青少年社會工作 教學(xué)大綱_第1頁
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文檔簡介

1、青少年社會工作課程教學(xué)大綱課程名稱:青少年社會工作(Adolescence Social Work)課程編碼:6375F013 學(xué)分:2 總學(xué)時:36說 明【課程簡介】青少年社會工作是高等院校社會工作專業(yè)方向課程之一。該課程從兒童與青少年的概念界定、兒童與青少年生理、心理發(fā)展特征、兒童青少年社會工作的基本理論、兒童青少年問題、組織以及兒童與青少年社會福利等方面,系統(tǒng)地解讀了兒童青少年社會工作的基本概念、原理和內(nèi)容,從倡導(dǎo)性工作、發(fā)展性工作、治療性工作三個維度詳細介紹了兒童青少年社會工作實務(wù)。【課程性質(zhì)】青少年社會工作是社會工作專業(yè)的專業(yè)方向課?!具m用專業(yè)】社會工作專業(yè)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】通過本課程的

2、學(xué)習(xí),學(xué)生要能夠?qū)和嗌倌耆后w有更為深入、敏感、專業(yè)地認(rèn)識,掌握兒童青少年群體的需要、問題以及指導(dǎo)兒童青少年社會工作實務(wù)的理論;熟知兒童青少年福利政策及相應(yīng)的組織;在掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識的同時,還要能夠做到理論聯(lián)系實際,針對常見的兒童青少年服務(wù)對象開展倡導(dǎo)性、治療性、發(fā)展性的實務(wù)工作,為自己在專業(yè)領(lǐng)域的深入發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?!鞠刃拚n程要求】社會工作概論、個案社會工作、小組社會工作、社區(qū)社會工作?!灸芰ε囵B(yǎng)要求】要求學(xué)生具備學(xué)習(xí)主動性,能夠從專業(yè)角度關(guān)注青少年問題,能夠結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容拓展視野,以便深化所學(xué)知識。特別是要關(guān)注相關(guān)社會政策,了解當(dāng)前青少年社會工作的發(fā)展現(xiàn)狀。堅持理論聯(lián)系實際,

3、一般不要求學(xué)生深究相關(guān)理論,但要求學(xué)生能夠結(jié)合社會現(xiàn)實分析問題。在課堂討論和課外實踐中,要求學(xué)生積極配合教師的教學(xué)安排,以把課堂所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實務(wù)工作的技能【學(xué)習(xí)總量】總學(xué)時36學(xué)時,其中理論28學(xué)時,實踐8學(xué)時。【教學(xué)方法與環(huán)境要求】本課程采用教師講授、課堂討論、學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式,努力形成教師和學(xué)生雙向互動、對稱平衡的最佳教學(xué)模式。方法包括: 1.以老師講授為主,課堂討論為輔的教學(xué)模式。 2.采用多媒體教學(xué)。 3.集中輔導(dǎo)要緊密結(jié)合主教材,配合使用其他教學(xué)媒體幫助學(xué)生理解和掌握各章的基本概念、原理和內(nèi)容要點,選用一些歷史案例和現(xiàn)實經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生運用有關(guān)理論去分析社會福利領(lǐng)域中的一些現(xiàn)

4、實問題。 4.采用多種教學(xué)方式,如組織小組討論,實地考察等,以提高學(xué)生實踐能力【學(xué)時分配】序號內(nèi) 容學(xué) 時 安 排小計理論課時實驗課時實踐課時習(xí)題課時1第一章 導(dǎo)論222第二章 兒童青少年生理、心理與社會性發(fā)展223第三章 兒童青少年社會工作理論444第四章 兒童青少年問題225第五章 兒童與青少年社會福利226第六章 少年兒童與青年組織227第七章 兒童青少年社會工作實務(wù)倡導(dǎo)性工作4268第八章 兒童青少年社會工作實務(wù)發(fā)展性工作4269第九章 兒童青少年社會工作實務(wù)治療性工作(上)32510第十章 兒童青少年社會工作實務(wù)治療性工作(下)325總 計28836【教材與主要參考書】教 材:兒童青

5、少年社會工作,陸士楨,高等教育出版社,2008年9月,第一版參考書:1青少年社會工作,章友德,天津大學(xué)出版社,2010年1月,第一版2社會工作案例精選,吳鐸 馬伊里,華東理工大學(xué)出版社,2007年7月,第一版3青少年社會工作,王玉香,山東人民出版社,2012年1月,第一版大綱內(nèi)容第一章 導(dǎo)論【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的:本章主要從青少年的界定入手,探討青少年觀,多視角的界定青少年社會工作,以期把握青少年社會工作的本質(zhì);對青少年社會工作在中西方的發(fā)展歷史予以梳理,讓同學(xué)們能夠歷史的、客觀的看待現(xiàn)實中青少年社會工作的發(fā)展。教學(xué)要求:掌握青少年以及青少年社會工作的概念;熟悉青少年社會工作的本質(zhì);了解青

6、少年社會工作的發(fā)展歷史。【內(nèi)容提要】第一節(jié) 兒童與青少年的概念界定一、兒童概念的界定二、青少年的概念界定第二節(jié) 兒童與青少年觀一、社會工作青少年觀的內(nèi)涵二、社會工作青少年觀與傳統(tǒng)青少年觀的區(qū)別三、青少年社會工作青少年觀確立的前提基礎(chǔ)第三節(jié) 兒童與青少年社會工作概述一、青少年社會工作的定義與特點二、青少年社會工作體系三、青少年社會工作系統(tǒng)四、青少年社會工作實務(wù)分類【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點:青少年;青少年觀;青少年社會工作;發(fā)展性青少年社會工作;矯治性青少年社會工作;倡導(dǎo)性青少年社會工作。教學(xué)難點:青少年;青少年社會工作;矯治性青少年社會工作?!咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】 自主學(xué)習(xí)任務(wù):怎樣

7、界定兒童和青少年概念?舉一個例子說說你對兒童觀及青少年觀的認(rèn)識。檢查方式:課堂討論。第二章 兒童青少年生理、心理與社會性發(fā)展【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的:青少年期市人生的一個重要轉(zhuǎn)折期和過渡期,與其他時期的個體相比,青少年的發(fā)展具有獨特的生理、心理及社會性發(fā)展特征。了解青少年的發(fā)展與特征,是做好青少年社會工作實務(wù)的基礎(chǔ)與前提。本章將對青少年期進行階段性劃分,并從生理、心理及社會性發(fā)展三個層面概況分析不同階段青少年發(fā)展的過程、內(nèi)容、特征及其影響因素。教學(xué)要求:從心理、生理及社會三個層面把握青少年不同發(fā)展階段的內(nèi)容、特征及影響因素?!緝?nèi)容提要】第一節(jié) 青少年期的階段劃分一、少年期(10-14歲)二、

8、青年早期(14-18歲)三、青年中期(18-22歲)四、青年晚期(22-28歲)第二節(jié) 青少年的生理發(fā)展一、青少年生理發(fā)展過程二、青少年生理發(fā)展特征三、青少年生理發(fā)展的影響因素第三節(jié) 青少年的心理發(fā)展一、青少年心理發(fā)展的內(nèi)容二、青少年心理發(fā)展的特征三、青少年心理發(fā)展的影響因素四、青少年的心理健康標(biāo)準(zhǔn)第四節(jié) 青少年的社會性發(fā)展 一、青少年社會性發(fā)展的內(nèi)容二、青少年社會性發(fā)展特征三、青少年社會性發(fā)展的影響因素【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點:認(rèn)知;情緒情感;自我意識;性心理;元認(rèn)知;同輩群體。教學(xué)難點:認(rèn)知;自我意識;元認(rèn)知;同輩群體?!咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】自主學(xué)習(xí)任務(wù):分組商量、討論兒童青少

9、年的生理、心理、社會問題 檢查方式:學(xué)生小組討論。第三章 青少年社會工作的相關(guān)理論【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的:掌握相關(guān)理論有助于解釋青少年的行為,幫助青少年社會工作者從不同視角了解、認(rèn)識青少年;有助于青少年社會工作者設(shè)定社會工作過程的目標(biāo)和任務(wù),為青少年社會工作者提供一套行之有效的程序、方法與技巧模式,是社會工作者做好青少年社會工作的前提和基礎(chǔ)。教學(xué)要求:能夠運用相關(guān)青少年社會工作的相關(guān)理論了解認(rèn)識青少年,幫助其解決遇到的相關(guān)成長問題。【內(nèi)容提要】第一節(jié) 以生物學(xué)為基礎(chǔ)的理論一、霍爾的復(fù)演論二、格賽爾的成熟論第二節(jié) 以心理學(xué)為基礎(chǔ)的理論一、精神分析理論二、行為主義理論三、認(rèn)知理論四、人本主義理

10、論五、斯普蘭格的人格理論第三節(jié) 以社會學(xué)為基礎(chǔ)的理論一、結(jié)構(gòu)功能主義理論二、社會沖突理論三、符號互動理論第四節(jié) 社會工作實務(wù)理論一、優(yōu)勢視角理論二、生態(tài)系統(tǒng)理論三、社會支持網(wǎng)絡(luò)理論四、增能理論【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點:心理防御機制;系統(tǒng)脫敏法;社交技巧訓(xùn)練;行為療法;認(rèn)知療法;增能。教學(xué)難點:心理防御機制;行為療法;認(rèn)知療法;增能。【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】自主學(xué)習(xí)任務(wù):分別采用生態(tài)系統(tǒng)理論、社會支持網(wǎng)絡(luò)理論、增權(quán)理論解釋一個兒童青少年社會工作案例。檢查方式:課后作業(yè)。第四章 兒童青少年問題【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的:本章的教學(xué)目的就是要使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握兒童青少年群體存在的集中主要問

11、題,并明確相應(yīng)問題的預(yù)防和解決措施。教學(xué)要求: 了解消除兒童青少年貧困的舉措;了解當(dāng)前我國兒童青少年心理健康中存在的問題;了解青少年犯罪的預(yù)防及解決對策;掌握解決親子關(guān)系問題的對策建議;掌握對青少年厭學(xué)的矯治;熟悉青少年網(wǎng)癮、早戀問題的對策;掌握促進兒童參與的措施?!緝?nèi)容提要】第一節(jié) 兒童青少年貧困問題 一、貧困問題二、導(dǎo)致兒童、青少年貧困的原因三、消除兒童青少年貧困的舉措第二節(jié) 親子關(guān)系問題 一、親子關(guān)系的特點與類型二、親子關(guān)系中矛盾與問題三、解決親子關(guān)系問題的對策建議第三節(jié) 兒童青少年心理健康問題 一、兒童青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)二、當(dāng)前我國兒童青少年心理健康中存在的問題三、兒童青少年心理健康

12、問題產(chǎn)生的原因四、解決兒童青少年心理健康問題的一些建議第四節(jié) 青少年厭學(xué)問題 一、厭學(xué)的表現(xiàn)和定義二、青少年學(xué)生厭學(xué)的原因三、對青少年厭學(xué)的矯治第五節(jié) 青少年網(wǎng)癮問題 一、網(wǎng)癮癥的特點與類型二、青少年網(wǎng)癮的成因三、網(wǎng)癮癥對青少年心理的危害四、青少年網(wǎng)癮問題的對策第六節(jié) 青少年早戀問題 一、早戀的特點與類型二、早戀的危害性三、青少年早戀的原因四、解決青少年早戀問題的對策第七節(jié) 青少年犯罪問題 一、中國青少年犯罪的特點二、我國青少年犯罪的主要類型三、青少年犯罪的原因四、青少年犯罪的預(yù)防及解決對策第八節(jié) 兒童參與問題 一、兒童權(quán)利與兒童參與二、中國兒童的參與狀況三、促進兒童參與的措施【教學(xué)重點與難點

13、問題】教學(xué)重點:兒童青少年貧困的原因及解決措施;親子關(guān)系的問題及其解決對策;兒童青少年心理健康存在的問題、產(chǎn)生的原因及解決對策;青少年厭學(xué)的原因及矯治;青少年產(chǎn)生網(wǎng)癮癥的原因、危害及解決對策;青少年早戀的原因、危害及解決對策;青少年犯罪的原因、預(yù)防及解決對策;兒童的權(quán)利與兒童參與、中國兒童的參與狀況、促進兒童參與的措施。教學(xué)難點:如何察覺與識別兒童青少年產(chǎn)生與出現(xiàn)的問題?!咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】 自主學(xué)習(xí)的任務(wù):給兒童青少年網(wǎng)癮問題分別提出一個個案類、一個整體性的解決方案。預(yù)測一下,還有哪些兒童青少年問題會成為社會問題 檢查方式:學(xué)生小組自檢。第五章 兒童與青少年的社會福利【教學(xué)目的和要求

14、】教學(xué)目的:本章節(jié)的內(nèi)容是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握更多關(guān)于兒童與青少年福利的知識,理解專業(yè)社會工作開展的政策背景,能夠做到在實務(wù)工作中認(rèn)識兒童青少年福利需求,增進其福利,推動福利事業(yè)發(fā)展,更好地服務(wù)于兒童與青少年。教學(xué)要求:了解兒童青少年社會福利的現(xiàn)代內(nèi)涵和兒童青少年社會福利政策取向與政策內(nèi)容;熟悉兒童青少年福利行政工作的主要內(nèi)容和過程;掌握中國兒童青少年社會福利政策內(nèi)容?!緝?nèi)容提要】第一節(jié) 兒童與青少年社會福利概述一、兒童與青少年社會福利的定義二、兒童與青少年社會福利的發(fā)展軌跡三、兒童青少年社會福利的現(xiàn)代內(nèi)涵第二節(jié) 兒童青少年社會福利政策取向與政策內(nèi)容一、兒童青少年福利政策二、兒童青少年

15、福利政策發(fā)展取向三、兒童青少年社會福利政策內(nèi)容第三節(jié) 兒童青少年福利行政 一、兒童青少年福利行政的含義 二、兒童青少年福利行政工作的主要內(nèi)容和過程 三、兒童青少年福利機構(gòu)的行政管理 四、我國主要的兒童青少年福利行政系統(tǒng)第四節(jié) 中國的兒童青少年福利政策 一、中國兒童青少年福利政策的發(fā)展 二、中國兒童青少年社會福利政策的內(nèi)容【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點:兒童青少年福利的含義;兒童青少年福利政策的定義及內(nèi)容、我國的兒童青少年你福利政策;兒童青少年福利行政的含義、主要內(nèi)容和過程;兒童青少年福利機構(gòu)的行政管理;我國主要的兒童青少年福利行政;少年兒童及青年組織的社會功能。教學(xué)難點:對定義的準(zhǔn)確理解,以及

16、牢固掌握兒童青少年福利行政工作的主要內(nèi)容和過程?!咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】 自主學(xué)習(xí)任務(wù):青少年志愿者服務(wù)、社會行政案例分析。 檢查方式:課堂討論。第六章 少年兒童與青年組織【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的:本章節(jié)的內(nèi)容是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握更多關(guān)于兒童與青少年組織的知識,更好地服務(wù)于兒童與青少年。教學(xué)要求:了解少年兒童與青年組織的形成及特點;了解少年兒童與青年組織的類型;熟悉少年兒童與青年組織的社會功能;掌握少年兒童與青年組織的培育方法?!緝?nèi)容提要】第一節(jié) 少年兒童與青年組織的形成及特點一、少年兒童組織二、青年組織第二節(jié) 少年兒童與青年組織的類型一、少年兒童與青年組織的類型二、青年組織的

17、主要類型第三節(jié) 少年兒童與青年組織的社會功能一、滿足需要的功能二、維護權(quán)益的功能三、參與社會的功能四、輔助黨政工作的功能五、促進社會進步的功能第四節(jié) 少年兒童與青年組織的培育 一、組織并創(chuàng)新活動內(nèi)容二、重視兒童骨干和青年領(lǐng)域的培育三、凸顯組織宗旨和規(guī)則四、尊重兒童青少年的個性發(fā)展五、注重組織的情感培養(yǎng) 【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點:兒童青少年組織的形成特點、類型、社會功能、培育工作。教學(xué)難點:兒童青少年組織的形成特點、類型、社會功能、培育工作。【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】 自主學(xué)習(xí)任務(wù):集思廣益、收集各種兒童青少年相關(guān)的組織信息,進行整理分類。 檢查方式:課下作業(yè)。第七章 兒童青少年社會工作

18、實務(wù)倡導(dǎo)性工作【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的:通過本章的學(xué)習(xí),學(xué)生要做到能夠幫助兒童青少年提升社會功能,解決和預(yù)防有關(guān)發(fā)展問題的產(chǎn)生,滿足其成長需求,最終促進社會公正與社會進步。 教學(xué)要求:了解兒童青少年倡導(dǎo)性工作的內(nèi)涵;掌握兒童青少年倡導(dǎo)工作過程的基本要素;熟悉兒童青少年倡導(dǎo)工作目標(biāo)、工作準(zhǔn)則、工作過程?!緝?nèi)容提要】第一節(jié) 兒童青少年倡導(dǎo)性工作概述一、兒童青少年倡導(dǎo)性工作的內(nèi)涵二、兒童青少年倡導(dǎo)工作過程的基本要素三、兒童青少年倡導(dǎo)工作目標(biāo)四、兒童青少年倡導(dǎo)工作準(zhǔn)則第二節(jié) 兒童青少年倡導(dǎo)工作過程一、識別問題階段作二、研究和分析問題階段三、計劃階段四、介入階段五、評估總結(jié)第三節(jié) 兒童青少年倡導(dǎo)工作內(nèi)

19、容一、兒童青少年社會政策倡導(dǎo)二、兒童青少年權(quán)利倡導(dǎo)三、兒童青少年社區(qū)工作第四節(jié) 我國兒童青少年倡導(dǎo)性工作一、推動兒童青少年立法二、在兒童青少年問題上為政府提供咨詢和建議三、促進兒童青少年的健康發(fā)展、成長四、監(jiān)督、維護兒童青少年健康成長的社會環(huán)境五、為兒童青少年創(chuàng)造娛樂休閑的各種條件六、促進家庭建設(shè),推動兒童青少年發(fā)展七、保護兒童青少年權(quán)益八、面向全社會代表、宣傳兒童青少年【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點:兒童青少年社會工作的內(nèi)涵、兒童青少年倡導(dǎo)工作過程的基本要素、兒童青少年倡導(dǎo)工作目標(biāo)、兒童青少年倡導(dǎo)工作原則、兒童青少年倡導(dǎo)工作過程、兒童青少年社會政策倡導(dǎo)、兒童青少年權(quán)利倡導(dǎo)、兒童青少年社區(qū)工作

20、、具體的兒童青少年倡導(dǎo)性工作、兒童青少年倡導(dǎo)性工作案例分析。教學(xué)難點:面對實踐工作的時候,如何從倡導(dǎo)性工作視角進行介入?!咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】 自主學(xué)習(xí)任務(wù):以一個具體案例,說明倡導(dǎo)性兒童青少年社會工作的特點。 檢查方式:學(xué)生小組討論自檢。第八章 兒童青少年社會工作實務(wù) 發(fā)展性工作【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的:通過本章的學(xué)習(xí),學(xué)生需要掌握在家庭、學(xué)校和社會團體中針對兒童青少年開展發(fā)展性社會工作的技巧,為兒童青少年的健康成長提供更為優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的服務(wù)。教學(xué)要求:了解兒童青少年發(fā)展性社會工作概述;掌握兒童青少年發(fā)展性社會工作的內(nèi)容;熟悉我國兒童青少年發(fā)展性社會工作?!緝?nèi)容提要】第一節(jié) 兒童青少年

21、發(fā)展性社會工作概述一、兒童青少年發(fā)展性社會工作的內(nèi)涵二、兒童青少年發(fā)展性社會工作的要素三、兒童青少年發(fā)展目標(biāo)原則四、兒童青少年發(fā)展性社會工作的功能五、兒童青少年發(fā)展性社會工作的特點第二節(jié) 兒童青少年發(fā)展性社會工作的內(nèi)容一、生理健康輔導(dǎo)二、智力發(fā)展和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)三、心理健康輔導(dǎo)四、人際交往輔導(dǎo)五、理想、道德及價值觀發(fā)展輔導(dǎo)六、休閑娛樂輔導(dǎo)七、性心理與性教育八、青少年就業(yè)輔導(dǎo)第三節(jié) 我國兒童青少年發(fā)展性社會工作一、我國兒童青少年發(fā)展性社會工作的主要內(nèi)容二、我國兒童青少年發(fā)展性社會工作存在的問題【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點:兒童青少年發(fā)展性社會工作的內(nèi)涵;兒童青少年發(fā)展性社會工作的內(nèi)容;我國兒童青少年

22、發(fā)展性社會工作的主要內(nèi)容及存在的問題;兒童青少年發(fā)展性社會工作案例分析。教學(xué)難點:如何在實務(wù)工作中開展發(fā)展性的兒童青少年社會工作?!咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】 自主學(xué)習(xí)任務(wù):我國發(fā)展性的兒童青少年社會工作有什么特點? 檢查方式:課堂討論。第九章 兒童青少年社會工作實務(wù) 治療性工作(上)【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的:在本章的學(xué)習(xí)中,學(xué)生必須對家庭功能不健全的兒童青少年、殘疾兒童、孤兒、留守兒童、流浪兒童等群體的現(xiàn)狀進行了解,掌握他們存在的問題,從治療性社會工作的視角出發(fā),能夠找出相應(yīng)的救助措施。教學(xué)要求:了解兒童青少年治療性工作的內(nèi)涵;了解流動人口中的留守兒童、流動兒童問題;了解對家庭功能不健全的

23、兒童的救助;掌握兒童青少年治療性社會工作的原則;掌握孤兒的救助模式?!緝?nèi)容提要】第一節(jié) 兒童青少年治療工作的概述一、兒童青少年治療性工作的內(nèi)涵二、兒童青少年治療性社會工作的原則第二節(jié) 家庭功能不健全的兒童一、家庭功能的定義二、家庭功能不健全的表現(xiàn)三、家庭功能不健全對兒童的影響四、對家庭功能不健全的兒童的救助五、對家庭功能不健全兒童的社會工作第三節(jié) 殘疾青少年服務(wù) 一、殘疾青少年的概念及特征二、我國現(xiàn)階段殘疾青少年面臨的問題三、殘疾青少年社會工作的概念第四節(jié) 孤兒一、孤兒的概念及現(xiàn)狀二、孤兒的生存處境三、孤兒的救助模式四、進一步做好孤兒救助工作的對策及建議第五節(jié) 流動人口中的兒童一、流動人口中的

24、兒童包括留守兒童和流動兒童二、流動人口中的留守兒童問題及對策和建議三、流動人口中的流動兒童問題及對策和建議第六節(jié) 流浪兒童一、流浪兒童的概念和分類二、我國流浪兒童救助的現(xiàn)狀三、流浪少年兒童離家流浪的主要原因四、流浪少年兒童社會工作【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點:兒童青少年治療性社會工作的內(nèi)涵家庭功能不健全對兒童的影響、對家庭功能不健全的兒童的救助、對家庭功能不健全兒童觀的社會工作;殘疾青少年社會工作的理論基礎(chǔ)與內(nèi)容;孤兒的生存處境、救助模式、救助對策和建議;留守兒童與流動兒童的問題及相應(yīng)的解決對策和建議;流浪兒童離家流浪的主要原因、流浪少年兒童社會工作。教學(xué)難點:準(zhǔn)確掌握哪些兒童青少年群體是需

25、要開展治療性社會工作的,針對相應(yīng)群體該以什么作為介入的突破點?!咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】 自主學(xué)習(xí)任務(wù):到附近學(xué)校做一次調(diào)查,分析一下隨著社會變遷,家庭功能變化的規(guī)律,分析家庭功能不全的數(shù)量、類型、危害,并針對其中一個個案提出治療計劃。 檢查方式:課下學(xué)生小組自檢。第十章 兒童青少年社會工作實務(wù) 治療性工作(下)【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的:通過本章的學(xué)習(xí),學(xué)生需要掌握兒童青少年多種情緒問題及偏差行為的現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因,并結(jié)合治療性社會工作的專業(yè)特長,能夠?qū)で蟠龠M兒童青少年健康發(fā)展的途徑,掌握良好的實務(wù)技巧。教學(xué)要求:了解兒童青少年情緒困擾的主要原因;掌握兒童青少年情緒問題的社會工作策略;掌握兒

26、童青少年的偏差行為及預(yù)防對策?!緝?nèi)容提要】第一節(jié) 兒童青少年的情緒問題一、兒童青少年常見的情緒問題二、兒童青少年情緒困擾的主要原因三、兒童青少年情緒問題的社會工作策略四、一些典型的兒童青少年情緒問題及處理第二節(jié) 兒童青少年的偏差行為一、偏差行為的概述二、兒童青少年偏差行為的特點三、偏差行為產(chǎn)生的原因四、偏差行為的預(yù)防對策五、兒童青少年常見偏差行為處理案例【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點:兒童青少年常見的情緒問題、兒童青少年產(chǎn)生情緒困擾的主要原因、兒童青少年情緒問題的社會工作策略、一些典型的兒童青少年情緒問題及處理;偏差行為的含義、影響因素、兒童青少年偏差行為的表現(xiàn)和特點;偏差行為產(chǎn)生的原因;偏差

27、行為的預(yù)防對策;兒童青少年常見偏差行為案例的處理。教學(xué)難點:如何對兒童青少年情緒問題及偏差行為的識別與分析。【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】 自主學(xué)習(xí)任務(wù):到附近小學(xué)做一次小學(xué)生學(xué)習(xí)動力和情緒狀況調(diào)查,分析學(xué)生厭學(xué)情況,并制定以班級團體為單位的矯治計劃。青少年社會工作課程考核大綱【考核目的】 通過考試要檢驗學(xué)生對青少年社會工作基本知識和技巧的掌握程度;幫助學(xué)生認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)狀況;為教學(xué)提供反饋信息,判斷教學(xué)目的的達成度;為教師的教學(xué)評價提供依據(jù)等?!究己朔秶勘菊n程考核的主要內(nèi)容:青少年的基本概念;青少年社會工作及其發(fā)展歷史;青少年的發(fā)展與特征;青少年社會工作的相關(guān)理論;兒童青少年問題;兒童青少年

28、社會福利;少年兒童與青年組織;倡導(dǎo)性兒童青少年社會工作;發(fā)展性兒童青少年社會工作實務(wù);治療性兒童青少年社會工作實務(wù)?!究己朔椒ā壳嗌倌晟鐣ぷ髡n程考核包括過程考核和期末考核兩部分。過程性考核成績占總成績的40%,包括學(xué)生出勤情況(10%)、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度及回答問題情況(15%)、課后作業(yè)完成情況(15%)。期末考核成績占總成績的60%,采用筆試形式。【期末考試形式】筆試、開卷?!酒谀┛荚噷υ囶}的要求】 主、客觀試題的比例:主觀性試題占100%。題型比例:論文寫作題難度等級:中等【期末考試的具體內(nèi)容】第一章 導(dǎo)論知識點:1青少年基本概念 2青少年社會工作基本概念 3青少年社會工作者的基本素質(zhì) 4青

29、少年年社會工作者的角色意識 5青少年社會工作的服務(wù)對象 6發(fā)展性青少年社會工作考核目標(biāo):1了解:(1)青少年社會工作的角色意識 2理解:(1)發(fā)展性青少年社會工作 (2)矯治性青少年社會工作 (3)倡導(dǎo)性青少年社會工作 (4)外展社會工作3掌握:(1)青少年 (2)青少年期 (3)青少年觀 (4)青少年社會工作4運用:(1)結(jié)合實際談?wù)勀銓Ρ就粱嗌倌晟鐣ぷ鞯恼J(rèn)識與理解第二章 兒童青少年生理、心理與社會性發(fā)展知識點:1青少年期可劃分的階段及劃分依據(jù) 2青少年性心理的發(fā)展特征 3青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 4社會性發(fā)展的基本概念 5青少年社會性發(fā)展的內(nèi)容 6青少年人際交往的特點 7家庭對青少年心理發(fā)

30、展和社會性發(fā)展的影響 8同輩群體對青少年心理發(fā)展和社會性發(fā)展的影響考核目標(biāo):1了解:(1)青少年期的階段劃分 (2)社會性發(fā)展 (3)認(rèn)知 (4)情緒情感 (5)元認(rèn)知 2理解:(1)第一性征 (2)第二性征 (3)性心理 (4)同輩群體3掌握:(1)青少年心理發(fā)展特征 (2)青少年社會性發(fā)展內(nèi)容 (3)同輩群體對青少年心理發(fā)展和社會性發(fā)展的影響4運用:(1)結(jié)合實際分析同輩群體對青少年心理發(fā)展和社會性發(fā)展的影響有哪些?第三章 兒童青少年社會工作理論知識點:1精神分析理論的主要內(nèi)容和基本觀點 2行為主義理論的主要內(nèi)容 3認(rèn)知療法的理論基礎(chǔ) 4符號互動論的主要理論 5優(yōu)勢視角理論在青少年社會工作

31、實務(wù)中的應(yīng)用 6社會支持網(wǎng)絡(luò)對青少年發(fā)展的意義和功能,社會工作者的介入策略 7增能理論在青少年社會工作中的應(yīng)用考核目標(biāo):1了解:(1)心理防御機制 (2)系統(tǒng)脫敏法 (3)行為療法 (4)認(rèn)知療法 (5)社會支持 (6)增能2理解:(1)社交技巧訓(xùn)練 (2)社會角色3掌握:(1)精神分析理論的主要內(nèi)容和基本觀點 (2)優(yōu)勢視角理論在青少年社會工作實務(wù)中的應(yīng)用 (3)社會支持網(wǎng)絡(luò)對青少年發(fā)展的意義和功能 (4)增能理論在青少年社會工作中的應(yīng)用4運用:(1)增能理論如何認(rèn)識青少年群體的弱勢地位?如何在青少年社會工作中體現(xiàn)增能視角?第四章 兒童青少年問題知識點:1兒童青少年貧困的原因及解決措施; 2

32、.親子關(guān)系的特點、類型、矛盾與問題及其解決對策; 3.兒童青少年心理健康標(biāo)準(zhǔn)、存在的問題及其產(chǎn)生的原因和解決對策; 3.青少年厭學(xué)的原因及矯治; 4.網(wǎng)癮癥的特點和類型、青少年產(chǎn)生網(wǎng)癮癥的原因、危害及解決對策; 5.青少年早戀的原因、危害及解決對策; 6.青少年犯罪的特點、主要類型、原因、預(yù)防及解決對策; 7.兒童的權(quán)利與兒童參與、中國兒童的參與狀況、促進兒童參與的措施??己四繕?biāo):1了解:(1)消除兒童青少年貧困的舉措 (2)當(dāng)前我國兒童青少年心理健康中存在的問題 (3)青少年犯罪的預(yù)防及解決對策2理解:(1)青少年貧困問題 (2)親子關(guān)系問題 (3)青少年早戀問題 3掌握:(1)解決親自關(guān)系

33、問題的對策建議 (2)對青少年厭學(xué)的矯治 (3)促進兒童參與的措施4運用:(1)結(jié)合現(xiàn)實社會,預(yù)測一下,還有那些兒童青少年問題會成為社會問題?第五章 兒童與青少年社會福利知識點:1兒童青少年福利的含義及發(fā)展軌跡; 2.兒童青少年福利政策的定義、發(fā)展趨向及內(nèi)容、我國的兒童青少年的福利政策; 3.兒童青少年福利行政的含義、主要內(nèi)容和過程;4.兒童青少年福利機構(gòu)的行政管理;5.我國主要的兒童青少年福利行政;6.少年兒童及青年組織的形成、特點、社會功能、培育工作考核目標(biāo):1了解:(1)兒童青少年福利的現(xiàn)代內(nèi)涵 (2)兒童青少年社會福利政策取向 (3)兒童青少年福利行政工作的主要內(nèi)容與過程 2理解:(1

34、)兒童青少年福利的發(fā)展軌跡 (2)兒童青少年福利機構(gòu)的行政管理 3掌握:(1)兒童青少年福利政策的定義、發(fā)展趨向及內(nèi)容 (2)我國的兒童青少年的福利政策4運用:(1)青年福利有哪些類型?從社會工作角度應(yīng)該怎樣運用這些福利政策?第六章 少年兒童與青年組織知識點:1少年兒童組織的主要類型; 2青年組織的主要類型; 3少年兒童與青年組織的社會功能; 4少年兒童與青年組織的培育考核目標(biāo):1.了解:(1)少年兒童與青年組織的形成 (2)少年兒童與青年組織的特點 (3)少年兒童與青年組織的類型 2理解:(1)少年兒童與青年組織的社會功能3掌握:(1)少年兒童與青年組織的培育方法4運用:(1)青年組織有哪些

35、類型?從社會工作角度應(yīng)該怎樣對待這些組織?第七章 兒童青少年社會工作實務(wù)倡導(dǎo)性工作知識點:1兒童青少年倡導(dǎo)性社會工作的內(nèi)涵 2.兒童青少年倡導(dǎo)工作過程的基本要素及工作目標(biāo) 3.兒童青少年倡導(dǎo)工作原則 4.兒童青少年倡導(dǎo)工作過程 5.兒童青少年社會政策倡導(dǎo) 6.兒童青少年權(quán)利倡導(dǎo) 7.兒童青少年社區(qū)工作 8.推動兒童青少年立法 9.在兒童青少年問題上為政府提供資訊和建議 10.促進兒童青少年健康成長和發(fā)展 11.監(jiān)督和維護兒童青少年健康成長的社會環(huán)境 12.為兒童青少年創(chuàng)造娛樂休閑的各種條件 13.促進家庭建設(shè)與推動兒童青少年發(fā)展 14.保護兒童青少年權(quán)益 15.面向全社會代表與宣傳兒童青少年

36、16.兒童青少年倡導(dǎo)性工作案例分析考核目標(biāo):1了解:(1)兒童青少年倡導(dǎo)性社會工作內(nèi)涵 (2)兒童青少年倡導(dǎo)工作原則 (3)兒童青少年社會政策倡導(dǎo) (4)兒童青少年權(quán)利倡導(dǎo)2理解:(1)為兒童青少年創(chuàng)造娛樂休閑的各種條件 (2)監(jiān)督和維護兒童青少年健康成長的社會環(huán)境 (3)促進家庭建設(shè)與推動兒童青少年發(fā)展3掌握:(1)兒童青少年倡導(dǎo)性工作過程的基本要素及工作目標(biāo) (2)保護兒童青少年的權(quán)益 (3)兒童青少年倡導(dǎo)性工作案例4運用:(1)中國的兒童青少年倡導(dǎo)性社會工作都有哪些?有什么特點?第八章 兒童青少年社會工作實務(wù)發(fā)展性工作知識點:1兒童青少年發(fā)展性社會工作的內(nèi)涵、要素; 2.兒童青少年發(fā)展目標(biāo)原則 3.兒童青少年發(fā)展性社會工作的功能、特點、內(nèi)容; 4.我國兒童青少年發(fā)展性社會工作的主要內(nèi)容及存在的問題; 5.兒童青少年發(fā)展性社會工作案例分析考核目標(biāo):1了解:(1)兒童青少年

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