13九下第13課學(xué)案

1、九下第13課威尼斯商人 第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者和有關(guān)戲劇的文學(xué)常識(shí)，了解威尼斯商人的基本內(nèi)容。2、理清劇本的思路，把握人物關(guān)系，把握情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)。3、分析主要人物的性格特點(diǎn)。【課前預(yù)習(xí)】一、搜集有關(guān)戲劇的知識(shí)點(diǎn)、有關(guān)“莎士比亞”的信息 知識(shí)鏈接1、關(guān)于戲劇的知識(shí)：（一）、定義：戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。（二）、分類(lèi) 按藝術(shù)形式表現(xiàn)手法劃分：話(huà)劇、歌劇、舞劇。按劇情繁簡(jiǎn)及結(jié)構(gòu)劃分：多幕劇、獨(dú)幕劇。按題材反映的時(shí)代劃分：歷史劇、現(xiàn)代劇。按矛盾沖突性質(zhì)和表現(xiàn)手法劃分：喜劇、悲劇、正劇。（三）、劇本：劇本是舞

2、臺(tái)演岀的依據(jù)和基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分。作用是直接 決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。特點(diǎn)是必須適合舞臺(tái)演岀，受時(shí)間限制，篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，人物不宜太多，場(chǎng)景不能過(guò)多變換。必須有情節(jié)（即集中尖銳的矛盾沖突）有開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。有時(shí)前面有序幕，后面有尾聲。語(yǔ)言必須符合人物身份和性格，通俗自然，簡(jiǎn)煉明確，響亮動(dòng)聽(tīng)。動(dòng)作必須符合人物身份和性格。有舞臺(tái)說(shuō)明，位置一每一幕（場(chǎng)）的開(kāi)端、結(jié)尾、對(duì)話(huà)中間。內(nèi)容一人物表；時(shí)間、地點(diǎn)；服裝、道具；人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。作用一幫助刻畫(huà)人物性格、展開(kāi)故事情節(jié)。（參考課本第237頁(yè)談?wù)剳騽∥膶W(xué)）2、 莎士比亞（1564 1616）歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家和

3、詩(shī)人，歐洲文學(xué)史上聲譽(yù)最高影響最大的作家之一。他生于富商家庭，13歲父親經(jīng)商破產(chǎn)，家道中落，莎士 比亞不得不中途輟學(xué)，20歲后到倫敦，先在劇院當(dāng)馬夫、雜役，后入劇團(tuán)，做過(guò)演員、導(dǎo)演、編劇，并成為劇院股東。代表作有歷史劇理查三世、亨利四世喜劇威尼斯商人、仲夏夜之夢(mèng)、第十二夜。悲劇李爾王、哈姆雷特、奧賽羅、麥克白、羅密歐與朱麗葉他的劇作反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了人文主義的社會(huì)政治思想。二、按課文填空。威尼斯商人選自（人民文學(xué)岀版社1994年版）里的威尼斯商人第 四幕第一場(chǎng)。莎士比亞（1564? 1616 ）,文藝復(fù)興時(shí)期 國(guó)杰岀的戲劇家和詩(shī)人，主要作品有李爾王、一、一_、羅密歐與朱麗葉等。威尼斯

4、商人是莎士比亞的著名居嘰三、搜集文中你認(rèn)為重要的字詞給下列字注音憐憫（）惻（）隱豁（）免告稟（）癖（ ）性訴訟（）簌簌（）萬(wàn)惡不赦（）腌（）臆（）節(jié)選部行記錄，要人物的場(chǎng)、鮑遍稽（）群籍 越俎（）代庖（）中流砥（）柱一剎（）那解釋下列詞語(yǔ)惻隱：萬(wàn)惡不赦：遍稽群籍：折衷是非：越俎代庖：有例可援：中流砥柱：雞犬不寧：四、全劇出場(chǎng)了哪幾個(gè)人物？他們之間是什么關(guān)系？五、節(jié)選部分描寫(xiě)了一個(gè)什么事件？劇中的矛盾沖突是什么？二、整體感知思考：本文寫(xiě)了什么內(nèi)容？（看課本第 97 頁(yè)了解節(jié)選部分之前的內(nèi)容，再用一句話(huà)概括 分的內(nèi)容。）三、合作探究 （小組間在充分思考的基礎(chǔ)上，交流整理問(wèn)題答案，由一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)進(jìn)

5、 小組采用最擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行展示。）1、文中出現(xiàn)了哪些人物？他們之間是什么關(guān)系？2、復(fù)述故事情節(jié)。復(fù)述時(shí)應(yīng)注意三個(gè)環(huán)節(jié)：夏洛克出場(chǎng)前、夏洛克出場(chǎng)、鮑西婭出場(chǎng)。講清每個(gè)環(huán)節(jié)的主 活動(dòng)情況，語(yǔ)句應(yīng)通暢，表達(dá)要流利、自然。3、分析本課矛盾沖突的雙方是誰(shuí)？是如何一步步發(fā)展的（可按夏洛克出場(chǎng)前、夏洛克出 西婭出場(chǎng)三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析）？四、我的收獲 （請(qǐng)你談?wù)劚竟?jié)課你在知識(shí)、方法、情感、價(jià)值觀等方面有什么收獲？） 【限時(shí)作業(yè)】1、填空。 （2 分）和猶太高利貸課文節(jié)選的是全劇最精彩的一場(chǎng)戲，主要描寫(xiě)了威尼斯商人 者 在法庭上的一場(chǎng)生死交鋒。2、下列解釋有誤的一項(xiàng)是 （ ）（ 2 分）A、中流砥柱：比喻堅(jiān)強(qiáng)的、

6、能起支柱作用的人或集體。 惻隱：對(duì)受苦難的人表示同情；不忍。B、豁免：免除（捐稅、勞役等）癖性：個(gè)人特有的癖好和習(xí)性。C、袒露：裸露凜然：嚴(yán)肅，可敬畏的樣子。D、異邦：不同的地方。萬(wàn)惡不赦：形容罪惡極大，不可赦免。3、判斷下面的臺(tái)詞出自哪個(gè)人物之口，將姓名寫(xiě)在后面的括號(hào)內(nèi)。（3 分）不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們奪去了我的養(yǎng) 家活命的根本，就是活活要了我的命。（）別忙！這猶太人必須得到絕對(duì)的公道。別忙！他除了照約處罰以外，不能接受其他的 不要因?yàn)槟銓⒁ヒ粋€(gè)朋友而懊恨，替你還債的人是死而無(wú)憾的。（4、你認(rèn)為劇中的夏洛克是個(gè)什么樣的人？你還知道其它文學(xué)作品中類(lèi)似的人

7、物嗎？九下第 13 課威尼斯商人第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、分析主要人物的性格特點(diǎn)。2、體會(huì)莎劇豐富多彩的語(yǔ)言。3、了解作者通過(guò)劇本所表達(dá)的人文主義理想一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)賠償。（）（ 3 分）點(diǎn)。（從 言）1、文中重點(diǎn)描寫(xiě)的人物是夏洛克、安東尼奧和鮑西婭，試分別進(jìn)行分析各自的性格特 文中找出能反映人物性格的語(yǔ)塊“腐劇沖突托了什2、找出文中一兩句精彩的語(yǔ)言，并做簡(jiǎn)要分析。二、整體感知 思考：本文重點(diǎn)描寫(xiě)了哪幾個(gè)人物？他們給你留下的最深刻的印象是什么？三、合作探究 1、分析人物的性格特點(diǎn)（1）談?wù)勀銓?duì)夏洛克這一形象的認(rèn)識(shí)。提問(wèn)：既然夏洛克惟利是圖、兇殘冷酷，為什么置雙倍的償還于不顧，而偏執(zhí)于爛的臭肉”呢

8、?如何理解夏洛克和安東尼奧之間的矛盾沖突？2 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你心中的鮑西婭。3） 你對(duì)莎翁筆下的安東尼奧作何評(píng)價(jià) ?（4）文中其他人物有沒(méi)有欣賞的？說(shuō)一說(shuō)。2、本文的語(yǔ)言有怎樣的特點(diǎn)？（修辭手法、語(yǔ)言的個(gè)性化）3、主題探究（1） 威尼斯商人的戲劇沖突主要產(chǎn)生在夏洛克和安東尼奧之間，劇本通過(guò)尖銳的戲 反映了資本主義早期怎樣的社會(huì)矛盾？（ 2） 和夏洛克形成鮮明對(duì)比的這一組人物具有什么共性呢？作者莎士比亞在他們身上寄么？四、拓展遷移 外國(guó)文學(xué)史上有“四大吝嗇鬼”形象，夏洛克其中之一，其他幾個(gè)你知道嗎？說(shuō)說(shuō)他們的吝嗇表現(xiàn)。知識(shí)鏈接一文學(xué)史上的四大吝嗇鬼英國(guó)莎士比亞喜劇威尼斯商人中的夏洛克：他是猶太人，高利貸

9、者，貪婪、吝嗇、冷酷和狠毒；雖然腰纏萬(wàn)貫，卻從不享用，一心想著放高利貸。極力限制女兒杰西卡與外界交往，使其帶著錢(qián)財(cái)與情人私奔；無(wú)情地虐待克扣仆人，甚至連飯也不讓人吃飽；十分痛恨威尼斯商人安東尼奧，因?yàn)樗犊蠖?，?lè)于助人，憎惡高利貸者。法國(guó)莫里哀喜劇慳吝人（吝嗇鬼）里的阿巴 :阿巴貢是個(gè)典型的守財(cái)奴、吝 嗇鬼'他不僅對(duì)仆人及家人十分苛刻，甚至自己也常常餓著肚子上床，以至半夜餓得睡不著覺(jué)，便去馬棚偷吃養(yǎng)麥。他不顧兒女各有自己鐘情的對(duì)象，執(zhí)意要兒子娶有錢(qián)的寡婦，要女兒嫁有錢(qián)的老爺。當(dāng)他處心積慮掩埋在花園里的錢(qián)被人取走后，他呼天搶地，痛不欲生，繪畫(huà)岀一個(gè)視錢(qián)如命的守財(cái)奴形象。法國(guó)巴爾扎克小說(shuō)

10、歐也妮?葛朗臺(tái)中的葛朗臺(tái) :葛朗臺(tái)是個(gè)吝嗇鬼。葛朗臺(tái)一生只戀著金錢(qián)，從來(lái)只是認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人。侄兒查理為父親的破產(chǎn)自殺而哭的死去活來(lái)，他居然說(shuō)：“這年輕人（指查理）是個(gè)無(wú)用之輩，而不是錢(qián)?！痹诟鹄逝_(tái)看來(lái)，查理應(yīng)該傷心的不是父親的死，而是他不僅從此成了一貧如洗的破落子弟，而且還得為死去的父親負(fù)四百萬(wàn)法郎的債。妻子要自殺，葛朗臺(tái)根本無(wú)所謂，而一想到這會(huì)使他失去大筆遺產(chǎn)，他心里就發(fā)慌。于是千方百計(jì)地?fù)寠Z了女兒歐也妮對(duì)母親財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)，并惺惺作態(tài)許諾按月付100法郎的“大利錢(qián)”，可一年下來(lái)，一個(gè)子也沒(méi)舍得給女兒，太太生命垂危之際，他唯一的思考是治療“要不要花很多的錢(qián)”。葛朗臺(tái)是個(gè)占有狂?？吹浇鹱樱?占有金

11、子，便是他的執(zhí)著狂。他搶奪女兒的梳妝匣，象老虎一樣撲向 睡著的嬰兒。他擔(dān) 心女兒分去他手中一部分家財(cái)，“在女兒面前打哆嗦，”完全失去了常態(tài)。晚 年患了 “瘋 癲”，只能坐在輪椅上靠人推來(lái)推去，但他還親自看藏著金子的密室。教父給他做 臨終 法事，他竟想把鍍金的十字架一把抓在手里。他臨死時(shí)最依戀的不是唯一的女兒，而是將由女兒繼承的那筆財(cái)產(chǎn)，并吩咐女兒要好好代為管理，等到她也靈魂升天后到天國(guó)與他交帳。俄國(guó)果戈理小說(shuō)死魂靈里的潑留希金：潑留希金是俄國(guó)沒(méi)落地主的典型，是俄國(guó)封建社會(huì)行將滅亡的縮影。他實(shí)為富豪卻形似乞丐，這個(gè)地主蓄有一千以上的死魂靈，要尋出第二個(gè)在他的倉(cāng)庫(kù)里有這么多的麥子麥粉和農(nóng)產(chǎn)物，在堆

12、房燥房和棧房里也充塞著尼絨和麻布、生熟羊皮、干魚(yú)以及各種蔬菜和果子的人來(lái)就不大容易，然而他本人的吃穿用度卻極端寒倫。衣服很象一件婦人的家常衫子，且沾滿(mǎn)了面粉，后背還有一個(gè)大窟窿。頭上戴的帽子，正如村婦所戴的，頸子上也圍著一種莫名其妙的東西，是舊襪子？腰帶還是繃帶？不能斷定。但決不是圍巾。他的住室，如果沒(méi)有桌子上的一頂破舊睡帽作證，是誰(shuí)也不相信這房子里住著活人的。他的屋子里放著“一個(gè)裝些紅色液體，內(nèi)浮三個(gè)蒼蠅，上蓋一張信紙的酒杯 一把發(fā)黃的牙刷，大約還在法國(guó)人攻入莫斯科之 前，它的主人曾經(jīng)刷過(guò)牙的”。潑留希金雖家存萬(wàn)貫，但對(duì)自己尚且如此吝嗇。對(duì)他人 就可想而知了。女兒成婚，他只送一樣禮物一詛咒；

13、兒子從部隊(duì)來(lái)信討錢(qián)做衣服也碰了一鼻子灰，除了送他一些詛咒外，從此與兒子不再相關(guān)，而且連他的死活也毫不在意。 他的糧堆 和草堆都變成了真正的糞堆，只差還沒(méi)人在這上面種白菜；地窖里的面粉硬得 象石頭一樣，只好 用斧頭劈下來(lái)。潑留希金已經(jīng)不大明白自己有些什么了，然而他還沒(méi) 有夠，依然每天聚斂財(cái)富， 甚至偷別人的東西。五、我的收獲 （請(qǐng)你談?wù)劚竟?jié)課你在知識(shí)、方法、情感、價(jià)值觀等方面有什么收獲？） 【限時(shí)作 業(yè)】1、 （2 分）威尼斯商人的戲劇沖突主要產(chǎn)生在夏洛克和安東尼奧之間，劇本通過(guò)尖 銳的戲劇沖突反映了資本主義早期 與 之間的社會(huì)矛盾 。2、 （2 分）夏洛克對(duì)“不愿接受三千塊錢(qián)，寧愿拿一塊腐爛的臭肉”這一問(wèn)題的實(shí)質(zhì)性回答是（ ）。A、我只能說(shuō)我喜歡這樣 B、天生的癖性C、因?yàn)槲覍?duì)于安東尼奧久積的仇恨和深刻的反感