語文ⅰ蘇版第一專題版塊二(十八歲和其他)資料課件

1、語文蘇版第一專題版塊二(十八歲和其他)資料23456 臺灣經(jīng)濟經(jīng)過上世紀(jì)六七十年代的飛速發(fā)展，人民的生臺灣經(jīng)濟經(jīng)過上世紀(jì)六七十年代的飛速發(fā)展，人民的生活水平已經(jīng)有了很大程度的提高。由于生活條件的改善，活水平已經(jīng)有了很大程度的提高。由于生活條件的改善，社會生存環(huán)境的變化，人們思想觀念的進步，臺灣的新生社會生存環(huán)境的變化，人們思想觀念的進步，臺灣的新生代青年就跟他們的父母在生活方式上產(chǎn)生了明顯的分歧，代青年就跟他們的父母在生活方式上產(chǎn)生了明顯的分歧，父母跟子女在思想觀念上出現(xiàn)了難以理解的父母跟子女在思想觀念上出現(xiàn)了難以理解的“代溝代溝”現(xiàn)象?，F(xiàn)象。楊子的這篇文章，就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。楊子的這

2、篇文章，就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。 這是楊子為慶祝兒子十八歲生日而送給他的一份特殊的這是楊子為慶祝兒子十八歲生日而送給他的一份特殊的禮物。全文涉及的都是人生青春時期的重要話題。禮物。全文涉及的都是人生青春時期的重要話題。7 這是一篇父親送給兒子的這是一篇父親送給兒子的“書信書信體體”式的散文，全文洋溢著一位父親式的散文，全文洋溢著一位父親對兒子的濃濃愛意和殷切希望。作者對兒子的濃濃愛意和殷切希望。作者以尊重的口吻和商量的語氣與孩子展以尊重的口吻和商量的語氣與孩子展開對話，表達(dá)了對孩子健康成長的欣開對話，表達(dá)了對孩子健康成長的欣慰，主張父子之間以理解和交流的方慰，主張父子之間以理解和交流的方式增

3、進了解，向孩子提出讀書的建議，提倡珍惜青春時光，式增進了解，向孩子提出讀書的建議，提倡珍惜青春時光，永葆一顆赤子之心。永葆一顆赤子之心。8 全文分為四個部分，每個小標(biāo)題是一部分。全文分為四個部分，每個小標(biāo)題是一部分。 第一部分，作者訴說自己面對孩子十八歲時的心情。第一部分，作者訴說自己面對孩子十八歲時的心情。 第二部分，寫兩代人的矛盾與沖突，主張父子之間以理第二部分，寫兩代人的矛盾與沖突，主張父子之間以理解和交流的方式增進了解。解和交流的方式增進了解。 第三部分，談讀書的苦與樂，在理解與尊重的前提下向第三部分，談讀書的苦與樂，在理解與尊重的前提下向孩子提出讀書的建議。孩子提出讀書的建議。 第四

4、部分，作者規(guī)勸自己的孩子珍惜青春的大好時光，第四部分，作者規(guī)勸自己的孩子珍惜青春的大好時光，永遠(yuǎn)保持一顆赤子之心，讓自己的人生之路充滿快樂，讓永遠(yuǎn)保持一顆赤子之心，讓自己的人生之路充滿快樂，讓自己的青春之夢充滿陽光。自己的青春之夢充滿陽光。9 主題：探究文章的思想情感主題：探究文章的思想情感1.研讀第一部分，探討作者說研讀第一部分，探討作者說“想到今天是你十八歲的生日，想到今天是你十八歲的生日，我有一份我有一份孩子長大了孩子長大了的欣慰，也有一份似水流年的迷的欣慰，也有一份似水流年的迷惘惘”的原因。的原因。明確：明確：“欣慰欣慰”是因為有了一個可以像朋友般談話的孩子，是因為有了一個可以像朋友般

5、談話的孩子，甚至可能成為自己的摯友、知己。甚至可能成為自己的摯友、知己?！八扑髂甑拿糟扑髂甑拿糟笔鞘且驗闀r光流逝，十八年里因孩子引起的因為時光流逝，十八年里因孩子引起的“焦急憂慮焦急憂慮”和和“激動喜悅激動喜悅”轉(zhuǎn)眼都已逝去，留給自己的也許只有轉(zhuǎn)眼都已逝去，留給自己的也許只有“無法無法把握孩子的失落把握孩子的失落”。102.“兩代人的矛盾兩代人的矛盾”，遠(yuǎn)在，遠(yuǎn)在20世紀(jì)世紀(jì)60年代，已被視為年代，已被視為“思想思想的沖突，觀念的差異，新與舊的不同，進步與保守的矛的沖突，觀念的差異，新與舊的不同，進步與保守的矛盾盾”。這種觀念在臺灣十分流行，閱讀第二部分，探究。這種觀念在臺灣十分流行，

6、閱讀第二部分，探究“兩代人的矛盾兩代人的矛盾”形成的原因有哪些，并簡要分析。形成的原因有哪些，并簡要分析。明確：明確： 113.這篇文章宣傳了一種平等的父子觀，在這種平等的背后，流這篇文章宣傳了一種平等的父子觀，在這種平等的背后，流露的是父親對兒子的愛，請結(jié)合文章的具體內(nèi)容加以分析體露的是父親對兒子的愛，請結(jié)合文章的具體內(nèi)容加以分析體會。會。明確明確:在文章當(dāng)中，盡管作者是以平等的方式在跟兒子進行朋在文章當(dāng)中，盡管作者是以平等的方式在跟兒子進行朋友般的交流，但我們能看到在這種平等交流的背后，隱藏的友般的交流，但我們能看到在這種平等交流的背后，隱藏的是父親對兒子深深的關(guān)愛。兒子的一舉一動，一笑一

7、顰，決是父親對兒子深深的關(guān)愛。兒子的一舉一動，一笑一顰，決定了父親的喜怒哀樂。如：定了父親的喜怒哀樂。如： 這種至情至愛，溢于言表，這種舐犢之情，洋溢于全文。這種至情至愛，溢于言表，這種舐犢之情，洋溢于全文。 124.從從“讀書的苦樂讀書的苦樂”一節(jié)中，找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)父愛的句一節(jié)中，找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)父愛的句子。談?wù)勀愕睦斫?。子。談?wù)勀愕睦斫?。明確：明確：“東東，你來信說，希望我不要對你期望太高，你東東，你來信說，希望我不要對你期望太高，你對于選擇科系的對于選擇科系的志愿志愿也表示了獨特的意見。孩子，坦也表示了獨特的意見。孩子，坦率地說，我無法抑制對你的期望，我雖不致橫蠻專制到干率地說，我

8、無法抑制對你的期望，我雖不致橫蠻專制到干涉你對涉你對志愿志愿的選擇，但也實在希望你能考進大學(xué)。我的選擇，但也實在希望你能考進大學(xué)。我不能在自己孩子面前唱反升學(xué)主義的高調(diào)，盡管我希望你不能在自己孩子面前唱反升學(xué)主義的高調(diào)，盡管我希望你能從心所欲地享受讀書之樂。我祈禱你能夠隨意讀書，不能從心所欲地享受讀書之樂。我祈禱你能夠隨意讀書，不再為再為功課功課苦惱的日子快些來臨?？鄲赖娜兆涌煨﹣砼R?！?13 “實在希望實在希望”表明在孩子面臨大專聯(lián)考而深感讀書之苦時，表明在孩子面臨大專聯(lián)考而深感讀書之苦時，作者表達(dá)了對孩子的同情，同時表達(dá)了自己的要求。態(tài)度作者表達(dá)了對孩子的同情，同時表達(dá)了自己的要求。態(tài)度是

9、誠懇的，方式是平等的，完全是用坦誠的方式，似乎是是誠懇的，方式是平等的，完全是用坦誠的方式，似乎是在同知心朋友娓娓交談。作者用第二人稱這種談話般的形在同知心朋友娓娓交談。作者用第二人稱這種談話般的形式讓孩子理解自己的良苦用心，體現(xiàn)了對兒子的尊重和理式讓孩子理解自己的良苦用心，體現(xiàn)了對兒子的尊重和理解，流露出父親對兒子的那種一往情深的關(guān)愛。解，流露出父親對兒子的那種一往情深的關(guān)愛。14換位思考常常能增進彼此的理解，化解矛盾和沖突。請你換位思考常常能增進彼此的理解，化解矛盾和沖突。請你站在父母的角度，以第二人稱寫幾句話，告訴孩子某個道站在父母的角度，以第二人稱寫幾句話，告訴孩子某個道理。（理。（1

10、50字左右）字左右）答：答：_ 答案：答案：孩子，只要你能堅強，我就放心了孩子，只要你能堅強，我就放心了!成就的大小、成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要你堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊（不管但只要你堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊（不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的）。何況現(xiàn)是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的）。何況現(xiàn)實中還有很多良師益友在周圍幫助你，扶掖你。有了他們，實中還有很多良師益友在周圍幫助你，扶掖你。有了他們，你就不會孤獨，也不會害怕了你就不會孤獨，也不會害怕了!15 本

11、文原文共有五部分，其中原文第四部分中有談?wù)搼賽郾疚脑墓灿形宀糠?，其中原文第四部分中有談?wù)搼賽鄣模旱模?聽說你有了一位還談得來的聽說你有了一位還談得來的“女朋友女朋友”了。十八歲正是了。十八歲正是做彩色夢的年齡。我完全了解十八歲男孩對初戀的憧憬。做彩色夢的年齡。我完全了解十八歲男孩對初戀的憧憬?？墒强墒?我也知道十八歲的年齡我也知道十八歲的年齡,對于愛情對于愛情,會有非常簡單的定義。會有非常簡單的定義。想起感情的生活想起感情的生活,我有難以說明的歉疚、懺悔和創(chuàng)傷我有難以說明的歉疚、懺悔和創(chuàng)傷,因此因此,我我要勸你珍惜愛情。不要把感情上的沖動和愛情附會在一起，要勸你珍惜愛情。不要把感情上的沖動和

12、愛情附會在一起，不要讓這樣的沖動不要讓這樣的沖動,成了愛情的負(fù)債。成了愛情的負(fù)債。 編者為什么把它刪了，有必要嗎編者為什么把它刪了，有必要嗎?16觀點一：認(rèn)為編者的做法是正確的。應(yīng)該刪除，畢竟十八觀點一：認(rèn)為編者的做法是正確的。應(yīng)該刪除，畢竟十八歲是不應(yīng)涉及這個敏感的話題的年齡。人生最美好的時光歲是不應(yīng)涉及這個敏感的話題的年齡。人生最美好的時光不能沉溺于兒女情長，更不能傳授這方面的經(jīng)驗，所以編不能沉溺于兒女情長，更不能傳授這方面的經(jīng)驗，所以編者這樣處理，有自己的考慮。者這樣處理，有自己的考慮。觀點二：編者不應(yīng)該刪除。認(rèn)為編者的心態(tài)不對，他以為觀點二：編者不應(yīng)該刪除。認(rèn)為編者的心態(tài)不對，他以為今

13、天的中學(xué)生缺乏處理愛情的經(jīng)驗，所以避而不談。況且今天的中學(xué)生缺乏處理愛情的經(jīng)驗，所以避而不談。況且作者對愛情的看法是恰當(dāng)?shù)?。作者對愛情的看法是恰?dāng)?shù)摹?7一、基礎(chǔ)積累（一、基礎(chǔ)積累（12分，每小題分，每小題3分）分）1.下列加點字詞的注音，全部正確的一項是（下列加點字詞的注音，全部正確的一項是（ ）A.炫耀（炫耀（xun） 涉獵（涉獵（sh） 怪癖（怪癖（p） 初露（初露（lu）B.枝椏（枝椏（y） 溺愛（溺愛（n） 晨曦（晨曦（x） 蓬萊（蓬萊（Pn）C.橫蠻（橫蠻（hn） 感觸（感觸（ch） 茁壯（茁壯（zhu） 寵愛（寵愛（chn）D.說教（說教（shu） 桉樹（桉樹（n） 甫健（甫?。?/p>

14、p） 純真（純真（chn）【解析解析】選選B。A.初露（初露（l）；）；C.橫蠻（橫蠻（hn）；）；D.甫健甫健（f）。）。182.下列詞語中有錯字的一項是（下列詞語中有錯字的一項是（ ）A.鞭策鞭策 沉湎沉湎 急燥急燥 意猶未足意猶未足B.惆悵惆悵 詫異詫異 抹煞抹煞 引吭試啼引吭試啼C.瑣碎瑣碎 迷惘迷惘 遨游遨游 容銷金鏡容銷金鏡D.眷戀眷戀 懊悔懊悔 翱翔翱翔 壯志消殘壯志消殘【解析解析】選選A。燥。燥躁。躁。193.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（ ）A.青春歲月似水流年，不知不覺青春歲月似水流年，不知不覺2010年已過去幾個月了，同年

15、已過去幾個月了，同學(xué)們，我們一定要珍惜時光。學(xué)們，我們一定要珍惜時光。B.一個人，不管你確實多么了不起，也不要自以為是，特別一個人，不管你確實多么了不起，也不要自以為是，特別是在做重大決定時。是在做重大決定時。C.它們都隨它們都隨2009的某個日期的某個日期,匯入了我們的人生年歷匯入了我們的人生年歷,無論何無論何時翻閱時翻閱,都會歷歷在目。都會歷歷在目。D.大量轉(zhuǎn)發(fā)的拜年短信，常常毫無個性和感情色彩，卻沾染大量轉(zhuǎn)發(fā)的拜年短信，常常毫無個性和感情色彩，卻沾染了現(xiàn)代人某種功利性、庸俗化的人際文化特色，因此很多人了現(xiàn)代人某種功利性、庸俗化的人際文化特色，因此很多人對節(jié)日期間的一些所謂短信不厭其煩。對

16、節(jié)日期間的一些所謂短信不厭其煩。20【解析解析】選選D。A.似水流年：形容光陰如流水一去不復(fù)返。似水流年：形容光陰如流水一去不復(fù)返。B.自以為是：認(rèn)為自己的看法和做法都正確，不接受別人的自以為是：認(rèn)為自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見。意見。C.歷歷在目：形容過去的事情清楚地重現(xiàn)在眼前。歷歷在目：形容過去的事情清楚地重現(xiàn)在眼前。也形容遠(yuǎn)方的景物看得十分分明。也形容遠(yuǎn)方的景物看得十分分明。D.望文生義。望文生義。“不厭其不厭其煩煩”意為不嫌煩瑣與麻煩，這里應(yīng)用意為不嫌煩瑣與麻煩，這里應(yīng)用“不勝其煩不勝其煩”，意為，意為“煩瑣、啰嗦得使人受不了煩瑣、啰嗦得使人受不了”。214.下列句子中有語

17、病的一項是（下列句子中有語病的一項是（ ）A.現(xiàn)在你正為準(zhǔn)備大專聯(lián)考而深感讀書之苦，我像其他的現(xiàn)在你正為準(zhǔn)備大專聯(lián)考而深感讀書之苦，我像其他的父母一樣，雖然極端同情你卻不能不鼓勵你，甚至鞭策你父母一樣，雖然極端同情你卻不能不鼓勵你，甚至鞭策你盡全力去爭取這一場殘酷競爭的勝利。盡全力去爭取這一場殘酷競爭的勝利。B.孩子，現(xiàn)在你是十八歲了，你告訴我把自己比作什么孩子，現(xiàn)在你是十八歲了，你告訴我把自己比作什么?C.想起一手托著你的身體，一手為你洗澡的去日；想起你想起一手托著你的身體，一手為你洗澡的去日；想起你吵鬧不睡，我抱著你在走廊上行走半夜的情景。吵鬧不睡，我抱著你在走廊上行走半夜的情景。D.我讀

18、過一個父親因?qū)⒆訜o端發(fā)脾氣，傷了孩子的心，我讀過一個父親因?qū)⒆訜o端發(fā)脾氣，傷了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。而事后深表懊悔的文章?！窘馕鼋馕觥窟x選B。B項句子結(jié)構(gòu)混亂。應(yīng)改為項句子結(jié)構(gòu)混亂。應(yīng)改為“告訴我，你把告訴我，你把自己比作什么自己比作什么”。22二、課內(nèi)閱讀（二、課內(nèi)閱讀（10分）分）閱讀閱讀“現(xiàn)在你正為準(zhǔn)備大專聯(lián)考而深感讀書之苦現(xiàn)在你正為準(zhǔn)備大專聯(lián)考而深感讀書之苦升學(xué)煩升學(xué)煩惱緊張的你們所難以想像的讀書惱緊張的你們所難以想像的讀書閑閑趣趣”，完成，完成57題。題。5.為什么作者說兒子目前的為什么作者說兒子目前的“讀書讀書”是一種是一種“苦苦”與與“身心身心折磨折磨”，而自己年少

19、時的讀書卻是一種樂趣呢？（，而自己年少時的讀書卻是一種樂趣呢？（4分）分）答：答：_答案：答案：因為兒子從小到大面臨的是喘不過氣來的考試與升學(xué)因為兒子從小到大面臨的是喘不過氣來的考試與升學(xué)的逼迫，是為升學(xué)考試而讀書；作者年少時并沒有考試與升的逼迫，是為升學(xué)考試而讀書；作者年少時并沒有考試與升學(xué)的逼迫，而是任憑自己的興趣隨心所欲地讀書，這種讀書學(xué)的逼迫，而是任憑自己的興趣隨心所欲地讀書，這種讀書當(dāng)然是一種當(dāng)然是一種“樂趣樂趣”。236.作者回憶自己年少時有哪些讀書之樂？（作者回憶自己年少時有哪些讀書之樂？（3分）分）答：答：_答案：答案：古今中外各種圖書得以盡情閱讀，此一樂；盡情享古今中外各種圖

20、書得以盡情閱讀，此一樂；盡情享受各種名著以至廢寢忘食，此二樂。受各種名著以至廢寢忘食，此二樂。7.本文是一篇寫給兒子的文章，作者為何極力寫自己的讀書本文是一篇寫給兒子的文章，作者為何極力寫自己的讀書經(jīng)歷？（經(jīng)歷？（3分）分）答：答：_答案：答案：作者在兒子十八歲生日時通過自己青春年少時刻苦作者在兒子十八歲生日時通過自己青春年少時刻苦用功讀書的經(jīng)歷來勉勵兒子，希望他也能夠?qū)W有所成。用功讀書的經(jīng)歷來勉勵兒子，希望他也能夠?qū)W有所成。242526272829308.結(jié)合文中具體語句，簡要說明這篇散文的語言特點。（結(jié)合文中具體語句，簡要說明這篇散文的語言特點。（6分）分）答：答：_答案：答案：語言特點是

21、幽默詼諧。語言特點是幽默詼諧。“橫看成嶺側(cè)成峰橫看成嶺側(cè)成峰”借用古借用古人詩句詼諧而又形象地寫出了兒子臉上的青春痘之多，之人詩句詼諧而又形象地寫出了兒子臉上的青春痘之多，之大；大；“見縫插針頻頻跟電視機接吻見縫插針頻頻跟電視機接吻”則以夸張的手法描寫則以夸張的手法描寫了兒子由于近視又不肯戴眼鏡不得不湊得很近去看電視的了兒子由于近視又不肯戴眼鏡不得不湊得很近去看電視的情景，讓人忍俊不禁。其他如寫父親臉上的青春痘由于當(dāng)情景，讓人忍俊不禁。其他如寫父親臉上的青春痘由于當(dāng)時無藥可醫(yī)，時無藥可醫(yī)，“至今太陽穴兩旁還赫然留有遺跡，雨天可至今太陽穴兩旁還赫然留有遺跡，雨天可存好幾盅水哩存好幾盅水哩”，寫，

22、寫“我我”“”“和伙伴過中秋節(jié)，然后佯醉，和伙伴過中秋節(jié)，然后佯醉，為了不必到結(jié)霜的小河邊刷碗為了不必到結(jié)霜的小河邊刷碗”，無不表現(xiàn)出一種特有的，無不表現(xiàn)出一種特有的機智，顯出詼諧幽默的智慧。機智，顯出詼諧幽默的智慧。319.試概括兩代人試概括兩代人17歲時各自的特點。（歲時各自的特點。（8分）分）答：答：_答案：答案：父輩特點：生活艱苦，理想遠(yuǎn)大，積極上進，勤儉父輩特點：生活艱苦，理想遠(yuǎn)大，積極上進，勤儉奮斗。奮斗。子輩特點：注重實際，看重享受，富有愛心，愛好廣泛，子輩特點：注重實際，看重享受，富有愛心，愛好廣泛，有平等意識。有平等意識。10.請指出本文最主要的表現(xiàn)手法是什么？結(jié)合文章內(nèi)容說請指出本文最主要的表現(xiàn)手法是什么？結(jié)合文章內(nèi)容說說這樣寫有什么好處？（說這樣寫有什么好處？（6分）分）答：答：_答案：答案：對比手法。文章把父（母）子兩代人在對比手法。文章把父（母）子兩代人在17歲時的各歲時的各種表現(xiàn)對比起來寫，突出兩代人各自的特點，使人物形象種表現(xiàn)對比起來寫，突出兩代人各自的