)真,說得可真好!讓我們和動物朋友們一起歌唱一曲吧。(前進(jìn) 激昂)B、用La模唱主旋律3C、第三大組表演師:我想請第三大組的同學(xué)們來試一試。5、介紹創(chuàng)作背景 A、聆聽動物的聲音師:讓我們走在森林里聽聽是誰在歌唱?(小動物們) B、介紹動物師:你們的耳朵真靈!到底有哪些小動物的聲音,讓我們一起來認(rèn)識一下他們。(山羌 飛鼠 樹蟾 秧雞 腹斑蛙 )師:這些小動物們的聲音是怎么來的呢?你們想知道嗎?(有一年由于環(huán)境的破壞,臺灣的森林死亡了大量的動物。這一現(xiàn)象喚起了人類對
5、自然的進(jìn)一步關(guān)注。于是荒野探險家、自然觀察家、自然錄音專家、留美制作人等,深入全臺灣山林實地錄音,用了整整五年時間,共收集鳥類、蛙類、蟬類、蟲類、山羌、獼猴、飛鼠、溪流等近100種臺灣自然聲音,制作了擁有全世界第一張臺灣大自然音樂森林狂想曲。今天我們聽到的是它里面的一首森林的歌聲。B、初聽一遍師:同學(xué)們,讓我們完整了來聽聽這首森林的歌聲,音樂家們以動物的聲音作主角的有幾處?當(dāng)你聽到以小動物的聲音做主角時請舉手。聽到你小組表演過的旋律時,請你們用動作與歌聲來表示。(引子 間奏 尾聲)D、復(fù)聽一遍,介紹樂器師:你能聽出音樂中有哪些樂器在演奏嗎?聽到熟悉的樂器用動作告訴大家。 (笛子 小提琴 吉他) D、再聽一遍師:其實這是一首動物的真實聲音和美妙的樂音交織而成的曲子,笛子演奏了第一主題,小提琴演奏了第二主題,吉他演奏了第三主題,讓我們再次細(xì)心的聆聽,邊聽邊模仿樂器的演奏姿勢,邊用歌聲來哼唱,思考樂曲主題出現(xiàn)的順序是怎么樣的?我們用字母來表示? (引子a+b+a+b+c+a 間奏a+b+a+b+c+a尾聲)三、 教學(xué)延伸小結(jié) 師:今天我們一起聆聽了森林的歌聲,并且自己進(jìn)行了演繹,從樂
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