幼兒園幼兒個案記錄模板

1、幼兒園幼兒個案記錄模板 我園自打承攬"兒童社會道德早期教育'這一討論課題至今，多方面、全方位地把握兒童生長發(fā)育自然環(huán)境與兒童道德品質的進展趨勢，這期內大家發(fā)覺家中對兒童品德教育的危害特別大，因此，討論組決策了將開展"個案分析'做為科學討論的依據(jù)，在每一次機構科研活動研討會上全是注意用事實說話，用身旁的惡性大事來說動他人，從許多的案例中匯總出大道理。在科研項目運作的全過程中， 試著著讓父母相互協(xié)作大家追蹤觀查小孩在家里的主要表現(xiàn)，大家依次獲得了100好幾個家中的適用，為大家能夠更好地把握我園兒童道德品質習慣性的現(xiàn)況出示了真實有效的材料，父母在參與的全過程中也患

2、病了啟迪，更關鍵的是這種父母在大家老師的詳細指導下推動了別的父母，在社會進展中危害特別大。下列就呈現(xiàn)我班韋祎小孩子的父母的一部分觀看記錄表： 9月8日，事兒的歷經：今日，多多的（隔壁鄰居的小孩）要他媽媽抱，多多的母親真抱了，韋祎竟然很一再的對多多的母親說："母親，母親快放開手，他要自身走。'我很振動，大家都笑了。（注：小孩早已學過童謠：母親，母親快放開手，我想自身走）大家的感受：今日大家真快樂，小孩出語令人震動：1、會改童謠，2、會嫻熟把握，在特別的情境中應用所教的專業(yè)學問。 9月12日，事兒的歷經：今日，有一個小孩子來我們家玩，韋祎款待其吃糖果。那小孩子剝玩糖，將糖果包裝紙

3、順手扔在地面上，韋祎見了，撿起糖果包裝紙放進垃圾簍里。大家的感受：優(yōu)良的生活方式很重要，能夠危害小孩的很多 層面，乃至一生。父母和老師們對小孩的優(yōu)良的個人行為習慣養(yǎng)成所具有的耳濡目染的功效。 9月16日，事兒的歷經：小孩與伙伴已經玩樂，突然，韋祎感覺自身口干舌燥了，就到家里取出牛乳一個人獨自一人在角落喝過起來，歷經正面教育，想要把牛乳與他人共享。大家的感受：在獨生子的家中里，能將物品與他人共享，真難能珍貴，應多塑造這些方面的素養(yǎng)，教育小孩不自私自利。 9月20日，事兒的歷經：今日禮拜天，韋祎的父親再幫祖父做事情，媽媽在幫姥姥修指甲，韋祎都看在眼中，中午，姥姥剛進門處，韋祎樂觀地幫助姥姥那涼拖。

4、大家的感受：這確定是小孩的主動個人行為，因此 大家覺得以身作則極其關鍵，父母也應提升本身個人行為質量的提升 。 10月8日，事兒的歷經，韋祎與一群小伙伴玩樂，在其中鬧了小分歧，竟聽見他說了一句臟話，大家都很驚異，也很氣惱，問她是以哪兒學得的，他說："是電視機里的大姐大伯說的，我更驚異了'大家的感受："雖然童言稚語'，聽似搞笑，但不能小呀！小孩的效仿工作力量很強，應對繁雜的新聞媒體，肯定要有可選擇性地看讀。 10月18日，事兒的歷經：今日姨媽家設宴，大家都聚在飯桌上面聊邊吃，韋祎悄悄地吃著，這時候，她最愛的蝦上去了，但見她雙眼一亮，飯桌上的老人們心照不宣的將這

5、盤蝦端到韋祎眼前。韋祎想想想，她還是使我們把蝦端到餐桌正中間大伙兒一起吃。大家的感受：對小孩而言，這是一個不簡潔的進展，大家借機對她大伙兒夸獎后，她的這類觀念會大大的提高的。 10月25日，事兒的歷經：韋祎早晨醒來后從不寵愛跟他人問好，再跟老師溝通溝通了這一狀況后，今日一大早，就聽到她高聲與隔壁的阿姨問候。大家的感受：小孩似一塊未琢的璞玉，大量的狀況下必需成年人的正確引導，我很感謝老師幫我的孩子訂正了不好的習慣。 各抒已見的生活小故事早已變成我園社會道德早期教育的一道風景線。由于具備極強的可執(zhí)行性，這種案例啟迪老師對小孩在家中中的道德品質開展思索，融會貫穿造成大量的文化教育對策,就能更強的詳細指導父母,這種文化教育案例另外也變成我園家校合作思索的教材內容，對父母開展了理論性和目的性的詳細指導，當場確診、現(xiàn)場學習培訓，互動溝通會話的全過程中，大家發(fā)覺父母的品德教育觀念提高了,喜人的是一部分推動了總體，很多 品德教育觀念欠缺的父母聽見其他小孩成長歷程，她們的點點頭和笑容告知大家：她們早已懂了自身家教老師中的忽視。 實踐閱歷，要提升 品德教育成效務必獲得家中的適用，假如稚嫩園對兒童開展正面教育，而家中不留意恰當?shù)恼_引導，小孩