《童年》名著導(dǎo)讀教案

1、童年名著導(dǎo)讀教案童年教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解高爾基及其人生三步曲2、通過(guò)鑒賞小說(shuō)的人物形象，理解小說(shuō)的主題思想 3、 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)人格，珍惜當(dāng)下美好生活課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)一、 導(dǎo)入同學(xué)們，下面請(qǐng)大家注意聽(tīng)一段話(huà)：從那時(shí)起我懷著不 安的心情觀察人們，仿佛我心上的外皮給人撕掉了，于是， 這顆心就變得對(duì)于一切屈辱和痛苦，不論是自己的，或別人 的，都難以忍受的敏感。這個(gè)一個(gè)孩子對(duì)生活的看法，不知 大家是否也這樣仇恨這個(gè)世界呢？接下來(lái)讓我們走進(jìn)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基(1868 1936)的童年，一起體會(huì)主人公的苦難歷程！二、作者簡(jiǎn)介高爾基，前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的創(chuàng)始人 之一， 社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)

2、主義文學(xué)的奠基人。他生身貧苦，幼 年喪父，飽嘗了人間苦難。高爾基刻苦自學(xué)文化知識(shí)，并積極投身革命活動(dòng)，探求改革現(xiàn)實(shí)的途徑。他的自傳體三 部曲，為祖國(guó)文化事業(yè)做由了巨大貢獻(xiàn)。二、導(dǎo)讀教學(xué)1、教師口述故事精要，介紹人物內(nèi)容精要：童年是高爾基自傳體三部曲中的第一部。 它寫(xiě)的是高爾基幼年時(shí)期從三歲至十歲這段時(shí)間生活斷面。阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在 外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼一一諾弗哥羅德城。 外祖父年輕時(shí)，是一個(gè)纖夫，后來(lái)開(kāi)染坊，成了小業(yè)主。阿 廖沙來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落，于家業(yè)不 景氣，外祖父變得也愈加專(zhuān)橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈 伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨?/p>

3、和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地 爭(zhēng)吵、斗毆。在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著 仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進(jìn)外祖父 家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。 一天, 他由于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成 了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)，并害了一場(chǎng)大病。從此，阿廖沙 就開(kāi)始懷著不安的心情觀察周?chē)娜藗?，不論是?duì)自己的， 還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的母親于不堪 忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。但在這個(gè)污 濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂(lè) 觀、純樸的茨岡人，正直的老工人葛利高里。每逢節(jié)日的晚 上，雅科夫就

4、會(huì)彈吉他，奏曲動(dòng)人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著 民間舞，猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂(lè)又感到憂(yōu)愁。在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。她知 道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌 頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛(ài)， 與人為善的 而外祖父的上帝則與之相反， 它不愛(ài)人，總是尋找人的罪惡, 懲罰人。后來(lái)，外祖父遷居到卡那特街，招了兩個(gè)房客。一個(gè)是 進(jìn)步的知識(shí)分子，綽號(hào)叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的 第一個(gè)優(yōu)秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一 個(gè)是搶劫教堂后偽裝成車(chē)夫的彼得，他的殘忍和奴隸習(xí)氣引 起了阿廖沙的

5、反感。母親在一天早晨突然回來(lái)了，她的變化使阿廖沙心里感 到十分沉痛。開(kāi)始，她教阿廖沙認(rèn)字讀書(shū)，但是，生活的折 磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣，愁眉不展。后來(lái) 母親的再婚，使得阿廖沙對(duì)周?chē)囊磺卸际チ伺d趣，竭力 避開(kāi)大人，想一個(gè)人單獨(dú)生活。就這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)夏天思考 之后，他終于增強(qiáng)了力量和信心。母親婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨后父打。貧困和疾 病，吞蝕著她的美麗。于她心境不好對(duì)阿廖沙常常表現(xiàn)由冷 酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。 因此，在阿廖沙的心靈中，“愛(ài)”的情感漸漸被對(duì)一切的恨 所代替。于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時(shí)外 祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)！他們的

6、生活也越來(lái)越困苦。為了糊口阿 廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣(mài)。同時(shí)，也感受到 了友誼和同情。但這也招致學(xué)校的非難。他以?xún)?yōu)異的成績(jī)讀 完了三年級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了學(xué)校課堂。這時(shí)候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。同時(shí)介紹補(bǔ)充故事的時(shí)代背景本書(shū)成書(shū)于1913年，是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆高爾基 (1868 1936)自傳體小說(shuō)三部曲(童年在人間我 的大學(xué))的“童年生活”部分。高爾基，原名阿列克謝馬 克西莫維奇彼什科夫，4歲喪父，10歲喪母，后靠自己努力 學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，自傳三部曲是在列寧的 豉勵(lì)下寫(xiě)成的，它們獨(dú)自成篇，又前后相連，藝術(shù)地再現(xiàn)了主人公 阿遼莎成

7、長(zhǎng)歷程的三個(gè)階段，真實(shí)深刻地反映了19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄羅斯民眾的生活，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無(wú)聊，揭露了沙俄專(zhuān)制的黑暗與罪惡，被視為俄蘇 自傳體小說(shuō)的里程碑和批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的偉大成就。他的 童年代表了生活在社會(huì)“底層”中而成長(zhǎng)起來(lái)的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè) 孩子的童年。3、有感情朗讀故事片斷第二課時(shí)導(dǎo)入：我們對(duì)童年一書(shū)做了簡(jiǎn)要的介紹，想一想,童年這部小說(shuō)中主要塑造了哪些人物形象哪一個(gè)人物給你留下了深刻的印象小組交流。我們對(duì)主人公有著一種怎么的感情呢？我們?nèi)绾慰创?這個(gè)生活在社會(huì)底層的小人物的，相信大家已經(jīng)有了初步的 想法！大家可以整理成一段話(huà)，呆會(huì)兒在課堂上展示一下！組織學(xué)生討論。把大家分成

8、了五個(gè)小組，每個(gè)同學(xué)手中都已經(jīng)有手稿， 那么現(xiàn)在請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)，在組內(nèi)討論，形成一個(gè)統(tǒng)一的意 見(jiàn)！然后讓讓一個(gè)同學(xué)發(fā)言！學(xué)生代表發(fā)言，師生共同探討！允許不同的見(jiàn)解，并給予肯定！ 教師給予總結(jié)性評(píng)價(jià)：好精彩，我們不能說(shuō)誰(shuí)的觀點(diǎn)是絕對(duì)正確的，誰(shuí)的觀點(diǎn) 是荒謬的，仁者見(jiàn)任，智者見(jiàn)智，只要你有足夠的理來(lái)證明 你的看法，你就是對(duì)的！人物形象分析：外祖父：卡希林 外祖母： 阿庫(kù)琳娜伊凡諾夫娜主人公： 阿廖沙舅舅：米哈伊爾 雅科夫 茨岡格里高里房客“好事情”母親、父親、繼父、舅媽、保姆詳細(xì)分析人物之一：外祖父可恨一一貪婪，專(zhuān)橫，殘暴，吝嗇可親一一講故事、談自己的經(jīng)歷、教我讀書(shū)可憐、可悲一一艱難勞作、生之不易

9、；晚景悲涼、至死不悟詳細(xì)分析人物之二：外祖母 善良、慈祥一一愛(ài)親人，愛(ài)鄰居，愛(ài)所有的人。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔(dān)下來(lái)而毫無(wú)怨言。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆都熄滅不了她內(nèi)心深處的仁愛(ài)之光。熱愛(ài)生活一一她喜歡唱歌、講故事、跳舞。善于講形形色色的傳說(shuō)、童話(huà)、民間故事，在十分嘈雜和混亂的情況下，也能把人們吸引到她的周?chē)瑸槠D苦窒 息的生活增添了一份歡樂(lè)的情調(diào)。聰明、能干、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢一一作坊起火時(shí)，所有的人都驚慌失措，只有她沖進(jìn)火 海，搶由水桶大小的一桶硫酸鹽。教師小結(jié)：人物塑造是小說(shuō)的重點(diǎn)，童年中的阿廖沙成長(zhǎng)的環(huán)境可以說(shuō)是非 常的惡劣，但是他最終成長(zhǎng)為一個(gè)健康堅(jiān)強(qiáng)的小伙子，走向 人間

10、，離不開(kāi)慈愛(ài)善良而又堅(jiān)強(qiáng)的外祖母給予他的正面影 響，他懂得如何在困難的生活里養(yǎng)活自己，是外祖父教給他 的努力拼搏的生存原則。 除此之外，小茨崗、格里高里、“好 事情”等人物也給予他許多正面的思想支持。因此，生活在當(dāng)下和平美好的年代的我們，更應(yīng)該好好 珍惜我們現(xiàn)在的生活，向阿廖沙學(xué)習(xí)，讓自己成為具有堅(jiān)強(qiáng) 向上人格的美好少年。第三課時(shí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們了解了童年里的主要人物，現(xiàn)在 請(qǐng)同學(xué)們精彩片段欣賞并思考童年這部小說(shuō)中的主題思想是什么教師點(diǎn)評(píng)后明確：主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。阿廖沙這一形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典 型。 主題之二：揭露 19世紀(jì)末俄國(guó)黑暗、殘酷的現(xiàn)實(shí)社 會(huì)生活，鞭撻俄國(guó)國(guó)民的小市民習(xí)氣。之后課堂測(cè)控 1童年是自傳體三部曲中的第一部，另外兩部是« » « » 。2、童年主人公是，講述他從歲至 歲的童年生活。3、外祖父因?yàn)榧业罃÷渥兊酶恿邌?，連 也要一片片地?cái)?shù)。4、外祖父的染坊起火，把硫酸鹽從火中拿由來(lái)。5、在童年中，高爾基描繪了他周?chē)S多優(yōu)秀的普 通人物，其中的形象是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一。6、是使阿廖沙的外祖父變得吝嗇， 專(zhuān)橫，殘暴。 A 不幸