杜甫《旅夜書(shū)懷》導(dǎo)學(xué)案

1、旅夜書(shū)懷（導(dǎo)學(xué)案）5702中學(xué)：鄧西謀【學(xué)習(xí)要求】1 .學(xué)習(xí)詩(shī)歌寓情于景、借景抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法。2 .體會(huì)詩(shī)人孤苦寂寞、飄泊無(wú)依的感情。3 .欣賞杜詩(shī)沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)詩(shī)歌寓情于景、借景抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法?！緦W(xué)時(shí)安排】1學(xué)時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、球刖學(xué)習(xí)（一）學(xué)法指導(dǎo)：1 .借助工具書(shū)和書(shū)下注解，疏通字詞，在此基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，感知全詩(shī)，背誦詩(shī)歌。2 . 了解詩(shī)歌創(chuàng)作背景及作者的生平事跡，仔細(xì)閱讀全詩(shī)，找出文中寫(xiě)景的意象，初步體會(huì) 詩(shī)歌的情感。（二）嘗試練習(xí)1 .生字（給加點(diǎn)字注音）危橘（） 月涌（） 沙鷗（）何所似（）2 .詞語(yǔ)（解釋詞語(yǔ)）旅夜：危橘：月涌：飄飄：3本詩(shī)的作者

2、 ,字,自號(hào),因?yàn)樗鶕?dān)任的官職又被稱(chēng) 為、。本詩(shī)作者的詩(shī)歌大多涉及社會(huì)動(dòng)蕩、人民疾苦，在他的詩(shī)歌中可以看到唐代由盛轉(zhuǎn)衰的演變，因此他的詩(shī)歌又被稱(chēng)為“”。他以律詩(shī)、古體詩(shī)見(jiàn)長(zhǎng)，詩(shī)歌風(fēng)格。和 并稱(chēng)“李杜”，被后人尊為“ 本詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人 （年齡段），此時(shí)作者正離開(kāi)四川順流東下。在途中，作者看到了非常壯闊的自然之景 “"（寫(xiě)出原句），在這樣的壯景之下卻反襯出 了。作者希望一生聲名是由 鑄就，而非文章，但無(wú)奈在政 治上受人排擠。對(duì)于這一生的漂泊，作者感慨自己就如 一樣。“飄飄何所似，天地一沙鷗”運(yùn)用了 （修辭）。 詩(shī)歌中寫(xiě)近景的句子是“ 細(xì)草微風(fēng)岸，危橘獨(dú)夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文

3、章著，官應(yīng)老病休, 飄飄何所似，天地一沙鷗。 二、課堂探究4 .聯(lián)系書(shū)下注解，嘗試把詩(shī)歌翻譯成現(xiàn)代白話文（譯文）（譯文）（譯文）（譯文）（一）問(wèn)題探究1. “旅夜”、“書(shū)懷”分別和詩(shī)中的哪些詩(shī)句對(duì)應(yīng)作者選擇了哪些意象來(lái)“書(shū)懷”的答：2. 首聯(lián)寫(xiě)出這些意象什么特點(diǎn)它有什么深意答：3. 頷聯(lián)突出意象的什么特點(diǎn)景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人處境有什么作用詩(shī)人采用了什么表現(xiàn)手法答：4. 頸聯(lián)運(yùn)用了什么句式它的本意是什么表達(dá)了怎樣的思想感情答：5尾聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法表達(dá)了怎樣的感情答：（二）課堂檢測(cè)1. 杜甫的旅夜書(shū)懷是（）A.詠懷詩(shī)B .山水詩(shī) C .記行詩(shī) D .旅游詩(shī)2對(duì)旅夜書(shū)懷一詩(shī)的分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）

4、A.首聯(lián)寫(xiě)近景，這不是空泛地寫(xiě)景，而是寓情于景。通過(guò)寫(xiě)景展示他的境況和情懷：像江岸細(xì)草一樣渺小，像江中孤舟一般寂寞。B.頷聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景：星空低垂，大江奔流。這兩句寫(xiě)景雄渾闊大，寫(xiě)出詩(shī)人喜悅之情。C.詩(shī)的后半是“書(shū)懷”?！肮賾?yīng)老病休”，這是反話，他的休官，主要不是因?yàn)槔虾筒?，而是因?yàn)楸慌艛D。這里表現(xiàn)出詩(shī)人心中的不平，同時(shí)揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。D.最后兩句借景抒情，深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心漂泊無(wú)依的感傷，真是一字一淚，感人至深。3. 下列對(duì)杜甫的表述不正確的一項(xiàng)是（）A. 杜甫是唐代著名詩(shī)人，他創(chuàng)作的詩(shī)歌深刻地反映了唐代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因此其詩(shī)被后人稱(chēng)為“詩(shī)史”。B. 杜甫的三吏、三別全面

5、地反映了安史之亂給人民帶來(lái)的災(zāi)難和對(duì)社會(huì)造成的破壞。C. 在詩(shī)歌藝術(shù)方面，杜甫把從楚辭以來(lái)得現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)推向了高峰。D. 杜甫在詩(shī)歌創(chuàng)作方面對(duì)后世影響極大，后世文人把他和李白并稱(chēng)。李白是詩(shī)仙，杜甫被稱(chēng)為詩(shī)圣。4. 對(duì)旅夜書(shū)懷一詩(shī)的分析正確的一項(xiàng)是：（）A “細(xì)草微風(fēng)岸”是近景描寫(xiě)。B.創(chuàng)作這首詩(shī)歌時(shí)，杜甫仍陷于被安史叛軍占據(jù)的長(zhǎng)安，看到山河依舊卻國(guó)破家亡，春回大地卻滿目艾涼，他發(fā)出了沉重的感慨。C “星垂平野闊，月涌大江流”非常典型地體現(xiàn)了杜甫詩(shī)歌飄逸奔放的藝術(shù)風(fēng)格。D.最后作者用沙鷗表現(xiàn)了對(duì)自由生活的向往。5. 下列對(duì)尾聯(lián)理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.此聯(lián)意思：飄然一身究竟像是什么就像茫茫天地之

6、間一只小小的沙鷗。B.此聯(lián)中的“一沙鷗”和“細(xì)草”相呼應(yīng)，首尾相顧。C.此聯(lián)為自問(wèn)自答，便詩(shī)人老懷悲涼之狀愈加突出。D.這一聯(lián)借景抒情，借沙鷗形象，表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心漂泊無(wú)依的感傷。（三）歸納總結(jié)1. 中心主旨：2. 藝術(shù)特色（四）課后鞏固1. 下列對(duì)“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A. 這句營(yíng)造了一種凄涼孤寂的意境，是作者孤獨(dú)傷感傷之情的外化。B.從詩(shī)人對(duì)細(xì)草微風(fēng)的感知中，可以感知到詩(shī)人夜愁不寐的形象。C.這句暗喻自己像小草一樣渺小，像孤舟一樣孤寂。D.這句描寫(xiě)的景物具有一種清新自然的特點(diǎn)。2. 下列對(duì)“星垂平野闊，月涌大江流”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A. 這聯(lián)營(yíng)造了雄渾闊大的意境，

7、詩(shī)人以此反襯自己的孤苦伶仃的形象，表達(dá)出凄苦之情。B.此聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，雄渾闊大，折射出詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和喜悅的心情。C. 詩(shī)句中“垂” “涌”兩字分別襯托出平原的寬闊和江水浩蕩之勢(shì)，用詞極為精當(dāng)。D.這兩句寫(xiě)景，既表現(xiàn)了雄渾闊大的意境，更襯托了詩(shī)人的孤寂與渺小。3下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.前兩聯(lián)對(duì)仗工整，由遠(yuǎn)及近，由下及上，描繪了一幅旅夜孤舟夜泊江上廣闊立體的月夜 畫(huà)面。B 此詩(shī)寫(xiě)了遼闊的平野、浩蕩的大江和燦爛的星月。景的雄渾闊大襯出了詩(shī)人的孤苦伶仃。C.后兩聯(lián)含蓄的寫(xiě)出了詩(shī)人的不幸與當(dāng)時(shí)的處境，吐露出詩(shī)人不得志的牢騷與失意悲涼之 情。D.尾聯(lián)，詩(shī)人用設(shè)問(wèn)的方式引出自己的處境：像天地間

8、一沙鷗，四處漂泊。4頸聯(lián)“名豈文章著，官應(yīng)老病休”寫(xiě)了“名著”、 “官休”兩事，概括了詩(shī)人后半生的生活，如何理解這兩句的含義表達(dá)了作者怎樣的情感。答：5尾聯(lián)“飄飄何所似，天地一沙鷗”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心境你從中看到一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象 答：（五）拓展提高在歷代詩(shī)評(píng)家眼里，旅夜書(shū)懷中的 “星垂平野闊， 月涌大江流”與王維 使至塞上中的“大漠孤煙直， 長(zhǎng)河落日?qǐng)A”被認(rèn)為有著異曲同工之妙。 這兩聯(lián)名句在寫(xiě)景方面有著怎樣的共同點(diǎn)答：五、資料索引律詩(shī)是中國(guó)近體詩(shī)的一種，格律要求非常嚴(yán)格。常見(jiàn)的類(lèi)型有五律，七律和排律三種。律詩(shī)發(fā)源于南朝齊永明時(shí)沈約等講究聲律、對(duì)偶的新體詩(shī)，至初唐就開(kāi)始出現(xiàn)廣義五律，武周年代沈

9、佺期、宋之問(wèn)定型狹義七律，其成熟于中晚唐時(shí)期。律詩(shī)要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每首分別為五言、七言句，簡(jiǎn)稱(chēng)五律、七律。通常的律詩(shī)規(guī)定每首8 句。超過(guò)8 句 ，即 10句以上的，則稱(chēng)排律或長(zhǎng)律。通常以8 句完篇的律詩(shī)，每2 句成一聯(lián)，計(jì)四聯(lián)，習(xí)慣上稱(chēng)第一聯(lián)為破題（首聯(lián)），第二聯(lián)為頷聯(lián)、第三聯(lián)為頸聯(lián)、第四聯(lián)為結(jié)句（尾聯(lián)）。每首的二、三兩聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句習(xí)慣是對(duì)仗句。排律除首尾兩聯(lián)不對(duì)外，中間各聯(lián)必須上下句對(duì)仗。律詩(shī)要求全首通押一韻，律詩(shī)通常押平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。廣義律詩(shī)允許失粘，狹義律詩(shī)不允許失粘。有“仄起”與“平起”兩式。另外，律詩(shī)的格律要求也適用于絕句。旅夜書(shū)懷

10、（教學(xué)案）5702中學(xué)：鄧西謀【學(xué)習(xí)要求】1 .學(xué)習(xí)詩(shī)歌寓情于景、借景抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法。2 .體會(huì)詩(shī)人孤苦寂寞、飄泊無(wú)依的感情。3 .欣賞杜詩(shī)沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)詩(shī)歌寓情于景、借景抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法?！緦W(xué)時(shí)安排】1學(xué)時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、球刖學(xué)習(xí)（一）學(xué)法指導(dǎo)：1 .借助工具書(shū)和書(shū)下注解，疏通字詞，在此基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，感知全詩(shī)，背誦詩(shī)歌。2 . 了解詩(shī)歌創(chuàng)作背景及作者的生平事跡，仔細(xì)閱讀全詩(shī)，找出文中寫(xiě)景的意象，初步體會(huì) 詩(shī)歌的情感。（二）嘗試練習(xí)1 .生字（給加點(diǎn)字注音）危橘（qiang）月涌（yo ng 沙鷗何所似（si）2 .詞語(yǔ)（解釋詞語(yǔ)）旅夜： 旅途的夜晚危橘：高高

11、的桅桿月涌：月光映著奔流洶涌的長(zhǎng)江飄飄：漂泊3 .填空本詩(shī)的作者杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，因?yàn)樗鶕?dān)任的官職又被稱(chēng)為杜拾遺、杜工能。本詩(shī)作者的詩(shī)歌大多涉及社會(huì)動(dòng)蕩、人民疾苦，在他的詩(shī)歌中可以看到唐代由盛轉(zhuǎn)衰的演變，因此他的詩(shī)歌又被稱(chēng)為“ 詩(shī)史他以律詩(shī)、古體詩(shī)見(jiàn)長(zhǎng)，詩(shī)歌風(fēng)格沉郁頓挫。和工旦并稱(chēng)“李杜”，被后人尊為“詩(shī)圣”。本詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人 （年齡段），此時(shí)作者正離開(kāi)四川順流東下。在途中，作者看到了非常壯闊的自然之景“ 星垂平野闊，月涌大江流。”（寫(xiě)出原句），在這樣的壯景之下卻反襯出了 詩(shī)人孤寂與渺小 。作者希望一生聲名是由 功業(yè) 鑄就,而非文章，但無(wú)奈在政治上受 人排擠。對(duì)于這一生的漂泊，作者感慨自

12、己就如天地間一沙鷗 一樣?！帮h飄何所似，天地一沙鷗”運(yùn)用了比喻（修辭）。詩(shī)歌中寫(xiě)近景的句子是“細(xì)草微風(fēng)岸，危橘獨(dú)夜舟4.聯(lián)系書(shū)下注解，嘗試把詩(shī)歌翻譯成現(xiàn)代白話文微風(fēng)輕輕地吹拂著江岸畔的細(xì)草，深夜江邊，泊著桅桿高聳的孤舟。原野遼闊，天邊的星星如垂地面，明月在水中滾涌，才見(jiàn)大江奔流。我的名氣，難道是因?yàn)槲恼轮Q(chēng)年老體弱，想必我為官也該罷休。唉，我這飄泊江湖之人何以相比活象是漂零天地間一只孤苦沙鷗。二、課堂探究（一）問(wèn)題探究1. “旅夜”、“書(shū)懷”分別和詩(shī)中的哪些詩(shī)句對(duì)應(yīng)作者選擇了哪些意象來(lái)“書(shū)懷”的答：旅夜對(duì)應(yīng)前四句；書(shū)懷對(duì)應(yīng)后四句。細(xì)草、微風(fēng)、危橘、星垂、月涌2. 首聯(lián)寫(xiě)出這些意象的什么特點(diǎn)它有

13、什么深意答： （ 1 ）渺小、孤寂。（ 2）寓情于景，通過(guò)寫(xiě)景寫(xiě)詩(shī)人他的境況和情懷：像江岸細(xì)草一樣渺小，像江中孤舟一般寂寞。3. 頷聯(lián)突出意象的什么特點(diǎn)景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人處境有什么作用詩(shī)人采用了什么表現(xiàn)手法答：（1 ）雄渾闊大（2）遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和凄苦的的心情。（ 3）樂(lè)景寫(xiě)哀情4. 頸聯(lián)運(yùn)用了什么句式它的本意是什么表達(dá)了怎樣的思想感情答： （ 1）反問(wèn)句。本意為：名聲不應(yīng)該因?yàn)槲恼露@著，做官只應(yīng)該因?yàn)槟昀隙嗖《o職。其言外意為：名聲應(yīng)該因?yàn)榇鬂?jì)天下而顯著，做官不應(yīng)該因?yàn)楸慌艛D而被辭。（ 2）委婉的寫(xiě)出了自己壯志難酬的憤懣之情。5尾聯(lián)運(yùn)用了

14、哪些表現(xiàn)手法表達(dá)了怎樣的感情答： （ 1）比喻、反襯將自己比成天地間的一只沙鷗，用廣闊天地反襯沙鷗的渺小，也表達(dá)了自己的孤獨(dú)無(wú)依的凄苦之情。（二）課堂檢測(cè)1. 杜甫的旅夜書(shū)懷是（ A ）A.詠懷詩(shī)B .山水詩(shī) C .記行詩(shī) D .旅游詩(shī)2對(duì)旅夜書(shū)懷一詩(shī)的分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ B ）A.首聯(lián)寫(xiě)近景，這不是空泛地寫(xiě)景，而是寓情于景。通過(guò)寫(xiě)景展示他的境況和情懷：像江岸細(xì)草一樣渺小，像江中孤舟一般寂寞。B.頷聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景：星空低垂，大江奔流。這兩句寫(xiě)景雄渾闊大，寫(xiě)出詩(shī)人喜悅之情。C.詩(shī)的后半是“書(shū)懷”。“官應(yīng)老病休”，這是反話，他的休官，主要不是因?yàn)槔虾筒。且驗(yàn)楸慌艛D。這里表現(xiàn)出詩(shī)人心中的不平，同時(shí)揭

15、示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。D.最后兩句借景抒情，深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心漂泊無(wú)依的感傷，真是一字一淚，感人至深。3. 下列對(duì)杜甫的表述不正確的一項(xiàng)是（C ）A. 杜甫是唐代著名詩(shī)人，他創(chuàng)作的詩(shī)歌深刻地反映了唐代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因此其詩(shī)被后人稱(chēng)為“詩(shī)史”。B. 杜甫的三吏、三別全面地反映了安史之亂給人民帶來(lái)的災(zāi)難和對(duì)社會(huì)造成的破壞。C. 在詩(shī)歌藝術(shù)方面，杜甫把從楚辭以來(lái)得現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)推向了高峰。D. 杜甫在詩(shī)歌創(chuàng)作方面對(duì)后世影響極大，后世文人把他和李白并稱(chēng)。李白是詩(shī)仙，杜甫被稱(chēng)為詩(shī)圣。4. 對(duì)旅夜書(shū)懷一詩(shī)的分析正確的一項(xiàng)是：（ A ）A “細(xì)草微風(fēng)岸”是近景描寫(xiě)。B.創(chuàng)作這首詩(shī)歌時(shí)，杜甫仍

16、陷于被安史叛軍占據(jù)的長(zhǎng)安，看到山河依舊卻國(guó)破家亡,春回大地卻滿目艾涼，他發(fā)出了沉重的感慨。C “星垂平野闊，月涌大江流”非常典型地體現(xiàn)了杜甫詩(shī)歌飄逸奔放的藝術(shù)風(fēng)格。D.最后作者用沙鷗表現(xiàn)了對(duì)自由生活的向往。5. 下列對(duì)尾聯(lián)理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ B ）A.此聯(lián)意思：飄然一身究竟像是什么就像茫茫天地之間一只小小的沙鷗。B.此聯(lián)中的“一沙鷗”和“細(xì)草”相呼應(yīng)，首尾相顧。C.此聯(lián)為自問(wèn)自答，便詩(shī)人老懷悲涼之狀愈加突出。D.這一聯(lián)借景抒情，借沙鷗形象，表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心漂泊無(wú)依的感傷。（三）歸納總結(jié)1. 中心主旨：本詩(shī)通過(guò)旅途月夜景色的描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人暮年天涯飄泊，孤苦凄涼的凄苦之情。2. 藝術(shù)特色寓情于景，

17、借景抒情，直抒胸臆；中間兩聯(lián)，對(duì)仗工整，講究格律。（四）課后鞏固1. 下列對(duì)“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ D ）A. 這句營(yíng)造了一種凄涼孤寂的意境，是作者孤獨(dú)傷感傷之情的外化。B.從詩(shī)人對(duì)細(xì)草微風(fēng)的感知中，可以感知到詩(shī)人夜愁不寐的形象。C.這句暗喻自己像小草一樣渺小，像孤舟一樣孤寂。D.這句描寫(xiě)的景物具有一種清新自然的特點(diǎn)。2. 下列對(duì)“星垂平野闊，月涌大江流”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ B ）A. 這聯(lián)營(yíng)造了雄渾闊大的意境，詩(shī)人以此反襯自己的孤苦伶仃的形象，表達(dá)出凄苦之情。B.此聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，雄渾闊大，折射出詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和喜悅的心情。C. 詩(shī)句中“垂” “涌”兩字分別襯托出平原的寬闊和

18、江水浩蕩之勢(shì)，用詞極為精當(dāng)。D.這兩句寫(xiě)景，既表現(xiàn)了雄渾闊大的意境，更襯托了詩(shī)人的孤寂與渺小。3下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（A ）A.前兩聯(lián)對(duì)仗工整，由遠(yuǎn)及近，由下及上，描繪了一幅旅夜孤舟夜泊江上廣闊立體的月夜畫(huà)面。B 此詩(shī)寫(xiě)了遼闊的平野、浩蕩的大江和燦爛的星月。景的雄渾闊大襯出了詩(shī)人的孤苦伶仃。C.后兩聯(lián)含蓄的寫(xiě)出了詩(shī)人的不幸與當(dāng)時(shí)的處境，吐露出詩(shī)人不得志的牢騷與失意悲涼之情。D.尾聯(lián)，詩(shī)人用設(shè)問(wèn)的方式引出自己的處境：像天地間一沙鷗，四處漂泊。4頸聯(lián)“名豈文章著，官應(yīng)老病休”寫(xiě)了“名著”、 “官休”兩事，概括了詩(shī)人后半生的生活，如何理解這兩句的含義表達(dá)了作者怎樣的情感。答：這是正話反說(shuō)

19、。詩(shī)人素有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，但長(zhǎng)期被壓抑而不能施展，因此聲名竟因文章而著，這實(shí)在不是他的心愿。杜甫此時(shí)確實(shí)是既老且病，但他的休官，卻主要不是因?yàn)槔虾筒。?而是由于被排擠。說(shuō)“應(yīng)”當(dāng)，本是不應(yīng)當(dāng)，這就表現(xiàn)出詩(shī)人因政治理想不得實(shí)現(xiàn)的憤慨，同時(shí)揭示出政治上失意是他飄泊、孤寂的根本原因。5尾聯(lián)“飄飄何所似，天地一沙鷗”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心境你從中看到一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象答： 詩(shī)人運(yùn)用了比喻手法表現(xiàn)詩(shī)人孤寂而悲憤的心境。詩(shī)人面對(duì)遼闊寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊無(wú)依，在這靜夜孤舟的境界中，飄然一身像個(gè)什么呢不過(guò)像天地間無(wú)所依存的一只沙鷗罷了。詩(shī)人即景自況以抒悲懷。水天空闊，沙鷗飄零；人似沙鷗，轉(zhuǎn)徙江湖。這一聯(lián)借景抒情，深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心飄泊無(wú)依的感傷，天地雖大，卻無(wú)自己安身之處， 景色遼闊，卻反襯出詩(shī)人孤單與渺小的身世。真是一字一淚，感人至深。 “一沙鷗”照應(yīng)“獨(dú)夜舟”，對(duì)比鮮明，比喻貼切。從中看出詩(shī)人晚年飄零、孤獨(dú)、寂寥的形象。（五）拓展提高月涌大江流”與王維 使至塞上這兩聯(lián)名句在寫(xiě)景方面有著怎" 星垂平野闊，月涌大江流" 垂 " 字，便將天地的距離拉在歷代詩(shī)評(píng)家眼里，旅夜書(shū)懷中的 “星垂平野闊， 中的“大漠孤煙直， 長(zhǎng)河落日?qǐng)A”被認(rèn)為有著異曲同工之妙。樣的共同點(diǎn) 答：這兩聯(lián)詩(shī)都表現(xiàn)了天高地遠(yuǎn)，水天一