第一模塊教師職業(yè)理念

1、第一模塊教師職業(yè)理念第一章教育觀【參考答案與名師詳解】一、單項選擇題1.B2.B3.C4.A5.C6.B7.B8.C二、材料分析題【答案要點】華老師的做法是恰當(dāng)?shù)?，符合了素質(zhì)教育的理念。（1）素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育，材料中華老師將系鞋帶編成兒歌并繪圖是符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的行為，他找到適合東東的學(xué)習(xí)方式，此過程能夠促進幼兒的德智體美全面發(fā)展；（2）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育，材料中華老師注重幼兒系鞋帶這一生活實踐能力的培養(yǎng)；（3）素質(zhì)教育要求教師在保教活動中從小事抓起，保教結(jié)合，全面培養(yǎng)幼兒的體智德美各方面素質(zhì)。材料中華老師注意到東東起床后系不好鞋帶，發(fā)揮一日生活

2、整體教育功能，最終讓東東很快學(xué)會了系鞋帶，使他在體和智方面均有發(fā)展；（4）幼兒素質(zhì)教育要求以游戲為基本活動，導(dǎo)為主，以教為輔，尊重幼兒的在學(xué)習(xí)中的主體地位。材料中華老師為了讓幼兒能夠?qū)W會系鞋帶，將這一技能編成兒歌的形式，極大的調(diào)動了幼兒的主動性和積極性，從而幫助幼兒學(xué)會了系鞋帶，提升了幼兒的能力。由此可知華老師的行為是符合當(dāng)下素質(zhì)教育的理念的，是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。第二章兒童觀【參考答案與名師詳解】一、單項選擇題1.B2.B3.C4.B5.D6.C7.A、材料分析題答案要點】王老師的教育行為是不恰當(dāng)?shù)模瑳]有樹立科學(xué)的兒童觀。首先，兒童是發(fā)展中的人，有發(fā)展的潛能和需要，兒童成長的過程就是不斷發(fā)展的

3、過程。王老師沒有用發(fā)展的眼光看待亮亮的行為，只看到亮亮動手打人就用亮亮之前的行為來解釋，而不會考慮這次事出有因。其次，兒童是權(quán)利的主體，具有自身的價值，應(yīng)當(dāng)尊重兒童的人格和尊嚴(yán)。王老師沒有尊重兒童的獨立性，沒有把亮亮看成具有獨立人格的人和權(quán)利的主體。王老師“狠狠戳亮亮的頭”，“大聲吼”亮亮“討人嫌”“長得人不像人”等侮辱性的言行都侵犯了兒童的權(quán)利和最后，兒童是獨特的個體。珍視兒童的獨特性和培養(yǎng)具有獨特個性的人，應(yīng)成為我們對待兒童的基本態(tài)度。王老師應(yīng)該考慮到兒童的獨特性，意識到亮亮經(jīng)常有打人的行為一定有背后的原因，作為老師應(yīng)該因材施教，找出亮亮行為的原因，幫助亮亮取得進步?？傊趵蠋煹慕逃袨?/p>

4、存在很多問題，我們應(yīng)當(dāng)反思并引以為戒。第三章教師觀【參考答案與名師詳解】一、單項選擇題1.D2.B3.C4.B5.A6.A7.A8.B9.C10.A第二模塊教育法律法規(guī)第一章教育法律法規(guī)概說【參考答案與名師詳解】一、單項選擇題1.C2.A3.B4.A5.A第二章主要教育法律法規(guī)解讀【參考答案與名師詳解】一、單項選擇題1.A2.A3.B4.D5.A6.A7.A8.C9.B10.C第三模塊教師職業(yè)道德規(guī)范第一章教師職業(yè)道德【參考答案與名師詳解】一、單項選擇題1.C2.A3.A4.C5.D6.C7.A8.A9.B10.B二、材料分析題【答案要點】張老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位教師學(xué)習(xí)

5、。首先，張老師的做法踐行了終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范。終身學(xué)習(xí)要求教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中教師每年都堅持訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，細閱讀、不斷鉆研，近幾年還開設(shè)個人博客，與同行們分享保育和教學(xué)心得經(jīng)驗，成為幼兒園的領(lǐng)頭雁。這些正是教師不斷進取、具有終身學(xué)習(xí)意識的體現(xiàn)。其次，張老師的做法踐行了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)要求教師要忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，對工作和學(xué)生高度負(fù)責(zé)。材料中教師對班里性格孤僻的小女孩，并不是不聞不問，而是真心幫助并采取各種

6、措施積極改變，真正做到對工作的盡職盡責(zé)。再次，張老師的做法踐行了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。材料中教師沒有忽視性格孤僻的幼兒，給予她更多的愛與關(guān)注，幫助學(xué)生盡快融入集體。因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，用心呵護每一位幼兒，不斷鉆研保育能力工作，促進幼兒不斷發(fā)展。第二章教師職業(yè)行為【參考答案與名師詳解】一、單項選擇題1.C2.C3.A4.B5.D6.D7.C8.C9.C10.D第四模塊教師的文化素養(yǎng)第一章歷史素養(yǎng)【參考答案與名師詳解】一、單項選擇題1.A

7、2.D3.A4.B5.B6.A7.A8.C9.C10.C第二章文學(xué)常識【參考答案與名師詳解】、單項選擇題1.B2.B3.D4.B5.B6.C7.A8.D9.A10.D第三章藝術(shù)鑒賞【參考答案與名師詳解】一、單項選擇題1.C2.D3.C4.B5.C6.A7.C8.A9.C10.A第四章科技常識【參考答案與名師詳解】一、單項選擇題1.C2.C3.B4.A5.D6.C7.B8.D9.B10.B第五章文化常識【參考答案與名師詳解】一、單項選擇題1.B2.C3.A4.A5.D6.C7.C8.B9.B10.D第五模塊教師的基本能力第一章信息處理能力【參考答案與名師詳解】一、單項選擇題1.C2.C3.C4.

8、C5.C6.C7.B8.B9.D10.C第二章邏輯思維能力【參考答案與名師詳解】一、單項選擇題1.B2.A3.B4.C5.B6.B7.C8.B9.C10.B第三章閱讀理解能力真題鏈接耳:-【答案要點】.<(1)讓苦難不再成為屈辱的前提是：堅強面對，不屈不撓，用于奮斗，最終戰(zhàn)勝苦難。>:只有這樣，別人在聽你的苦難時，不覺得你是在念苦經(jīng)，只會覺得你意志堅強，值得敬重。:(2)當(dāng)一個人在受苦或者正在拜托受苦時，他向別人的訴苦只能被人認(rèn)為是在念苦經(jīng)，:甚至在別人看來是請求廉價的憐憫和乞討，即使你在苦難中鍛煉了品質(zhì)、學(xué)會了堅韌，另嘰:也不會敬重你，只會覺得你是在玩精神勝利和自我麻醉，因為你還沒有戰(zhàn)勝苦難，那就沒有sIA訴苦的資本。【答案要點】(1) 首先，美國學(xué)者認(rèn)為米諾斯王朝的湮滅是由于火山爆發(fā)，進而引發(fā)海嘯，徹底毀滅了克里特島。其次，另一些考古學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)，在火山爆發(fā)前，米諾斯王朝已遭浩劫，意見也有不同，有的說是亡于內(nèi)亂，有的說是亡于外敵。(2) 真正的愚昧是彝寸未知和無知的否認(rèn)。我們的無知體現(xiàn)在自以為人類的那些早期圣哲例如蘇格拉底、孔子、釋迦牟尼，一定是踩踏在荒昧的地平線上，刻板的否認(rèn)了這些“早期圣賢”出現(xiàn)之前的，類似于米諾斯王朝的精致文明。我們的彝寸未知體現(xiàn)在歐洲人認(rèn)為米諾斯文明是歐洲各種文明