花鐘教學設計 (3)

1、花鐘教案示例【教學目標】1.會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關系、嬌嫩、適宜、適應、昆蟲、傳播、植物學家、修建、陸續(xù)、大致”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.讀懂課文內容，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。4.學習運用多樣的句式表達?！窘虒W重點】理解課文內容和運用多樣的句式表達【教學準備】1.多媒體課件 2.生字詞卡片【教學時間】2課時【教學過程】第一課時一、創(chuàng)設情境，輕松導入1.引言：鮮花是我們都喜歡的。它裝扮著我們的世界，豐富了我們的生活。交流一下你知道哪些花，喜歡什么花，為什么？2.老師搜集了一些關于花

2、兒的資料，我們一起來欣賞。教師展示荷花、郁金香、桃花、玫瑰的圖片。3.讀題質疑：這些花兒不僅美麗，而且在它們身上還隱藏著許多奧秘，教師出示課題引導學生生疑。二、初讀課文，整體感知1.學生自由讀課文，注意讀正確，讀流利。2.檢查學生學習情況，適時進行生字教學。指名學生挑自己喜歡的段落讀給大家聽，師生評議。三、逐段講解課文內容。1.學生自由讀課文第一自然段。2.小組相互交流，讀懂了什么。3.各種花在一天之內，開花的時間是不同的，我們根據(jù)各種花的開花時間來繪制一個“花鐘”，同桌合作繪制一個“花鐘”，好嗎？4.小組內展示“花鐘”并做適當?shù)慕榻B。教師播放課件中不同開花時間的各種花。四、讀后感悟，完成填空

3、1.課文用不同的說法來表達鮮花的開放，我們先來填一填。和 2.再來讀一讀，看誰讀得好。3.最后說一說，你覺得哪些表達鮮花開放的時間用得特別好。五、課堂練習，拓展延伸1.學習生字。教師出示卡片，學生認讀，交流識記生字的方法。2.學生課堂練習。  3.學生繼續(xù)搜集各種花兒不同時間開放的資料，看誰在“花鐘”上補充的花最多。4.讀、背課文第一自然段。第二課時一、復習檢查1.聽寫文中詞語。2.指名背誦第一自然段。3.學生交流搜集資料的情況。二、朗讀感悟1.學生朗讀課文第二自然段。2.小組交流讀懂了什么。3.為什么不同的植物開花時間不同？小組交流討論，用自己的話說一說。三、講述“花鐘”1.學生自由朗讀課文第三自然段，邊讀邊想象植物學家修建的花圃。2.回讀課文，讓學生看著畫面，介紹這個奇妙的“花鐘”。3.小組內講述，推薦最佳講解員。四、指導寫字1.出示生字頁面，加深鞏固學習。2.出示多媒體課件，