繪畫藝術(shù)治療張非

1、會(huì)計(jì)學(xué)1繪畫藝術(shù)治療張非繪畫藝術(shù)治療張非第1頁(yè)/共19頁(yè)第2頁(yè)/共19頁(yè)Zhang fei第3頁(yè)/共19頁(yè) 張非老師的素養(yǎng)深具感性、理性、知性的融合，張非老師的課程兼具激情、溫情、深情的凝結(jié)。他豐富的授課經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)的訓(xùn)練技巧、扎實(shí)的教導(dǎo)能力、靈活的互動(dòng)方式深受學(xué)員好評(píng)。第4頁(yè)/共19頁(yè)第5頁(yè)/共19頁(yè) 繪畫藝術(shù)治療師 技能培訓(xùn)連續(xù)課程優(yōu)勢(shì)扎實(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn) 張非老師一貫尊崇“請(qǐng)你不要說給我聽，請(qǐng)你做給我看”的培訓(xùn)理念。其課程以“做什么、怎么做、為什么做”為訓(xùn)練指導(dǎo)方向,強(qiáng)調(diào)“學(xué)中做、做中學(xué)、學(xué)后用”的實(shí)踐方法,其結(jié)構(gòu)性高、操作性強(qiáng)、實(shí)用性大的課程特點(diǎn)深受廣大學(xué)員的歡迎。權(quán)威的國(guó)家認(rèn)證 培訓(xùn)結(jié)束，通

2、過考核的學(xué)員，可申請(qǐng)由國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部授權(quán)、全國(guó)認(rèn)可的專業(yè)從業(yè)資格證書，可在全國(guó)范圍內(nèi)正式成為繪畫藝術(shù)治療師，使用繪畫治療技術(shù)進(jìn)行心理咨詢工作。長(zhǎng)期的跟進(jìn)輔導(dǎo) 本連續(xù)課程采取“一次學(xué)習(xí)，免費(fèi)復(fù)訓(xùn)”和“小組輔導(dǎo)+個(gè)別督導(dǎo)”的模式。讓廣大學(xué)員學(xué)習(xí)有導(dǎo)師、交流有團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐有平臺(tái)、督導(dǎo)有資源。第6頁(yè)/共19頁(yè)第7頁(yè)/共19頁(yè)繪畫藝術(shù)治療師 技能培訓(xùn)連續(xù)課程初級(jí)課程內(nèi)容三、基礎(chǔ)應(yīng)用1、繪畫心理分析的主要步驟及具體操作2、繪畫心理分析的主要方法及應(yīng)用技巧3、常用的繪畫形式及內(nèi)容4、常見繪畫主題的分析及應(yīng)用房屋畫樹木畫人物畫自由畫動(dòng)態(tài)家庭圖5、繪畫中常見事物及因素的象征意義第8頁(yè)/共19頁(yè) 繪畫藝術(shù)

3、治療師 技能培訓(xùn)連續(xù)課程中級(jí)課程內(nèi)容第9頁(yè)/共19頁(yè)繪畫藝術(shù)治療師 技能培訓(xùn)連續(xù)課程中級(jí)課程內(nèi)容三、繪畫治療在心理創(chuàng)傷中的實(shí)際應(yīng)用四、繪畫治療在咨詢中的應(yīng)用1、個(gè)別咨詢2、團(tuán)體咨詢3、在兒童及青少年中的應(yīng)用4、在企業(yè)及組織中的應(yīng)用第10頁(yè)/共19頁(yè)11第11頁(yè)/共19頁(yè)學(xué)員作品展示情 緒 臉 譜 第12頁(yè)/共19頁(yè)學(xué)員作品展示 拼 貼 畫第13頁(yè)/共19頁(yè)學(xué)員作品展示九 宮 格沙 畫紙粘土手 指 畫第14頁(yè)/共19頁(yè) 課程的內(nèi)容豐盈，你會(huì)找到一些真正適合你的寶貝。如果說有些課華而不實(shí)，張老師的課就是滿樹的無花果,不需繁花，讓學(xué)員得到的都是果實(shí)，營(yíng)養(yǎng)豐富的果實(shí)。 因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)問題找到了格瑞特，感受到了繪畫藝術(shù)治療的魅力！對(duì)于家長(zhǎng)而言，帶著孩子涂鴉就能幫助孩子管理好自己的情緒，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。效果，真的很神奇！小學(xué)生家長(zhǎng)王女士：技能課學(xué)員萇老師：第15頁(yè)/共19頁(yè) 工作中不經(jīng)意間繪畫藝術(shù)都給我?guī)眢@喜，繞開防御看清問題感謝自己認(rèn)識(shí)了繪畫藝術(shù)，提升了生命質(zhì)量；繪畫藝術(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)美好的、魅力的、魅惑的歷程，在這一歷程中成長(zhǎng)著自己、完善著性格、提升著技術(shù) 成長(zhǎng)課學(xué)員胡老師：感謝張老師!感謝彩虹之旅!讓我的生命重啟，讓我的生命有力量續(xù)航更遠(yuǎn)，讓我對(duì)生活和生命充滿了晶瑩的期待！心理咨詢師孫老師：第16頁(yè)/共19頁(yè) 繪畫治療的應(yīng)用幼兒教育親子教育情緒疏導(dǎo)認(rèn)知調(diào)整中考減壓高考輔導(dǎo)個(gè)體咨