【步步高】高考語(yǔ)文一輪古詩(shī)文閱讀學(xué)案29

1、學(xué)案29鑒賞詩(shī)歌中的語(yǔ)言（二）煉句及語(yǔ)百風(fēng)格知識(shí)整合學(xué)案目標(biāo)1.掌握煉句藝術(shù)題的基本方法。2.了解一下鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格題的基本做法。自主落實(shí)基礎(chǔ)整合考點(diǎn)知識(shí)一、鑒賞煉句藝術(shù)1 .知識(shí)梳理詩(shī)歌語(yǔ)言除講究煉字外，還講究煉句。古人在煉句上的功夫不亞于煉字?！皟删淙甑茫灰麟p淚流"，可見(jiàn)他們?cè)跓捑渖鲜嵌嗝磭I心瀝血、苦心經(jīng)營(yíng)，也因此寫(xiě)出了許多佳句。像“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”等，至今膾炙人口。高考對(duì)佳句賞析的考點(diǎn)，主要集中在三類句子上：名句?；蜩b賞其內(nèi)容的精彩之處，如“三十功名塵與土，八千里路云和月”（岳飛），抒發(fā)了作者不愿虛度年華

2、、迫切要求建功立業(yè)、報(bào)仇雪恥、收復(fù)失地的雄心壯志；或賞析其形式的完美之處，如“明月松間照，清泉石上流”，巧妙地運(yùn)用聲色靜動(dòng)對(duì)比，誘發(fā)了人們豐富優(yōu)美的想象，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有聲，聲中有情。主旨句。主旨句一般就是詩(shī)歌的關(guān)鍵句。所謂主旨句就是詩(shī)歌中能充分表達(dá)作者思想感情和寫(xiě)作目的的句子。在表情達(dá)意上，它一般是議論性或抒情性的，其位置常在詩(shī)詞的后半部分。表達(dá)精彩句。這樣的句子，或是在表達(dá)情感上極盡曲折，或是在手法上極具奪目之處?？疾檫@樣的句子，多是從煉字或表達(dá)技巧角度進(jìn)行。無(wú)論是哪類句子，賞析煉字，都包括含意、色彩、情味、效果等。2 .演練體悟（1）閱讀下面這首元曲，然后回答問(wèn)題。呂朝天子秋夜客懷（元）

3、周德清月光，桂香，趁著風(fēng)飄蕩。砧聲催動(dòng)一天霜，過(guò)雁聲噫亮。叫起離情，敲殘客況，夢(mèng)家山身異鄉(xiāng)。夜涼，枕涼，不許離人強(qiáng)。試分析“過(guò)雁聲噫亮。叫起離情，敲殘客況”的妙處。答：（2）（2009上海卷）閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。早興白居易晨光出照屋梁明，初打開(kāi)門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥(niǎo)臨窗語(yǔ)報(bào)天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺(jué)注心空思想盡，近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。注覺(jué)：醒。詩(shī)人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請(qǐng)從這一角度賞析畫(huà)線句。答：(3)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。東溪梅堯臣行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意，老樹(shù)著花無(wú)丑枝。短短蒲茸齊似剪，平平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸

4、來(lái)車馬疲?！耙傍D眠岸有閑意，老樹(shù)著花無(wú)丑枝?！边@是公認(rèn)的名句，試分析它妙在哪里。答：二、賞析語(yǔ)言風(fēng)格(特色)1 .知識(shí)梳理所謂語(yǔ)言風(fēng)格，是指詩(shī)人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)個(gè)性，是詩(shī)人的個(gè)人氣質(zhì)、詩(shī)歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的區(qū)別于其他詩(shī)人的藝術(shù)特色。如李白的飄逸、杜甫的沉郁。了解詩(shī)人的風(fēng)格有助于把握詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。袁行需先生說(shuō)：“鑒賞詩(shī)歌要從語(yǔ)言開(kāi)始，進(jìn)而至于意象，再進(jìn)而達(dá)于意境，復(fù)進(jìn)而臻于風(fēng)格。品味到風(fēng)格，就達(dá)到了對(duì)詩(shī)人的總體把握。”由此可見(jiàn)，風(fēng)格的鑒賞是詩(shī)歌鑒賞的最高境界。這樣，賞析語(yǔ)言風(fēng)格對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)難度特別大。因而，高考在這塊考得極少，至多只是分析某一首詩(shī)

5、的整體語(yǔ)言特點(diǎn)。2 .演練體悟閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。西江月遣興辛棄疾醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。近來(lái)始覺(jué)古人書(shū)，信著全無(wú)是處。昨夜松邊醉倒，問(wèn)松“我醉何如”。只疑松動(dòng)要來(lái)扶，以手推松曰：“去！”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詞的語(yǔ)言風(fēng)格。答：重點(diǎn)突破課堂合柞探究突破重點(diǎn)魂點(diǎn)、方法點(diǎn)撥如何賞析佳句之妙賞析詩(shī)歌煉句藝術(shù)是一項(xiàng)綜合性工作，既涉及內(nèi)容、情感，又包括了煉字、表達(dá)技巧。因此，賞析煉句藝術(shù)，一定要從句子的內(nèi)容和形式兩個(gè)方面切入，而且要緊緊地把這兩者結(jié)合起來(lái)。演練體悟1 .請(qǐng)閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。鵬鵲天室人降日，以此奉寄（元）魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華

6、。山接水，水明霞，滿林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶。注室人降日：妻子生日。有人認(rèn)為詞的最后兩句寫(xiě)得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。答? .閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。送魏萬(wàn)之京李順朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。關(guān)城樹(shù)色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉蹈。注選自全唐詩(shī)。李頑（？約753）,居河南潁陽(yáng)（今河南登封西）。曾任新鄉(xiāng)縣尉。有李頑集。魏萬(wàn)，號(hào)王屋山人。后改名魏潁，是李頑的晚輩朋友。游子：指魏萬(wàn)。微霜：薄霜，指秋意已深。初渡河：剛渡過(guò)黃河。魏萬(wàn)隱居的王屋山在河北，到長(zhǎng)安去須渡過(guò)黃河?？椭校杭醋骺屯局?。關(guān)城：指潼關(guān)城。御苑：皇

7、家花苑，代指長(zhǎng)安。砧聲：搗衣之聲。這首詩(shī)以長(zhǎng)于煉句而為后人稱道。請(qǐng)分別談?wù)勈茁?lián)、頷聯(lián)的煉句之妙。答：3 .閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。憶仙姿賀鑄蓮葉初生南浦，兩岸綠楊飛絮。向晚鯉魚(yú)風(fēng)，斷送彩帆何處？凝佇，凝佇，樓外一江煙雨。注鯉魚(yú)風(fēng)：九月風(fēng)。請(qǐng)結(jié)合全詞賞析“凝佇，凝佇，樓外一江煙雨”。答：4 .閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。聽(tīng)蜀僧溶彈琴李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松。客心洗流水，余響入霜鐘。不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。注綠綺：古代名琴。流水：借用“高山流水”的典故。霜鐘：山海經(jīng)中山經(jīng)載，“豐山有九鐘焉，是知霜鳴”。結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重”的理解。答

8、：二、問(wèn)題探究下面是考生對(duì)煉句題所寫(xiě)的鑒賞答案，請(qǐng)?zhí)骄科渲械膯?wèn)題并提出改正意見(jiàn)。閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。并州路李宣遠(yuǎn)秋日并州路，黃榆落故關(guān)。孤城吹角罷，數(shù)騎射雕還。帳幕遙臨水，牛羊自下山。征人正垂淚，烽火起云間。試分析“烽火起云間”的好處?，F(xiàn)場(chǎng)答案融情于景，以景傳情，含蓄地表達(dá)出征人垂淚的原因，暗示又一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)要來(lái)臨，表現(xiàn)了征人的無(wú)奈之情。探究：?jiǎn)栴}(2)改正意見(jiàn)聽(tīng)課記錄:審題答題規(guī)范1 .審題煉句題常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：（1）某句是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？（2）賞析某句的妙處。（3）某句在詩(shī)中最有表現(xiàn)力，談?wù)勀愕睦斫狻Ａ硗庥校海?）談?wù)勀銓?duì)某句的理解。（2）某句，另一版本用了另一句，你認(rèn)為哪一

9、句更好？2.答題一定要從內(nèi)容、形式兩方面作答。內(nèi)容上看它表達(dá)了什么意思、情感；形式上看它在煉字、詞法、句法、章法和表達(dá)技巧上的特點(diǎn)以及它們是如何為寫(xiě)景抒情服務(wù)的。答題步驟一般是：（1）解釋該句的含意、表達(dá)的情感。（2）指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達(dá)技巧方面的特點(diǎn)。（3）根據(jù)該句在全詩(shī)中的位置分析其對(duì)全詩(shī)所起的結(jié)構(gòu)作用。（4）點(diǎn)出其對(duì)表達(dá)主旨和情感所起的作用。離效訓(xùn)練反情反思總結(jié)提升1 .閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。定風(fēng)波次高左藏使君韻黃庭堅(jiān)萬(wàn)里黔中一漏天，屋居終日似乘船。及至重陽(yáng)天也霽，催醉，鬼門關(guān)外蜀江前。莫笑老翁猶氣岸，君看，幾人黃菊上華顛？戲馬臺(tái)南追兩謝，馳射，風(fēng)流猶拍古

10、人肩。注本詞為作者謫居黔州（今四川彭水）時(shí)所作。兩謝：謝瞻、謝靈運(yùn)，二人曾在戲馬臺(tái)前賦詩(shī)作樂(lè)。開(kāi)頭兩句在全詞中有什么作用？答：2 .閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。與夏十二登岳陽(yáng)樓李白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下塌，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去"。你認(rèn)為哪一句更妙？為什么？答：3 .閱讀下面一首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。桅子花詩(shī)(明)沈周雪魄冰花涼氣清，曲欄深處艷精神。一鉤新月風(fēng)牽影，暗送嬌香入畫(huà)庭。詩(shī)的后兩句尤為奇妙，歷來(lái)頗得詩(shī)評(píng)家的青睞，請(qǐng)作簡(jiǎn)

11、要賞析。答：4 .閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。秋蕊香張耒簾暮疏疏風(fēng)透，一線香飄金獸。朱欄倚遍黃昏后，廊上月華如晝。別離滋味濃于酒,著人瘦。此情不及墻東柳，春色年年如舊。結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要賞析“此情不及東墻柳，春色年年如舊”一句。答：5 .閱讀下面一首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。雨后曉行獨(dú)至愚溪北池柳宗元宿云散洲渚，曉日明村塢。高樹(shù)臨清池，風(fēng)驚夜來(lái)雨。予心適無(wú)事，偶此成賓主。這首詩(shī)的三、四兩句是歷來(lái)被傳誦的名句。你認(rèn)為它好在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：6 .閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。垂虹亭米芾斷云一葉洞庭帆，玉破妒魚(yú)金破柑。好作新詩(shī)寄桑芒，垂虹秋色滿東南。(1)清人沈德潛論詩(shī)中煉字：“以意勝不以字勝，故

12、能平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色?！闭?qǐng)從這個(gè)角度切入，賞析首句“斷云一葉洞庭帆”。答：(2)從“詩(shī)中有畫(huà)”的角度，聯(lián)系全詩(shī)，評(píng)述詩(shī)句“垂虹秋色滿東南”。答：7 .閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。雨晴(唐)王駕雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。前人評(píng)價(jià)末句為“神來(lái)之筆”，你認(rèn)為這句詩(shī)“神”在何處？答：8 .閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。江城子蘇軾大雪，有懷朱康叔使君，亦知使君念我也，作此以寄之。黃昏猶是雨纖纖，曉開(kāi)簾，欲平檐。江闊天低，無(wú)處認(rèn)青簾。孤坐凍吟誰(shuí)伴我，揩病目，拈衰髯。使君留客醉厭厭，水晶鹽，為誰(shuí)甜？手把梅花，東望憶陶潛。雪似故人人似雪，雖可愛(ài)，有

13、人嫌。注青簾：舊時(shí)酒店招引顧客的布招。(1)“江闊天低，無(wú)處認(rèn)青簾”在詞中有什么作用？答：(2)請(qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要賞析“雪似故人人似雪，雖可愛(ài)，有人嫌”一句。答：9.閱讀下面這首明詩(shī)，然后回答問(wèn)題。泊江州陶安江云綃綠夕陽(yáng)邊，江水空明海氣連。一點(diǎn)遠(yuǎn)帆如白鳥(niǎo)，數(shù)聲急鼓隔蒼煙。滑陽(yáng)九派疑無(wú)地，廬阜千峰直造天。清夜開(kāi)樽酷司馬，琵琶亭下月當(dāng)船。(1)請(qǐng)賞析“一點(diǎn)遠(yuǎn)帆如白鳥(niǎo)”這句詩(shī)，有人認(rèn)為是量詞用得好，有人認(rèn)為是比喻用得好，你的看法是什么？答：(2)答：10齊安郡后池絕句(唐)杜牧菱透浮萍綠錦池，夏鶯千哦弄薔薇。盡日無(wú)人看微雨，鴛鴦相對(duì)浴紅衣。注此詩(shī)作于杜牧受人排擠，被外放為黃州刺史之時(shí)，“齊安”是黃州的

14、郡名。(1)該詩(shī)寫(xiě)“夏鶯”之“暇'和“鴛鴦”之“浴”有何作用？答：(2)結(jié)合全詩(shī)賞析“盡日無(wú)人看微雨”。答：自我反思學(xué)案29鑒賞詩(shī)歌中的語(yǔ)言(二)知識(shí)整合一、2.(1)雁叫聲噫亮，一聲聲牽動(dòng)詞人的“離情”，砧聲敲打詞人的“客況”。雁鳴可以惹起人的愁緒，“敲殘”把看不見(jiàn)、摸不著的離愁寫(xiě)得可聞可感，生動(dòng)形象地表達(dá)了游子心中漂泊思家的愁苦情懷。解析本題主要考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，是對(duì)詩(shī)歌煉句的考查，能力層級(jí)為D級(jí)。抒情主人公客中思鄉(xiāng)，夜不能寐，耳聞“雁聲”，心系“離情”，內(nèi)心的愁苦可想而知。(2)“新脫冬衣”以動(dòng)作暗示季節(jié)更替，“體乍輕”寫(xiě)出猛然間的輕松感受。“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，描寫(xiě)入微，

15、抒發(fā)了詩(shī)人切身感受到春天到來(lái)的喜悅之情。解析本題考查考生鑒賞古詩(shī)詞的表達(dá)技巧的能力。題干要求賞析畫(huà)線句如何“從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣”，這就提示我們抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，并結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容作具體分析?！鞍脘N宿酒頭仍重”說(shuō)明昨日飲酒甚多。春宵佐以美酒，自是人生一大樂(lè)事，以至于詩(shī)人忘了自身的酒量，開(kāi)懷暢飲，一醉方休，到次日早晨起來(lái)尚有頭重腳輕之感?！靶旅摱隆北砻髡窃绱簳r(shí)候，脫去冬衣會(huì)令人輕松爽快，所以說(shuō)“體乍輕”?！绑w乍輕”而“頭仍重”，值此酒意未消之際，當(dāng)有頭重腳輕、飄飄無(wú)定之感。這既是實(shí)寫(xiě)酒意未消時(shí)身體真實(shí)的感覺(jué)，同時(shí)又何嘗不是美好的春色令詩(shī)人陶醉了呢？正所謂酒不醉人人自醉，暗示出詩(shī)人的身心已完全為春天的

16、氣息所感染，他又迎來(lái)了一個(gè)明媚的春天。(3)其妙在于：對(duì)仗工整，有韻味；新穎，“老”一般與“丑”相對(duì)應(yīng)，可詩(shī)人卻說(shuō)老樹(shù)無(wú)丑枝；情景交融，寫(xiě)出了既清淡平遠(yuǎn)而又生氣盎然的人物心情；邊敘邊議，有景有意，每句前四字是述說(shuō)眼中之景，后三字是就此議論，既呈現(xiàn)了鮮明的形象，又賦予其深層的含意。二、2.這首詞的語(yǔ)言有兩方面的特點(diǎn)。一是含蓄蘊(yùn)藉，不明說(shuō)為什么醉里貪歡笑，為什么會(huì)覺(jué)得古人的書(shū)全無(wú)是處，為什么昨夜會(huì)醉倒松邊，讓讀者通過(guò)詞句去揣摩聯(lián)想，使得整首詞的思想更顯深沉感人。二是形象生動(dòng)，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)把醉態(tài)寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。解析本題主要考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，是對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的考查，能力層級(jí)為D級(jí)。為什么醉里

17、貪歡笑？為什么會(huì)覺(jué)得古人的書(shū)全無(wú)是處？為什么昨夜會(huì)醉倒松邊？詞中無(wú)一字交代，全靠讀者自己去玩味。下片描寫(xiě)醉態(tài)形象生動(dòng)，躍然紙上。重點(diǎn)突破一、1.作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂(lè)。語(yǔ)言樸素平實(shí)，親切動(dòng)人，能引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。2 .首聯(lián)：先說(shuō)朋友要走，再說(shuō)“昨夜微霜初渡河”，點(diǎn)明昨晚的景象，這是一種倒敘的筆法。剛是“昨夜”“初”，表明朋友剛見(jiàn)面，本是驚喜，現(xiàn)在“朝”要分別，時(shí)間短暫。作者把分別場(chǎng)面寫(xiě)在前面，把原先初見(jiàn)面時(shí)的情景放在后面寫(xiě)，極好地突出了離別之傷。頷聯(lián)采用了倒裝手法。本是“愁里不堪聽(tīng)鴻雁，客中況是過(guò)云山”，通過(guò)倒裝，把“鴻雁”“云山”放在句首，突出了感官接觸到的物象，加深了描

18、寫(xiě)。3 .詞人用“凝佇，凝佇”的疊詞(反復(fù))，形象地突出了主人公凝望時(shí)間之久和神態(tài)之癡，從而表現(xiàn)相思之苦。“樓外一江煙雨”則用孤寂的小樓、無(wú)情的江水、迷蒙的煙雨映襯出主人公的悵惘失意之情。雖無(wú)一字提到離別相思，卻將離別相思之情寫(xiě)得淋漓盡致。解析該句的表達(dá)之妙可從煉字角度(疊字)和表現(xiàn)手法(襯托)兩方面賞析。詩(shī)歌前兩句是回憶春末夏初分別時(shí)的情景，后面是寫(xiě)秋季到來(lái)后的思念。4 .寫(xiě)出了曲終時(shí)的景色。寫(xiě)出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫(xiě)了琴聲的魅力。解析“碧山暮”“暗幾重”寫(xiě)曲終時(shí)聽(tīng)者如醉如癡，不知不覺(jué)已到了傍晚時(shí)分，舉目四望，灰暗的秋云，重重疊疊，布滿天空，這既交代了聽(tīng)完彈奏時(shí)的景色，也表現(xiàn)了

19、作者入迷的狀態(tài)，側(cè)面描寫(xiě)了琴聲對(duì)作者強(qiáng)烈的吸引力。二、(1)該答案雖說(shuō)答案思路正確，從內(nèi)容和手法兩方面賞析，但都存在不到位的問(wèn)題。手法未到位，融情于景只是其一，未點(diǎn)明它的篇章結(jié)構(gòu)技巧。內(nèi)容理解未到位。這句放在末尾，不僅表達(dá)了征人的無(wú)奈之情，而且表達(dá)了作者對(duì)征人的同情。(2)改正意見(jiàn)：手法補(bǔ)上：以景結(jié)情(非“以景傳情”)，含蓄蘊(yùn)藉。內(nèi)容補(bǔ)上：表達(dá)對(duì)征人的同情。如果掌握了答題思路，那么余下的工作就是如何理解、分析得準(zhǔn)確、全面了。附：參考答案垂淚之時(shí)，烽煙忽起，形象地寫(xiě)出了邊塞戰(zhàn)事的殘酷；以景結(jié)情，含蓄蘊(yùn)藉，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)征人的同情。鞏固提升1 .寫(xiě)陰雨連綿及居屋“似乘船”，表明貶謫之地環(huán)境惡劣。結(jié)構(gòu)

20、上先抑后揚(yáng)，與后面寫(xiě)樂(lè)情形成反襯。解析從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。2. “雁引愁心去”運(yùn)用了擬人的手法，寫(xiě)出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)山也有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯，“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，且更新穎。(答“雁別秋江去”，言之成理亦可。)解析解答本題要從手法、表達(dá)效果等方面比較出兩句的不同?！把阋钚娜ァ庇脭M人化手法寫(xiě)雁兒懂得人情，帶走愁心，并與下句山也有情“銜好月來(lái)”互相對(duì)仗、映襯，從而使形象顯得生動(dòng)活潑，情趣盎然。而“雁別秋江去”只是寫(xiě)雁兒冷漠地離別秋江飛去，缺乏感情色彩。但如果答“雁別秋江去”，言之成理亦可。3. 詩(shī)句運(yùn)用了擬人的

21、手法，形象地寫(xiě)出了桅子花、夜風(fēng)的風(fēng)情。一“牽”一“送”，寫(xiě)出夏日微風(fēng)的情態(tài)可掬；言“影”言“香”，使桅子花的精魂大有飛動(dòng)之態(tài)。如鉤新月，暗香浮動(dòng)，視覺(jué)與嗅覺(jué)結(jié)合，營(yíng)造出幽美恬靜的意境。解析本題可從抓住關(guān)鍵詞分析形象、分析手法及效果，結(jié)合詩(shī)歌畫(huà)面分析意境的角度入手。4. 第一，詞中主人公將自己與“墻東柳”對(duì)比，“墻東柳”年年春色依舊，而主人公的容顏卻一年一年老去；第二，借用柳的離別之意，但層次更深。雖然同為離別，“墻東柳”每年至少能被人見(jiàn)一次，而抒情主人公連這一面都不曾見(jiàn)過(guò)，意指已經(jīng)離別至少超過(guò)一年時(shí)間了。解析抓住對(duì)比手法，挖掘?qū)Ρ葍?nèi)容即可。5. 用詞精當(dāng)。用一“臨”字，突出樹(shù)之高；著一“驚”字

22、，巧用擬人，把小雨點(diǎn)寫(xiě)活了：夜雨乍晴，沾滿在樹(shù)葉上的雨點(diǎn)，經(jīng)風(fēng)一吹，仿佛因受驚而灑落。情景交融。幽雅宜人的景色與作者難得的閑適完美融合，構(gòu)成一幅優(yōu)美的畫(huà)面。解析此題為開(kāi)放性試題，只要能從內(nèi)容、形式兩方面言之成理即可。6. (1)首句由“斷云”“洞庭”“帆”三個(gè)普通名詞與數(shù)量詞“一葉”組成，全句雖然不用動(dòng)詞，但“云”“葉”“帆”都具有飄浮的動(dòng)感，動(dòng)態(tài)卻隱含其中，“平字見(jiàn)奇”，詩(shī)句畫(huà)面清晰簡(jiǎn)凈。(2)如果說(shuō)本詩(shī)前兩句是“詩(shī)中有畫(huà)”的話，那么“垂虹秋色滿東南”則突破了畫(huà)幅的局限，融會(huì)了詩(shī)人對(duì)大自然深厚濃摯的情感，繪出了難以用畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)的浩然秋色，使東南大地都沉浸在金色的秋光中。解析(1)此題關(guān)鍵要說(shuō)

23、出“奇”在何處。奇在用名詞和數(shù)量詞組成一幅動(dòng)感十足的畫(huà)面。(2)評(píng)論角度是“詩(shī)中有畫(huà)”，表明這句畫(huà)面色彩強(qiáng)、空間大，“滿東南”表明又突破了“畫(huà)”的局限性。7. .這句詩(shī)由“蜂蝶紛紛過(guò)墻去”而來(lái)，它不僅寫(xiě)出了蜂蝶追捉春色的情景，而且把“春色”寫(xiě)活了，似乎“春色”真的有“腳”，跑到鄰家去了，透露出詩(shī)人希望春天沒(méi)有遠(yuǎn)去的心情。該句在結(jié)尾開(kāi)拓出全新的境界。前兩句寫(xiě)出了為春殘而惋惜、掃興；而這句則點(diǎn)明春色并未歸去，而在鄰家。到底春色如何，作者卻戛然而止，讓人想象、回味。解析抓住表現(xiàn)手法和篇章結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度作答。8. (1)江天相接、白茫茫一片的大雪景象，營(yíng)造了寒冷的氛圍，襯托了作者的凄冷與孤獨(dú)。酒家無(wú)覓處、欲借酒消愁而不得的處境表現(xiàn)了作者的無(wú)助與寂寞。用“雪”和“酒”引出下闋對(duì)故人的思念與贊