雙腳跳教學設計

1、雙腳跳學習階段：水平一（一年級）授課教師：管劍遠工作單位：實驗小學教育集團經(jīng)開區(qū)校區(qū)、指導思想本課依據(jù)體育與健康課程標準“健康第一”的指導思想，貫徹素質教育“以生為本”，促進學生德智體美勞全面發(fā)展的核心目標，培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神和勇于進取、不畏艱難、敢于拼搏的優(yōu)良品質。課程中，教師通過提問、展示、自主練習等手段來激發(fā)學生的學習興趣和運動參與。使學生通過細心觀察、認真練習和積極思考，基本掌握立定跳遠。通過游戲環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生的積極性與主動性，從而培養(yǎng)學生的團隊意識、競爭意識；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣和終身體育意識。、教材分析課程內(nèi)容選自人教版體育與

2、健康1-2年級全一冊中第四章第三節(jié)跳躍與游戲雙腳跳”進行教學設計。雙腳跳將用三個課時完成，本次課為第一課時，課程內(nèi)容分為兩個模塊：一是主體教材，學習雙腳跳；二是輔助教材，拓展游戲。跳躍是人體基本身體活動能力之一。在日常生活、生產(chǎn)勞動、體育娛樂中跳躍是最基本的動作方式之一，是低年級基本身體活動的重要教材，深受學生的喜愛。雙腳跳作為基本跳躍動作之一，是低段學生需要掌握的基本跳躍技能。針對一年級學生腿步、腰腹力量小，動作協(xié)調性差，學習前需做好充分的準備活動，尤其是下肢、腰腹肌肉、關節(jié)、韌帶等部位，防止拉傷的發(fā)生。初學時，一般要求學生自然向前跳，能夠做到兩腿同時蹬地躍起向前方跳出，并能雙腳同時輕巧落地

3、緩沖即可。因此學習重點是讓學生掌握“雙腳同時起落”，學習目標是發(fā)展學生的跳躍能力和身體協(xié)調能力，激發(fā)學習興趣，不做過高的技術性要求。三、學情分析本次授課對象一年級學生處于學齡初期，活潑好動，對萬物充滿好奇心和興趣，心理活動缺乏目的性，注意力易分散，自控能力差，思維呈現(xiàn)明顯的具體形象性且模仿力極強。依據(jù)這些身心特點和學生的個體差異性，教師需要合理安排體育課堂教學，因材施教，多運用啟發(fā)式、情景式、合作式和游戲教學方法和手段激發(fā)學生學練的主動性、積極性，并給學生創(chuàng)造展示個人能力的機會，充分滿足他們體驗和享受運動樂趣的愿望，促進學生身心全面發(fā)展。讓學生在練習和競賽中體驗團隊合作和“跳一跳，夠得著”的成

4、就感，進一步培養(yǎng)學生自主探究合作的學習能力。四、教學重難點教學重點：雙腳同時起跳，同時落地。教學難點：動作自然協(xié)調，雙腳落地輕巧。五、教學目標認知目標：通過學習95%勺學生能說出雙腳跳的重點，知道跳躍在生活中的重要性，激發(fā)運動參與欲望，體驗跳躍的樂趣與激情。技能目標：通過練習95%勺學生初步學會雙腳蹬地躍起并同時落地的動作方法，發(fā)展學生的下肢力量，提高跳躍能力。情感目標：在練習和游戲中，培養(yǎng)學生的勇往直前、團結協(xié)作和永不言敗的精神；培養(yǎng)學生珍愛生命、愛護小動物良好品質；并通過游戲，發(fā)展學生的上肢力量，達到上下肢協(xié)調發(fā)展的效果。六、教與學的方法（一）教的方法1 .情境教學法一情景教學貫穿課堂，讓

5、學生通過趣味化的教學掌握雙腳跳2 .講解示范法一講解精煉，突出主次，語言生動；示范精準，動作到位3 .循環(huán)、重復練習法一集體和個人重復練習，小組循環(huán)練習，巡回指導并糾錯4 .個別輔導法一輔導動作掌握欠佳的學生，提高學習興趣，增強信心5 .游戲法一培養(yǎng)學生團隊合作、拼搏進取和競爭精神4.自主探究合作法一小組共同完成任務，共同進步（二）學的方法1 .認真聽，仔細看，勤思考：教師講解示范，學生通過聽、看、思明確動作概念2 .自主、探究、合作學習：學生學會模仿跟做，分組練習時能發(fā)現(xiàn)問題解決問題，游戲競賽時能相互合作，取長補短。七、教學流程（一）開始部分（2-8）1 .課堂常規(guī)（2-3）先集合整隊、師生

6、問好；然后通過情境“小動物放學回家跳跳跳”引出本課內(nèi)容和目標，再沿著“動物小組智勇大沖關”的情境化主線來完成本次課堂教學；并通過語言激勵，調動課堂氛圍，給出安全和紀律要求；接著進行常規(guī)隊列練習。二|2 .準備活動（5-6）教師先帶領學生進行方形線路的慢跑小熱身，接著進行原地的小跳蛙徒手操拉伸。通過準備活動來充分調動學生積極性，營造課堂學習情境，預防運動損傷。（二）基本部分（26-30）1.主體教材一一雙腳跳教學（14-16）動作方法：上體前傾，兩腳平行分開站立與肩同寬，膝關節(jié)稍屈。起跳時，兩臂用力前擺，同時兩腳用力蹬地向前跳出，雙腳同時全腳掌著地，并兩腿自然屈膝保持平衡。一|2教學步驟:1）情

7、境教學-N動物小組智勇天沖吳匚一正學生模衍,順發(fā)學生興趣；一2）完整示范雙腳跳（1-2次），學生通過觀察加深動作概念；3）分解示范動作要領（2-3次），學生通過模仿跟做，掌握動作要領，學會動作；4）組織學生原地重復練習（3-5次），教師巡回指導，教師個別和集體糾正要領；5）學生再次練習，教師巡回指導并再次個別糾正要領；6）游戲教學（重復和循環(huán)練習交替）：動物小組闖關啦！7）優(yōu)生展示，師生點評；小結。2.輔助教材一一游戲：智勇沖沖沖（12-14）游戲方法：學生成四路縱隊站立，即分成4小組（斑羚組、青蛙組、兔子組、袋鼠組）。教師發(fā)令后，各組排頭從起跑線開始，依次完成雙腳跳向前,越過實心球障礙，爬過

8、彩墊,跳繩三次，最后從隊伍左側直線跑回到隊尾有序排隊，下一位小動物再次出發(fā)，游戲繼續(xù)進行，以小組最后一名小動物最先到達終點示意為勝。游戲規(guī)則：每一名小動物必須完成所有動作從左側直線跑回。教學步驟：1）學生成游戲隊形后，教師先介紹游戲名稱，接著完整示范，最后講解游戲方法與規(guī)2）學生在教師的口令下做游戲，教師及時判斷游戲勝負（1次），教師再次強調游戲規(guī)貝U。3）學生再次做游戲，教師及時判斷游戲勝負，師生總結（1次）。4）教師：“智勇沖關賽，今天誰最帥？”（三）結束部分（3-5）1 .放松活動：放松鳥語花香（2-3）2 .結束語：教師總結；師生再見，收拾器材（2-3）雙腳跳課時計劃年級一年級人數(shù)39

9、日期2017.10.25執(zhí)教管劍遠班級6班組班形式自然班課型新授課課次3-1教學內(nèi)容1 .主體教材-雙腳跳。2 .輔助教材-智勇沖關賽。重點雙腳同時起跳，同時落地。難點動作自然協(xié)調，雙腳輕巧落地。認知目標：通過學習95%勺學生能說出雙腳跳的重點，知道跳躍在生活中的重要性，激發(fā)運動參與欲望，體驗跳躍的樂趣與激情。教學技能目標：通過練習95%勺學生初步學會雙腳蹬地躍起并同時落地的動作方法，發(fā)展學生的下肢目標力量，提高跳躍能力。情感目標：在練習和游戲中，培養(yǎng)學生的勇往直前、團結協(xié)作和永不言敗的精神；培養(yǎng)學生珍愛|生命、愛護小動物良好品質；并通過游戲，發(fā)展學生的上肢力量，達到上下肢協(xié)調發(fā)展的效果。|教學結構教學內(nèi)容運動負荷教與學的活動組織形式與要求時間次數(shù)強度開始部分2-8一、課堂常規(guī)（2-3）1 .集合整隊，考勤。2 .師生問好。3 .宣布課的內(nèi)容與目標4 .安排見習生。5 .做好安全提示。6 .隊列練習（兩面轉法）。231小教師：1 .提前到場，準備器材2 .集合整隊，考勤。3 .引出課題和目標。4 .安全提示。學生：1 .提前到場，準備上課2 .集合整隊，體育委員向老師報告。3 .明確內(nèi)容和要求。4 .做好安全防護。組織：四列橫隊集中要求：快、靜、齊，精神飽滿二、準備活動（5-6）1 .慢跑：學生成四路縱隊站立，從第一路縱