《聞一多先生的說和做》(預習學案)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上銀田中學七年級語文科導學案備課日期：2011年4月6日 教學日期 ： 4月 7 日 設計：課題：聞一多先生的說和做(預習學案)預習目標1.熟讀課文，熟悉文章寫作背景，掌握生字詞及文學常識， 2、學習圍繞中心選材和剪裁的方法。3、學習聞一多嚴謹、謙遜的治學態(tài)度，言行一致的做人原則，建全自己的人格，做一個正直的人。預習重點：掌握生字詞及文學常識，學習圍繞中心選材和剪裁的方法。預習難點：圍繞中心選材和剪裁的方法 預 習 程 序預 習 內(nèi) 容 教學方式、方法一、預習提綱1 、自讀課文 ，劃出生字、生詞和文章中優(yōu)美的句子，然后查、寫、記生字詞。&#

2、160;2 、解題，了解作者、文章寫作背景，并進一步讀課文。  寫作背景：（略）讓學生課前抄在黑板上。  誦讀課文，要求讀得投人，讀出感情，可一人讀，也可合作；可以坐著，也可以下位。  （文章標題醒目、新穎， 作者用聞一多先生的“說和做”總領全文，雖不是一篇人物傳記，卻記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚了他的革命精神。 作者臧克家，詩人。1905年生于山東諸城。1932年開始發(fā)表新詩，以一篇老馬成名。被譽為“農(nóng)民詩人”1933年9月，詩人自費出版了第一本詩集烙印。聞一多，本名家驊，著名詩人、學

3、者、愛國民主戰(zhàn)士。1899年11月24日出生于湖北省浠水縣一個“世家望族，書香門第”。 1923年出版第一部詩集紅燭，閃爍著反帝愛國的火花。1928年出版第二部詩集死水，表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情。臧克家于1930年至1934年在青島大學學習期間，是聞一多先生的高足，經(jīng)常出入于聞一多的辦公室和家中，向老師請教；聞一多也很賞識臧克家，聞一多先生遇難后，臧克家于1946年8月撰寫我的先生聞一多以示悼念。） 3、文章從哪些方面寫聞一多先生的“說”和“做”？以此為脈絡,文章可分為幾部分？每個部分是怎樣銜接連綴的？明確：從學者的方面和革命家的方面來寫的。第一部分（17）記述前期聞先生作

4、為學者方面的“說”和“做”。第二部分（820）記述后期聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”。兩部分之間用了七、八、九三個段落過渡。第七段承接上文小結，第八、九段開啟下文。這樣連綴緊密，脈絡清楚，過渡自然，把兩個方面的情況簡明地并列提出，給讀者以深刻印象。 4、綜合這兩個方面來看，聞一多先生是一個怎樣的人？（用課文原話回答）明確：“是卓越的學者,大勇的革命烈士”5、作為學者聞一多是怎樣說的？(引用原文)“人家是說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?、作為學者聞一多做了哪些主要成就？目的是什么？ (引用原文)三部著作：唐詩雜論、楚辭校補 古典新義目的:“給我們

5、衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”7、作為革命家的聞一多做了哪些？目的是什么？明確：起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威目的：爭取民主二、預習展示（學生以組為單位，把自己組分配到的任務進行文本知識的講解、分析、拓展，學生點評，教師點評。）三、達標檢測基礎闖關1 給下列加粗的字注音。無暇及此（ xiá ） 赫然而出（hè ）目不窺園（ku   ） 瀝盡心血（   lì  ） 仰之彌高（ mí  &

6、#160;  ）  2 解釋下列詞語及加粗字。（1） 迥乎不同：很不一樣。迥：差得遠。（2） 鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥：刻。      （3） 潛心貫注：全身心、全精力集中做某事。潛：隱藏的。     （4）兀兀窮年：  辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀：勞苦的樣子。（5）氣沖斗牛 ：形容氣勢之盛可以直沖云霄。3填空（1）本文所記敘的聞一多先生是一位_詩人、學者、民主戰(zhàn)士，該文的作者是_臧克家_（2）人家說了再

7、做，我是_做了再說。（3）仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅， 越堅，_鉆得越鍥而不舍。（4）在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少 ，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務， 慷慨淋漓_，并指著這群敗類說：  你們站出來！你們站出來！（5）他“說”了。說得真痛快，動人心，_鼓壯志， 氣沖斗牛，聲震天地_?。?）他，是   口  的巨人。他，是  行    的高標。能力升級1、文章從哪兩個方面寫聞一多的“說”和“做”?圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事? 從中看出聞一多先生

8、是怎樣一個人?文章從作為學者和作為革命家兩個方面寫聞一多的“說”和“做”。圍繞這兩方面文章寫了聞一多十多年來默默鉆研，寫作唐詩雜論楚辭校補古典新義；起草政治傳單、在群眾大會上演說、參加游行示威共六件事。把這兩方面結合起來看，聞一多先生是一位治學嚴謹、成就卓越的學者，一位言行一致的民主戰(zhàn)士。2、聞一多先生的事跡很多，作者為什么只選取這六件事?聞先生一生經(jīng)歷復雜，著作等身，可以記述的事很多很多。作者只從大量材料中選取了這六件事，可見作者所選材料，講究典型性，以少勝多。對作為“學者的方面”，作者只選取了寫作唐詩雜論楚辭校補古典新義三本書的情況加以表現(xiàn)；對作為“革命家的方面”，則選取起草政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威這三件事作為例證。單這六件事就已經(jīng)把聞一多先生的嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格都表現(xiàn)出來了。學生可以到黑板上板式，也可以是小組長進行抽查，教師抽查等等，并及時公布反饋的結果，對個人、小組進行評比，一般用五至七分鐘時間。四、課堂小