青少年社會工作 教學(xué)大綱

1、青少年社會工作課程教學(xué)大綱課程名稱：青少年社會工作（Adolescence Social Work）課程編碼：6375F013 學(xué)分：2 總學(xué)時：36說 明【課程簡介】青少年社會工作是高等院校社會工作專業(yè)方向課程之一。該課程從兒童與青少年的概念界定、兒童與青少年生理、心理發(fā)展特征、兒童青少年社會工作的基本理論、兒童青少年問題、組織以及兒童與青少年社會福利等方面，系統(tǒng)地解讀了兒童青少年社會工作的基本概念、原理和內(nèi)容，從倡導(dǎo)性工作、發(fā)展性工作、治療性工作三個維度詳細介紹了兒童青少年社會工作實務(wù)。【課程性質(zhì)】青少年社會工作是社會工作專業(yè)的專業(yè)方向課?！具m用專業(yè)】社會工作專業(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過本課程的

2、學(xué)習(xí)，學(xué)生要能夠?qū)和嗌倌耆后w有更為深入、敏感、專業(yè)地認(rèn)識，掌握兒童青少年群體的需要、問題以及指導(dǎo)兒童青少年社會工作實務(wù)的理論；熟知兒童青少年福利政策及相應(yīng)的組織；在掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識的同時，還要能夠做到理論聯(lián)系實際，針對常見的兒童青少年服務(wù)對象開展倡導(dǎo)性、治療性、發(fā)展性的實務(wù)工作，為自己在專業(yè)領(lǐng)域的深入發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?！鞠刃拚n程要求】社會工作概論、個案社會工作、小組社會工作、社區(qū)社會工作?！灸芰ε囵B(yǎng)要求】要求學(xué)生具備學(xué)習(xí)主動性，能夠從專業(yè)角度關(guān)注青少年問題，能夠結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容拓展視野，以便深化所學(xué)知識。特別是要關(guān)注相關(guān)社會政策，了解當(dāng)前青少年社會工作的發(fā)展現(xiàn)狀。堅持理論聯(lián)系實際，

3、一般不要求學(xué)生深究相關(guān)理論，但要求學(xué)生能夠結(jié)合社會現(xiàn)實分析問題。在課堂討論和課外實踐中，要求學(xué)生積極配合教師的教學(xué)安排，以把課堂所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實務(wù)工作的技能【學(xué)習(xí)總量】總學(xué)時36學(xué)時，其中理論28學(xué)時，實踐8學(xué)時。【教學(xué)方法與環(huán)境要求】本課程采用教師講授、課堂討論、學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，努力形成教師和學(xué)生雙向互動、對稱平衡的最佳教學(xué)模式。方法包括： 1.以老師講授為主，課堂討論為輔的教學(xué)模式。 2.采用多媒體教學(xué)。 3.集中輔導(dǎo)要緊密結(jié)合主教材，配合使用其他教學(xué)媒體幫助學(xué)生理解和掌握各章的基本概念、原理和內(nèi)容要點，選用一些歷史案例和現(xiàn)實經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生運用有關(guān)理論去分析社會福利領(lǐng)域中的一些現(xiàn)

4、實問題。 4.采用多種教學(xué)方式，如組織小組討論，實地考察等，以提高學(xué)生實踐能力【學(xué)時分配】序號內(nèi) 容學(xué) 時 安 排小計理論課時實驗課時實踐課時習(xí)題課時1第一章 導(dǎo)論222第二章 兒童青少年生理、心理與社會性發(fā)展223第三章 兒童青少年社會工作理論444第四章 兒童青少年問題225第五章 兒童與青少年社會福利226第六章 少年兒童與青年組織227第七章 兒童青少年社會工作實務(wù)倡導(dǎo)性工作4268第八章 兒童青少年社會工作實務(wù)發(fā)展性工作4269第九章 兒童青少年社會工作實務(wù)治療性工作（上）32510第十章 兒童青少年社會工作實務(wù)治療性工作（下）325總 計28836【教材與主要參考書】教 材：兒童青

5、少年社會工作，陸士楨，高等教育出版社，2008年9月，第一版參考書：1青少年社會工作，章友德，天津大學(xué)出版社，2010年1月，第一版2社會工作案例精選，吳鐸 馬伊里，華東理工大學(xué)出版社，2007年7月，第一版3青少年社會工作，王玉香，山東人民出版社，2012年1月，第一版大綱內(nèi)容第一章 導(dǎo)論【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：本章主要從青少年的界定入手，探討青少年觀，多視角的界定青少年社會工作，以期把握青少年社會工作的本質(zhì)；對青少年社會工作在中西方的發(fā)展歷史予以梳理，讓同學(xué)們能夠歷史的、客觀的看待現(xiàn)實中青少年社會工作的發(fā)展。教學(xué)要求：掌握青少年以及青少年社會工作的概念；熟悉青少年社會工作的本質(zhì)；了解青

6、少年社會工作的發(fā)展歷史。【內(nèi)容提要】第一節(jié) 兒童與青少年的概念界定一、兒童概念的界定二、青少年的概念界定第二節(jié) 兒童與青少年觀一、社會工作青少年觀的內(nèi)涵二、社會工作青少年觀與傳統(tǒng)青少年觀的區(qū)別三、青少年社會工作青少年觀確立的前提基礎(chǔ)第三節(jié) 兒童與青少年社會工作概述一、青少年社會工作的定義與特點二、青少年社會工作體系三、青少年社會工作系統(tǒng)四、青少年社會工作實務(wù)分類【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點：青少年；青少年觀；青少年社會工作；發(fā)展性青少年社會工作；矯治性青少年社會工作；倡導(dǎo)性青少年社會工作。教學(xué)難點：青少年；青少年社會工作；矯治性青少年社會工作?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】 自主學(xué)習(xí)任務(wù)：怎樣

7、界定兒童和青少年概念？舉一個例子說說你對兒童觀及青少年觀的認(rèn)識。檢查方式：課堂討論。第二章 兒童青少年生理、心理與社會性發(fā)展【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：青少年期市人生的一個重要轉(zhuǎn)折期和過渡期，與其他時期的個體相比，青少年的發(fā)展具有獨特的生理、心理及社會性發(fā)展特征。了解青少年的發(fā)展與特征，是做好青少年社會工作實務(wù)的基礎(chǔ)與前提。本章將對青少年期進行階段性劃分，并從生理、心理及社會性發(fā)展三個層面概況分析不同階段青少年發(fā)展的過程、內(nèi)容、特征及其影響因素。教學(xué)要求：從心理、生理及社會三個層面把握青少年不同發(fā)展階段的內(nèi)容、特征及影響因素?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 青少年期的階段劃分一、少年期（10-14歲）二、

8、青年早期（14-18歲）三、青年中期（18-22歲）四、青年晚期（22-28歲）第二節(jié) 青少年的生理發(fā)展一、青少年生理發(fā)展過程二、青少年生理發(fā)展特征三、青少年生理發(fā)展的影響因素第三節(jié) 青少年的心理發(fā)展一、青少年心理發(fā)展的內(nèi)容二、青少年心理發(fā)展的特征三、青少年心理發(fā)展的影響因素四、青少年的心理健康標(biāo)準(zhǔn)第四節(jié) 青少年的社會性發(fā)展 一、青少年社會性發(fā)展的內(nèi)容二、青少年社會性發(fā)展特征三、青少年社會性發(fā)展的影響因素【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點：認(rèn)知；情緒情感；自我意識；性心理；元認(rèn)知；同輩群體。教學(xué)難點：認(rèn)知；自我意識；元認(rèn)知；同輩群體?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】自主學(xué)習(xí)任務(wù)：分組商量、討論兒童青少

9、年的生理、心理、社會問題 檢查方式：學(xué)生小組討論。第三章 青少年社會工作的相關(guān)理論【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：掌握相關(guān)理論有助于解釋青少年的行為，幫助青少年社會工作者從不同視角了解、認(rèn)識青少年；有助于青少年社會工作者設(shè)定社會工作過程的目標(biāo)和任務(wù)，為青少年社會工作者提供一套行之有效的程序、方法與技巧模式，是社會工作者做好青少年社會工作的前提和基礎(chǔ)。教學(xué)要求：能夠運用相關(guān)青少年社會工作的相關(guān)理論了解認(rèn)識青少年，幫助其解決遇到的相關(guān)成長問題。【內(nèi)容提要】第一節(jié) 以生物學(xué)為基礎(chǔ)的理論一、霍爾的復(fù)演論二、格賽爾的成熟論第二節(jié) 以心理學(xué)為基礎(chǔ)的理論一、精神分析理論二、行為主義理論三、認(rèn)知理論四、人本主義理

10、論五、斯普蘭格的人格理論第三節(jié) 以社會學(xué)為基礎(chǔ)的理論一、結(jié)構(gòu)功能主義理論二、社會沖突理論三、符號互動理論第四節(jié) 社會工作實務(wù)理論一、優(yōu)勢視角理論二、生態(tài)系統(tǒng)理論三、社會支持網(wǎng)絡(luò)理論四、增能理論【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點：心理防御機制；系統(tǒng)脫敏法；社交技巧訓(xùn)練；行為療法；認(rèn)知療法；增能。教學(xué)難點：心理防御機制；行為療法；認(rèn)知療法；增能。【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】自主學(xué)習(xí)任務(wù)：分別采用生態(tài)系統(tǒng)理論、社會支持網(wǎng)絡(luò)理論、增權(quán)理論解釋一個兒童青少年社會工作案例。檢查方式：課后作業(yè)。第四章 兒童青少年問題【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：本章的教學(xué)目的就是要使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握兒童青少年群體存在的集中主要問

11、題，并明確相應(yīng)問題的預(yù)防和解決措施。教學(xué)要求: 了解消除兒童青少年貧困的舉措；了解當(dāng)前我國兒童青少年心理健康中存在的問題；了解青少年犯罪的預(yù)防及解決對策；掌握解決親子關(guān)系問題的對策建議；掌握對青少年厭學(xué)的矯治；熟悉青少年網(wǎng)癮、早戀問題的對策；掌握促進兒童參與的措施?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 兒童青少年貧困問題 一、貧困問題二、導(dǎo)致兒童、青少年貧困的原因三、消除兒童青少年貧困的舉措第二節(jié) 親子關(guān)系問題 一、親子關(guān)系的特點與類型二、親子關(guān)系中矛盾與問題三、解決親子關(guān)系問題的對策建議第三節(jié) 兒童青少年心理健康問題 一、兒童青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)二、當(dāng)前我國兒童青少年心理健康中存在的問題三、兒童青少年心理健康

12、問題產(chǎn)生的原因四、解決兒童青少年心理健康問題的一些建議第四節(jié) 青少年厭學(xué)問題 一、厭學(xué)的表現(xiàn)和定義二、青少年學(xué)生厭學(xué)的原因三、對青少年厭學(xué)的矯治第五節(jié) 青少年網(wǎng)癮問題 一、網(wǎng)癮癥的特點與類型二、青少年網(wǎng)癮的成因三、網(wǎng)癮癥對青少年心理的危害四、青少年網(wǎng)癮問題的對策第六節(jié) 青少年早戀問題 一、早戀的特點與類型二、早戀的危害性三、青少年早戀的原因四、解決青少年早戀問題的對策第七節(jié) 青少年犯罪問題 一、中國青少年犯罪的特點二、我國青少年犯罪的主要類型三、青少年犯罪的原因四、青少年犯罪的預(yù)防及解決對策第八節(jié) 兒童參與問題 一、兒童權(quán)利與兒童參與二、中國兒童的參與狀況三、促進兒童參與的措施【教學(xué)重點與難點

13、問題】教學(xué)重點：兒童青少年貧困的原因及解決措施；親子關(guān)系的問題及其解決對策；兒童青少年心理健康存在的問題、產(chǎn)生的原因及解決對策；青少年厭學(xué)的原因及矯治；青少年產(chǎn)生網(wǎng)癮癥的原因、危害及解決對策；青少年早戀的原因、危害及解決對策；青少年犯罪的原因、預(yù)防及解決對策；兒童的權(quán)利與兒童參與、中國兒童的參與狀況、促進兒童參與的措施。教學(xué)難點：如何察覺與識別兒童青少年產(chǎn)生與出現(xiàn)的問題?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】 自主學(xué)習(xí)的任務(wù)：給兒童青少年網(wǎng)癮問題分別提出一個個案類、一個整體性的解決方案。預(yù)測一下，還有哪些兒童青少年問題會成為社會問題 檢查方式：學(xué)生小組自檢。第五章 兒童與青少年的社會福利【教學(xué)目的和要求

14、】教學(xué)目的：本章節(jié)的內(nèi)容是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握更多關(guān)于兒童與青少年福利的知識，理解專業(yè)社會工作開展的政策背景，能夠做到在實務(wù)工作中認(rèn)識兒童青少年福利需求，增進其福利，推動福利事業(yè)發(fā)展，更好地服務(wù)于兒童與青少年。教學(xué)要求：了解兒童青少年社會福利的現(xiàn)代內(nèi)涵和兒童青少年社會福利政策取向與政策內(nèi)容；熟悉兒童青少年福利行政工作的主要內(nèi)容和過程；掌握中國兒童青少年社會福利政策內(nèi)容?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 兒童與青少年社會福利概述一、兒童與青少年社會福利的定義二、兒童與青少年社會福利的發(fā)展軌跡三、兒童青少年社會福利的現(xiàn)代內(nèi)涵第二節(jié) 兒童青少年社會福利政策取向與政策內(nèi)容一、兒童青少年福利政策二、兒童青少年

15、福利政策發(fā)展取向三、兒童青少年社會福利政策內(nèi)容第三節(jié) 兒童青少年福利行政 一、兒童青少年福利行政的含義 二、兒童青少年福利行政工作的主要內(nèi)容和過程 三、兒童青少年福利機構(gòu)的行政管理 四、我國主要的兒童青少年福利行政系統(tǒng)第四節(jié) 中國的兒童青少年福利政策 一、中國兒童青少年福利政策的發(fā)展 二、中國兒童青少年社會福利政策的內(nèi)容【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點：兒童青少年福利的含義；兒童青少年福利政策的定義及內(nèi)容、我國的兒童青少年你福利政策；兒童青少年福利行政的含義、主要內(nèi)容和過程；兒童青少年福利機構(gòu)的行政管理；我國主要的兒童青少年福利行政；少年兒童及青年組織的社會功能。教學(xué)難點：對定義的準(zhǔn)確理解，以及

16、牢固掌握兒童青少年福利行政工作的主要內(nèi)容和過程?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】 自主學(xué)習(xí)任務(wù)：青少年志愿者服務(wù)、社會行政案例分析。 檢查方式：課堂討論。第六章 少年兒童與青年組織【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：本章節(jié)的內(nèi)容是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握更多關(guān)于兒童與青少年組織的知識，更好地服務(wù)于兒童與青少年。教學(xué)要求：了解少年兒童與青年組織的形成及特點；了解少年兒童與青年組織的類型；熟悉少年兒童與青年組織的社會功能；掌握少年兒童與青年組織的培育方法?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 少年兒童與青年組織的形成及特點一、少年兒童組織二、青年組織第二節(jié) 少年兒童與青年組織的類型一、少年兒童與青年組織的類型二、青年組織的

17、主要類型第三節(jié) 少年兒童與青年組織的社會功能一、滿足需要的功能二、維護權(quán)益的功能三、參與社會的功能四、輔助黨政工作的功能五、促進社會進步的功能第四節(jié) 少年兒童與青年組織的培育 一、組織并創(chuàng)新活動內(nèi)容二、重視兒童骨干和青年領(lǐng)域的培育三、凸顯組織宗旨和規(guī)則四、尊重兒童青少年的個性發(fā)展五、注重組織的情感培養(yǎng) 【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點：兒童青少年組織的形成特點、類型、社會功能、培育工作。教學(xué)難點：兒童青少年組織的形成特點、類型、社會功能、培育工作。【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】 自主學(xué)習(xí)任務(wù)：集思廣益、收集各種兒童青少年相關(guān)的組織信息，進行整理分類。 檢查方式：課下作業(yè)。第七章 兒童青少年社會工作

18、實務(wù)倡導(dǎo)性工作【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生要做到能夠幫助兒童青少年提升社會功能，解決和預(yù)防有關(guān)發(fā)展問題的產(chǎn)生，滿足其成長需求，最終促進社會公正與社會進步。 教學(xué)要求：了解兒童青少年倡導(dǎo)性工作的內(nèi)涵；掌握兒童青少年倡導(dǎo)工作過程的基本要素；熟悉兒童青少年倡導(dǎo)工作目標(biāo)、工作準(zhǔn)則、工作過程?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 兒童青少年倡導(dǎo)性工作概述一、兒童青少年倡導(dǎo)性工作的內(nèi)涵二、兒童青少年倡導(dǎo)工作過程的基本要素三、兒童青少年倡導(dǎo)工作目標(biāo)四、兒童青少年倡導(dǎo)工作準(zhǔn)則第二節(jié) 兒童青少年倡導(dǎo)工作過程一、識別問題階段作二、研究和分析問題階段三、計劃階段四、介入階段五、評估總結(jié)第三節(jié) 兒童青少年倡導(dǎo)工作內(nèi)

19、容一、兒童青少年社會政策倡導(dǎo)二、兒童青少年權(quán)利倡導(dǎo)三、兒童青少年社區(qū)工作第四節(jié) 我國兒童青少年倡導(dǎo)性工作一、推動兒童青少年立法二、在兒童青少年問題上為政府提供咨詢和建議三、促進兒童青少年的健康發(fā)展、成長四、監(jiān)督、維護兒童青少年健康成長的社會環(huán)境五、為兒童青少年創(chuàng)造娛樂休閑的各種條件六、促進家庭建設(shè)，推動兒童青少年發(fā)展七、保護兒童青少年權(quán)益八、面向全社會代表、宣傳兒童青少年【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點：兒童青少年社會工作的內(nèi)涵、兒童青少年倡導(dǎo)工作過程的基本要素、兒童青少年倡導(dǎo)工作目標(biāo)、兒童青少年倡導(dǎo)工作原則、兒童青少年倡導(dǎo)工作過程、兒童青少年社會政策倡導(dǎo)、兒童青少年權(quán)利倡導(dǎo)、兒童青少年社區(qū)工作

20、、具體的兒童青少年倡導(dǎo)性工作、兒童青少年倡導(dǎo)性工作案例分析。教學(xué)難點：面對實踐工作的時候，如何從倡導(dǎo)性工作視角進行介入?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】 自主學(xué)習(xí)任務(wù)：以一個具體案例，說明倡導(dǎo)性兒童青少年社會工作的特點。 檢查方式：學(xué)生小組討論自檢。第八章 兒童青少年社會工作實務(wù) 發(fā)展性工作【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握在家庭、學(xué)校和社會團體中針對兒童青少年開展發(fā)展性社會工作的技巧，為兒童青少年的健康成長提供更為優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的服務(wù)。教學(xué)要求：了解兒童青少年發(fā)展性社會工作概述；掌握兒童青少年發(fā)展性社會工作的內(nèi)容；熟悉我國兒童青少年發(fā)展性社會工作?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 兒童青少年

21、發(fā)展性社會工作概述一、兒童青少年發(fā)展性社會工作的內(nèi)涵二、兒童青少年發(fā)展性社會工作的要素三、兒童青少年發(fā)展目標(biāo)原則四、兒童青少年發(fā)展性社會工作的功能五、兒童青少年發(fā)展性社會工作的特點第二節(jié) 兒童青少年發(fā)展性社會工作的內(nèi)容一、生理健康輔導(dǎo)二、智力發(fā)展和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)三、心理健康輔導(dǎo)四、人際交往輔導(dǎo)五、理想、道德及價值觀發(fā)展輔導(dǎo)六、休閑娛樂輔導(dǎo)七、性心理與性教育八、青少年就業(yè)輔導(dǎo)第三節(jié) 我國兒童青少年發(fā)展性社會工作一、我國兒童青少年發(fā)展性社會工作的主要內(nèi)容二、我國兒童青少年發(fā)展性社會工作存在的問題【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點：兒童青少年發(fā)展性社會工作的內(nèi)涵；兒童青少年發(fā)展性社會工作的內(nèi)容；我國兒童青少年

22、發(fā)展性社會工作的主要內(nèi)容及存在的問題；兒童青少年發(fā)展性社會工作案例分析。教學(xué)難點：如何在實務(wù)工作中開展發(fā)展性的兒童青少年社會工作?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】 自主學(xué)習(xí)任務(wù)：我國發(fā)展性的兒童青少年社會工作有什么特點？ 檢查方式：課堂討論。第九章 兒童青少年社會工作實務(wù) 治療性工作（上）【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：在本章的學(xué)習(xí)中，學(xué)生必須對家庭功能不健全的兒童青少年、殘疾兒童、孤兒、留守兒童、流浪兒童等群體的現(xiàn)狀進行了解，掌握他們存在的問題，從治療性社會工作的視角出發(fā)，能夠找出相應(yīng)的救助措施。教學(xué)要求：了解兒童青少年治療性工作的內(nèi)涵；了解流動人口中的留守兒童、流動兒童問題；了解對家庭功能不健全的

23、兒童的救助；掌握兒童青少年治療性社會工作的原則；掌握孤兒的救助模式?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 兒童青少年治療工作的概述一、兒童青少年治療性工作的內(nèi)涵二、兒童青少年治療性社會工作的原則第二節(jié) 家庭功能不健全的兒童一、家庭功能的定義二、家庭功能不健全的表現(xiàn)三、家庭功能不健全對兒童的影響四、對家庭功能不健全的兒童的救助五、對家庭功能不健全兒童的社會工作第三節(jié) 殘疾青少年服務(wù) 一、殘疾青少年的概念及特征二、我國現(xiàn)階段殘疾青少年面臨的問題三、殘疾青少年社會工作的概念第四節(jié) 孤兒一、孤兒的概念及現(xiàn)狀二、孤兒的生存處境三、孤兒的救助模式四、進一步做好孤兒救助工作的對策及建議第五節(jié) 流動人口中的兒童一、流動人口中的

24、兒童包括留守兒童和流動兒童二、流動人口中的留守兒童問題及對策和建議三、流動人口中的流動兒童問題及對策和建議第六節(jié) 流浪兒童一、流浪兒童的概念和分類二、我國流浪兒童救助的現(xiàn)狀三、流浪少年兒童離家流浪的主要原因四、流浪少年兒童社會工作【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點：兒童青少年治療性社會工作的內(nèi)涵家庭功能不健全對兒童的影響、對家庭功能不健全的兒童的救助、對家庭功能不健全兒童觀的社會工作；殘疾青少年社會工作的理論基礎(chǔ)與內(nèi)容；孤兒的生存處境、救助模式、救助對策和建議；留守兒童與流動兒童的問題及相應(yīng)的解決對策和建議；流浪兒童離家流浪的主要原因、流浪少年兒童社會工作。教學(xué)難點：準(zhǔn)確掌握哪些兒童青少年群體是需

25、要開展治療性社會工作的，針對相應(yīng)群體該以什么作為介入的突破點?！咀灾鲗W(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】 自主學(xué)習(xí)任務(wù)：到附近學(xué)校做一次調(diào)查，分析一下隨著社會變遷，家庭功能變化的規(guī)律，分析家庭功能不全的數(shù)量、類型、危害，并針對其中一個個案提出治療計劃。 檢查方式：課下學(xué)生小組自檢。第十章 兒童青少年社會工作實務(wù) 治療性工作（下）【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握兒童青少年多種情緒問題及偏差行為的現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因，并結(jié)合治療性社會工作的專業(yè)特長，能夠?qū)で蟠龠M兒童青少年健康發(fā)展的途徑，掌握良好的實務(wù)技巧。教學(xué)要求：了解兒童青少年情緒困擾的主要原因；掌握兒童青少年情緒問題的社會工作策略；掌握兒

26、童青少年的偏差行為及預(yù)防對策?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 兒童青少年的情緒問題一、兒童青少年常見的情緒問題二、兒童青少年情緒困擾的主要原因三、兒童青少年情緒問題的社會工作策略四、一些典型的兒童青少年情緒問題及處理第二節(jié) 兒童青少年的偏差行為一、偏差行為的概述二、兒童青少年偏差行為的特點三、偏差行為產(chǎn)生的原因四、偏差行為的預(yù)防對策五、兒童青少年常見偏差行為處理案例【教學(xué)重點與難點問題】教學(xué)重點：兒童青少年常見的情緒問題、兒童青少年產(chǎn)生情緒困擾的主要原因、兒童青少年情緒問題的社會工作策略、一些典型的兒童青少年情緒問題及處理；偏差行為的含義、影響因素、兒童青少年偏差行為的表現(xiàn)和特點；偏差行為產(chǎn)生的原因；偏差

27、行為的預(yù)防對策；兒童青少年常見偏差行為案例的處理。教學(xué)難點：如何對兒童青少年情緒問題及偏差行為的識別與分析。【自主學(xué)習(xí)的任務(wù)與檢查方式】 自主學(xué)習(xí)任務(wù)：到附近小學(xué)做一次小學(xué)生學(xué)習(xí)動力和情緒狀況調(diào)查，分析學(xué)生厭學(xué)情況，并制定以班級團體為單位的矯治計劃。青少年社會工作課程考核大綱【考核目的】 通過考試要檢驗學(xué)生對青少年社會工作基本知識和技巧的掌握程度；幫助學(xué)生認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)狀況；為教學(xué)提供反饋信息，判斷教學(xué)目的的達成度；為教師的教學(xué)評價提供依據(jù)等?！究己朔秶勘菊n程考核的主要內(nèi)容：青少年的基本概念；青少年社會工作及其發(fā)展歷史；青少年的發(fā)展與特征；青少年社會工作的相關(guān)理論；兒童青少年問題；兒童青少年

28、社會福利；少年兒童與青年組織；倡導(dǎo)性兒童青少年社會工作；發(fā)展性兒童青少年社會工作實務(wù)；治療性兒童青少年社會工作實務(wù)?！究己朔椒ā壳嗌倌晟鐣ぷ髡n程考核包括過程考核和期末考核兩部分。過程性考核成績占總成績的40%，包括學(xué)生出勤情況（10%）、課堂學(xué)習(xí)態(tài)度及回答問題情況（15%）、課后作業(yè)完成情況（15%）。期末考核成績占總成績的60%，采用筆試形式。【期末考試形式】筆試、開卷?！酒谀┛荚噷υ囶}的要求】 主、客觀試題的比例：主觀性試題占100%。題型比例：論文寫作題難度等級：中等【期末考試的具體內(nèi)容】第一章 導(dǎo)論知識點：1青少年基本概念 2青少年社會工作基本概念 3青少年社會工作者的基本素質(zhì) 4青

29、少年年社會工作者的角色意識 5青少年社會工作的服務(wù)對象 6發(fā)展性青少年社會工作考核目標(biāo)：1了解：（1）青少年社會工作的角色意識 2理解：（1）發(fā)展性青少年社會工作 （2）矯治性青少年社會工作 （3）倡導(dǎo)性青少年社會工作 （4）外展社會工作3掌握：（1）青少年 （2）青少年期 （3）青少年觀 （4）青少年社會工作4運用：（1）結(jié)合實際談?wù)勀銓Ρ就粱嗌倌晟鐣ぷ鞯恼J(rèn)識與理解第二章 兒童青少年生理、心理與社會性發(fā)展知識點：1青少年期可劃分的階段及劃分依據(jù) 2青少年性心理的發(fā)展特征 3青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 4社會性發(fā)展的基本概念 5青少年社會性發(fā)展的內(nèi)容 6青少年人際交往的特點 7家庭對青少年心理發(fā)

30、展和社會性發(fā)展的影響 8同輩群體對青少年心理發(fā)展和社會性發(fā)展的影響考核目標(biāo)：1了解：（1）青少年期的階段劃分 （2）社會性發(fā)展 （3）認(rèn)知 （4）情緒情感 （5）元認(rèn)知 2理解：（1）第一性征 （2）第二性征 （3）性心理 （4）同輩群體3掌握：（1）青少年心理發(fā)展特征 （2）青少年社會性發(fā)展內(nèi)容 （3）同輩群體對青少年心理發(fā)展和社會性發(fā)展的影響4運用：（1）結(jié)合實際分析同輩群體對青少年心理發(fā)展和社會性發(fā)展的影響有哪些？第三章 兒童青少年社會工作理論知識點：1精神分析理論的主要內(nèi)容和基本觀點 2行為主義理論的主要內(nèi)容 3認(rèn)知療法的理論基礎(chǔ) 4符號互動論的主要理論 5優(yōu)勢視角理論在青少年社會工作

31、實務(wù)中的應(yīng)用 6社會支持網(wǎng)絡(luò)對青少年發(fā)展的意義和功能，社會工作者的介入策略 7增能理論在青少年社會工作中的應(yīng)用考核目標(biāo)：1了解：（1）心理防御機制 （2）系統(tǒng)脫敏法 （3）行為療法 （4）認(rèn)知療法 （5）社會支持 （6）增能2理解：（1）社交技巧訓(xùn)練 （2）社會角色3掌握：（1）精神分析理論的主要內(nèi)容和基本觀點 （2）優(yōu)勢視角理論在青少年社會工作實務(wù)中的應(yīng)用 （3）社會支持網(wǎng)絡(luò)對青少年發(fā)展的意義和功能 （4）增能理論在青少年社會工作中的應(yīng)用4運用：（1）增能理論如何認(rèn)識青少年群體的弱勢地位？如何在青少年社會工作中體現(xiàn)增能視角？第四章 兒童青少年問題知識點：1兒童青少年貧困的原因及解決措施； 2

32、.親子關(guān)系的特點、類型、矛盾與問題及其解決對策； 3.兒童青少年心理健康標(biāo)準(zhǔn)、存在的問題及其產(chǎn)生的原因和解決對策； 3.青少年厭學(xué)的原因及矯治； 4.網(wǎng)癮癥的特點和類型、青少年產(chǎn)生網(wǎng)癮癥的原因、危害及解決對策； 5.青少年早戀的原因、危害及解決對策； 6.青少年犯罪的特點、主要類型、原因、預(yù)防及解決對策； 7.兒童的權(quán)利與兒童參與、中國兒童的參與狀況、促進兒童參與的措施?？己四繕?biāo)：1了解：（1）消除兒童青少年貧困的舉措 （2）當(dāng)前我國兒童青少年心理健康中存在的問題 （3）青少年犯罪的預(yù)防及解決對策2理解：（1）青少年貧困問題 （2）親子關(guān)系問題 （3）青少年早戀問題 3掌握：（1）解決親自關(guān)系

33、問題的對策建議 （2）對青少年厭學(xué)的矯治 （3）促進兒童參與的措施4運用：（1）結(jié)合現(xiàn)實社會，預(yù)測一下，還有那些兒童青少年問題會成為社會問題？第五章 兒童與青少年社會福利知識點：1兒童青少年福利的含義及發(fā)展軌跡； 2.兒童青少年福利政策的定義、發(fā)展趨向及內(nèi)容、我國的兒童青少年的福利政策； 3.兒童青少年福利行政的含義、主要內(nèi)容和過程；4.兒童青少年福利機構(gòu)的行政管理；5.我國主要的兒童青少年福利行政；6.少年兒童及青年組織的形成、特點、社會功能、培育工作考核目標(biāo)：1了解：（1）兒童青少年福利的現(xiàn)代內(nèi)涵 （2）兒童青少年社會福利政策取向 （3）兒童青少年福利行政工作的主要內(nèi)容與過程 2理解：（1

34、）兒童青少年福利的發(fā)展軌跡 （2）兒童青少年福利機構(gòu)的行政管理 3掌握：（1）兒童青少年福利政策的定義、發(fā)展趨向及內(nèi)容 （2）我國的兒童青少年的福利政策4運用：（1）青年福利有哪些類型？從社會工作角度應(yīng)該怎樣運用這些福利政策？第六章 少年兒童與青年組織知識點：1少年兒童組織的主要類型； 2青年組織的主要類型； 3少年兒童與青年組織的社會功能； 4少年兒童與青年組織的培育考核目標(biāo)：1.了解：（1）少年兒童與青年組織的形成 （2）少年兒童與青年組織的特點 （3）少年兒童與青年組織的類型 2理解：（1）少年兒童與青年組織的社會功能3掌握：（1）少年兒童與青年組織的培育方法4運用：（1）青年組織有哪些

35、類型？從社會工作角度應(yīng)該怎樣對待這些組織？第七章 兒童青少年社會工作實務(wù)倡導(dǎo)性工作知識點：1兒童青少年倡導(dǎo)性社會工作的內(nèi)涵 2.兒童青少年倡導(dǎo)工作過程的基本要素及工作目標(biāo) 3.兒童青少年倡導(dǎo)工作原則 4.兒童青少年倡導(dǎo)工作過程 5.兒童青少年社會政策倡導(dǎo) 6.兒童青少年權(quán)利倡導(dǎo) 7.兒童青少年社區(qū)工作 8.推動兒童青少年立法 9.在兒童青少年問題上為政府提供資訊和建議 10.促進兒童青少年健康成長和發(fā)展 11.監(jiān)督和維護兒童青少年健康成長的社會環(huán)境 12.為兒童青少年創(chuàng)造娛樂休閑的各種條件 13.促進家庭建設(shè)與推動兒童青少年發(fā)展 14.保護兒童青少年權(quán)益 15.面向全社會代表與宣傳兒童青少年

36、16.兒童青少年倡導(dǎo)性工作案例分析考核目標(biāo)：1了解：（1）兒童青少年倡導(dǎo)性社會工作內(nèi)涵 （2）兒童青少年倡導(dǎo)工作原則 （3）兒童青少年社會政策倡導(dǎo) （4）兒童青少年權(quán)利倡導(dǎo)2理解：（1）為兒童青少年創(chuàng)造娛樂休閑的各種條件 （2）監(jiān)督和維護兒童青少年健康成長的社會環(huán)境 （3）促進家庭建設(shè)與推動兒童青少年發(fā)展3掌握：（1）兒童青少年倡導(dǎo)性工作過程的基本要素及工作目標(biāo) （2）保護兒童青少年的權(quán)益 （3）兒童青少年倡導(dǎo)性工作案例4運用：（1）中國的兒童青少年倡導(dǎo)性社會工作都有哪些？有什么特點？第八章 兒童青少年社會工作實務(wù)發(fā)展性工作知識點：1兒童青少年發(fā)展性社會工作的內(nèi)涵、要素； 2.兒童青少年發(fā)展目標(biāo)原則 3.兒童青少年發(fā)展性社會工作的功能、特點、內(nèi)容； 4.我國兒童青少年發(fā)展性社會工作的主要內(nèi)容及存在的問題； 5.兒童青少年發(fā)展性社會工作案例分析考核目標(biāo)：1了解：（1）兒童青少年