演示文稿1 (9)

1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)的重、難點(diǎn)教學(xué)的重、難點(diǎn)教法教法教學(xué)過程教學(xué)過程教材教材 語文版初中語文第三冊第三單元是議論文單元，語文版初中語文第三冊第三單元是議論文單元，在此之前學(xué)生還沒有系統(tǒng)性的學(xué)過議論文，所以這在此之前學(xué)生還沒有系統(tǒng)性的學(xué)過議論文，所以這個(gè)單元在整個(gè)初中階段的語文學(xué)習(xí)中，地位是非常個(gè)單元在整個(gè)初中階段的語文學(xué)習(xí)中，地位是非常顯著的。我認(rèn)為這個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)不僅只是讓學(xué)顯著的。我認(rèn)為這個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)不僅只是讓學(xué)生了解議論文，更是要讓學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀議論文，生了解議論文，更是要讓學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀議論文，甚至能夠動手寫。另外，我認(rèn)為還有一個(gè)更高目標(biāo)，甚至能夠動手寫。另外，我認(rèn)為還有一個(gè)

2、更高目標(biāo)，那就是讓學(xué)生知道議論文其實(shí)也可不枯燥，議論文那就是讓學(xué)生知道議論文其實(shí)也可不枯燥，議論文同樣可以生動，形象，有趣味。同樣可以生動，形象，有趣味。 1 1學(xué)會通過論據(jù)準(zhǔn)確提煉文章觀點(diǎn)。學(xué)會通過論據(jù)準(zhǔn)確提煉文章觀點(diǎn)。2 2分析本文所運(yùn)用的論證方法。分析本文所運(yùn)用的論證方法。 3 3學(xué)習(xí)作者的創(chuàng)新思想，培養(yǎng)求異思學(xué)習(xí)作者的創(chuàng)新思想，培養(yǎng)求異思維品質(zhì)。維品質(zhì)。 重點(diǎn)：重點(diǎn)：1、能精確地概括事實(shí)論據(jù)。、能精確地概括事實(shí)論據(jù)。2、分析本文所運(yùn)用的論證方法。、分析本文所運(yùn)用的論證方法。3、能通過論據(jù)準(zhǔn)確地提煉文章觀點(diǎn)。、能通過論據(jù)準(zhǔn)確地提煉文章觀點(diǎn)。難點(diǎn)：難點(diǎn)：1、正確理解文章所指的懶惰。、正確理

3、解文章所指的懶惰。2、學(xué)習(xí)作者的創(chuàng)新思想，培養(yǎng)求異思維品質(zhì)。、學(xué)習(xí)作者的創(chuàng)新思想，培養(yǎng)求異思維品質(zhì)。 古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個(gè)要被填滿的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一束需要被點(diǎn)燃的火把。容器，而是一束需要被點(diǎn)燃的火把?！睘榱诉_(dá)到目標(biāo)、突為了達(dá)到目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，再結(jié)合本篇課文的實(shí)際特點(diǎn)，我確定了以下育的精神，再結(jié)合本篇課文的實(shí)際特點(diǎn)，我確定了以下幾種教法：幾種教法： 1情景設(shè)置法：激發(fā)感情，引起興趣。情景設(shè)置法：激發(fā)感情，引起興趣。2提問法：逐步引導(dǎo)，逐漸深入。提問法：逐步引導(dǎo)，逐漸深入。3點(diǎn)撥法：展開聯(lián)想，拓展思路。點(diǎn)撥法：展開聯(lián)想，拓展思路。4討論法：針對問題，合作探究。討論法：針對問題，合作探究。 拓展創(chuàng)新拓展創(chuàng)新學(xué)懶惰學(xué)懶惰情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入說懶惰說懶惰整體感知整體感知找論據(jù)、論證方法找