詩詞歌曲與地理知識修改稿學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1詩詞詩詞(sh c)歌曲與地理知識修改稿歌曲與地理知識修改稿第一頁，共35頁。第2頁/共35頁第二頁，共35頁。第3頁/共35頁第三頁，共35頁。第4頁/共35頁第四頁，共35頁。第5頁/共35頁第五頁，共35頁。第6頁/共35頁第六頁，共35頁。第7頁/共35頁第七頁，共35頁。第8頁/共35頁第八頁，共35頁。第9頁/共35頁第九頁，共35頁。第10頁/共35頁第十頁，共35頁。第11頁/共35頁第十一頁，共35頁。第12頁/共35頁第十二頁，共35頁。第13頁/共35頁第十三頁，共35頁。第14頁/共35頁第十四頁，共35頁。第15頁/共35頁第十五頁，共35頁。第16頁/共35

2、頁第十六頁，共35頁。第17頁/共35頁第十七頁，共35頁。第18頁/共35頁第十八頁，共35頁。第19頁/共35頁第十九頁，共35頁。第20頁/共35頁第二十頁，共35頁。第21頁/共35頁第二十一頁，共35頁。22.毛主席詩句毛主席詩句(sh j)“湘江北去，橘子洲頭。看萬山湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染。紅遍，層林盡染?！遍僮又奘怯赡姆N外力作用形成的？橘子洲是由哪種外力作用形成的？流水流水(lishu)沉積沉積第22頁/共35頁第二十二頁，共35頁。23. “驚濤拍岸，卷起千堆雪驚濤拍岸，卷起千堆雪”是哪位是哪位(n wi)詩人詩人寫的？寫的？是何種外力作用形成的？是何種外力作

3、用形成的？此詩道出了波浪(blng)的侵蝕作用。 蘇軾赤壁蘇軾赤壁(ch b)懷古懷古第23頁/共35頁第二十三頁，共35頁。二二. 歌曲歌曲(gq)中的地理知識中的地理知識1. “請到天涯海角來，這里四季春常在請到天涯海角來，這里四季春常在”（請到天涯海角來）請到天涯海角來）“熏風(fēng)自南來，殿閣生微熏風(fēng)自南來，殿閣生微涼。涼?！保珯?quán)應(yīng)制（柳公權(quán)應(yīng)制(yngzh)聯(lián)句）聯(lián)句）以上兩句直觀地說明了海洋對氣候的調(diào)節(jié)作用。由于海水的熱容量大，因而升溫慢，降溫也慢，氣溫的年變化小，即“四季春常在”。夏季，風(fēng)從海洋吹來，即“熏風(fēng)(xnfng)自南來”，由于海洋上空氣溫低，因而海風(fēng)涼爽，即“殿閣生微涼”

4、。第24頁/共35頁第二十四頁，共35頁。2. “亭亭柏樺，悠悠碧空，微微亭亭柏樺，悠悠碧空，微微(wiwi)南來風(fēng)南來風(fēng)?！保ㄈ毡久窀璞眹海ㄈ毡久窀璞眹海〇|亞的冬季風(fēng)比夏季風(fēng)強；南亞的夏季風(fēng)比冬季風(fēng)強，這是東亞季風(fēng)和南亞季風(fēng)不同點之一。日本的春天到了，夏季風(fēng)就來了，夏季風(fēng)是偏南風(fēng)，這是肯定的，關(guān)鍵(gunjin)是作者對夏季風(fēng)勢力比冬季風(fēng)弱小的特點把握得非常準(zhǔn)確，用“微微”二字刻畫得入木三分。 第25頁/共35頁第二十五頁，共35頁。3. “我家住在黃土我家住在黃土(hungt)高坡，大風(fēng)從坡上刮高坡，大風(fēng)從坡上刮過，不管是西北風(fēng)，還是東南風(fēng)，都是過，不管是西北風(fēng)，還是東南風(fēng)，都是

5、（黃土黃土(hungt)高坡）高坡）這首歌唱出了我國東部地區(qū)一年中的主要風(fēng)向。亞洲東部是這首歌唱出了我國東部地區(qū)一年中的主要風(fēng)向。亞洲東部是典型季風(fēng)氣候分布區(qū)。由于海陸熱力性質(zhì)的差異，導(dǎo)致海陸典型季風(fēng)氣候分布區(qū)。由于海陸熱力性質(zhì)的差異，導(dǎo)致海陸上氣壓中心的季節(jié)變化，引起一年中盛行風(fēng)向隨季節(jié)有規(guī)律上氣壓中心的季節(jié)變化，引起一年中盛行風(fēng)向隨季節(jié)有規(guī)律地向相反或接近地向相反或接近(jijn)相反的方向變換，這就形成了季風(fēng)。相反的方向變換，這就形成了季風(fēng)。夏季北太平洋上高壓的勢力大大增強，亞歐大陸上形成印度夏季北太平洋上高壓的勢力大大增強，亞歐大陸上形成印度低壓，太平洋暖濕氣流便沿著北太平洋西部邊緣吹

6、向亞洲東低壓，太平洋暖濕氣流便沿著北太平洋西部邊緣吹向亞洲東部，形成東南風(fēng)。冬季相反，形成西北風(fēng)，這就是歌詞中所部，形成東南風(fēng)。冬季相反，形成西北風(fēng)，這就是歌詞中所說的一年中的風(fēng)向，說的一年中的風(fēng)向，“不管是西北風(fēng)，還是東南風(fēng)不管是西北風(fēng)，還是東南風(fēng)”。第26頁/共35頁第二十六頁，共35頁。4. “北風(fēng)那個北風(fēng)那個(n ge)吹！雪花那個吹！雪花那個(n ge)飄飄！”（白毛女）（白毛女）由“北風(fēng)那個吹”可知(k zh)，我國北方冬季主要吹偏北風(fēng)（西北風(fēng)）。當(dāng)強冷空氣南下時，與鋒前的暖氣團相遇，形成冷鋒。除引起大風(fēng)和強烈的降溫外，還會產(chǎn)生雨雪天氣，即“雪花那個飄”。第27頁/共35頁第二十七

7、頁，共35頁。5. “你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我們族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我們贊美贊美(znmi)長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷長江，你有母親的情懷”（長江之歌）（長江之歌） 該歌詞中蘊涵著豐富的地理知識?！澳銖难┥阶邅?，春潮是你的風(fēng)采”，說明長江上源是靠冰川融水及季節(jié)性積雪融水補給的，春季氣溫升高，積雪、冰川融化，形成長江源頭的水源補給?！澳阆驏|海奔去，

8、驚濤是你的氣概”，這是由于我國地勢西高東低，因而絕大部分河流東流入海，長江也自西向東流，注入東海，就是人們常說的“一江春水向東流”；又由于我國地勢呈階梯狀分布(fnb)，在階梯的交界處，河流落差很大，多急流，所以長江沿途多驚濤駭浪，氣勢蔚為壯觀。“你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女”，長江水系大部分位于東部季風(fēng)區(qū)，是沿途地區(qū)一條重要的灌溉水源，長江的灌溉之利使江南成為膏腴之地，富甲天下.第28頁/共35頁第二十八頁，共35頁。三諺語三諺語(yny)中的地理知識中的地理知識1. “過了冬，長一寸過了冬，長一寸(y cn)”此諺語的意思是：過了冬至日，白晝就長一點點了，即冬至日后，北半球各地白晝逐漸變長

9、。北半球冬至日，太陽直射在南回歸線上，因此(ync)冬至日是北半球各地白晝最短，黑夜最長的一天。冬至日后，太陽直射點北移，北半球各地白晝逐漸變長。第29頁/共35頁第二十九頁，共35頁。2.“一場一場(y chn)春雨一場春雨一場(y chn)暖，一場暖，一場(y chn)秋雨一場秋雨一場(y chn)寒。寒?！边@句話說明了鋒面能帶來降水以及暖鋒和冷鋒過境后的不同天氣。鋒面是冷暖氣團的交界面。因為鋒面兩側(cè)的溫度、濕度、氣壓、風(fēng)等都有明顯的差別，所以鋒面附近常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣。春季來臨，氣溫開始回升，南方暖氣流(qli)活動逐漸加強，這時的鋒面多為暖鋒。暖鋒過境時產(chǎn)生降水，過境后受暖氣團控

10、制，氣溫升高。因此“一場春雨一場暖”。冷鋒過境時產(chǎn)生降水，過境后受冷氣團控制，氣溫下降，因而“一場秋雨一場寒”。第30頁/共35頁第三十頁，共35頁。3.“頭上頭上(tu shn)熱滾滾，腳下冷颼颼，日照熱滾滾，腳下冷颼颼，日照胸前暖，風(fēng)吹背后寒。胸前暖，風(fēng)吹背后寒?！薄邦^上熱滾滾”、“日照胸前暖”說明青藏高原上的拉薩是我國著名的“日光城”。主要原因是：青藏高原的海拔高，空氣稀薄，大氣(dq)對太陽輻射削弱的少，到達(dá)地面的太陽輻射就多。其次，拉薩的緯度較低（約30。N），太陽高度較大，到達(dá)地面的太陽輻射光熱集中；同時，太陽輻射穿過大氣(dq)圈的路程較短，由此導(dǎo)致大氣(dq)削弱的太陽輻射也較

11、少。此外，拉薩多晴天，且常常是夜里下雨，白天出太陽。拉薩雖然日照充足，但氣溫卻較低，即“腳下冷颼颼”、“風(fēng)吹背后寒”。因為青藏高原海拔高，空氣稀薄，大氣(dq)對地面的保溫作用弱。第31頁/共35頁第三十一頁，共35頁。4. “天無三日天無三日(sn r)晴，地?zé)o三尺平。晴，地?zé)o三尺平。”這一句貴州的諺語，概括了昆明準(zhǔn)靜止鋒以東、以北地區(qū)的冬季陰雨冷濕的氣候特點，以及崎嶇的高原地形特征。冬半年，來自蒙古、西伯利亞一帶的冷氣團長途跋涉，南下到云貴高原的腳下，勢力已大為減弱，又遇到了云貴高原的阻擋，不能繼續(xù)(jx)向南前進(jìn)，與南面的暖氣團相遇，形成昆明準(zhǔn)靜止鋒，受該鋒面的影響，貴陽附近“天無三日晴” 而此時昆明一帶則受單一的暖氣團控制，天氣晴朗云貴高原上的巖石多為可溶性的石灰?guī)r，流水侵蝕作用特別強烈，喀斯特地形發(fā)育特別典型，因而“地?zé)o三尺平”。第32頁/共35頁第三十二頁，共35頁。同學(xué)們，通過今天趣味地理的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到生活中處處存在著相關(guān)的地理現(xiàn)象、地理知識，老師希望你們(