第3課畫(huà)家筆下的質(zhì)感教學(xué)設(shè)計(jì)

1、畫(huà)家筆下的質(zhì)感教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析畫(huà)家筆下的質(zhì)感是義務(wù)教育教科書(shū)美術(shù)湘美版七年級(jí)下冊(cè)課本第三課的授課內(nèi)容。依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)中“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的階段目標(biāo)編寫(xiě)，教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生通過(guò)對(duì)美術(shù)作品中質(zhì)感表現(xiàn)方法的研究、學(xué)習(xí)，了解繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言，并運(yùn)用于造型表現(xiàn)活動(dòng)，關(guān)注生活中的景物，不斷發(fā)現(xiàn)和感受質(zhì)感之美。二、學(xué)情分析學(xué)習(xí)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，已有一定的色彩理論知識(shí)及寫(xiě)生經(jīng)驗(yàn)，但素描基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。他們知識(shí)面比較狹隘，對(duì)美術(shù)語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)表達(dá)比較欠缺。要采用多種手段提升他們的學(xué)習(xí)興趣，提高美感認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)繪畫(huà)技能。他們富有朝氣，接受能力很強(qiáng)，所以借用視頻、微課等多媒體手段吸引他們的注意力，提升學(xué)習(xí)興趣。二、

2、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：了解繪畫(huà)中質(zhì)感的表現(xiàn)，能夠理解并形象地描繪物體表面質(zhì)感給予的觸覺(jué)感受和視覺(jué)感受。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：能利用質(zhì)感表現(xiàn)來(lái)表達(dá)美術(shù)作品主題，嘗試進(jìn)行主題創(chuàng)作。使學(xué)生觀察能力、分析能力、綜合運(yùn)用能力的提高。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)優(yōu)秀作品欣賞，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，提咼學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、感受生活的習(xí)慣，用手中的畫(huà)筆描繪生活、謳歌生活。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)理解客觀事物的質(zhì)感特征，體驗(yàn)質(zhì)感表現(xiàn)與情感主題表達(dá)之間的內(nèi)在聯(lián)系。（二）教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫(huà)技巧表現(xiàn)物體特有的質(zhì)感。四、教學(xué)方法：微課講解法游戲教學(xué)法合作探究法對(duì)比觀察法五、教學(xué)準(zhǔn)

3、備：教具：眼罩、石頭、陶瓷罐、毛皮、木頭、毛絨玩具等學(xué)具：各種毛絨制品、水果、樹(shù)葉、羽毛、樹(shù)皮、石頭、玻璃杯等六、教學(xué)過(guò)程：模塊一：了解質(zhì)感1. 活動(dòng)一：觸摸感受請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)蒙住眼睛，組織猜物游戲，其他同學(xué)觀察。 石頭陶瓷罐皮毛木頭提問(wèn)思考：為什么這位同學(xué)能一摸就猜出物體是什么？生：物體表面給人的感覺(jué)不同師總結(jié)：因?yàn)槲矬w表面有的軟、有的硬；有的光滑、有的粗糙。這種感覺(jué)也可以稱為物體的質(zhì)感。質(zhì)感是指觸覺(jué)或視覺(jué)對(duì)不同物質(zhì)的特質(zhì)的感覺(jué)。（設(shè)計(jì)意圖:引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生興趣。）2. 活動(dòng)二：欣賞辨別PPT課件呈現(xiàn)高清圖片:石頭、樹(shù)皮、鋼鐵、玻璃、皮毛、羽毛、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出物體的質(zhì)感，和帶來(lái)的不同感受

4、，體驗(yàn)質(zhì)感的個(gè)性與共性。師總結(jié):通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，不同的物體有著不同的質(zhì)感，可以帶給我們不同的感受。大千世界物體的質(zhì)感豐富多彩，畫(huà)家們用他們敏銳的雙眼也捕捉到了這一切，并用畫(huà)筆為我們帶來(lái)了很多杰出的作品。導(dǎo)入課題畫(huà)家筆下的質(zhì)感（設(shè)計(jì)意圖:喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感知物體質(zhì)感，以及不同質(zhì)感帶來(lái)的不同感受。）3. 活動(dòng)三:名畫(huà)賞析出示油畫(huà)父親，老人皮膚的質(zhì)感是怎樣的？試著猜猜老人經(jīng)歷了什么？學(xué)生猜想，說(shuō)出自己看法。師總結(jié):可能是經(jīng)歷的幾十年的默默耕作，皮膚日漸干枯，反映出農(nóng)民們的艱辛，以及堅(jiān)強(qiáng)的品格。 出示根，這幅作品中刻畫(huà)了什么形象，你聯(lián)想到了什么？生答:黃土高原。黃土山體呈現(xiàn)褶皺般的結(jié)構(gòu),像大樹(shù)

5、的根。畫(huà)家是如何表現(xiàn)質(zhì)感的？他們想表現(xiàn)什么主題？生答。師總結(jié):就像那位老人一樣，我們的黃土高原也是經(jīng)歷了千百年的沖刷，才累積成現(xiàn)在這個(gè)樣子，而這千百年來(lái)，我們?nèi)祟?lèi)也一步一步的孕育出了自己的文明。我們的文明正是建立在這片黃土之上，教育著我們要牢記文化之根，這就是畫(huà)家想表達(dá)的情感。 出示油畫(huà)任弼時(shí)，畫(huà)家畫(huà)了哪些質(zhì)感強(qiáng)烈的物體？生答：舊軍裝茅草屋、石頭地、大樹(shù)、野草等。師問(wèn)：這些物體在質(zhì)感上有什么共同點(diǎn)？生答：粗糙、紋理繁多。師問(wèn)：通過(guò)質(zhì)感的塑造想表達(dá)畫(huà)家什么樣的情感？生答。師小結(jié)：在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)中,仍然保持著理想的革命者的形象。教師歸納總結(jié)：這兩幅作品都采用了寫(xiě)實(shí)的技法,在繪畫(huà)表現(xiàn)中質(zhì)感是通過(guò)描繪光

6、影變化及物體表面的紋理等手段獲得的,包括繪畫(huà)使用的工具材料以及表現(xiàn)手法等因素。這些作品都是油畫(huà),畫(huà)布和油膩顏料本身就能產(chǎn)生特殊的肌理,所以油畫(huà)在寫(xiě)實(shí)表現(xiàn)時(shí)具有優(yōu)勢(shì)。師問(wèn)：畫(huà)家為什么如此強(qiáng)調(diào)質(zhì)感的表現(xiàn)？生答。師小結(jié)：通過(guò)對(duì)物體質(zhì)感的細(xì)節(jié)真實(shí)描繪,更好地突出作品的情感主題,增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。設(shè)計(jì)意圖：教師展示了畫(huà)家筆下的三幅油畫(huà)作品讓獨(dú)特的質(zhì)感來(lái)沖擊學(xué)生的視覺(jué),在教師層層設(shè)置問(wèn)題的引領(lǐng)之下進(jìn)行師生互動(dòng)賞析作品,讓學(xué)生深刻的體驗(yàn)到質(zhì)感表現(xiàn)和情感主題表達(dá)之間的內(nèi)在關(guān)系。（突破本課的難點(diǎn)）模塊二：描繪質(zhì)感1. 播放微課“質(zhì)感的描繪”（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)生動(dòng)形象的微課,把空洞的技法講授形象的展示出來(lái),激發(fā)

7、學(xué)生探究的興趣,突破本節(jié)課的難點(diǎn)。）2. 活動(dòng)四：歸納并嘗試練習(xí)學(xué)生根據(jù)微課歸納出描繪質(zhì)感的方法：形狀線條 教師出示布包、皮包。學(xué)生對(duì)比出形狀布包軟圓，皮包橢圓形。進(jìn)而總結(jié)出布包用弧線，皮包用長(zhǎng)直線描畫(huà)輪廓。 教師出示皮包、毛絨玩具。學(xué)生對(duì)比出內(nèi)部質(zhì)感皮包光滑，玩具毛茸茸的。進(jìn)而總結(jié)出皮包用緊密細(xì)膩線條，毛絨玩具用稀疏小線條。（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)生動(dòng)形象的微課,把空洞的技法講授形象的展示出來(lái),激發(fā)學(xué)生探究的興趣,突破本節(jié)課的難點(diǎn)。）3. 活動(dòng)五：學(xué)生作業(yè)學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備的靜物，分組進(jìn)行觀察繪畫(huà)，用形狀表現(xiàn)與線條表現(xiàn)的方法，完成一幅完整的描繪物體質(zhì)感的作品。（設(shè)計(jì)意圖:乘熱打鐵，講新學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)

8、踐，初步感受用畫(huà)筆描繪質(zhì)感。）4.作品展示學(xué)生自評(píng)互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)5.課堂升華教師結(jié)語(yǔ)升華課堂：擴(kuò)展到描繪生活中的什么其他物體，學(xué)會(huì)感受生活，熱愛(ài)生活，體會(huì)生活中的每一處美好，用畫(huà)筆描繪出你眼中獨(dú)一無(wú)二的世界！七、教學(xué)評(píng)價(jià)本科結(jié)構(gòu)從整體上看，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的主體地位，學(xué)生比較感興趣，課堂中表現(xiàn)的躍躍欲試。微課的使用不僅為學(xué)生的繪畫(huà)做出指導(dǎo)，學(xué)生在視頻中看老師演示分析、繪畫(huà)的過(guò)程，更是拉近了知識(shí)與學(xué)生的距離，讓新知不再陌生。在欣賞名畫(huà)的過(guò)程中，教師的提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生能獨(dú)立自主的處理問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)了民主寬松的教學(xué)氛圍，增強(qiáng)的學(xué)生的滿足感。在整堂課中貫穿了情感態(tài)度與價(jià)值觀的滲透，美育與德育完美結(jié)合，體現(xiàn)了教學(xué)的開(kāi)放性。八、教