第四周社會課《多元的生活方式》教案

1、第四周社會課多元的生活方式教案第四周社會課多元的生活方式教案課題：多元的生活方式一、教學(xué)思想設(shè)計（一）學(xué)生分析隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，人們的物質(zhì)和文化精神生活不斷豐富和提高。現(xiàn)在的學(xué)生都是在物質(zhì)生活富裕、精神生活豐富的年代里生活成長起來的，即使有些家庭并不富裕，但因?yàn)槎际仟?dú)生子女，父母一般都會盡量滿足子女的要求。學(xué)生一般都有一種隨意花錢、追求高物質(zhì)生活的享受，追逐時尚，不太會理解上輩人的節(jié)儉、簡樸。另外，社會發(fā)展是不平衡的，家庭之間、地域之間還是存在一定的差距的。再加上人的文化修養(yǎng)，家庭教育的傳統(tǒng)特點(diǎn)、性格等各種因素會導(dǎo)致學(xué)生對各種不同的生活方式有不同的認(rèn)同。初中學(xué)生已開始有自己的思想認(rèn)識，但

2、學(xué)生的認(rèn)識、想法往往是多變的，是需要引導(dǎo)的。（二）教材分析這堂課可以圍繞母與子這個小故事展開，讓學(xué)生對這對母子在日常生活中諸多生活環(huán)節(jié)的態(tài)度、認(rèn)識、做法的差異進(jìn)行充分認(rèn)識，引發(fā)學(xué)生對這個故事的兩代主人公不同生活方式的思考，引導(dǎo)學(xué)生理解生活方式的形成是受到多種因素的制約和影響的，有社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)狀況、文化教育、價值取向等。引導(dǎo)學(xué)生明白社會上存在多元的生活方式，我們有權(quán)選擇自己的生活方式，但也應(yīng)該尊重別人的生活方式。在選擇生活方式時應(yīng)提倡儉樸、合理、科學(xué)的生活方式。（三）教學(xué)目標(biāo)1 、使學(xué)生認(rèn)知到豐富多彩的社會生活中存在著多元的生活方式。知道隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對外交往的廣泛開展，生活方式日趨多樣

3、化。2 、使學(xué)生了解人們的生活方式受多種因素制約和影響，選擇什么樣的生活方式，主要取決于人們的生活態(tài)度和價值取向。3 、使學(xué)生懂得雖然人們的物質(zhì)生活日益豐富，但艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)不能丟棄。熱愛生活，選擇健康的生活方式，養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度；同時也要學(xué)會尊重別人的生活方式。（四）教學(xué)重、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：使學(xué)生理解人們的生活方式是多元的，要學(xué)會尊重別人的生活方式。難點(diǎn)：使學(xué)生真正明確并自覺選擇適合自己的合理、科學(xué)的生活方式二、教學(xué)方法、策略及教學(xué)資源的選擇與使用教學(xué)方法、策略閱讀、討論、交流、對比、分析、歸納教學(xué)資源的選擇和使用1、學(xué)生們自己的生活方式2、文本資源和網(wǎng)絡(luò)資源三、教學(xué)準(zhǔn)備工作1學(xué)生的

4、準(zhǔn)備：（1）完成調(diào)查問卷（2）以小組為單位，學(xué)生圍繞老師的問題參與討論。2教師的準(zhǔn)備：（1）設(shè)計問卷調(diào)查（2）研讀本案例，制作多媒體課件，收集與本案例相關(guān)的教學(xué)資料等，制作PPT。四、教學(xué)流程整體框架教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入針對學(xué)生的日常生活提一些問題，如：早飯吃什么？晚飯后、雙休日家人怎樣安排？購物時首先考慮的因素是什么？等等根據(jù)老師的問題，思考回答導(dǎo)入：生活方式是多元的第二環(huán)節(jié)：閱讀和扮演母與子案例要求學(xué)生在仔細(xì)閱讀案例的同時，思考母親與兒子“沖突”表現(xiàn)在哪些方面？發(fā)生“沖突”的直接原因是什么？你認(rèn)同誰的生活方式？為什么？仔細(xì)閱讀并扮演母與子在生活中的種種沖突，請學(xué)生進(jìn)行

5、評判，尋找沖突的表現(xiàn)和原因。不同的生活方式會產(chǎn)生矛盾沖突第三環(huán)節(jié)：分析母與子沖突的深層次原因提問：1、為什么母親與兒子在同一個問題總有那么大的分歧？根源在哪里？2、母親與兒子不同的生活方式會造成怎樣的結(jié)果？3、人的生活方式經(jīng)常會改變嗎？學(xué)生思考后回答學(xué)生討論并回答人們的生活方式受到多種因素的影響和制約第四環(huán)節(jié)：結(jié)合自己，對比思考，提出解決問題的方案提問：在日常生活中，你與父母有沒有因生活方式的不同而產(chǎn)生過矛盾？這些矛盾是如何處理的？這些矛盾在處理過程中對你產(chǎn)生哪些影響？學(xué)生思考后回答學(xué)生討論并回答總結(jié)社會上存在多元的生活方式。我們有權(quán)選擇自己喜歡的生活方式，但也要學(xué)會尊重別人的生活方式。構(gòu)建和諧、豐富的社會生活。五、教學(xué)反思與研討社會是豐富多彩的，人們的生活方式也是因人而異的。不同的生活經(jīng)歷，生活態(tài)度就會決定選擇不同的生活方式。只要是適合自己的，健康的，別人是無權(quán)干涉