蘇教版語(yǔ)文五年下冊(cè)二泉映月

1、整理ppt二泉映月二泉映月整理ppt整理ppt整理ppt 阿炳阿炳 原名華彥鈞，民原名華彥鈞，民間音樂(lè)家。間音樂(lè)家。4 4歲時(shí)喪母，歲時(shí)喪母，2525歲歲時(shí)父親去世，時(shí)父親去世，3434歲時(shí)雙目先歲時(shí)雙目先后失明。他刻苦鉆研，精益后失明。他刻苦鉆研，精益求精，并廣泛吸取民間音樂(lè)求精，并廣泛吸取民間音樂(lè)的曲調(diào)，一生共創(chuàng)作和演出的曲調(diào)，一生共創(chuàng)作和演出了了270270多首民間樂(lè)曲。留存有多首民間樂(lè)曲。留存有二胡曲二胡曲二泉映月二泉映月聽(tīng)松聽(tīng)松和琵琶曲和琵琶曲大浪淘沙大浪淘沙龍龍船船昭君出塞昭君出塞六首。華六首。華彥均病逝于彥均病逝于19501950年。年。生平簡(jiǎn)介生平簡(jiǎn)介整理ppt欣賞提示欣賞提示

2、 二泉映月二泉映月原是一首二胡獨(dú)奏曲。原是一首二胡獨(dú)奏曲。 惠山二泉是阿炳雙目失明之前常去玩賞的地方。在惠山二泉是阿炳雙目失明之前常去玩賞的地方。在他雙目失明之后，將想像中的美麗景色及飽嘗的人間辛他雙目失明之后，將想像中的美麗景色及飽嘗的人間辛酸及對(duì)美好未來(lái)的憧憬全部寄托在他演奏的這首二胡曲酸及對(duì)美好未來(lái)的憧憬全部寄托在他演奏的這首二胡曲中，可是眼前一片漆黑，他再也不能目睹舊時(shí)的一切，中，可是眼前一片漆黑，他再也不能目睹舊時(shí)的一切，傷感愴涼的情調(diào)也浸透在樂(lè)曲中。傷感愴涼的情調(diào)也浸透在樂(lè)曲中。 所以，所以，二泉映月二泉映月優(yōu)美而悲哀。又帶著一絲痛苦、優(yōu)美而悲哀。又帶著一絲痛苦、憤怒的情緒。憤怒的

3、情緒。整理ppt整理ppt二胡曲：二胡曲：二泉映月二泉映月 中國(guó)古典名曲中國(guó)古典名曲詞語(yǔ)形容詞語(yǔ)形容天籟之音、高山流水、余音繞梁、蕩氣回腸天籟之音、高山流水、余音繞梁、蕩氣回腸 詩(shī)句形容詩(shī)句形容此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞。此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞。整理ppt古箏曲：古箏曲：高山流水高山流水 琵琶曲：琵琶曲：十面埋伏十面埋伏二胡曲：二胡曲：二泉映月二泉映月 笛子曲：笛子曲：姑蘇行姑蘇行中國(guó)古典名曲中國(guó)古典名曲整理ppt大聲讀課文：大聲讀課文：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、給每一小節(jié)標(biāo)上小節(jié)號(hào)。、給每一小節(jié)標(biāo)上小節(jié)號(hào)。整理ppt蘢蘢 攙攙 泣泣 倔倔 強(qiáng)強(qiáng) lngqc

4、hn我會(huì)讀我會(huì)讀：吶吶 淀淀 婉婉 抒抒 恬恬 ndinwnshtinjujing蔥蘢蔥蘢 攙扶攙扶 哭泣哭泣 倔強(qiáng)倔強(qiáng) 倔強(qiáng)倔強(qiáng) 吶喊吶喊 積淀積淀 委婉委婉 抒發(fā)抒發(fā) 恬靜恬靜 整理ppt錫錫 惠惠 傾傾 憤憤無(wú)錫無(wú)錫錫礦錫礦恩惠恩惠惠顧惠顧傾訴傾訴傾聽(tīng)傾聽(tīng)悲憤悲憤激憤激憤xxhuhu qngqng fnfn我會(huì)讀：我會(huì)讀：roro饒饒富饒富饒饒恕饒恕壇壇 享享tntn xingxing樂(lè)壇樂(lè)壇花壇花壇享受享受享福享福整理ppt qing qing（ ）強(qiáng)強(qiáng) qing qing（ ） jing jing（ ）多音字多音字強(qiáng)壯強(qiáng)壯勉強(qiáng)勉強(qiáng)倔強(qiáng)倔強(qiáng) jn jn（ ）禁禁 jn jn（ ） yu

5、 yu （ ）樂(lè)樂(lè) l l （ ） s s （ ）似似 sh sh （ ）禁止禁止禁不住禁不住音樂(lè)音樂(lè)快樂(lè)快樂(lè)似乎似乎似的似的整理ppt無(wú)錫無(wú)錫 惠山惠山 樹(shù)木蔥蘢樹(shù)木蔥蘢 藤蘿搖曳藤蘿搖曳一泓清泉一泓清泉 阿炳阿炳 月光如銀月光如銀 淙淙淙淙飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)風(fēng)霜 泯滅泯滅 攙扶攙扶 月光似水月光似水靜影沉璧靜影沉璧 縈繞縈繞 坎坷坎坷 哭泣哭泣 激憤激憤 傾訴傾訴 積淀積淀 委婉委婉 蜿蜒而來(lái)蜿蜒而來(lái)恩重如山恩重如山 升騰跌宕升騰跌宕 勢(shì)不可當(dāng)勢(shì)不可當(dāng) 抒發(fā)抒發(fā) 恬靜恬靜 動(dòng)人心弦動(dòng)人心弦 美麗富饒美麗富饒樂(lè)壇樂(lè)壇 享有盛譽(yù)享有盛譽(yù)讀詞語(yǔ)讀詞語(yǔ)整理ppt詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋: :蔥蘢蔥蘢: :形容植

6、物青翠旺盛的樣子。形容植物青翠旺盛的樣子。淙淙淙淙: :象聲詞象聲詞, ,流水的聲音。流水的聲音。搖曳搖曳: :搖擺搖擺, ,搖蕩。搖蕩?？部揽部? :坑坑洼洼坑坑洼洼, ,比喻人生旅途不順利。比喻人生旅途不順利。一泓一泓: :一道或一片清水一道或一片清水. .泓泓, ,用于清水用于清水, ,相當(dāng)于相當(dāng)于”道、片道、片”。飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)風(fēng)霜: :飽飽, ,充分充分. .形容經(jīng)過(guò)很多艱苦困難。形容經(jīng)過(guò)很多艱苦困難。泯滅泯滅: :( (形跡形跡, ,印象等印象等) )消滅。消滅。跌宕跌宕: :音調(diào)抑揚(yáng)頓挫。音調(diào)抑揚(yáng)頓挫。不朽不朽: :永不磨滅。永不磨滅。盛譽(yù)盛譽(yù): :很大的榮譽(yù)。很大的榮譽(yù)。眼疾眼疾

7、: :疾，疾病。眼病。疾，疾病。眼病。整理ppt第一段（第一段（ ）：寫(xiě)中秋夜，在二泉邊，師父告訴阿）：寫(xiě)中秋夜，在二泉邊，師父告訴阿 炳，要等他長(zhǎng)大后才能聽(tīng)懂泉聲。炳，要等他長(zhǎng)大后才能聽(tīng)懂泉聲。第二段（第二段（ ）：在寫(xiě)歷盡人生磨難的阿炳又來(lái)到二）：在寫(xiě)歷盡人生磨難的阿炳又來(lái)到二 泉邊，他從淙淙的泉聲中似乎聽(tīng)到泉邊，他從淙淙的泉聲中似乎聽(tīng)到 了許多聲音。了許多聲音。 第三段（第三段（ ）：海寫(xiě)阿炳用二胡傾吐自己的情懷，創(chuàng)）：海寫(xiě)阿炳用二胡傾吐自己的情懷，創(chuàng) 作出不朽的二胡名曲作出不朽的二胡名曲二泉映月二泉映月。理清課文脈絡(luò)理清課文脈絡(luò)12 3456整理ppt 理解了文中生詞的意思理解了文中生

8、詞的意思, ,清楚了課清楚了課文的脈絡(luò)后文的脈絡(luò)后, ,讓我們一起進(jìn)入課文內(nèi)容讓我們一起進(jìn)入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí), ,一起來(lái)探討一下阿炳是怎樣譜一起來(lái)探討一下阿炳是怎樣譜寫(xiě)出寫(xiě)出這首曲子的。這首曲子的。學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文整理ppt剛才，我們初步了解了阿炳，我們知道，他是剛才，我們初步了解了阿炳，我們知道，他是一個(gè)（一個(gè)（ ）的人？）的人？ 這樣這樣的人生經(jīng)歷，課文用一個(gè)詞語(yǔ)就概括出來(lái)了，是哪的人生經(jīng)歷，課文用一個(gè)詞語(yǔ)就概括出來(lái)了，是哪個(gè)詞？個(gè)詞？ （ ）讀課文思考讀課文思考身患?xì)埣玻幱谏鐣?huì)最底層身患?xì)埣?，處于社?huì)最底層“坎坷經(jīng)歷坎坷經(jīng)歷” 或或 “飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)風(fēng)霜” 這位經(jīng)歷坎坷，飽經(jīng)風(fēng)霜的人

9、，他的內(nèi)心世界這位經(jīng)歷坎坷，飽經(jīng)風(fēng)霜的人，他的內(nèi)心世界又是怎樣的呢？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)他的曲子，用心感又是怎樣的呢？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)他的曲子，用心感受他的傾訴。受他的傾訴。整理ppt整理ppt我們?cè)鯓觼?lái)評(píng)價(jià)這首著名的二胡曲。我們?cè)鯓觼?lái)評(píng)價(jià)這首著名的二胡曲。評(píng)一評(píng)評(píng)一評(píng)此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞。此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞。 就這樣，一首就這樣，一首不朽的樂(lè)曲不朽的樂(lè)曲誕生了誕生了這就是經(jīng)這就是經(jīng)后人整理并定名為后人整理并定名為二泉映月二泉映月的二胡曲。的二胡曲。幾十年幾十年來(lái)，這首曲子來(lái)，這首曲子深受我國(guó)人民的喜愛(ài)深受我國(guó)人民的喜愛(ài)，在國(guó)際樂(lè)壇上在國(guó)際樂(lè)壇上也享有盛也享有盛譽(yù)。譽(yù)。 請(qǐng)同學(xué)們

10、想一想，為什么這首曲子，能深受我請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么這首曲子，能深受我國(guó)人民的喜愛(ài)？為什么在國(guó)際樂(lè)壇上也享有盛譽(yù)？國(guó)人民的喜愛(ài)？為什么在國(guó)際樂(lè)壇上也享有盛譽(yù)？ 有人評(píng)價(jià)說(shuō)：有人評(píng)價(jià)說(shuō)：二泉映月二泉映月曲子美、感情真曲子美、感情真。整理ppt 從這首曲子里，我們可以感受到月光和月從這首曲子里，我們可以感受到月光和月光下的二泉怎樣的美景？光下的二泉怎樣的美景？ 感受曲子美：二泉美感受曲子美：二泉美 請(qǐng)同學(xué)們先欣賞一組圖片，再找出文中描寫(xiě)二請(qǐng)同學(xué)們先欣賞一組圖片，再找出文中描寫(xiě)二泉景物的句子。泉景物的句子。整理ppt 感受曲子美感受曲子美整理ppt 二泉映月二泉映月的的“二泉二泉”是無(wú)錫惠山的著名

11、風(fēng)景地，人稱(chēng)是無(wú)錫惠山的著名風(fēng)景地，人稱(chēng)“天天下第二泉下第二泉”。整理ppt欣賞欣賞二泉映月二泉映月二胡曲二胡曲 二泉映月二泉映月的的“二泉二泉”是無(wú)錫惠山的著名風(fēng)景地，人稱(chēng)是無(wú)錫惠山的著名風(fēng)景地，人稱(chēng)“天天下第二泉下第二泉”。整理ppt感受二泉美感受二泉美整理ppt美麗的惠泉整理ppt感受二泉美感受二泉美整理ppt樹(shù)木蔥蘢樹(shù)木蔥蘢整理ppt藤蘿搖曳藤蘿搖曳整理ppt整理ppt感受二泉美感受二泉美整理ppt 感受曲子美感受曲子美 無(wú)錫的惠山，樹(shù)木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，無(wú)錫的惠山，樹(shù)木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱(chēng)人稱(chēng)“天下第二泉天下第二泉”。整理ppt 從這首曲子里，我們可

12、以感受到月光和月從這首曲子里，我們可以感受到月光和月光下的二泉怎樣的美景？光下的二泉怎樣的美景？ 感受曲子美：月夜美感受曲子美：月夜美 請(qǐng)同學(xué)們找出文中描寫(xiě)月夜景物的詞句。請(qǐng)同學(xué)們找出文中描寫(xiě)月夜景物的詞句。整理ppt請(qǐng)同學(xué)們找出文中描寫(xiě)月夜景物的詞句。請(qǐng)同學(xué)們找出文中描寫(xiě)月夜景物的詞句?！八嬖鹿馊玢y水面月光如銀”“淙淙的流水淙淙的流水” 月光似水，靜影沉璧月光似水，靜影沉璧 茫茫月夜茫茫月夜 月光照水，水光映月月光照水，水光映月 整理ppt感受月夜美感受月夜美 “月光似水，靜影月光似水，靜影沉璧沉璧”好在哪里？好在哪里？ “ “月光似水月光似水”，把月光比喻成水，用把月光比喻成水，用水的清

13、澈，襯托出月水的清澈，襯托出月光的清純?nèi)岷?。光的清純?nèi)岷汀?“ “靜影沉璧靜影沉璧”，平靜的月影映在水底，平靜的月影映在水底，好似沉下的一塊碧玉。好似沉下的一塊碧玉。寫(xiě)出了水面平靜，渲寫(xiě)出了水面平靜，渲染了一種寧謐的情境。染了一種寧謐的情境。整理ppt學(xué)習(xí)課文（學(xué)習(xí)課文（1212）節(jié)）節(jié) 時(shí)間：時(shí)間： 地點(diǎn)：地點(diǎn)： 人物：人物： 事件：事件：中秋之夜中秋之夜無(wú)錫惠山無(wú)錫惠山師父，小阿炳師父，小阿炳泉邊賞月泉邊賞月寫(xiě)中秋之夜在二泉邊師父告訴阿炳要等他長(zhǎng)大后才能聽(tīng)懂泉聲感受感受感情真感情真整理ppt 有一年中秋之夜，小有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來(lái)到泉邊賞阿炳跟著師父來(lái)到泉邊賞月。水面月光如銀，

14、師父月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽(tīng)著泉聲。靜靜地傾聽(tīng)著泉聲。 師父說(shuō)：師父說(shuō)：“你年紀(jì)還你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)從小，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)從二泉的流水中聽(tīng)到許多的二泉的流水中聽(tīng)到許多的聲音。聲音?！备惺芨惺芨星檎娓星檎鎸?xiě)中秋之夜在二泉邊師父告訴阿炳要等他長(zhǎng)大后才能聽(tīng)懂泉聲整理ppt 又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看來(lái)到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。不見(jiàn)了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。感受感受感情真感情真 他想起了師父說(shuō)過(guò)的話(huà)，想到了自己坎坷的他

15、想起了師父說(shuō)過(guò)的話(huà)，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊整理ppt師父說(shuō)：師父說(shuō)：“你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)從二泉的流水中聽(tīng)到許多就會(huì)從二泉的流水中聽(tīng)到許多 的聲音。的聲音?！彼肫鹆藥煾刚f(shuō)過(guò)的話(huà)，想到了自己坎他想起了師父說(shuō)過(guò)的話(huà)，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊強(qiáng)的吶喊奇妙奇妙感受感受感情

16、真感情真整理ppt自己追求幸福的生活自己追求幸福的生活自己坎坷的人生自己坎坷的人生自己師父的離去自己師父的離去自己坎坷的命運(yùn)自己坎坷的命運(yùn)阿炳為（阿炳為（ ）而倔強(qiáng)地吶喊。）而倔強(qiáng)地吶喊。阿炳為（阿炳為（ ）而激憤地傾訴。）而激憤地傾訴。阿炳為（阿炳為（ ）而深沉地嘆息。）而深沉地嘆息。阿炳為（阿炳為（ ）而傷心地哭泣。）而傷心地哭泣。感受感受感情真感情真整理ppt阿炳為自己坎坷的人生而深沉地嘆息。那他的阿炳為自己坎坷的人生而深沉地嘆息。那他的坎坷人生又體現(xiàn)在哪里？坎坷人生又體現(xiàn)在哪里？十多年過(guò)去了，十多年過(guò)去了，師父早已離開(kāi)人世師父早已離開(kāi)人世，阿炳也因，阿炳也因患眼疾而雙目失明患眼疾而雙目

17、失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣(mài)藝度日賣(mài)藝度日。 感受感受感情真：感情真：坎坷人生坎坷人生整理ppt場(chǎng)景一：場(chǎng)景一： 冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，雙目失明的阿炳冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，雙目失明的阿炳 是怎么賣(mài)藝的呢？是怎么賣(mài)藝的呢？場(chǎng)景二：場(chǎng)景二： 夏天，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎，阿炳是怎么賣(mài)藝夏天，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎，阿炳是怎么賣(mài)藝的呢？的呢？場(chǎng)景三：場(chǎng)景三： 大雨滂沱的午后大雨滂沱的午后, ,困苦的阿炳是怎么賣(mài)藝的呢？困苦的阿炳是怎么賣(mài)藝的呢？場(chǎng)景四：場(chǎng)景四： 一天，阿炳生病了，燒到一天，阿炳生病了，燒到3939、4040度，渾身發(fā)度，渾身發(fā)抖，他又是怎么賣(mài)藝的呢？

18、抖，他又是怎么賣(mài)藝的呢？感受感受感情真：感情真：坎坷人生坎坷人生整理ppt 大雪像鵝毛似的飄下來(lái)，對(duì)門(mén)的公園，被碎大雪像鵝毛似的飄下來(lái)，對(duì)門(mén)的公園，被碎石爛玉堆的面目全非，凄涼哀怨的二胡聲，從街石爛玉堆的面目全非，凄涼哀怨的二胡聲，從街頭傳來(lái)頭傳來(lái) 只見(jiàn)一個(gè)蓬頭垢面的老媼用一根竹竿牽只見(jiàn)一個(gè)蓬頭垢面的老媼用一根竹竿牽著一個(gè)瞎子在公園路上從東向西而來(lái)，在慘淡的著一個(gè)瞎子在公園路上從東向西而來(lái)，在慘淡的燈光下，我依稀認(rèn)得就是阿炳夫婦倆。燈光下，我依稀認(rèn)得就是阿炳夫婦倆。 阿炳用右脅夾著小竹竿，背上背一把琵琶，阿炳用右脅夾著小竹竿，背上背一把琵琶，二胡掛在左肩，咿咿嗚嗚的拉著，在淅淅瀝瀝的二胡掛在左

19、肩，咿咿嗚嗚的拉著，在淅淅瀝瀝的飛雪中，發(fā)出凄厲欲絕的裊裊之音飛雪中，發(fā)出凄厲欲絕的裊裊之音.感受感受感情真：感情真：坎坷人生坎坷人生整理ppt 阿炳生活在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵時(shí)刻，家家戶(hù)戶(hù)缺阿炳生活在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵時(shí)刻，家家戶(hù)戶(hù)缺錢(qián)少糧，人們?yōu)橹?jì)奔波。幾乎沒(méi)人請(qǐng)他彈曲子，錢(qián)少糧，人們?yōu)橹?jì)奔波。幾乎沒(méi)人請(qǐng)他彈曲子，他的破碗中也是空得出奇。他的破碗中也是空得出奇。 那是一天午后，阿炳為一幫酒足飯飽的商販彈那是一天午后，阿炳為一幫酒足飯飽的商販彈曲子，曲畢，得到了兩個(gè)銅板，卻丟在了破碗外，曲子，曲畢，得到了兩個(gè)銅板，卻丟在了破碗外，阿炳趕緊伸出瘦骨嶙峋的手，顫抖地摸著，他是多阿炳趕緊伸出瘦骨嶙峋

20、的手，顫抖地摸著，他是多么希望盡快摸到那兩個(gè)銅板啊！么希望盡快摸到那兩個(gè)銅板啊！ 還有一次，國(guó)民黨軍閥湯恩泊要阿炳給他的十還有一次，國(guó)民黨軍閥湯恩泊要阿炳給他的十三姨太唱生日堂會(huì)，他斷然拒絕，遭到了一頓毒打。三姨太唱生日堂會(huì)，他斷然拒絕，遭到了一頓毒打。感受感受感情真：感情真：坎坷人生坎坷人生整理ppt 人稱(chēng)阿炳三不窮：人稱(chēng)阿炳三不窮： 人窮志不窮（不怕權(quán)勢(shì)），人窮志不窮（不怕權(quán)勢(shì)）， 人窮嘴不窮（不吃白食），人窮嘴不窮（不吃白食）， 人窮名不窮（剛直頑強(qiáng)）。人窮名不窮（剛直頑強(qiáng)）。感受感受感情真感情真整理ppt自己追求幸福的生活自己追求幸福的生活自己坎坷的人生自己坎坷的人生自己師父的離去自己

21、師父的離去自己坎坷的命運(yùn)自己坎坷的命運(yùn)阿炳為（阿炳為（ ）而倔強(qiáng)地吶喊。）而倔強(qiáng)地吶喊。阿炳為（阿炳為（ ）而激憤地傾訴。）而激憤地傾訴。阿炳為（阿炳為（ ）而深沉地嘆息。）而深沉地嘆息。阿炳為（阿炳為（ ）而傷心地哭泣。）而傷心地哭泣。感受感受感情真感情真整理ppt漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊這里的省略號(hào)表示什么？這里的省略號(hào)表示什么？感受感受感情真：感情真：表示沒(méi)有結(jié)束，給讀者留下想象的空間，還聽(tīng)到？表示沒(méi)有結(jié)束，給讀者留下想象的空間，還聽(tīng)到？想想，還能聽(tīng)到什么呢？想想，

22、還能聽(tīng)到什么呢？無(wú)盡的憂(yōu)傷，絕望的彷徨，莫名的失落，凄慘的無(wú)盡的憂(yōu)傷，絕望的彷徨，莫名的失落，凄慘的遭遇遭遇整理ppt漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊這句話(huà)寫(xiě)阿炳聽(tīng)到淙淙泉聲后陶醉了。他從泉這句話(huà)寫(xiě)阿炳聽(tīng)到淙淙泉聲后陶醉了。他從泉聲中所聽(tīng)到的聲音，實(shí)際上是他不屈服于命運(yùn)的抗聲中所聽(tīng)到的聲音，實(shí)際上是他不屈服于命運(yùn)的抗?fàn)幮穆?，也是師父的心聲，更是窮苦大眾的心聲。爭(zhēng)心聲，也是師父的心聲，更是窮苦大眾的心聲。感受感受感情真：感情真：整理ppt 聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心顫抖起來(lái)。聽(tīng)著，聽(tīng)著，

23、阿炳的心顫抖起來(lái)。他禁不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲把積他禁不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水、的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來(lái)。弦上流瀉出來(lái)。訴情懷，創(chuàng)名曲訴情懷，創(chuàng)名曲：整理ppt 他禁不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲他禁不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。訴情懷，創(chuàng)名曲訴情懷，創(chuàng)名曲：“積淀已久的情懷積淀已久的情懷”是什么？是什么？1 1、贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色

24、、贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色2 2、懷念對(duì)他恩重如山的師父、懷念對(duì)他恩重如山的師父3 3、對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?、?duì)命運(yùn)的抗?fàn)? 4、對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往、對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往5 5、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)整理ppt 起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過(guò)的人生道路。師父，在思索自己走過(guò)的人生道路。 隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。隨著旋律的升騰跌宕，

25、步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不它以勢(shì)不可擋的力量，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲惆l(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。可擋的力量，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲惆l(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。 月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光 訴情懷，創(chuàng)名曲訴情懷，創(chuàng)名曲：整理pp

26、t 開(kāi)始時(shí)開(kāi)始時(shí)：這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，：這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過(guò)的人在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過(guò)的人生道路。生道路。 高潮時(shí)高潮時(shí)：它以勢(shì)不可擋的力量，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗：它以勢(shì)不可擋的力量，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。爭(zhēng)，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。 結(jié)尾時(shí)結(jié)尾時(shí)：阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)：阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他

27、愛(ài)那照耀清泉的月光光 整理ppt 這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過(guò)的人生懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過(guò)的人生道路。道路。 優(yōu)美的景色、慈祥的師父、苦難的記憶優(yōu)美的景色、慈祥的師父、苦難的記憶都隨著都隨著這琴聲流淌出來(lái)，這就是這琴聲流淌出來(lái)，這就是“愛(ài)、恨、情、仇愛(ài)、恨、情、仇”。訴情懷，創(chuàng)名曲訴情懷，創(chuàng)名曲：整理ppt 阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光 這個(gè)排比句，表達(dá)了阿炳對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)生活，對(duì)音這個(gè)排比句，表達(dá)了阿炳對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)生活，對(duì)音樂(lè)的深深的愛(ài)，以及對(duì)美好未來(lái)的期盼。也表達(dá)了他樂(lè)的深深的愛(ài)，以及對(duì)美好未來(lái)的期盼。也表達(dá)了他敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛８矣谕\(yùn)抗?fàn)幍木?。訴情懷，創(chuàng)名曲訴情懷，創(chuàng)名曲： 省略號(hào)省略了什么，補(bǔ)充兩句：省略號(hào)省略了什么，補(bǔ)充兩句： 他愛(ài)那陪伴他一生的二胡，他愛(ài)那默默幫助他的他愛(ài)那陪伴他一生的二胡，他愛(ài)那默默幫助他的所有好人，他愛(ài)那哺育他成