淺談高考語文自選模塊的備考

1、淺談高考語文自選模塊的備考學校文科自選參考人數(shù)理科自選參考人數(shù)語文t1t2慈中書院321221320觀城中學38442134滸山中學滸山中學1003143926三山中學5820490112實驗高中1223187571逍林中學4261513441502427育才中學4030244438148028230820152015年年3 3月慈溪市高三模擬考試月慈溪市高三模擬考試自選模塊各題選做人數(shù)統(tǒng)計自選模塊各題選做人數(shù)統(tǒng)計遠非首選，遠非首選， 而屬而屬“救命稻草救命稻草”（一）分析綜合【能力層級：C】1.1.傳統(tǒng)文化經(jīng)典傳統(tǒng)文化經(jīng)典論語論語主要觀點和基本傾向的把握，支撐主要觀點和基本傾向的把握，支撐觀

2、點的關鍵材料的分析；觀點的關鍵材料的分析；2.2.外國小說結構的分析，主題的概括；外國小說結構的分析，主題的概括；3.3.外國小說體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析；外國小說體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析；（二）鑒賞評價【能力層級：D】1.1.傳統(tǒng)文化經(jīng)典傳統(tǒng)文化經(jīng)典論語論語、外國小說重要語句豐富含義的體、外國小說重要語句豐富含義的體會，精彩語句表達藝術的品味；會，精彩語句表達藝術的品味；2.2.外國小說形象的欣賞，內涵的賞析，藝術魅力的領悟；外國小說形象的欣賞，內涵的賞析，藝術魅力的領悟；3.3.對傳統(tǒng)文化經(jīng)典對傳統(tǒng)文化經(jīng)典論語論語、外國小說所表現(xiàn)的價值判斷和、外國小說所表現(xiàn)的價值判斷和審美

3、取向的評價；審美取向的評價；（三）探究【能力層級：F】1.1.傳統(tǒng)文化經(jīng)典傳統(tǒng)文化經(jīng)典論語論語中疑點、難點的探究；中疑點、難點的探究；2.2.從不同角度和層面對外國小說意蘊、民族心理和人文精神從不同角度和層面對外國小說意蘊、民族心理和人文精神的發(fā)掘；的發(fā)掘；3.3.對外國小說的個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。對外國小說的個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。與與150分必考內容中對分必考內容中對“文學類文本文學類文本”的考核內容與要求完全一致！的考核內容與要求完全一致！“考什么考什么”1. 立足教材，明確每課的思想主旨及文化內涵立足教材，明確每課的思想主旨及文化內涵（要（要弄清弄清論語（選讀）論語（選讀）教材中

4、涉及的一些文化概念，并能教材中涉及的一些文化概念，并能就其內容進行簡單的評說。就其內容進行簡單的評說。 根據(jù)根據(jù)學科指導意見學科指導意見的規(guī)定，篩選每課重難點，譬如為政的規(guī)定，篩選每課重難點，譬如為政以德的思想內涵、禮與仁的含義及關系、儒家義利觀、忠與以德的思想內涵、禮與仁的含義及關系、儒家義利觀、忠與恕的區(qū)別、中庸思想、和恕的區(qū)別、中庸思想、和同的差異等等；同的差異等等； 側重原背誦章節(jié)的梳理。共側重原背誦章節(jié)的梳理。共32章節(jié)，約章節(jié)，約7課時。）課時。）2. 復習規(guī)范，題型熟悉，解答精準復習規(guī)范，題型熟悉，解答精準（用好（用好論語（選讀）論語（選讀）這冊教材及其課后習題；這冊教材及其課后

5、習題； 結合一輪資料，講練結合。）結合一輪資料，講練結合。）1. 掌握現(xiàn)代小說的文體特征和基本要素掌握現(xiàn)代小說的文體特征和基本要素（敘述、場景、主題、人物、情節(jié)、結構、情感、虛構；（敘述、場景、主題、人物、情節(jié)、結構、情感、虛構；（無法理解題干的表述，尤其是對相關術語的理解，譬如無法理解題干的表述，尤其是對相關術語的理解，譬如“描寫的特點描寫的特點”“”“意蘊意蘊”“”“主題的實現(xiàn)主題的實現(xiàn)”“”“象征象征”等；等；2. 扣緊高考小說復習的考點，講深講透扣緊高考小說復習的考點，講深講透（環(huán)境及作用、人物形象及作用，情節(jié)脈絡的梳理、主要表現(xiàn)（環(huán)境及作用、人物形象及作用，情節(jié)脈絡的梳理、主要表現(xiàn)手

6、法賞析、主題探究、對標題的評價、語句的內涵等）手法賞析、主題探究、對標題的評價、語句的內涵等）明確現(xiàn)代小說與傳統(tǒng)小說的考法有何不同之處）明確現(xiàn)代小說與傳統(tǒng)小說的考法有何不同之處）3. “術語術語”理解和理解和“話語話語”準備準備（什么是術語？有哪些術語？）（什么是術語？有哪些術語？）掌握一定的答題套路，掌握一定的答題套路，比如比如“環(huán)境環(huán)境”題的答題話語準備可以是題的答題話語準備可以是“XX具體描寫了景色，交代了時間地點環(huán)境；營造/創(chuàng)設了一種氣氛；渲染/定下了的氣氛/基調；揭示人物心境體現(xiàn)人物性格烘托了人物的思想感情；為下文情節(jié)展開作了鋪墊，推動的情節(jié)發(fā)展?！保┠K選做人數(shù)校平均市平均人數(shù)統(tǒng)計

7、(不累計)(按題號)10分9分8分7分6分6分以下論語選讀39 5.01 4.95 0 0 0 0 138外國小說23 5.37 5.31 0 0 0 1 61620152015年年3 3月慈溪市高三模擬考試月慈溪市高三模擬考試自選模塊各題選做平均分自選模塊各題選做平均分閱讀子路、曾皙、冉有、公西華侍坐章，回答問題。（文略） 在子路“述志”之前，若補上一句“由！爾何如？”，好不好？為什么？（4分）1. 孔子為什么對曾點的想法深表贊同？（6分）閱讀下面材料，然后回答問題。子路曰子路曰“衛(wèi)君待子而為政，子將奚先？衛(wèi)君待子而為政，子將奚先？” 子曰子曰“必也正名乎！必也正名乎！”孔子贊孔子贊易易，曰

8、：，曰：“善不積，不足以成名。善不積，不足以成名?！庇谟谛⒔?jīng)孝經(jīng)曰：曰：“立身立身行道，揚名于后世。行道，揚名于后世?！庇谟谡撜Z論語曰：曰：“君子去仁，惡乎成名。君子去仁，惡乎成名。”又又曰：曰：“君子疾沒世而名不稱焉。君子疾沒世而名不稱焉。”圣人以名立教，未嘗惡人之名也。圣人以名立教，未嘗惡人之名也。 分別解釋上面兩則材料中“名”的含義。1. 根據(jù)上述兩則材料，分析評價孔子對“名”的看法。“怎么考”閱讀下面的小說，然后回答問題。 安娜之死安娜之死 俄俄 列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰 幾個年輕人盯住她的臉，怪聲怪氣地又笑又叫，從她旁邊走過。幾個年輕人盯住她的臉，怪聲怪氣地又笑又叫，從她旁邊走過。站

9、長走過來，問她乘車不乘車。一個賣汽水的男孩目不轉睛地望著她。站長走過來，問她乘車不乘車。一個賣汽水的男孩目不轉睛地望著她。“天哪，我這是到哪里去呀？天哪，我這是到哪里去呀？”她想，沿著月臺越走越遠了。她在月她想，沿著月臺越走越遠了。她在月臺盡頭停下來。幾個太太和孩子來迎接一個戴眼鏡的紳士，高聲談笑臺盡頭停下來。幾個太太和孩子來迎接一個戴眼鏡的紳士，高聲談笑著，在她走過來的時候沉默下來，緊盯著她。她加快腳步，從他們身著，在她走過來的時候沉默下來，緊盯著她。她加快腳步，從他們身邊走到月臺邊上。一輛貨車駛近了，月臺震撼起來，她覺得自己好像邊走到月臺邊上。一輛貨車駛近了，月臺震撼起來，她覺得自己好像又

10、坐在火車里了。又坐在火車里了。 一支蠟燭，她曾借著它的燭光瀏覽過充滿了苦難、虛偽、一支蠟燭，她曾借著它的燭光瀏覽過充滿了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書籍，比以往更加明亮地閃爍起來，為她照亮了以前籠悲哀和罪惡的書籍，比以往更加明亮地閃爍起來，為她照亮了以前籠罩在黑暗中的一切，嗶剝響起來，開始昏暗下去，永遠熄滅了罩在黑暗中的一切，嗶剝響起來，開始昏暗下去，永遠熄滅了。 第一段中作者對安娜周圍人的描寫有什么特點和作用？1. 探究作品結尾劃線句的意蘊?！霸趺纯肌遍喿x下面的小說，然后回答問題。 月影月影 俄俄 維克多維克多彼得多維奇彼得多維奇阿斯塔菲耶夫阿斯塔菲耶夫 夜航的輪船前面，月影在平滑的水面上嬉戲。

11、它忽而泛著銀色夜航的輪船前面，月影在平滑的水面上嬉戲。它忽而泛著銀色的光波，忽而閃著綠色的磷光，忽而左右擴展，忽而如游蛇蜿蜒，忽的光波，忽而閃著綠色的磷光，忽而左右擴展，忽而如游蛇蜿蜒，忽而像一只蝌蚪在跳躍，忽而像一只伶俐的蜥蜴在奔竄。而像一只蝌蚪在跳躍，忽而像一只伶俐的蜥蜴在奔竄。 我焦急地等待：我相信，輪船馬上就會追上這活潑的月影，制服我焦急地等待：我相信，輪船馬上就會追上這活潑的月影，制服它，用船頭劈開它它，用船頭劈開它 但時間一分鐘一分鐘過去，過了一小時又一小時，遠方月亮在水但時間一分鐘一分鐘過去，過了一小時又一小時，遠方月亮在水面上的反光卻一直向前奔跑，在輪船的前頭奔跑，在緊張工作的

12、機器面上的反光卻一直向前奔跑，在輪船的前頭奔跑，在緊張工作的機器前頭輕快地奔跑。前頭輕快地奔跑。 這夜景與生活是多么相似啊這夜景與生活是多么相似啊你不是總覺得眼看就會捕捉住生你不是總覺得眼看就會捕捉住生活的真諦，理解并揭示它永恒的奧秘嗎？活的真諦，理解并揭示它永恒的奧秘嗎？分析“月影”的象征意義？（6分）1. 從小說“主題的實現(xiàn)”的角度，說說文章最后一段能否刪去？（4分）“怎么考”閱讀下面小說，完成文后題目。 圓盤圓盤 阿根廷阿根廷 博爾赫斯博爾赫斯 我是樵夫。姓甚名誰無關緊要。我住的一間木屋挨著樹林，我在那里出生，要我是樵夫。姓甚名誰無關緊要。我住的一間木屋挨著樹林，我在那里出生，要不了多久

13、也將在那里死去。據(jù)說樹林一直延伸到環(huán)抱陸地的海洋，樹林里也有我不了多久也將在那里死去。據(jù)說樹林一直延伸到環(huán)抱陸地的海洋，樹林里也有我家那樣的木屋。我不能確定；因為我從來沒見過。樹林的那邊是什么模樣，我也家那樣的木屋。我不能確定；因為我從來沒見過。樹林的那邊是什么模樣，我也沒有見過。小時候，哥哥讓我發(fā)誓，我們兩人要把樹林統(tǒng)統(tǒng)砍光，一棵不剩。我沒有見過。小時候，哥哥讓我發(fā)誓，我們兩人要把樹林統(tǒng)統(tǒng)砍光，一棵不剩。我哥哥已經(jīng)去世，如今我尋找的是別的東西，我將繼續(xù)尋找。西面有一條小河，我哥哥已經(jīng)去世，如今我尋找的是別的東西，我將繼續(xù)尋找。西面有一條小河，我空手就能在河里抓到魚。樹林里有狼，可是狼嚇不倒我

14、，我的斧子從來沒有讓我空手就能在河里抓到魚。樹林里有狼，可是狼嚇不倒我，我的斧子從來沒有讓我失望。我不記自己的年歲。反正很大了?，F(xiàn)在我眼睛看不見了。我不再進村子，失望。我不記自己的年歲。反正很大了?，F(xiàn)在我眼睛看不見了。我不再進村子，進去了就摸不回來。村子里的人都說我吝嗇，樹林里的一個樵夫能攢多少錢呢進去了就摸不回來。村子里的人都說我吝嗇，樹林里的一個樵夫能攢多少錢呢? ? 我用一塊石頭頂住我家的門，免得雪花飄進來。一天下午，我聽到沉重的腳步我用一塊石頭頂住我家的門，免得雪花飄進來。一天下午，我聽到沉重的腳步聲，然后是敲門聲。我開了門，進來的是個陌生人。一個高大的老人，裹著一條聲，然后是敲門聲。

15、我開了門，進來的是個陌生人。一個高大的老人，裹著一條襤褸的毯子。他臉上有一條長長的刀疤。歲月給他增添的仿佛不是虛弱而是威嚴，襤褸的毯子。他臉上有一條長長的刀疤。歲月給他增添的仿佛不是虛弱而是威嚴，但我注意到，他不拄拐杖行走十分困難。我們交談了幾句，具體內容我記不清了。但我注意到，他不拄拐杖行走十分困難。我們交談了幾句，具體內容我記不清了。他最后說：他最后說：“我無家可歸，走到哪里就在哪里過夜。我已經(jīng)走遍了撒克遜國度。我無家可歸，走到哪里就在哪里過夜。我已經(jīng)走遍了撒克遜國度?！蹦切┰挿纤哪挲g。我父親也說撒克遜國度；如今人們說英格蘭。那些話符合他的年齡。我父親也說撒克遜國度；如今人們說英格蘭。

16、 我家里有面包和魚，我們吃飯時沒有說話。外面下雨了。我用幾張皮子替他在我家里有面包和魚，我們吃飯時沒有說話。外面下雨了。我用幾張皮子替他在泥地上準備了一個鋪，我哥哥就在那里死的。天黑后我們各自睡覺。泥地上準備了一個鋪，我哥哥就在那里死的。天黑后我們各自睡覺。 天亮時，我們出門。雨停了，地上有一層新雪。他沒有拿住拐杖，掉到地上，天亮時，我們出門。雨停了，地上有一層新雪。他沒有拿住拐杖，掉到地上，吩咐我替他拾起來。吩咐我替他拾起來。 “憑什么要我聽你的憑什么要我聽你的? ?”我說。我說。 “憑我是個國王。憑我是個國王。”他說。他說。 我以為他神經(jīng)有病。但仍把拐杖拾起來遞給他。他再說話時口氣大變。我

17、以為他神經(jīng)有病。但仍把拐杖拾起來遞給他。他再說話時口氣大變。 “我是塞克金人的國王。我曾經(jīng)率領他們艱苦作戰(zhàn)，多次贏得勝利，但最終失去了我我是塞克金人的國王。我曾經(jīng)率領他們艱苦作戰(zhàn)，多次贏得勝利，但最終失去了我的王國。我叫伊斯恩，是奧丁的后代。的王國。我叫伊斯恩，是奧丁的后代?！?“我不信奧丁神，我不信奧丁神，”我對他說，我對他說，“我信基督。我信基督?！?他似乎沒有聽到，接著往下說：他似乎沒有聽到，接著往下說：“我雖然流亡，但仍舊是國王，因為我有圓盤。你想我雖然流亡，但仍舊是國王，因為我有圓盤。你想看看嗎看看嗎? ?” 他攤開瘦骨嶙峋的手。掌心是空的，什么都沒有。那時我才注意到他先前一直緊攥的

18、他攤開瘦骨嶙峋的手。掌心是空的，什么都沒有。那時我才注意到他先前一直緊攥的拳頭。拳頭。 他死死盯著我說：他死死盯著我說： “你可以摸摸。你可以摸摸?！?我遲疑地把指尖伸向他的掌心。覺得碰到了一樣冷的東西，看到了閃光。他猛然握緊我遲疑地把指尖伸向他的掌心。覺得碰到了一樣冷的東西，看到了閃光。他猛然握緊拳頭。我沒有吭聲。他像對小孩講話似的耐心說：拳頭。我沒有吭聲。他像對小孩講話似的耐心說：“這是奧丁的圓盤。只有一個面。這是奧丁的圓盤。只有一個面。全世界找不出另一個只有一個面的東西了。只要我把它捏在手里，我就一直是國王。全世界找不出另一個只有一個面的東西了。只要我把它捏在手里，我就一直是國王?！?“是金子做的嗎是金子做的嗎? ?”我問他。我問他。 “不知道。是奧丁的圓盤，只有一個面。不知道。是奧丁的圓盤，只有一個面?！?那時我起了邪念，想占有圓盤。假如歸我所有，我可以把它換一根金條，成為國王。那時我起了邪念，想占有圓盤。假如歸我所有，我可以把它換一根金條，成為國王。 我對那個我至今還厭惡的流浪漢說：我木屋里藏著一箱錢幣。全是金的，像這把斧子我對那個我至今還厭惡的流浪漢說：我木屋里藏著一箱錢幣。全是金的，像這把斧子一樣閃亮。你給奧丁的圓盤，我就把那箱金幣給你。一樣閃亮。你