《伶官傳序》導(dǎo)學(xué)案

1、.精品文檔.伶官傳序?qū)W(xué)案伶官傳序?qū)W(xué)案目標(biāo)展示1、積累言實詞、虛詞、詞類活用和名言名句。2、理清全思路，分析論證結(jié)構(gòu)。3、理解的含義，把握作者總結(jié)的歷史教訓(xùn)。導(dǎo)學(xué)過程一、解題（一）作者簡介歐陽修（10071072年），宇永叔，號醉翁，晚年號六一 居士，謚號忠，世稱歐陽忠公，北宋時期政治家、學(xué)家、史 學(xué)家和詩人。與唐韓愈、柳宗元、宋王安石、蘇洵、蘇軾、 蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。是北宋中葉詩革新運動的 倡導(dǎo)人，主張應(yīng)“明道”“致用”，并且提拔和獎掖后進(jìn)，著名的古學(xué)家三蘇父子、曾鞏和王安石等都由于他門下。伶官傳序就是歐陽修為新五代史•伶官傳作的序， 目的是評述伶官受寵幸而

2、亂政的史實，總結(jié)歷史教訓(xùn)，諷諫 當(dāng)時的北宋統(tǒng)治者，指由，封建王朝的興亡，不在“天命”， 主要在于“人事”，要力戒驕奢，防微杜漸，勵精圖治。六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休 于潁水之上，則又更號六一居士。客有問曰：“六一，何謂2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1/11.精品文檔.也？ "居土曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以金石遺一千 卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”從中我們可以看由歐陽修的人生志趣和追求。（二）寫作的時代背景：北宋王朝建立后，隨著土地和財富的高

3、度集中，北宋的 統(tǒng)治集團(tuán)日益腐化。由于北方少數(shù)民族的不斷進(jìn)犯，民族矛 盾也日益尖銳。面對這種形勢，北宋王朝不但不力求振作， 反而忍受恥辱，每年都要靠納幣輸絹以求茍安。在這樣的歷 史背景下，歐陽修通過后唐莊宗李存勖的興亡史進(jìn)行諷諫。（三）人物介紹毛澤東曾有一句名言：生子當(dāng)如李亞子。李亞子指的就 是后唐莊宗李存勖。他是李克用的長子，小名亞子，幼時體 貌由眾，而且忠厚沉穩(wěn)，喜歡獨獨往，很受李克用的喜愛。 十一歲時便跟隨父親由征作戰(zhàn)，得勝后隨父親進(jìn)見唐昭宗。 昭宗見了他，非常驚訝：“這孩子真是長相由奇！ ”然后輕撫 著他的背說：“小兒日后必定是國家的棟梁之才，不要忘了 為我大唐盡忠盡孝??！ ”接著，昭

4、宗又賞賜他翡翠盤等物。今天我們就學(xué)習(xí)歐陽修的伶官傳序，了解莊宗的生平。二、整體感知（一）讀課，正字音：盛衰之理 盛以錦囊 及仇儺已滅契丹三矢逸豫（二）掌握重要句式和重點詞語 （原、函、夜、四、東、 興、亡、忽微等）的意義和用法。1、特殊句式A此三者，吾遺恨也 B、盛以錦囊、系燕王父子以 組D、身死國滅，為天下笑 E、智勇多困于所溺F、燕王，吾所立介詞短語后置（狀語后置）：被動句：判斷句：2、重點字詞理解原莊宗之所以得天下詞活用為詞函梁君臣之首詞活用為詞一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東由夜、東：憂勞可以興國，逸豫可以亡身興、亡： 用法禍患常積于忽微忽微：詞用作詞（三）翻譯下列句子： 豈得之難而守之易歟

5、？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？ 夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人 也哉？（四）、通讀課，找由論點和論據(jù)論點：盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！論據(jù)：主要是敘述莊宗接受父命、報仇雪恥，后由勝轉(zhuǎn)敗、由 盛轉(zhuǎn)衰的事實。正反對比論證：盛瑟格言警句：滿招損，謙受益。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。禍患常積于忽微，智勇多困于所溺。三、旨：總結(jié)了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓(xùn)， 闡明了國家盛衰取決于人事的道理。諷諫北宋王朝力戒驕奢、 防微杜漸、勵精圖治。深化拓展從下面四句話中選取一句，說說它對你的啟發(fā)。1 .盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉2 .滿招損，謙受益3 .憂勞可以興國，逸豫可以亡身

6、4 .夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺梯度訓(xùn)練一、選擇題1.下列加粗的詞解釋不正確的一項是A.抑（或者）本其成敗之跡 原（推究）莊宗之所以得 天下B.此三者，吾遺恨（仇恨）也及凱旋而納（收藏）之.至于誓天斷發(fā)，泣（眼淚）下沾襟，何其衰也負(fù)（背著）而前驅(qū)D.爾（你）其無忘乃父之志 及仇儺（仇人）已滅2.下列各句中加粗詞語與例句中加粗詞語含義相同的 一項是盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉A.自然之理也B.則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理.至于顛覆，理固宜然D.當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃3 .下列句中的加粗詞含義相同的兩項是A.舉天下之豪杰，莫能與之爭 B .舉以予人.舉世無雙D.今亡亦死，舉大計亦死4 .下列句中

7、的“可以”用法不同于其他的一項是A.原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之 矣B.學(xué)不可以已.而猶有可以不賂而勝之之勢 D.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也5 .下列四句中的“其”與其他三項的意義和用法不同的是A.請其矢，盛以錦囊 B.與其所以失之者.向使三國各愛其地 D.爾其無忘乃父之志6 .下列四句中加粗的“之”字，不是代詞的一項是A.莊宗受而藏之于廟 B .及凱旋而納之.世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之D.子孫視之不甚惜7 .下列四句不屬于被動句的一項是A.而身死國滅，為天下笑8 .為國者無使為積威之所劫哉.智勇多困于所溺D.契丹與吾約為兄弟8.下列四句加粗的詞，與“函梁君臣之

8、首”的“函” 字用法相同的一句是A. 一夫夜呼，亂者四應(yīng)8 .群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞.晉軍函陵D.闕秦以利晉，惟君圖之9 .下列各句默寫有誤的一句是A.此三者，吾遺恨也。B .豈得之難而失之易歟？.書曰：“滿招損，謙受益。”D.夫禍患常積于忽微；而智勇多困于所溺，豈獨伶人 也哉？二、閱讀下面兩段字，完成后問題。（甲）何澤為洛陽令。唐莊宗好田獵，數(shù)踐民田，澤乃 潛身優(yōu)草間伺莊宗。當(dāng)馬諫曰：“陛下未能一天下以休民，而暴斂疲民以給軍食。今田將熟，奈何恣田游以害多稼？使 民何以由租賦，吏何以督民耕？陛下不聽臣言，愿賜臣死于 馬前，使后世知陛下之過?！鼻f宗大笑，為之止獵。（乙）莊宗好田獵，獵

9、于中牟。踐民田，中牟縣令當(dāng)馬 切諫，為民請。莊宗怒，叱縣令去，將殺之。伶人敬新磨知 其不可，乃率眾伶走追縣令，擒至馬前責(zé)之曰：“汝為縣令， 獨不知吾天子好獵耶？奈何縱民稼不嗇以供稅賦！何不饑，汝 縣民而空此地，從備吾天子之馳騁？汝罪當(dāng)死！”因前請亟行刑，諸伶共偶和之。莊宗大笑，縣令乃得免去。13 .下列加粗詞解釋正確的一項是A.當(dāng)馬切諫 切：急切B .請亟行刑 亟：趕快.何以由租賦 以：因為D.縣令乃得免去 乃：去八反 而14 .與“當(dāng)馬諫日”的“當(dāng)”字，講法相同的一句是A.汝罪當(dāng)死B .則存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量.一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開 D.有大石當(dāng)中流15 .翻譯下列句子，并解釋加粗詞詞

10、類活用觀象陛下未能一天下以休民譯：解釋：一： O 休：O何不饑汝縣民而空此地譯：解釋：饑： O16 .對下列句中加粗詞的意義分析正確的一組是A.與相同，與也相同B.與相同，與不同.與不同，與相同D.與不同，與也不同17 .甲、乙兩就內(nèi)容與寫法分析，正確的一項是A.寫的都是對莊宗的進(jìn)諫，進(jìn)諫的方式相同。18 寫的都是對莊宗的進(jìn)諫，但進(jìn)諫的方式不同。.甲寫何澤進(jìn)諫用的是詳筆，乙寫伶人敬新磨進(jìn)諫用的 是略筆。D.甲寫何澤進(jìn)諫，語言強(qiáng)硬，乙寫敬新磨進(jìn)諫，有意 附和唐莊宗的作法。跟進(jìn)反思參考答案導(dǎo)學(xué)過程1、特殊句式A、此三者，吾遺恨也 B、盛（之）以錦囊 、系燕王 父子以組D、身死國滅，為天下笑 E、智

11、勇多困于所溺F、燕王，吾所立介詞短語后置（狀語后置）：B E被動句：D E 判斷句：A F2、重點字詞理解原莊宗之所以得天下名詞活用為動詞，推原，推究事物的根本原因函梁君臣之首名詞活用為動詞，裝在盒子里一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東由夜、東：名詞作狀語四：數(shù)詞作狀語憂勞可以興國，逸豫可以亡身興、亡：使動用法禍患常積于忽微 忽微：形容詞用作名詞（三）翻譯下列句子：19 豈得之難而守之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于 人歟？難道是得天下難而失天下容易嗎？或者說考察他成功與失敗的跡象，都是由于人事呢？20 夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人 也哉？人生的禍患常常在極細(xì)微的事情上累積而成，智勇的人 往往被他溺愛的事物所困擾，難道只是（溺愛）伶人才如此 嗎？（四）、通讀課，找由論點和論據(jù)論點：盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！論據(jù)：主要是敘述莊宗接受父命、報仇雪恥，后由勝轉(zhuǎn)敗、由 盛轉(zhuǎn)衰的事實。正反對