粵教版2021-2022學(xué)年高中語文9李商隱詩(shī)三首課件

1、第一單元唐詩(shī)之旅(下)9李商隱詩(shī)三首必備知識(shí)素養(yǎng)基礎(chǔ)蟬蟬唐唐李商隱李商隱本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清?！举p析】【賞析】首聯(lián)聞蟬鳴而起興。由首聯(lián)聞蟬鳴而起興。由“難飽難飽”而引出而引出“聲聲”來，所以哀來，所以哀中又有中又有“恨恨”。但蟬這樣的鳴聲是白費(fèi)、徒勞的，因?yàn)檫@并不能使它擺。但蟬這樣的鳴聲是白費(fèi)、徒勞的，因?yàn)檫@并不能使它擺脫難飽的困境。這是說，作者由于為人清高，所以生活清貧，雖然向有脫難飽的困境。這是說，作者由于為人清高，所以生

2、活清貧，雖然向有力者陳情，希望得到他們的幫助，最終卻是徒勞的。力者陳情，希望得到他們的幫助，最終卻是徒勞的。接著，從接著，從“恨費(fèi)聲恨費(fèi)聲”里引出里引出“五更疏欲斷五更疏欲斷”，用，用“一樹碧無情一樹碧無情”來做襯來做襯托，把不得志的感情推進(jìn)一步，達(dá)到了抒情的頂點(diǎn)。接下來，作者來一托，把不得志的感情推進(jìn)一步，達(dá)到了抒情的頂點(diǎn)。接下來，作者來一個(gè)轉(zhuǎn)折，拋開詠蟬，轉(zhuǎn)到自己身上。小官微祿，所以難飽費(fèi)聲。尾聯(lián)個(gè)轉(zhuǎn)折，拋開詠蟬，轉(zhuǎn)到自己身上。小官微祿，所以難飽費(fèi)聲。尾聯(lián)“煩君最相警，我亦舉家清煩君最相警，我亦舉家清”，又回到詠蟬上來，用擬人手法寫蟬。，又回到詠蟬上來，用擬人手法寫蟬。“君君”與與“我我”

3、對(duì)舉，把詠物和抒情密切結(jié)合，而又呼應(yīng)開頭，首尾圓對(duì)舉，把詠物和抒情密切結(jié)合，而又呼應(yīng)開頭，首尾圓合。合。這首詠蟬詩(shī)，抓住蟬的特點(diǎn)，結(jié)合作者的情思，這首詠蟬詩(shī)，抓住蟬的特點(diǎn)，結(jié)合作者的情思，“傳神空際，超超傳神空際，超超玄著玄著”，被朱彝尊譽(yù)為，被朱彝尊譽(yù)為“詠物最上乘詠物最上乘”。作者介紹作者介紹李商隱李商隱(約約813約約858年年)，字義山，號(hào)玉谿生，懷州河內(nèi)，字義山，號(hào)玉谿生，懷州河內(nèi)(今河南沁今河南沁陽陽)人，從祖父遷居鄭州人，從祖父遷居鄭州(今屬河南今屬河南)。受知于權(quán)臣令狐楚，令狐楚愛其才，。受知于權(quán)臣令狐楚，令狐楚愛其才，署為巡官。開成二年署為巡官。開成二年(837年年)登進(jìn)士第

4、，兩年后授秘書省校書郎。令狐楚登進(jìn)士第，兩年后授秘書省校書郎。令狐楚死后，入涇原節(jié)度使王茂元幕，娶王女為妻。當(dāng)時(shí)牛李二黨相爭(zhēng)激烈，死后，入涇原節(jié)度使王茂元幕，娶王女為妻。當(dāng)時(shí)牛李二黨相爭(zhēng)激烈，令狐父子屬牛黨，王茂元屬李黨，牛黨認(rèn)為李商隱背恩無行，一直對(duì)其令狐父子屬牛黨，王茂元屬李黨，牛黨認(rèn)為李商隱背恩無行，一直對(duì)其排斥打擊。曾入桂管觀察使鄭亞幕，為掌書記；后入徐州盧弘止幕，為排斥打擊。曾入桂管觀察使鄭亞幕，為掌書記；后入徐州盧弘止幕，為判官；又入東川柳仲郢幕。其間也曾在朝任官，但終不得意。此后還鄭判官；又入東川柳仲郢幕。其間也曾在朝任官，但終不得意。此后還鄭州故里，病卒。州故里，病卒。李商隱李

5、商隱將唐詩(shī)推向了又一個(gè)高峰，是晚唐最著名的詩(shī)人，工駢文和將唐詩(shī)推向了又一個(gè)高峰，是晚唐最著名的詩(shī)人，工駢文和近體詩(shī)，尤擅長(zhǎng)七律。與杜牧齊名，世稱近體詩(shī)，尤擅長(zhǎng)七律。與杜牧齊名，世稱“小李杜小李杜”，又與溫庭筠齊名，又與溫庭筠齊名，世稱世稱“溫李溫李”。其詩(shī)內(nèi)容多抒寫對(duì)時(shí)代離亂的感慨和個(gè)人懷才不遇的憤。其詩(shī)內(nèi)容多抒寫對(duì)時(shí)代離亂的感慨和個(gè)人懷才不遇的憤懣，詠史詩(shī)、詠物詩(shī)和言情詩(shī)成就極高。藝術(shù)上，其詩(shī)構(gòu)思精巧，想象懣，詠史詩(shī)、詠物詩(shī)和言情詩(shī)成就極高。藝術(shù)上，其詩(shī)構(gòu)思精巧，想象豐富，屬對(duì)精切，色彩綺麗，韻律和諧，精于用典，對(duì)后世詩(shī)歌影響很豐富，屬對(duì)精切，色彩綺麗，韻律和諧，精于用典，對(duì)后世詩(shī)歌影響很大

6、。大。背景解讀背景解讀1無題二首無題二首(其一其一)這首詩(shī)大約寫于開成四年這首詩(shī)大約寫于開成四年(839年年)，當(dāng)時(shí)詩(shī)人任秘書省校書郎。詩(shī)人，當(dāng)時(shí)詩(shī)人任秘書省校書郎。詩(shī)人與自己所愛的一位富貴家女子，在一個(gè)美好的春夜相見，第二天自己就與自己所愛的一位富貴家女子，在一個(gè)美好的春夜相見，第二天自己就匆匆走馬蘭臺(tái)，開始寂寞無聊的校書郎生活。一切美好，都成難以追尋匆匆走馬蘭臺(tái)，開始寂寞無聊的校書郎生活。一切美好，都成難以追尋的記憶，于是作者寫了這首詩(shī)，抒發(fā)自己的情懷。的記憶，于是作者寫了這首詩(shī)，抒發(fā)自己的情懷。2賈生賈生晚唐時(shí)期，許多皇帝都崇佛媚道，不顧民生，不任賢才。加上詩(shī)人晚唐時(shí)期，許多皇帝都崇佛媚

7、道，不顧民生，不任賢才。加上詩(shī)人自己年輕時(shí)代就有自己年輕時(shí)代就有“欲回天地入扁舟欲回天地入扁舟”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，卻終身潦倒，始終的遠(yuǎn)大抱負(fù)，卻終身潦倒，始終難以施展才能，心情很是苦悶，有感于斯，詩(shī)人借賈生之故事，寫了這難以施展才能，心情很是苦悶，有感于斯，詩(shī)人借賈生之故事，寫了這首詩(shī)，既是對(duì)皇帝的諷刺，又抒寫了自己的懷才不遇之感。首詩(shī)，既是對(duì)皇帝的諷刺，又抒寫了自己的懷才不遇之感。3柳柳這首詩(shī)大致寫于大中五年這首詩(shī)大致寫于大中五年(851年年)，此時(shí)李商隱的妻子剛剛病故，自，此時(shí)李商隱的妻子剛剛病故，自己又應(yīng)東川節(jié)度使柳仲郢之聘，將要只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府己又應(yīng)東川節(jié)度使柳仲郢之聘，將要只

8、身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生活。作者自己由于黨爭(zhēng)的傾軋，長(zhǎng)期沉淪下僚，生活。作者自己由于黨爭(zhēng)的傾軋，長(zhǎng)期沉淪下僚，“一生襟袍未曾一生襟袍未曾開開”(崔玨哭李商隱崔玨哭李商隱)。心情極為沉郁苦悶，一時(shí)間，悼念妻子，悲。心情極為沉郁苦悶，一時(shí)間，悼念妻子，悲嘆前路，百感交集，于是寫了這首詩(shī)。借柳的今昔榮枯變化，寄寓自己嘆前路，百感交集，于是寫了這首詩(shī)。借柳的今昔榮枯變化，寄寓自己的遲暮之傷、沉淪之嘆。的遲暮之傷、沉淪之嘆。p nxufjipny nyu n湖畔湖畔叛變叛變絆倒絆倒魚鉤魚鉤釣魚釣魚蓬草蓬草帳篷帳篷倫理倫理車輪車輪1李商隱的無題詩(shī)多為隱晦之作，有人認(rèn)為無題二首李商隱的無題詩(shī)多為隱晦之

9、作，有人認(rèn)為無題二首(其一其一)是是一首愛情詩(shī)，也有人認(rèn)為是別有寄托的政治詩(shī)，你的觀點(diǎn)如何呢？一首愛情詩(shī)，也有人認(rèn)為是別有寄托的政治詩(shī)，你的觀點(diǎn)如何呢？提示：提示：對(duì)于大多數(shù)詩(shī)人來說，詩(shī)題就是詩(shī)的內(nèi)容的彰顯。詩(shī)題也是對(duì)于大多數(shù)詩(shī)人來說，詩(shī)題就是詩(shī)的內(nèi)容的彰顯。詩(shī)題也是讀者解讀詩(shī)歌的一個(gè)非常重要的途徑，李商隱的詩(shī)似乎并不要求讀者完讀者解讀詩(shī)歌的一個(gè)非常重要的途徑，李商隱的詩(shī)似乎并不要求讀者完全讀懂，于是加上一個(gè)題目全讀懂，于是加上一個(gè)題目“無題無題”。所以他的無題詩(shī)帶給讀者的是清。所以他的無題詩(shī)帶給讀者的是清晰而又模糊、真切而又虛妄的意境和主題。對(duì)于這首無題詩(shī)的主題，歷晰而又模糊、真切而又虛妄的

10、意境和主題。對(duì)于這首無題詩(shī)的主題，歷代各家箋注，眾說紛紜，見仁見智，莫衷一是。代各家箋注，眾說紛紜，見仁見智，莫衷一是。首聯(lián)，詩(shī)人顯然是在回憶昨夜的情景，星辰、清風(fēng)、畫樓、桂堂，首聯(lián)，詩(shī)人顯然是在回憶昨夜的情景，星辰、清風(fēng)、畫樓、桂堂，營(yíng)造了一個(gè)溫馨浪漫的夜晚，可惜難以追尋！頷聯(lián)，詩(shī)人回到現(xiàn)在，彩營(yíng)造了一個(gè)溫馨浪漫的夜晚，可惜難以追尋！頷聯(lián)，詩(shī)人回到現(xiàn)在，彩鳳、靈犀兩個(gè)特定的意象，使詩(shī)人感覺自己和意中人的心會(huì)飛越阻隔，鳳、靈犀兩個(gè)特定的意象，使詩(shī)人感覺自己和意中人的心會(huì)飛越阻隔，像靈犀一樣一線相通，到這里，詩(shī)人苦悶中又帶著欣喜。頸聯(lián)，像靈犀一樣一線相通，到這里，詩(shī)人苦悶中又帶著欣喜。頸聯(lián)，“送

11、送鉤鉤”“”“射覆射覆”的游戲、的游戲、“春酒春酒”的暖意、的暖意、“蠟燈蠟燈”的映照，詩(shī)人想象著的映照，詩(shī)人想象著意中人參與盛宴的情景，此刻更感凄清寂寞。尾聯(lián)，借意中人參與盛宴的情景，此刻更感凄清寂寞。尾聯(lián)，借“轉(zhuǎn)蓬轉(zhuǎn)蓬”這一形這一形象，寫出自己像蓬草一樣飄轉(zhuǎn)不定。至此，星辰、清風(fēng)、畫樓、桂堂、象，寫出自己像蓬草一樣飄轉(zhuǎn)不定。至此，星辰、清風(fēng)、畫樓、桂堂、彩鳳、靈犀、送鉤、射覆、彩鳳、靈犀、送鉤、射覆、蓬草等一系列形象就把詩(shī)人抒寫的愛情間隔的悵惘與生活漂泊的惆悵融蓬草等一系列形象就把詩(shī)人抒寫的愛情間隔的悵惘與生活漂泊的惆悵融合在一起了，自傷身世的意味就躍然紙上。而詩(shī)中歡樂氣氛的渲染，足合在一

12、起了，自傷身世的意味就躍然紙上。而詩(shī)中歡樂氣氛的渲染，足以反襯作為全詩(shī)中心內(nèi)容的對(duì)仕途坎坷的詠嘆。以反襯作為全詩(shī)中心內(nèi)容的對(duì)仕途坎坷的詠嘆。因此，對(duì)李商隱的無題詩(shī)不必看得太死。抒情詩(shī)的美感內(nèi)容，本來因此，對(duì)李商隱的無題詩(shī)不必看得太死。抒情詩(shī)的美感內(nèi)容，本來就包含多個(gè)方面、多個(gè)層次，因而人們?cè)阼b賞時(shí)，也必然各有所側(cè)重，就包含多個(gè)方面、多個(gè)層次，因而人們?cè)阼b賞時(shí)，也必然各有所側(cè)重，各有其接近作者美感核心的渠道。只要從形象本身解讀詩(shī)歌，就會(huì)發(fā)現(xiàn)各有其接近作者美感核心的渠道。只要從形象本身解讀詩(shī)歌，就會(huì)發(fā)現(xiàn)該詩(shī)清晰的感情脈絡(luò)，人們完全有可能在大體一致的共鳴的基礎(chǔ)上，進(jìn)該詩(shī)清晰的感情脈絡(luò)，人們完全有可能

13、在大體一致的共鳴的基礎(chǔ)上，進(jìn)行各自不同的玩味。行各自不同的玩味。2賈生的寫作主旨是什么？賈生的寫作主旨是什么？提示：提示：主旨是借古諷今。作者對(duì)晚唐統(tǒng)治者求神拜佛只求自己長(zhǎng)生主旨是借古諷今。作者對(duì)晚唐統(tǒng)治者求神拜佛只求自己長(zhǎng)生不老，而不顧百姓死活的丑惡行徑進(jìn)行暗諷。其著眼點(diǎn)，不在個(gè)人的窮不老，而不顧百姓死活的丑惡行徑進(jìn)行暗諷。其著眼點(diǎn)，不在個(gè)人的窮通得失，而在于指出封建統(tǒng)治者不能真正重視人才，使其在政治上發(fā)揮通得失，而在于指出封建統(tǒng)治者不能真正重視人才，使其在政治上發(fā)揮作用。諷文帝實(shí)刺唐帝，憐賈生實(shí)亦自憐。作用。諷文帝實(shí)刺唐帝，憐賈生實(shí)亦自憐。關(guān)鍵能力素養(yǎng)培優(yōu)1無題二首無題二首(其一其一)這首

14、無題詩(shī)從追憶昨夜的宴會(huì)寫起，將曾經(jīng)經(jīng)歷的幸福時(shí)光和生活這首無題詩(shī)從追憶昨夜的宴會(huì)寫起，將曾經(jīng)經(jīng)歷的幸福時(shí)光和生活情景再現(xiàn)，結(jié)尾卻將歡情化為烏有，于是婉轉(zhuǎn)輕快與沉郁頓挫兩種風(fēng)格情景再現(xiàn)，結(jié)尾卻將歡情化為烏有，于是婉轉(zhuǎn)輕快與沉郁頓挫兩種風(fēng)格融為一體，美不勝收。詩(shī)的結(jié)尾，將愛情間隔的悵惘與身世飄零的慨嘆融為一體，美不勝收。詩(shī)的結(jié)尾，將愛情間隔的悵惘與身世飄零的慨嘆結(jié)合起來，不但擴(kuò)大了詩(shī)的內(nèi)涵，而且深化了詩(shī)的意境。結(jié)合起來，不但擴(kuò)大了詩(shī)的內(nèi)涵，而且深化了詩(shī)的意境。2賈生賈生此詩(shī)寫漢文帝與賈誼君臣遇合的史實(shí)，諷喻當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者不顧民生，此詩(shī)寫漢文帝與賈誼君臣遇合的史實(shí)，諷喻當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者不顧民生，不任賢才，也流

15、露了詩(shī)人自己懷才不遇的深沉感慨。表面諷刺漢文帝，不任賢才，也流露了詩(shī)人自己懷才不遇的深沉感慨。表面諷刺漢文帝，實(shí)際諷刺晚唐皇帝，憐賈生亦是自憫實(shí)際諷刺晚唐皇帝，憐賈生亦是自憫。3柳柳前兩句寫柳枝曾在繁花似錦、令人陶醉的春日，如同婀娜多姿的舞前兩句寫柳枝曾在繁花似錦、令人陶醉的春日，如同婀娜多姿的舞女一樣，在樂游苑的宴會(huì)上隨風(fēng)起舞，后兩句以春日之柳的繁華得意對(duì)女一樣，在樂游苑的宴會(huì)上隨風(fēng)起舞，后兩句以春日之柳的繁華得意對(duì)比秋日之柳的零落憔悴，重在寫秋柳的凄涼情形。柳在春日是那樣風(fēng)光比秋日之柳的零落憔悴，重在寫秋柳的凄涼情形。柳在春日是那樣風(fēng)光無比，受人矚目，而眼下時(shí)值深秋，它又如何愿意面對(duì)夕陽西

16、下、寒蟬無比，受人矚目，而眼下時(shí)值深秋，它又如何愿意面對(duì)夕陽西下、寒蟬凄切的凄涼處境呢？詩(shī)人借柳來傾訴隱衷，自嘆身世，寄托感慨。凄切的凄涼處境呢？詩(shī)人借柳來傾訴隱衷，自嘆身世，寄托感慨。1無題二首無題二首(其一其一)主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？的情感？【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】本考點(diǎn)對(duì)應(yīng)鑒賞作品的表達(dá)技巧。本考點(diǎn)對(duì)應(yīng)鑒賞作品的表達(dá)技巧?！咎崾尽俊咎崾尽坷斫夥治鏊囆g(shù)手法時(shí)要重點(diǎn)分析頷聯(lián)和最后一句，對(duì)情感理解分析藝術(shù)手法時(shí)要重點(diǎn)分析頷聯(lián)和最后一句，對(duì)情感的理解則要結(jié)合整首詩(shī)。的理解則要結(jié)合整首詩(shī)?！敬鸢浮俊敬鸢浮克囆g(shù)手法：藝術(shù)手法：虛實(shí)結(jié)合。前

17、三聯(lián)是回憶中的景和事，為虛，虛實(shí)結(jié)合。前三聯(lián)是回憶中的景和事，為虛，最后一聯(lián)寫現(xiàn)在的處境，為實(shí)。最后一聯(lián)寫現(xiàn)在的處境，為實(shí)。比喻，頷聯(lián)兩句比喻新奇貼切。自己比喻，頷聯(lián)兩句比喻新奇貼切。自己此刻雖然沒有彩鳳般的雙翅，得以飛越重重阻礙與意中人相會(huì)，但相信此刻雖然沒有彩鳳般的雙翅，得以飛越重重阻礙與意中人相會(huì)，但相信彼此的眷戀之心當(dāng)如靈異的犀角暗中相通。彼此的眷戀之心當(dāng)如靈異的犀角暗中相通?！白唏R蘭臺(tái)類轉(zhuǎn)蓬走馬蘭臺(tái)類轉(zhuǎn)蓬”，詩(shī)人，詩(shī)人自嘆像隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草，身不由己，不得不去秘書省應(yīng)差，開始了又一自嘆像隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草，身不由己，不得不去秘書省應(yīng)差，開始了又一天寂寞無聊的校書生涯，而與席上的意中人則后會(huì)

18、難期了。天寂寞無聊的校書生涯，而與席上的意中人則后會(huì)難期了。情感：表達(dá)了詩(shī)人因愛情的不順、失意而引發(fā)的相思之苦和功業(yè)未情感：表達(dá)了詩(shī)人因愛情的不順、失意而引發(fā)的相思之苦和功業(yè)未成、身世沉淪的沉郁悲慨之情。成、身世沉淪的沉郁悲慨之情。2賈生是如何采用欲抑先揚(yáng)的手法的？結(jié)合詩(shī)句加以分析。賈生是如何采用欲抑先揚(yáng)的手法的？結(jié)合詩(shī)句加以分析?！緦?duì)應(yīng)考點(diǎn)】【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】本考點(diǎn)對(duì)應(yīng)鑒賞作品的表達(dá)技巧。本考點(diǎn)對(duì)應(yīng)鑒賞作品的表達(dá)技巧?！咎崾尽俊咎崾尽繌牡谌涞膹牡谌涞摹翱蓱z可憐”和第四句和第四句“問問”與與“不問不問”的對(duì)照中的對(duì)照中具體分析。具體分析?！敬鸢浮俊敬鸢浮吭?shī)歌開頭兩句從正面下筆，寫賈誼的才能無與倫

19、比，漢文詩(shī)歌開頭兩句從正面下筆，寫賈誼的才能無與倫比，漢文帝好像極為愛惜賢才，特地將賈誼從放逐地長(zhǎng)沙召回宣室訪問。帝好像極為愛惜賢才，特地將賈誼從放逐地長(zhǎng)沙召回宣室訪問。“求求”“”“訪訪”似乎表明漢文帝求賢若渴，同時(shí)襯托出賈誼的才能超凡。似乎表明漢文帝求賢若渴，同時(shí)襯托出賈誼的才能超凡。這兩句是這兩句是“揚(yáng)揚(yáng)”，為下文的，為下文的“抑抑”張本。張本?！翱蓱z夜半虛前席可憐夜半虛前席”承上啟下，承上啟下，似乎更表現(xiàn)出漢文帝愛惜賢才，從側(cè)面烘托了似乎更表現(xiàn)出漢文帝愛惜賢才，從側(cè)面烘托了“賈生才調(diào)更無倫賈生才調(diào)更無倫”，最，最后筆鋒一轉(zhuǎn)，引出下句后筆鋒一轉(zhuǎn)，引出下句“不問蒼生問鬼神不問蒼生問鬼神”，

20、由上文的，由上文的“揚(yáng)揚(yáng)”轉(zhuǎn)而為轉(zhuǎn)而為“抑抑”，顯示出文帝的昏庸與賈誼的懷才不遇。，顯示出文帝的昏庸與賈誼的懷才不遇。3柳詩(shī)中，作者主要運(yùn)用了什么手法來寫柳？寄寓了怎樣的柳詩(shī)中，作者主要運(yùn)用了什么手法來寫柳？寄寓了怎樣的情感？情感？【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】本考點(diǎn)對(duì)應(yīng)鑒賞作品的表達(dá)技巧及評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)本考點(diǎn)對(duì)應(yīng)鑒賞作品的表達(dá)技巧及評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。度。【提示】【提示】從前兩句追想的春日之柳的情景與后兩句深秋時(shí)節(jié)柳樹的從前兩句追想的春日之柳的情景與后兩句深秋時(shí)節(jié)柳樹的零落憔悴的對(duì)比中，可以看出其中寄寓的作者感情。零落憔悴的對(duì)比中，可以看出其中寄寓的作者感情。【答案】【答案】對(duì)比。前兩句言春日繁

21、華，后兩句則言秋日蕭條。對(duì)比。前兩句言春日繁華，后兩句則言秋日蕭條。作者寓情于景，托物詠懷。在柳的盛衰之間，乃見時(shí)光如流，生命作者寓情于景，托物詠懷。在柳的盛衰之間，乃見時(shí)光如流，生命匆促之意，抒發(fā)對(duì)稀疏衰落的秋柳的悲嘆之情，更是詩(shī)人自嘆身世的生匆促之意，抒發(fā)對(duì)稀疏衰落的秋柳的悲嘆之情，更是詩(shī)人自嘆身世的生動(dòng)寫照。動(dòng)寫照。對(duì)接高考對(duì)接高考詩(shī)歌中的描寫手法詩(shī)歌中的描寫手法白描、襯托、渲染、寫景狀物是古代詩(shī)歌中常見的描寫手法，作者白描、襯托、渲染、寫景狀物是古代詩(shī)歌中常見的描寫手法，作者通過描寫景物，可以渲染氣氛，抒發(fā)情感，深化中心。描寫手法主要分通過描寫景物，可以渲染氣氛，抒發(fā)情感，深化中心。描

22、寫手法主要分正面描寫和側(cè)面描寫，高考常見的描寫鑒賞角度主要有以下幾種：正面描寫和側(cè)面描寫，高考常見的描寫鑒賞角度主要有以下幾種：1側(cè)面描寫側(cè)面描寫襯托襯托襯托指的是以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯襯托指的是以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。兩種。(1)正襯：利用事物的相似性來突出主體。如李白的贈(zèng)汪倫正襯：利用事物的相似性來突出主體。如李白的贈(zèng)汪倫“桃桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，用深達(dá)千尺的桃花潭水來襯托汪倫，用深達(dá)千尺的桃花潭水來襯托汪倫對(duì)詩(shī)人的情意，更加凸顯出其情意之深。對(duì)詩(shī)人的情意，更加凸顯出其情意之深。(2)反襯：主體

23、與襯體相反，襯體從反面作背景，襯托主體。如杜甫反襯：主體與襯體相反，襯體從反面作背景，襯托主體。如杜甫的旅夜書懷這首詩(shī)描寫了詩(shī)人暮年漂泊的凄苦景況，但頷聯(lián)的旅夜書懷這首詩(shī)描寫了詩(shī)人暮年漂泊的凄苦景況，但頷聯(lián)“星垂星垂平野闊，月涌大江流平野闊，月涌大江流”，寫景極為壯闊。詩(shī)人著意描寫景物的闊大，就，寫景極為壯闊。詩(shī)人著意描寫景物的闊大，就是要反襯出自身悲涼渺小的傷痛之情。是要反襯出自身悲涼渺小的傷痛之情。在詩(shī)歌中有一些較常見的反襯方式，如以動(dòng)襯靜，通過對(duì)聲音或動(dòng)在詩(shī)歌中有一些較常見的反襯方式，如以動(dòng)襯靜，通過對(duì)聲音或動(dòng)作的描寫來反襯環(huán)境的寂靜；以樂景寫哀情，通過對(duì)美景或歡樂場(chǎng)面的作的描寫來反襯環(huán)

24、境的寂靜；以樂景寫哀情，通過對(duì)美景或歡樂場(chǎng)面的描寫來反襯情感的低落、哀傷。描寫來反襯情感的低落、哀傷。2正面描寫正面描寫動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合指對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)動(dòng)靜結(jié)合指對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。詩(shī)人描寫景物非常注重景物動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的相互映襯，可以成一種情趣。詩(shī)人描寫景物非常注重景物動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的相互映襯，可以動(dòng)靜結(jié)合，也可以以靜寫動(dòng)，以動(dòng)寫靜，以動(dòng)襯靜。動(dòng)靜的結(jié)合往往和動(dòng)靜結(jié)合，也可以以靜寫動(dòng)，以動(dòng)寫靜，以動(dòng)襯靜。動(dòng)靜的結(jié)合往往和襯托相關(guān)。襯托相關(guān)。如李白的望廬山瀑布如李白的望廬山瀑布“遙看瀑布掛前川遙看瀑布掛前川”寫出了遙看瀑

25、布的第寫出了遙看瀑布的第一眼形象，像一條巨大的白練掛在山間，一眼形象，像一條巨大的白練掛在山間，“掛掛”字化動(dòng)為靜。再比如王字化動(dòng)為靜。再比如王維的鳥鳴澗維的鳥鳴澗“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中中”，用花落、月出、鳥鳴突出了春澗的幽靜。，用花落、月出、鳥鳴突出了春澗的幽靜。3正面描寫正面描寫虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織在一起虛實(shí)結(jié)合是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織在一起表達(dá)同樣的情感。虛是為實(shí)服務(wù)的，想象是虛寫的關(guān)鍵。表達(dá)同樣的情感。虛是為實(shí)服務(wù)的，想象是虛寫的關(guān)鍵。如李白的夢(mèng)游天

26、姥吟留別如李白的夢(mèng)游天姥吟留別“日月照耀金銀臺(tái)日月照耀金銀臺(tái)”“”“霓為衣兮風(fēng)為霓為衣兮風(fēng)為馬馬”“”“虎鼓瑟兮鸞回車虎鼓瑟兮鸞回車”“”“仙之人兮列如麻仙之人兮列如麻”是想象中美好的仙境，屬是想象中美好的仙境，屬虛寫。歐陽修的踏莎行：虛寫。歐陽修的踏莎行：“候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外?！鄙祥爩憣?shí)，通過初春景象上闋寫實(shí)，通過初春景象反襯反襯“行人行人”的

27、離愁別緒；下闋寫虛，的離愁別緒；下闋寫虛，“行人行人”想象妻子憑欄遠(yuǎn)望，思想象妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念念“行人行人”的愁苦之景，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。的愁苦之景，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。4正面描寫正面描寫渲染渲染通過對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫，突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。通過對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫，突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。如杜甫的登高如杜甫的登高“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，首聯(lián)俯，首聯(lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個(gè)特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)。仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個(gè)特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)。5正面描寫正面描寫白描白描白描要求運(yùn)用極簡(jiǎn)潔的語言，描摹

28、景物的特征，反映作者的感情。白描要求運(yùn)用極簡(jiǎn)潔的語言，描摹景物的特征，反映作者的感情。使用白描手法繪景時(shí)，要求作者用簡(jiǎn)筆作粗線勾畫，組成生動(dòng)的畫面。使用白描手法繪景時(shí)，要求作者用簡(jiǎn)筆作粗線勾畫，組成生動(dòng)的畫面。如蘇軾的六月二十七日望湖樓醉書如蘇軾的六月二十七日望湖樓醉書(其一其一)：“黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天?！弊髡呱朴谧プ∽髡呱朴谧プ∠娜占庇甑奶攸c(diǎn)，以樸素的語言進(jìn)行白描，一句一景，形象地再現(xiàn)了西夏日急雨的特點(diǎn)，以樸素的語言進(jìn)行白描，一句一景，形象地再現(xiàn)了西湖夏季風(fēng)云驟變的奇景。湖夏季風(fēng)云驟變

29、的奇景。鑒賞古代詩(shī)歌中的描寫手法，首先要了解有哪些常見的鑒賞角度，鑒賞古代詩(shī)歌中的描寫手法，首先要了解有哪些常見的鑒賞角度，各種手法之間可能有交錯(cuò)運(yùn)用的現(xiàn)象，比如以動(dòng)襯靜、色彩的對(duì)比也可各種手法之間可能有交錯(cuò)運(yùn)用的現(xiàn)象，比如以動(dòng)襯靜、色彩的對(duì)比也可以是反襯，虛實(shí)結(jié)合常運(yùn)用想象等。其次要善于根據(jù)詩(shī)歌中所描寫的景以是反襯，虛實(shí)結(jié)合常運(yùn)用想象等。其次要善于根據(jù)詩(shī)歌中所描寫的景物事物特點(diǎn)和人物形象，去探究作者是利用什么手法技巧達(dá)到這一表現(xiàn)物事物特點(diǎn)和人物形象，去探究作者是利用什么手法技巧達(dá)到這一表現(xiàn)目的的。目的的。【典型例題】【典型例題】(2019浙江卷浙江卷)閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題。閱讀下面這

30、首詩(shī)，完成后面的題。早秋過龍武李將軍書齋早秋過龍武李將軍書齋唐唐王建王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長(zhǎng)著香薰一架書。重裝墨畫數(shù)莖竹，長(zhǎng)著香薰一架書。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。全詩(shī)是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的？結(jié)合詩(shī)句分析。全詩(shī)是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的？結(jié)合詩(shī)句分析。【解析】【解析】解答此題，應(yīng)先明確人物描寫手法解答此題，應(yīng)先明確人物描寫手法直接描寫和側(cè)面烘直接描寫和側(cè)面烘托，然后結(jié)合相關(guān)詩(shī)句，分析概括人物的形象特點(diǎn)

31、。詩(shī)歌前兩聯(lián)屬于環(huán)托，然后結(jié)合相關(guān)詩(shī)句，分析概括人物的形象特點(diǎn)。詩(shī)歌前兩聯(lián)屬于環(huán)境描寫，首聯(lián)描寫了李將軍宅院的外部環(huán)境，境描寫，首聯(lián)描寫了李將軍宅院的外部環(huán)境，“蟬聲蟬聲”“”“秋巷秋巷”“”“冷靜冷靜”渲染了清幽寧謐的氛圍，從而烘托出宅院主人的閑適高雅；頷聯(lián)描寫室渲染了清幽寧謐的氛圍，從而烘托出宅院主人的閑適高雅；頷聯(lián)描寫室內(nèi)家居布置，內(nèi)家居布置，“數(shù)莖竹數(shù)莖竹”“”“一架書一架書”表現(xiàn)了室主人的高雅意趣；而頸聯(lián)表現(xiàn)了室主人的高雅意趣；而頸聯(lián)第一句描寫有禮節(jié)的侍從，是為了襯托李將軍的知禮有涵養(yǎng)。第一句描寫有禮節(jié)的侍從，是為了襯托李將軍的知禮有涵養(yǎng)。這些詩(shī)句都屬于側(cè)面描寫。最后三句則是對(duì)李將軍

32、的直接描寫，這些詩(shī)句都屬于側(cè)面描寫。最后三句則是對(duì)李將軍的直接描寫，“吟吟哦哦”“”“任狂疏任狂疏”這些動(dòng)作描寫寫出了李將軍的灑脫豪放，這些動(dòng)作描寫寫出了李將軍的灑脫豪放，“愛讀英雄愛讀英雄傳傳”“”“欲立功勛欲立功勛”寫出了李將軍的遠(yuǎn)大理想和追求?？傊@首詩(shī)通過寫出了李將軍的遠(yuǎn)大理想和追求?？傊?，這首詩(shī)通過直接描寫和側(cè)面烘托兩種手法，塑造了一位情趣高雅、知禮有涵養(yǎng)、灑直接描寫和側(cè)面烘托兩種手法，塑造了一位情趣高雅、知禮有涵養(yǎng)、灑脫豪放、心懷遠(yuǎn)大理想和追求的將軍形象。脫豪放、心懷遠(yuǎn)大理想和追求的將軍形象?！敬鸢浮俊敬鸢浮客ㄟ^環(huán)境描寫，如通過環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲高樹蟬聲”“”“冷靜似閑居冷靜

33、似閑居”和和“重重裝墨畫裝墨畫”“”“香薰一架書香薰一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。運(yùn)用襯托，用運(yùn)用襯托，用“侍兒知禮數(shù)侍兒知禮數(shù)”襯托襯托將軍的文化修養(yǎng)。將軍的文化修養(yǎng)。通過通過“吟哦吟哦”“”“任狂疏任狂疏”“”“愛讀英雄傳愛讀英雄傳”等動(dòng)作、等動(dòng)作、神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣。神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣。美文賞讀美文賞讀解讀李商隱解讀李商隱唐昊唐昊一一目所能及的，僅是一池殘荷?？蔹S卷曲的荷葉在秋風(fēng)中瑟瑟地顫抖。目所能及的，僅是一池殘荷?？蔹S卷曲的荷葉在秋風(fēng)中

34、瑟瑟地顫抖。一切籠罩在蒼茫的暮色中，只有一種難言的哀傷。一切籠罩在蒼茫的暮色中，只有一種難言的哀傷。“荷葉生時(shí)春恨生，荷葉枯時(shí)秋恨成。深知身在情長(zhǎng)在，悵望江頭荷葉生時(shí)春恨生，荷葉枯時(shí)秋恨成。深知身在情長(zhǎng)在，悵望江頭江水聲。江水聲?！边@這是我讀到的最沉痛的一首詩(shī)。是我讀到的最沉痛的一首詩(shī)。我常常在想他的一生所經(jīng)歷的事情。生于亂世，歷經(jīng)七朝。科考落我常常在想他的一生所經(jīng)歷的事情。生于亂世，歷經(jīng)七朝?？瓶悸浒?，淪為幕僚。結(jié)籬王氏，卻陷入了朋黨傾軋的旋渦中，從此輾轉(zhuǎn)于各榜，淪為幕僚。結(jié)籬王氏，卻陷入了朋黨傾軋的旋渦中，從此輾轉(zhuǎn)于各藩鎮(zhèn)幕府間，漂泊零落，潦倒而終。藩鎮(zhèn)幕府間，漂泊零落，潦倒而終。二二他的

35、一生都不曾安穩(wěn)過，我始終覺得他在這個(gè)混亂的世界中，看透他的一生都不曾安穩(wěn)過，我始終覺得他在這個(gè)混亂的世界中，看透了人情的冷暖，世態(tài)的炎涼，可他的血脈之中又生長(zhǎng)著很蓬勃的欲望，了人情的冷暖，世態(tài)的炎涼，可他的血脈之中又生長(zhǎng)著很蓬勃的欲望，像汩汩淌著的河水所散發(fā)出的水藻和淤泥的腥味，淡淡的，卻又是固執(zhí)像汩汩淌著的河水所散發(fā)出的水藻和淤泥的腥味，淡淡的，卻又是固執(zhí)的。的。我總是能從他的一些無題詩(shī)中讀到一種淋漓如江河流瀉的生命體態(tài)。我總是能從他的一些無題詩(shī)中讀到一種淋漓如江河流瀉的生命體態(tài)。那些詩(shī)大都寫得頗為隱晦且意境朦朧。那些詩(shī)大都寫得頗為隱晦且意境朦朧。“鳳尾香羅薄幾重，碧文圓頂夜深縫。扇裁月魄羞

36、難掩，車走雷聲鳳尾香羅薄幾重，碧文圓頂夜深縫。扇裁月魄羞難掩，車走雷聲語未通語未通”華麗的羅帳，輕巧的團(tuán)扇，艷麗的榴花，以及香爐里金色的灰燼。華麗的羅帳，輕巧的團(tuán)扇，艷麗的榴花，以及香爐里金色的灰燼。他用這些凄涼的意境，掩蓋了他生命中所有的感傷、迷離。他將他的窮他用這些凄涼的意境，掩蓋了他生命中所有的感傷、迷離。他將他的窮困與落魄寄托在這些耀眼的色彩中，兩者強(qiáng)烈對(duì)比之下，我看清了他所困與落魄寄托在這些耀眼的色彩中，兩者強(qiáng)烈對(duì)比之下，我看清了他所有的失落與孤寂。他是那么的驕傲，他不肯直言他的挫敗，所以他只能有的失落與孤寂。他是那么的驕傲，他不肯直言他的挫敗，所以他只能將明明暗暗的憂傷融入一片絢爛

37、的繁華之中。讓后人來捕捉那字里行間將明明暗暗的憂傷融入一片絢爛的繁華之中。讓后人來捕捉那字里行間難言的情愫。難言的情愫。三三我猜想，他常常獨(dú)自徘徊在夕陽下。兀自望著風(fēng)起云涌的晚霞。他我猜想，他常常獨(dú)自徘徊在夕陽下。兀自望著風(fēng)起云涌的晚霞。他的目光穿越如血的殘陽，穿越黃昏冗長(zhǎng)的街道，穿越烈日下綠色的田野，的目光穿越如血的殘陽，穿越黃昏冗長(zhǎng)的街道，穿越烈日下綠色的田野，穿越戰(zhàn)場(chǎng)上的烽煙長(zhǎng)河，穿越孤寂的月與幽冷的山，穿越日深月沉的無穿越戰(zhàn)場(chǎng)上的烽煙長(zhǎng)河，穿越孤寂的月與幽冷的山，穿越日深月沉的無常，穿越隱隱約約的悲喜，嗚咽成蒼涼的笛聲，撒落了一地的碎片。當(dāng)常，穿越隱隱約約的悲喜，嗚咽成蒼涼的笛聲，撒落了