大學(xué)語(yǔ)文B統(tǒng)考輔導(dǎo)

1、大學(xué)語(yǔ)文B統(tǒng)考輔導(dǎo)一、考試內(nèi)容與要求一、考試內(nèi)容與要求 執(zhí)行全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育考試委員會(huì)于2010年制定的大學(xué)語(yǔ)文（B）考試大綱（2010年修訂版），要求學(xué)生以“考試大綱”為依據(jù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、試卷分值、試題類型及分?jǐn)?shù)分布二、試卷分值、試題類型及分?jǐn)?shù)分布試卷滿分為100分。試題類型及分?jǐn)?shù)分布： 大學(xué)語(yǔ)文（B）1.判斷題（每小題1分，共20分）2.選擇題（每小題1分，共20分）3.問(wèn)答題（每題10分，2題共20分）4.作文（40分）三、考試方式三、考試方式 閉卷 2009年年12月開始全部為機(jī)考月開始全部為機(jī)考四、考試時(shí)間四、考試時(shí)間 90分鐘 爭(zhēng)取前面早點(diǎn)做好，留至少50分

2、鐘寫作文詩(shī)詩(shī)三百（305首）現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)確立，賦、比、興手法運(yùn)用，優(yōu)美語(yǔ)言和形式（四言為主）（P2）（P3）（P4）（P5）（P5）（最早見于文選）（劉勰評(píng)價(jià)是“五言之冠冕”）大綱：(一) 詩(shī)經(jīng)-黍離 1“黍離之悲”的含義（P10） 三層：懷念故土盛世;感傷國(guó)勢(shì)衰亡;希望天佑?xùn)|周。 2重章復(fù)沓與抒情方式 只換六字 3背誦全詩(shī) 如 :知我者謂我心優(yōu)， 不知我者謂我何求。 悠悠蒼天!大綱：(二) 詩(shī)經(jīng)蒹葭 1伊人形象：所謂伊人，在水一方 2重章復(fù)沓的手法 3景物描寫的作用：蒹葭渲染凄涼意境，神秘色彩(四) 漢樂府陌上桑 1情節(jié)梗概 ：嚴(yán)辭拒絕太守調(diào)戲2羅敷形象 ：美麗堅(jiān)貞、機(jī)智勇敢3側(cè)面描寫手法：

3、渲染、烘托4對(duì)話手法古詩(shī)十九首最早見蕭統(tǒng)文選代表漢代文人五言詩(shī)最高成就古詩(shī)十九首 行行重行行 1離別相思的主題 2藝術(shù)特色(六)曹操 短歌行 （P24）1曹操生平及其詩(shī)歌成就 2人生無(wú)常的感嘆與思賢若渴的愿望 “對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何” “山不厭高，海不厭深” 3語(yǔ)言特色 ：比興，運(yùn)用典故，四言（第一部歷史散文集）道德經(jīng)諸子散文中藝術(shù)成就最高者(一) 左傳鄭伯克段于鄢 1 左傳 與編年體史書 春秋左氏傳，左氏春秋 編年體，與公羊高公羊傳，谷梁赤谷梁傳并稱春秋三傳 2敘事方式 ：詳略得當(dāng)3人物形象的描寫(二) 論語(yǔ)先進(jìn) (子路、曾皙、冉有、公西華侍坐) 1孔子與儒家思想 論語(yǔ)是記載孔子及弟子言行的書

4、 孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人2生動(dòng)的人物形象 3語(yǔ)錄體的特點(diǎn)(三) 孟子公孫丑下 (天時(shí)地利人和章) 1孟子與其仁政學(xué)說(shuō) 主張人性善，人本主義，發(fā)揚(yáng)孔思想，被稱為“孔孟之道” “天時(shí)不如地利，地利不如人和”2多種修辭方法的運(yùn)用(五)司馬遷 史記項(xiàng)羽本紀(jì) (P58)1司馬遷與 史記 “鴻門宴”“垓下之圍” 2項(xiàng)羽的性格特點(diǎn) ：英雄感，悲劇性3描寫人物的主要手法 ： 以事件寫人物；細(xì)節(jié)描寫；場(chǎng)面描寫；對(duì)比4典故釋義：破釜沉舟 項(xiàng)莊舞劍 四面楚歌 王維、孟浩然高適、岑參李白詩(shī)仙杜甫詩(shī)圣李商隱，杜牧(一)孟浩然 秋登萬(wàn)山寄張五 1孟浩然與山水田園詩(shī)：懷人之作 2寫景抒情的特點(diǎn) 3語(yǔ)言風(fēng)格(二)李白 將進(jìn)酒

5、 1李白生平及其詩(shī)歌成就 是繼屈原之后最偉大的浪漫主義詩(shī)人2豪放的自我形象 勸酒詩(shī)，壯志難酬，借酒澆愁。懷才不遇的苦悶3背誦全詩(shī) 如：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)(五)杜甫 登高 1通體對(duì)仗的特色 2背誦全詩(shī) 如：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)(六)岑參 走馬川行奉送出師西征 1岑參生平及其邊塞詩(shī)的特色 與高適齊名，并稱“高岑”2景物描寫(七)白居易 長(zhǎng)恨歌 1. 白居易生平及其詩(shī)歌成就 2藝術(shù)特色(八)李商隱 無(wú)題 (相見時(shí)難別亦難)1李商隱生平及其詩(shī)歌特色 愛情詩(shī) 2比喻用法及象征意義 春蠶，蠟炬；3背誦全詩(shī) 如：春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。 (九)陸游 關(guān)山月 1陸游生平及其詩(shī)歌成

6、就 憂國(guó)憂民2時(shí)代特色 3結(jié)構(gòu)特點(diǎn)兩宋 晏殊、歐陽(yáng)修：唐五代向宋重要過(guò)渡人物 張先：張三影；晏幾道 （二晏） 柳永：北宋詞壇最受歡迎詞人 蘇軾：里程碑人物?！耙栽?shī)為詞”（秦觀） 周邦彥：里程碑人物。 李清照：中國(guó)詞史最知名女詞人 辛棄疾：集大成者 姜夔，吳文英最早用豪放、婚約來(lái)評(píng)說(shuō)宋詞的是明人張綖金元明清戲曲小說(shuō)居文壇主流地位(一)溫庭筠 菩薩蠻 (小山重疊金明滅)1溫庭筠生平及其在詞史上的地位 詩(shī)“溫李”，詞“溫韋”，開創(chuàng)真正文人詞傳統(tǒng)，確立“詞為艷科”傳統(tǒng)2女主人公的形象 妝前慵懶情態(tài)，妝成華美嬌艷 王國(guó)維“畫屏金鷓鴣3“新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣的意蘊(yùn) 比喻、象征；襯托孤獨(dú)與相思 (二)李煜

7、 浪淘沙 (簾外雨潺潺)1李煜生平及其在詞史上的地位 南唐后主淪為階下囚；婉約派2思想情緒 寫囚徒生活及感受；抒亡國(guó)之痛；低沉悲愴3比喻的妙用 流水、落花、春去、天上人間 4語(yǔ)言特色 白描，真率自然5背誦全詞 如：流水落花春去也，天上人間(三)柳永 鳳棲梧 (獨(dú)倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)) 1柳永生平及其對(duì)詞發(fā)展的貢獻(xiàn) 柳三變，柳七，“怪膽狂徒”2思想內(nèi)容 漂泊異鄉(xiāng)游子登樓遠(yuǎn)眺所見所感，對(duì)意中人無(wú)限纏綿的情思和誠(chéng)摯不渝的愛情3語(yǔ)言特色 （P99）4背誦全詞 如：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴(四)晏殊 鵲踏枝 (檻菊愁煙蘭泣露)1晏殊生平及其詞作 如王國(guó)維“三境界”說(shuō)： 昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上西樓，望盡天涯路

8、。 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處 2擬人及借景抒情手法 燕子雙飛去(五)蘇軾 定風(fēng)波 (莫聽穿林打葉聲) 1蘇軾生平及其文學(xué)成就 東坡居士；其父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”； 唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏 蘇軾是歐陽(yáng)修后北宋文壇領(lǐng)袖，全才2詞人的自我形象及曠達(dá)的人生態(tài)度 被貶黃州，樂觀健康、曠達(dá)3“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的釋義 不為憂患所動(dòng)搖，處逆境而安之若素。4背誦全詞 (六)秦觀 鵲橋仙 (纖云弄巧) 1秦觀生平及其婉約詞風(fēng) 蘇門四學(xué)士之一?！敖翊~手”“情韻兼勝”“語(yǔ)工而入律”2作者的愛情觀 堅(jiān)貞不渝；3情景交融和

9、運(yùn)用傳說(shuō)的表現(xiàn)手法 牛郎織女4背誦全詞 兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在、朝朝暮暮。 (七)李清照 永遇樂元宵 1李清照生平、詞作及其在詞史上的地位 清人王士禛“婉約以易安為宗”，“易安體”2思想內(nèi)容 對(duì)元宵熱鬧情景和歡樂生活回憶，突出作者孤寂悲涼的處境、今不如昔的盛衰之感和深沉懷念故國(guó)之情3鋪敘和對(duì)比手法的運(yùn)用 4語(yǔ)言特色 雅俗兼容 (八)辛棄疾 摸魚兒 (更能消幾番風(fēng)雨) 1辛棄疾生平、詞作及其在詞史上的地位 稼軒詞“英雄之詞”，愛國(guó)詞2象征、暗喻的手法 借傷春喻對(duì)皇哀怨，失寵喻閑置。斜陽(yáng)、煙柳象征國(guó)家3風(fēng)格特色 婉約，“肝腸似火，色貌如花”（其詞豪放為主）4“休去倚危欄，斜陽(yáng)正在、煙柳斷腸處句的寓

10、意 看似寫景，深寓自己對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和對(duì)國(guó)勢(shì)萎靡的無(wú)限哀傷。韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏蘇軾、蘇洵、蘇轍就是提倡散文，反對(duì)“時(shí)文”即駢文的一種文學(xué)運(yùn)動(dòng)。它在形式方面是“反六朝，復(fù)古體”，在文體上要求恢復(fù)先秦兩漢古代散文的傳統(tǒng)。在繼承前人的基礎(chǔ)上，韓愈、柳宗元提出了更為明確、更具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的古文理論。北宋繼唐代古文運(yùn)動(dòng)而起的文學(xué)革新運(yùn)動(dòng)，主要反對(duì)以“西昆體”為代表的浮靡文風(fēng)。這場(chǎng)文學(xué)運(yùn)動(dòng)同時(shí)對(duì)詩(shī)、文進(jìn)行革新。宋代立國(guó)，一些文人，滿懷國(guó)憂，要求改革政治，倡導(dǎo)寫作“傳道明心”的古文，強(qiáng)調(diào)韓愈的“文從字順”，推崇李白、杜甫、白居易反映現(xiàn)實(shí)的詩(shī)歌。后來(lái)以范仲淹等人為代表，認(rèn)為寫作詩(shī)文的根本目的

11、在于“警時(shí)鼓眾”、“補(bǔ)世救失”，使運(yùn)動(dòng)形成高潮。最后王安石等人又把詩(shī)文革新作為推行“新法”的一個(gè)重要部分。又一次把古代文學(xué)，特別是詩(shī)、文的發(fā)展推進(jìn)了一大步。 文以明道二、唐宋文選 (一)韓愈 張中丞傳后敘 1-韓愈生平、文學(xué)成就及其影響 2敘事和議論并重的寫作特點(diǎn) 3南霽云形象的刻畫手法 (二)柳宗元 始得西山宴游記 1-柳宗元生平及其文學(xué)成就 2借題發(fā)揮的表達(dá)方式 3“始得二字結(jié)構(gòu)全文 (三)歐陽(yáng)修 五代史伶官傳序 1歐陽(yáng)修生平及其文學(xué)成就 2“成敗由人的中心論點(diǎn)和正反對(duì)比的論證方法 3熟記警句 (四)蘇軾 前赤壁賦 1“樂一悲一喜的情感線索 2“主客問(wèn)答的表現(xiàn)手法 3景、情、理的有機(jī)結(jié)合

12、4背誦第四自然段 可以追溯到很遠(yuǎn)。從原始歌舞開始，到后代宮廷、民間的許多娛樂表演都與此有關(guān)。從元雜劇的直接源頭來(lái)說(shuō)，則主要是兩條：一是從宋到金的說(shuō)唱藝術(shù)諸宮調(diào)，一是從宋到金的以調(diào)笑為主的短劇宋雜劇、金院本。(一)王實(shí)甫 西廂記長(zhǎng)亭送別 1王實(shí)甫與 西廂記 2鶯鶯的心理活動(dòng) 痛苦；對(duì)張生的深切關(guān)愛；害怕張移情別戀3語(yǔ)言特色 敘事與抒情結(jié)合；情景交融4背誦 正宮端正好 和 二煞 兩支曲 （正宮端正好）碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。(二)湯顯祖 牡丹亭驚夢(mèng) (節(jié)選) 1湯顯祖與 牡丹亭 杜麗娘死而復(fù)生，柳夢(mèng)梅2“一生兒愛好是天然”釋義 身心自由，引發(fā)春情，沒有刻意壓制

13、，任其自由發(fā)展 3語(yǔ)言特色 （P153）中唐是唐代小說(shuō)的繁榮和成熟期中唐是唐代小說(shuō)的繁榮和成熟期作文 要求： 1.除詩(shī)歌外，文體不限。 2.不少于500字。 3.內(nèi)容切題，思想感情積極健康。 4.條理清晰。 5.書寫規(guī)范。寫作文可以按以下步驟進(jìn)行操作：1）準(zhǔn)確全面地理解作文題意 看到作文題目，不要急于寫作，而是要認(rèn)真看要求，慎重審題目，理解試題 所要求的作文的角度、內(nèi)容、中心、文體和字?jǐn)?shù)。2）規(guī)范構(gòu)思步驟審清題目后，選準(zhǔn)角度，確定切合題目的中心，然后圍繞中心選材、組材，最后成文。 3）注意文章思想要健康，中心要突出，材料要充實(shí) 思想健康是指作文中表達(dá)的思想觀點(diǎn)和感情傾向要健康、積極，不要有病態(tài)

14、、消極的思想內(nèi)容，更不能有違法亂紀(jì)的思想觀點(diǎn)和腐朽墮落的感情傾向。 中心突出就是一篇作文要有一個(gè)明確的中心，并以此中心貫穿始終，統(tǒng)率全文。 材料充實(shí)就是要求記敘文的人物和事件具體實(shí)在，議論文的論據(jù)充足。不少考生準(zhǔn)備的能有力表現(xiàn)中心的材料太少。 4）語(yǔ)言規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體 考生在寫作時(shí)一定要用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作，詞匯和語(yǔ)法都要合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范。 5）作文結(jié)構(gòu)完整，條理清晰。 所謂結(jié)構(gòu)完整，就是有頭有尾，沒有主次不分、殘缺不全的毛病。所謂條理清晰就是作文思路的展開有步驟、合邏輯、層次分明、脈絡(luò)清晰，段落的劃分和安排合理。 一般常用的就是記敘文、議論文這兩種，近年來(lái)夾敘夾議的文章也比較受歡迎，寫

15、作時(shí)可根據(jù)自己擅長(zhǎng)選擇其中一種。 如果寫記敘文，可采取以下思路：第一部分，以簡(jiǎn)潔或比如果寫記敘文，可采取以下思路：第一部分，以簡(jiǎn)潔或比較有意味的文字引入，可在此段以相應(yīng)語(yǔ)句點(diǎn)題。（開頭較有意味的文字引入，可在此段以相應(yīng)語(yǔ)句點(diǎn)題。（開頭不要太長(zhǎng)，以免頭重腳輕，一般不要超過(guò)不要太長(zhǎng)，以免頭重腳輕，一般不要超過(guò)100字）；第二字）；第二部分是主體部分，要根據(jù)具體寫作內(nèi)容合理安排。寫人為部分是主體部分，要根據(jù)具體寫作內(nèi)容合理安排。寫人為主的，要注意運(yùn)用一定的描寫方法突出人物特征，特別與主的，要注意運(yùn)用一定的描寫方法突出人物特征，特別與主旨相關(guān)的特點(diǎn)，讓人感覺真實(shí)生動(dòng)；寫事為主的，要注主旨相關(guān)的特點(diǎn)，讓人感覺真實(shí)生動(dòng)；寫事為主的，要注意把事情敘述清楚，事件中能夠突出反映文章主旨的可適意把事情敘述清楚，事件中能夠突出反映文章主旨的可適當(dāng)詳寫；第三部分結(jié)尾，可呼應(yīng)開頭再次點(diǎn)題，也可自然當(dāng)詳寫；第三部分結(jié)尾，可呼應(yīng)開頭再次點(diǎn)題，也可自然收束，引人回味。收束，引人回味。 如果寫議論文，一般可使用四段結(jié)構(gòu)法：第一段，開門見山提出中心論點(diǎn)（論點(diǎn)最好用一個(gè)完整的陳述句表達(dá)），一般要言簡(jiǎn)意賅，整段100字左右即可；第二段，論證中心論點(diǎn)，可從正反兩方面進(jìn)行。具體論證時(shí)