五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案遲到∣北師大版

1、單元第7單元面對(duì)錯(cuò)誤教學(xué)內(nèi)容遲到課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字5個(gè)；理解并積累本課重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。 能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀分析能力。 情感目標(biāo)：通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生品味感悟?qū)Υe(cuò)誤要敢于面對(duì)，勇于改正，要善于反思和自省。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生以積極健康的心態(tài)對(duì)待錯(cuò)誤 。教具學(xué)具資料準(zhǔn)備教學(xué)課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)（教師導(dǎo)航）學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)（學(xué)程設(shè)計(jì)）一、談話導(dǎo)入，激情誘趣。1師：同學(xué)們，你們上學(xué)有沒(méi)有遲到過(guò)？遲到的時(shí)候，父母和老師是怎么對(duì)待你的？你怎么看待遲到這一現(xiàn)象？2.師：俗話說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?！敝骷伊趾Ｒ粜r(shí)候就是一個(gè)經(jīng)常

2、遲到的孩子，她寫(xiě)的遲到一文，讓我們了解了她童年的故事，相信你們讀后一定能受到啟發(fā)。板書(shū)課題。二、速讀梳理，理清思路1、教師對(duì)易讀錯(cuò)的字進(jìn)行檢查2、師：讀了課文，你讀懂了什么？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括全文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從“主要內(nèi)容所寫(xiě)事情文中人物”等方面交流自己所讀懂的內(nèi)容。如，我讀懂了，這是一位對(duì)我要求很?chē)?yán)格的父親，這是一位很疼愛(ài)我的父親。教師評(píng)價(jià)，總結(jié)所讀懂的內(nèi)容是否正確，學(xué)生表達(dá)是否清楚，是否抓住了重點(diǎn)等。3、預(yù)計(jì)可能提出的疑難問(wèn)題：父親為什么要打我？打了我為什么還要給我送東西？三、熟讀課文，理清課文脈絡(luò)。第一部分：（第1自然段），總領(lǐng)全文，交代父親既疼愛(ài)我，又對(duì)我管教很?chē)?yán)。第二部分：（2-5自

3、然段），寫(xiě)自己的毛病和錯(cuò)誤。第三部分：（6-13自然段），寫(xiě)爸爸如何面對(duì)女兒的錯(cuò)誤，如何管教的很?chē)?yán)格。第四部分：（14-18自然段），寫(xiě)爸爸到校給我送來(lái)花夾襖和兩個(gè)銅板。第五部分：（19自然段），首尾呼應(yīng)，點(diǎn)名中心。1、學(xué)生交流：上學(xué)有沒(méi)有遲到過(guò)？遲到的時(shí)候，父母和老師是怎么對(duì)待你的？你怎么看待遲到這一現(xiàn)象？2、學(xué)生讀課題。3、識(shí)記易混易錯(cuò)字4、識(shí)記詞語(yǔ)解釋管教 制服 懶惰 罰站 恐懼 夾襖 挪動(dòng) 混合 狼狽 撩起 紅腫 恥笑 禮貌 鼻子 不禁 征求 雞毛撣子生齊讀生字詞。5、整體感知課文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)文章主要講了一個(gè)什么故事。6、理解文章層次第一部分：（第1自然段），總領(lǐng)全文，交代父親既疼愛(ài)我

4、，又對(duì)我管教很?chē)?yán)。第二部分：（2-5自然段），寫(xiě)自己的毛病和錯(cuò)誤。第三部分：（6-13自然段），寫(xiě)爸爸如何面對(duì)女兒的錯(cuò)誤，如何管教的很?chē)?yán)格。第四部分：（14-18自然段），寫(xiě)爸爸到校給我送來(lái)花夾襖和兩個(gè)銅板。第五部分：（19自然段），首尾呼應(yīng)，點(diǎn)名中心。作業(yè)布置1、抄寫(xiě)生字詞。2、熟讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)遲到管教 制服 懶惰 罰站 恐懼夾襖 挪動(dòng) 混合 狼狽 撩起紅腫 恥笑 禮貌 鼻子 不禁征求 雞毛撣子理解文章層次第一部分：（第1自然段），總領(lǐng)全文，交代父親既疼愛(ài)我，又對(duì)我管教很?chē)?yán)。第二部分：（2-5自然段），寫(xiě)自己的毛病和錯(cuò)誤。第三部分：（6-13自然段），寫(xiě)爸爸如何面對(duì)女兒的錯(cuò)誤，如何管教的很

5、嚴(yán)格。第四部分：（14-18自然段），寫(xiě)爸爸到校給我送來(lái)花夾襖和兩個(gè)銅板。第五部分：（19自然段），首尾呼應(yīng)，點(diǎn)名中心。教學(xué)反思單元第7單元面對(duì)錯(cuò)誤教學(xué)內(nèi)容遲到課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字5個(gè)；理解并積累本課重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。 能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀分析能力。 情感目標(biāo)：通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生品味感悟?qū)Υe(cuò)誤要敢于面對(duì)，勇于改正，要善于反思和自省。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生以積極健康的心態(tài)對(duì)待錯(cuò)誤 。教具學(xué)具資料準(zhǔn)備教學(xué)課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)（教師導(dǎo)航）學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)（學(xué)程設(shè)計(jì)）一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)詞語(yǔ)。熟讀課文。二、細(xì)讀解疑，理解品悟個(gè)性

6、閱讀213自然段，解疑品賞。1、讀書(shū)貴在有疑。剛才有同學(xué)問(wèn)：父親為什么要狠狠地打我？狠狠地打，打得狠嗎？瀏覽課文，找出相關(guān)的詞句。A打的動(dòng)作：B打的聲音：咻咻C打的過(guò)程：D作者的傷痕：我們來(lái)讀讀這句話，體會(huì)一下父親打我究竟有多狠（出示句子）我挨打了！你覺(jué)得這句話應(yīng)該怎樣讀？2、就這樣，體會(huì)作者挨打時(shí)的心情，先讀出這句話，再把她沒(méi)有說(shuō)出口的話講出來(lái)。3、小結(jié)：注意學(xué)生關(guān)注的方面和運(yùn)用的讀書(shū)方法。4、我挨打了，父親狠狠地打了我，我委屈，我生氣、我怨恨，我不解，我究竟該不該打，不打不行嗎？同學(xué)們，你們?cè)趺纯?？?qǐng)大家再讀課文，能不能從文中找出有說(shuō)服力的句子，抓住關(guān)鍵的詞，關(guān)鍵的字，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)來(lái)談?wù)勀?/p>

7、的看法?？赡荜P(guān)注的內(nèi)容有：A不該打：（1、已經(jīng)這么晚了，等起來(lái)，洗臉，扎辮子，換制服，再走到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就罰站在門(mén)邊）那罰站的滋味可不好受呀。（2、同學(xué)們的眼光會(huì)一個(gè)個(gè)像你投過(guò)來(lái)，我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀。）對(duì)呀，多難為情的事啊，讓同學(xué)們當(dāng)成笑柄了。（3、最糟的是，爸爸是不許小孩子上學(xué)乘車(chē)的，他不管你晚不晚 。）如果能乘車(chē)去，或許還來(lái)得及，可爸爸偏偏不允許。（4、在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，拖著不合腳的大油鞋，舉著一把大油紙傘，一路走到學(xué)校去。）B該打：（1、每天早晨醒來(lái)，看到陽(yáng)光照在玻璃窗上，我的心里就是一陣愁，準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就被罰站在門(mén)邊。）每天都遲到，

8、要是養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，那還了得？該打。（2、等一下，媽媽進(jìn)來(lái)了）媽媽都催促過(guò)了，還賴在床上，過(guò)分。（3、爸爸進(jìn)來(lái)了居然有勇氣不挪動(dòng)）你不僅找到了有說(shuō)服力的句子，而且還注意了上下文之間的聯(lián)系，所以你的發(fā)言很精彩，是呀，爸爸那么嚴(yán)厲，生氣地發(fā)出好幾次命令，我竟然連挪都不挪一下，這不是找打嗎？（4、師：不就這一天不去上學(xué)嗎？沒(méi)什么關(guān)系吧？生：學(xué)不到知識(shí)，養(yǎng)成壞習(xí)慣，就什么也學(xué)不到了。 5、過(guò)渡：不去就不去吧，就一天，沒(méi)什么吧？那父親為什么還要狠狠得打我呢？6、因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)太令人生氣，更因?yàn)楦赣H怕我養(yǎng)成壞習(xí)慣，所以才會(huì)打我，才會(huì)這樣狠狠地打我，我們?cè)僖黄饋?lái)讀這段話，老師讀所有寫(xiě)父母的話，你們讀所有寫(xiě)我

9、的話，用心地讀，一邊讀一邊體會(huì)。7、自由熟讀213自然段。 1、學(xué)生鞏固上節(jié)課所學(xué)詞語(yǔ)。熟讀課文。2、學(xué)生思考父親為什么要狠狠地打我？狠狠地打，打得狠嗎？瀏覽課文，找出相關(guān)的詞句。3、體會(huì)作者挨打時(shí)的心情，先讀出這句話，再把她沒(méi)有說(shuō)出口的話講出來(lái)。4、思考我挨打了，父親狠狠地打了我，我委屈，我生氣、我怨恨，我不解，我究竟該不該打，不打不行嗎？學(xué)生討論、匯報(bào)交流。5、體會(huì)分號(hào)的用法、作用和好處。6、理解過(guò)渡：不去就不去吧，就一天，沒(méi)什么吧？那父親為什么還要狠狠得打我呢？過(guò)渡句作用。7、學(xué)生體會(huì)：因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)太令人生氣，更因?yàn)楦赣H怕我養(yǎng)成壞習(xí)慣，所以才會(huì)打我，才會(huì)這樣狠狠地打我8、自由熟

10、讀213自然段。作業(yè)布置1、熟讀課文，識(shí)記生字。2、查閱林海音的資料（尤其是成績(jī)）。板書(shū)設(shè)計(jì)遲到林海音動(dòng)作：拖 抄 掄打聲音：咻咻過(guò)程：從床頭打到床尾傷痕：鼓起的紅腫的鞭痕教學(xué)反思單元第7單元面對(duì)錯(cuò)誤教學(xué)內(nèi)容遲到課時(shí)第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字5個(gè)；理解并積累本課重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。 能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀分析能力。 情感目標(biāo)：通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生品味感悟?qū)Υe(cuò)誤要敢于面對(duì)，勇于改正，要善于反思和自省。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生以積極健康的心態(tài)對(duì)待錯(cuò)誤 。教具學(xué)具資料準(zhǔn)備教學(xué)課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)（教師導(dǎo)航）學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)（學(xué)程設(shè)計(jì)）一、復(fù)習(xí)鞏固

11、上節(jié)課所學(xué)詞語(yǔ)。熟讀課文。復(fù)述故事內(nèi)容導(dǎo)入：回憶挨打的內(nèi)容。二、精讀1419自然段。1、愛(ài)得深，才會(huì)恨之切，愛(ài)得真，才會(huì)狠下心，下得去手啊。父親狠狠地打了我，后來(lái)又趕到學(xué)校來(lái)為我送東西，這又是為什么呢？ 課文中是這樣寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)讀一讀，同學(xué)們想一想打了我，為什么還來(lái)送東西？2、是的，同學(xué)們說(shuō)的就是父親來(lái)送東西的用意啊?？粗易?chē)上學(xué)狼狽、痛苦的背影，聽(tīng)著我慘烈、哽咽的哭喊，想起我紅腫著的鼓起的傷痕，父親哪里放得下心呢？于是他來(lái)了，帶著夾襖和銅板來(lái)了，可見(jiàn)到我了，卻什么也沒(méi)說(shuō)。父親的愛(ài)就是這樣，有時(shí)是嚴(yán)厲，有時(shí)又是深沉。此時(shí)此刻，那個(gè)剛剛還因?yàn)榘ち烁赣H的打而委屈、生氣、不服，甚至有些怨恨的我面對(duì)著

12、父親，會(huì)說(shuō)些什么呢？3、這段刻骨銘心的往事，改變了作者，那個(gè)每天早晨都遲到的女孩，成了每天都站在校門(mén)前等待校工開(kāi)柵門(mén)的早到女孩。作者能發(fā)生如此這番的變化，父親給了很大的影響，大家再想想，除了父親，還有什么原因嗎？你是從哪里感受到這一點(diǎn)的？4、有感情地朗讀這一部分。三、情感升華，拓展延伸。1、是的，因?yàn)橛辛烁赣H這份厚重的愛(ài)，也因?yàn)槲易x懂了、理解了父親的愛(ài)，所以我才會(huì)有了從遲到到早到，甚至來(lái)不及吃飯也要趕到學(xué)校的變化，然而改變的又何止是這些呢？課前大家查閱了關(guān)于林海音的資料，關(guān)于她后來(lái)的發(fā)展，你們了解多少？2、看來(lái)，由此改變的還有林海音的未來(lái)和人生。還是那句話，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，課前大家說(shuō)出了自己的錯(cuò)誤，現(xiàn)在，從遲到的故事里，從林海音身上，我們讀懂的已經(jīng)不僅僅是敢于面對(duì)錯(cuò)誤，相信大家在生活中，在錯(cuò)誤面前會(huì)做一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人。1、學(xué)生鞏固上節(jié)課所學(xué)詞語(yǔ)。熟讀課文?；貞洶ご虻膬?nèi)容。2、學(xué)生思考父親狠狠地打了我，后來(lái)又趕到學(xué)校來(lái)為我送東西，這又是為什么呢？3、體會(huì)父親的愛(ài)就是這樣，有時(shí)是嚴(yán)厲，有時(shí)又是深沉。此時(shí)此刻，那個(gè)剛剛還因?yàn)榘ち烁赣H的打而委屈、生氣、不服，甚至有些怨恨的我面對(duì)著父親，會(huì)說(shuō)些什么呢？4、思考這段刻骨銘心的往事，改變了作者，那個(gè)每天早晨都遲到的女孩，成了每天都站在校門(mén)前等待校工開(kāi)柵門(mén)的早到女孩。作者能發(fā)生如此這番的變化，父親給了很大的影響，大家再想想，除了父親，