化學(xué)試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)要求分析

1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)要求分析本文由查字典化學(xué)網(wǎng)為您整理提供：一、知識(shí)目標(biāo)要求1 .了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的主要用途和使用方法.2 .掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作.3 .掌握常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法(包括所用試劑、儀器、反應(yīng)原理和收集方法).4 .綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)對(duì)常見的物質(zhì)(包括氣體物質(zhì)、無機(jī)離子)進(jìn)行分離、提純和鑒別.5 .掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的記錄方法和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一些基本實(shí)驗(yàn).(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得由正確結(jié)論.(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，設(shè)計(jì)基本實(shí)驗(yàn)方案.(3)能繪制和識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖.6.以上各部分知識(shí)與技能的綜合應(yīng)用.二、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ? .用正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

2、，完成規(guī)定的"學(xué)生實(shí)驗(yàn)"的能力.2 .觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得由正確結(jié)論的能力.3 .初步處理實(shí)驗(yàn)過程中的有關(guān)安全問題的能力.第1頁/共10頁4 .能識(shí)別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖的能力.5 .根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題的要求，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的能力.三、高考試題的特點(diǎn)和趨勢(shì)根據(jù)近年來化學(xué)高考試題中有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的題目分析，下列內(nèi)容是化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分考查的重點(diǎn)：1 .實(shí)驗(yàn)基本操作和技能這類試題的特點(diǎn)通常是給由限定的儀器、藥品和一些操作步驟，要求正確完成莫項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作，既有常見儀器的使用方法，又有基本操作的正誤辨別，著重考查考生對(duì)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能掌握的情況，題目

3、的難度不高，但并不容易得滿分。2 .正確運(yùn)用實(shí)驗(yàn)原理和正確認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)裝置這類試題通常是給由限定的實(shí)驗(yàn)裝置、反應(yīng)條件、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和有關(guān)數(shù)據(jù)，要求考生根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理及試題中所給予的信息，結(jié)合元素化合物知識(shí)，選用儀器藥品，正確認(rèn)識(shí)、選擇裝置，說明裝置中莫些儀器的作用，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫有關(guān)化方程式，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析.指由實(shí)驗(yàn)中必須注意的莫些問題等等，主要考查考生的觀察能力與分析綜合及評(píng)價(jià)的能力。這類題目具有一定的綜合性，具有較大的區(qū)分度。3 .運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或處理近年來，實(shí)驗(yàn)題中新情境試題不斷增多，這類試題的特點(diǎn)是將基本的實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)置于新的情境中（主要是中學(xué)課本第2頁/共10頁沒有的新反應(yīng)或新

4、裝置或是能使中學(xué)生理解的最新科技知識(shí)、簡(jiǎn)化的改進(jìn)的裝置等），結(jié)合學(xué)生原有的知識(shí)和能力，來進(jìn)行儀器組裝、現(xiàn)象描述、數(shù)據(jù)分析、考慮安全和防污等，用來考查考生自學(xué)能力、思維能力、分析綜合及評(píng)價(jià)的能力。由于這類實(shí)驗(yàn)試題情境新穎、設(shè)問巧妙、鋪墊得當(dāng)、知識(shí)新、思維量大、所以區(qū)分度很好，能確實(shí)將一些基礎(chǔ)扎實(shí)、自學(xué)能力強(qiáng)、思維敏捷、心理素質(zhì)好的考生選撥由來。所以，新情境實(shí)驗(yàn)試題將是今后實(shí)驗(yàn)試題的命題方向。由以上分析不難看由，盡管化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分涉及到的知識(shí)和能力點(diǎn)是分散的，但高考試題中實(shí)驗(yàn)考查的內(nèi)容和形式是較為穩(wěn)定的，這給實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中突生重點(diǎn)提供了可能。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)根據(jù)考綱和高考試題的幾個(gè)特點(diǎn)方面，設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題加以

5、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，就會(huì)起到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)教學(xué)方法設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)是整個(gè)化學(xué)總復(fù)習(xí)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它不但可以鞏固和強(qiáng)化有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)和能力，也能對(duì)元素化學(xué)物知識(shí)、化學(xué)基本理論和化學(xué)計(jì)算內(nèi)容的掌握起到促進(jìn)和深化作用。由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容多且在課本中十分的分散，在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須有的放矢、突生重點(diǎn)。這個(gè)"的"就是"考試說明"所規(guī)定的考查內(nèi)容，而重點(diǎn)就是歷年來高考試題中所反映的考試內(nèi)容。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)部分的專題復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：第3頁/共10頁1、營(yíng)造民主和諧教學(xué)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)具有內(nèi)容多而散的特點(diǎn)，在專題復(fù)習(xí)中更應(yīng)該注重

6、學(xué)生的參與活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生多動(dòng)手多動(dòng)腦，并師生之間和同學(xué)之間的進(jìn)行多渠道多層次的交流與溝通。在復(fù)習(xí)中可以通過布置復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)具體目標(biāo)要求，促進(jìn)學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)。通過實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的展覽和開放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步直觀地復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，并提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。2、集中和分散相結(jié)合，提高重要實(shí)驗(yàn)的復(fù)現(xiàn)率化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題的復(fù)習(xí)一般都安排在最后一個(gè)部分，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)又與其它化學(xué)知識(shí)體系不可分割。在復(fù)習(xí)過程中對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容必須注意集中和分散相結(jié)合。"集中",就是集中復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的基本操作和技能，集中復(fù)習(xí)一些綜合性

7、的實(shí)驗(yàn)專題，集中歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)知識(shí)。而"分散"則是指一些性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、制法實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證或探索性實(shí)驗(yàn)等應(yīng)分散到元素化合物、有機(jī)物、基本理論等的復(fù)習(xí)過程中去。通過實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解元素化合物等知識(shí)，進(jìn)一步理解相關(guān)的實(shí)驗(yàn)原理，提高運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決化學(xué)問題的能力，節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，提高考試成績(jī)。3、訓(xùn)練發(fā)散思維，提高信息遷移水平在化學(xué)高考試題中由現(xiàn)較多的一類題目是，利用給由裝好第4頁/共10頁藥品的單個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行正確連接，或給由全部或部分實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求安排正確的實(shí)驗(yàn)步驟或補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)。這類題目主要用于考查考生實(shí)驗(yàn)綜合能力和創(chuàng)新評(píng)價(jià)能力。實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)往往有許多途徑，為了適應(yīng)中

8、學(xué)生的知識(shí)能力水平，中學(xué)課本中的莫些實(shí)驗(yàn)可能不是最優(yōu)的方案。所以在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中，要突生根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的三大原理（實(shí)驗(yàn)原理、裝置原理、操作原理）來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和裝置的意識(shí)，使學(xué)生掌握一些裝置和儀器藥品的替代方法，力求使設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)儀器簡(jiǎn)單、操作便捷、節(jié)省試劑、現(xiàn)象明顯、安全防污等，培養(yǎng)和增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造性思維能力。4、充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的效率由于高中化學(xué)總復(fù)習(xí)具有時(shí)間短內(nèi)容多任務(wù)重的特點(diǎn)，光靠傳統(tǒng)的教學(xué)手段進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)總復(fù)習(xí)會(huì)有一定的局限性，難以獲得理想的教學(xué)效果。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)總復(fù)習(xí)的教學(xué)中，除了充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)手段和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的作用以外，還注意挖掘電教媒體的輔助作用和使用技巧，從

9、而有效地提高了化學(xué)實(shí)驗(yàn)總復(fù)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)過程中充分利用投影、錄像特別是電子計(jì)算機(jī)技術(shù)，將以黑板和文字教材為媒體的教學(xué)過程轉(zhuǎn)化成以音、像、影、視等多種媒體組成的教學(xué)過程，使復(fù)習(xí)過程更加直觀、生動(dòng)和快捷。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的教育資源情況，及時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。第5頁/共10頁5、精選訓(xùn)練習(xí)題，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力通過針對(duì)性的習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，才能使學(xué)生牢固掌握和靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)。由于學(xué)生的復(fù)習(xí)任務(wù)重而相關(guān)的題目多如牛毛，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，必須做好對(duì)習(xí)題的精選和分類工作，使學(xué)生的練習(xí)達(dá)到適量、適度。在精選習(xí)題時(shí)，應(yīng)該以歷年的高考試題為主，同時(shí)兼顧各地的模擬試題。在對(duì)試題

10、講解時(shí)要針對(duì)學(xué)生存在的問題，并注意一題多變的變式訓(xùn)練工作。各單元知識(shí)要點(diǎn)及典型習(xí)題一、常用儀器的使用1 .能加熱的儀器(1)試管用來盛放少量藥品、常溫或加熱情況下進(jìn)行少量試劑反應(yīng)的容器，可用于制取或收集少量氣體。使用注意事項(xiàng)：可直接加熱，用試管夾夾在距試管口1/3處。放在試管內(nèi)的液體，不加熱時(shí)不超過試管容積的1/2,加熱時(shí)不超過1/3。加熱后不能驟冷，防止炸裂。加熱時(shí)試管口不應(yīng)對(duì)著任何人；給固體加熱時(shí)，試管要橫放，管口略向下傾斜。(2)燒杯用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用第6頁/共10頁使用注意事項(xiàng)：加熱時(shí)應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上，使受熱均勻。溶解物質(zhì)用玻璃棒攪拌時(shí)，不能觸及杯壁

11、或杯底。(3)燒瓶用于試劑量較大而又有液體物質(zhì)參加反應(yīng)的容器，可分為圓底燒瓶、平底燒瓶和蒸儲(chǔ)燒瓶。它們都可用于裝配氣體發(fā)生裝置。蒸儲(chǔ)燒瓶用于蒸播以分離互溶的沸點(diǎn)不同的物質(zhì)。使用注意事項(xiàng)：圓底燒瓶和蒸儲(chǔ)燒瓶可用于加熱，加熱時(shí)要墊石棉網(wǎng)，也可用于其他熱浴(如水浴加熱等)。液體加入量不要超過燒瓶容積的1/2o(4)蒸發(fā)皿用于蒸發(fā)液體或濃縮溶液。使用注意事項(xiàng)：可直接加熱，但不能驟冷。盛液量不應(yīng)超過蒸發(fā)皿容積的2/3o取、放蒸發(fā)皿應(yīng)使用珀端鉗。(5)珀端主要用于固體物質(zhì)的高溫灼燒。使用注意事項(xiàng)：把珀端放在三腳架上的泥三角上直接加熱。取、放珀端時(shí)應(yīng)用珀竭鉗。(6)酒精燈化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)常用的加熱熱源。使用注意事

12、項(xiàng)：酒精燈的燈芯要平整。添加酒精時(shí)，不超過酒精燈容積的2/3;酒精不少于l/4c絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火。絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈。第7頁/共10頁用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。不要碰倒酒精燈，萬一灑生的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用濕布撲蓋。2 .分離物質(zhì)的儀器(1)漏斗分普通漏斗、長(zhǎng)頸漏斗、分液漏斗。普通漏斗用于過濾或向小口容器轉(zhuǎn)移液體。長(zhǎng)頸漏斗用于氣體發(fā)生裝置中注入液體。分液漏斗用于分離密度不同且互不相溶的不同液體，也可用于向反應(yīng)器中隨時(shí)加液。也用于萃取分離。(2)洗氣瓶中學(xué)一般用廣口瓶、錐形瓶或大試管裝配。洗氣瓶?jī)?nèi)盛放的液體，用以洗滌氣體，除去其中的

13、水分或其他氣體雜質(zhì)。使用時(shí)要注意氣體的流向，一般為“長(zhǎng)進(jìn)短曲"。(3)干燥管干燥管內(nèi)盛放的固體，用以洗滌氣體，除去其中的水分或其他氣體雜質(zhì)，也可以使用U型管。3 .計(jì)量?jī)x器(1)托盤天平用于精密度要求不高的稱量，能稱準(zhǔn)到0.1g。所附祛碼是天平上稱量時(shí)衡定物質(zhì)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。使用注意事項(xiàng)：稱量前天平要放平穩(wěn)，游碼放在刻度尺的零處，調(diào)節(jié)天平左、右的平衡螺母，使天平平衡。稱量時(shí)把稱量物放在左盤，祛碼放在右盤。祛碼要用銀子夾取，先加質(zhì)量大的祛碼，再加質(zhì)量小的祛碼。稱量干燥的固體藥品應(yīng)放在在紙上稱量。易潮解、有腐蝕性的藥品(如氫氧化鈉)，必須放在玻第8頁/共10頁璃器皿里稱量。稱量完畢后，應(yīng)把祛

14、碼放回祛碼盒中，把游碼移回零處。(2)量筒用來量度液體體積，精確度不高。使用注意事項(xiàng)：不能加熱和量取熱的液體，不能作反應(yīng)容器，不能在量筒里稀釋溶液。量液時(shí)，量簡(jiǎn)必須放平，視線要跟量簡(jiǎn)內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀由液體體積。(3)容量瓶用于準(zhǔn)確配制一定體積和一定濃度的溶液。使用前檢查它是否漏水。用玻璃棒引流的方法將溶液轉(zhuǎn)入容量瓶。使用注意事項(xiàng)：只能配制容量瓶上規(guī)定容積的溶液。容量瓶的容積是在20C時(shí)標(biāo)定的，轉(zhuǎn)移到瓶中的溶液的溫度應(yīng)在20c左右。(4)滴定管用于準(zhǔn)確量取一定體積液體的儀器。帶玻璃活塞的滴定管為酸式滴定管，帶有內(nèi)裝玻璃球的橡皮管的滴定管為堿式滴定管。使用注意事項(xiàng)：酸式、堿式滴定管不能混用。25mL、50mL滴定管的估計(jì)讀數(shù)為±0.01mL。裝液前要用洗液、水依次沖洗干凈，并要用待裝的溶液潤(rùn)洗滴定管。調(diào)整